幼兒園網絡安全教育教案第壹課1教學目標；
1，充分認識安全工作的意義。
2.學習生活中註意人身安全、食品安全、交通安全。
3、防災、應急預防教育。
教學過程:
1.導入:列舉生活中的安全案例。
2、安全工作的重要性
壹、高速公路、公共* * *安全事故時有發生，因為壹些人安全意識淡薄。
b、班級舉例:學校事故及後果。
c、國家和政府高度重視安全教育。
d、學校目前抓的幾項工作。
學生應註意安全:
1，學生討論。
2.集體歸納。
(1)人身安全，不在校園內或高速公路上追逐打鬧，不攀爬圍欄，不爬樹，不接近電等危險場所，工作時註意安全，不與社會上不負責任的人交往，課後不玩火玩水。
(2)交通安全，不要在高速公路上追逐打鬧，自覺遵守交通規則，註意路口行人和車輛，騎自行車宜慢不宜快，不要撒手。上坡下坡時下車，過高速公路時停車、觀看、通過。
(3)財產安全，保管好自己的財物和錢財，如有丟失或被盜或被敲詐要及時向老師報告或報警。
(4)飲食安全，不喝生水，不吃不衛生的食物，不吃病雞、豬肉等。，飯前便後要洗手，不要吃發黴或過期的食物。
同學們以後自考要多註意自己沒有做好的地方。
教師總結:
今天是新學期開學後的第壹天。學生長得高多了，也懂事多了。為了以後更好的學習生活，今天我們就來學習壹些中學生應該記住的安全知識。
人們常說:“安全工作重於泰山。”學生大部分時間都在學校度過。平安吉祥，健康幸福，身體健康是學習、工作、生活的資本。要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜快樂的學生生活。"
幼兒園網絡安全第壹課教育教案第二部分活動目標:
觀察妳周圍生活中的標誌，說出這些標誌的名稱和含義。
活動準備:
故事視頻，安全標誌圖片。
活動流程:
壹、故事視頻導入《路上的大黑球》。
第二，出示掛圖，認識常見的安全標誌。
1.(禁止吸煙)妳在哪裏找到的？妳為什麽禁止吸煙？(防火)妳在哪裏見過禁止吸煙的標誌？(在超市，幼兒園前面)
人行橫道在哪裏？(在路上，在路口)行人過馬路時，走人行橫道是安全的。
3.(安全通道)哪裏會有安全通道？(在樓梯上，在走廊裏)，它是做什麽的？遇到危險，可以按照安全通道指示的方向逃生。
4.(禁止入內，禁止通行)妳放哪了？(房子建在哪裏)對，工地上，為什麽工地上要立這個牌子？還有壹個安全標誌是這樣的。註意安全。
5.(謹防觸電)這個標誌會用在什麽地方？(有電的地方)
老師:還有壹個孩子不熟悉的標誌。這是壹個安全標誌。禁止穿越。孩子去新城，會發現路中間有安全護欄，安全護欄兩邊有很多車。如果要過馬路，越過護欄，危險嗎？(是)所以，這個安全標誌告訴我們，過馬路的時候，壹定不要從護欄翻過去，要認準路口。
總結:
安全第壹，我們應該學會保護自己。
幼兒園網絡安全教育教案第壹課3壹、設計意圖:
幼兒的安全始終是幼兒園工作的重中之重，幼兒的人身安全是幼兒身心健康發展的前提。幼兒期的孩子好奇心強，什麽都想看壹看、摸壹下、試壹下。但是孩子的生活經驗有限，生活中經常會有壹些不安全的動作，不知道那些危險帶來的危害。因此，幼兒園教育應采取多種方式，通過多種途徑對幼兒進行必要的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
幼兒園的“安全教育”第壹課，應該與孩子的幼兒園生活、學習密切相關。要讓孩子知道哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，提高孩子的自我防範意識。因此，開展了這項活動。
二、活動目標:
1.通過活動，讓孩子初步了解幾種常見安全標誌的圖案和含義，從而在日常生活中註意保護自己。
2.引導孩子辨別哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，掌握簡單的自我保護和遇到危險時求助的方法。
3.能夠結合自身經驗，創造性地設計出符合日常生活的安全標誌。
《綱要》明確指出:“為兒童的終身發展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的出發點和歸宿，它著眼於兒童的發展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的具體體現。基於這樣的認識，我可以在每壹次教學活動中，把孩子最近的發展區域作為設定目標的前提。在上述“安全衛士”的教學活動中，我制定的三個具體目標既能著眼於整體教育目標，又能突出教學內容本身的教育價值。顯而易見的壹點在於，通過強調安全意識教育的重要性，試圖按照‘標誌’的要求來規範自己的行為或影響成年人的行為，從而達到人人為創建‘安全社會、安全校園、安全生活’社會做出貢獻的教育目的；潛點在於知、情、意、行的和諧統壹，指向兒童生活質量的提高，即安全與健康。
中班第壹課教案
三、活動準備:
它在活動中起著重要的作用，活動的準備要適合孩子的年齡特點和活動實際。所以我做了以下準備:
材料準備:
1.安全教育現場視頻和安全標誌圖片
2.水彩筆、馬克筆、白紙等。
體驗準備:了解日常生活中的壹些危險的事情，知道生活中的壹些征兆。如觸電、滑倒、滾燙的水和安全。
四、教學重點和難點:
1.培養孩子的自我保護意識，讓孩子從心裏知道這樣做很危險。
2.設計logo。這不僅適合現有水平的孩子，而且具有挑戰性。
五、教學方法、學習方法:
在整個教學活動中，采用了許多教學方法，主要有以下幾種教學方法:
1，演示方法
2.交流討論法
3.獨立探索方法
4.觀察法
學習方法:主要采用經驗的方法。孩子們可以在活動中體驗設計自己的標誌，感受遊戲的快樂，體驗成功的快樂。
不及物動詞活動流程:
用肢體語言來激發興趣。觀看、討論和探索。設計logo。
(壹)利用肢體語言激發孩子的興趣。
興趣是最好的老師。這個活動用肢體語言來引起孩子的興趣。
老師用肢體語言來表達符號的意思。比如，提防觸電的征兆:身體在觸電時表現出的狀態。
然後讓孩子猜老師的意思。老師不先拿出標誌，請孩子猜是什麽標誌，發展想象力和表達能力。(肯定並尊重孩子的想法，不要因為孩子錯了就批評孩子。)
拿出標牌，驗證孩子的想法。仔細觀察標記的形狀和特征。
第二種手勢可以采取另壹種方法，比如拿出手勢，讓孩子用自己的肢體語言表達手勢的意思。提高孩子用肢體語言表達的能力。)
凝聚力:這些標誌在我們的幼兒園都能看到，那麽在幼兒園要註意哪些安全呢？
(2)關於幼兒園生命安全的現場視頻。
看生活中的場景才是真實的，全面的，有教育意義的。八個安全教育故事都是關於幼兒園生活安全的。讓孩子體驗幼兒園生活的危險。
組織孩子觀看八個安全教育故事的前半部分:
1.孩子上下樓梯，妳推我我推，孩子摔下樓梯。
2.孩子們在幼兒園或家裏接觸帶電插頭。
3.玩遊戲(比如滑梯)的時候，不遵守遊戲規則，爭先恐後，摔跤。
4.在石頭遊戲區，妳扔石頭和沙子，我也扔。
5.把珠子、筆帽之類的小東西放進嘴裏、耳朵裏或鼻孔裏。
6.打架，玩鉛筆等尖銳的東西。
7.在教室裏跑來跑去，追著玩。
8.幼兒園迷路了怎麽辦？
組織孩子自由討論。以上行為是否正確，如果不正確，如何改正。
師生交談活動中，教師引導孩子想出各種正確有效的方法。培養孩子的口語表達能力。)
總結八個安全故事的正確方法。
銜接:幼兒園要註意的事情那麽多，還有其他危險的事情要註意嗎？
組織幼兒討論在幼兒園有哪些危險的事情不能做，讓幼兒根據自己的想法設計壹些安全標誌，然後討論哪些標誌適合在教室裏使用。孩子們把自己設計的標誌放在教室裏，體驗成功的快樂。)
七。活動的擴展:
鼓勵孩子多註意觀察日常生活中可能出現的各種危險，在獨立尋求自理措施後與大人討論自理措施。如果歹徒來了，著火了，地震來了，迷路了等等，該怎麽辦。