(壹)識別
校園暴力壹般分為行為暴力、言語暴力和心理暴力。
行為暴力主要是指壹定程度上的壹系列侵害行為，包括打架鬥毆、敲詐勒索、搶劫財物等。校園暴力主要有五種形式:壹種是要錢要物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以公欺寡；第三是為了壹點小事打架；第四，因“忠”之爭，學生以暴力手段爭論自己的優劣；第五，長期受辱不堪，以暴制暴。
語言暴力主要是指通過語言在壹定程度上違背精神的行為，包括侮辱綽號、造謠中傷等。
心理暴力主要是指通過言語、行動或其他方式對精神進行壹定程度的侵害。恐嚇、侮辱、排斥、歧視、孤立等行為都是心理暴力。
(2)預防
1，不要崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。
2.不參與校園暴力。樹立正確的是非觀，堅決不做校園暴力的幫兇。
3.關註心理健康發展。我們應該保持樂觀的態度，積極與他人溝通，解決各種困難和問題。
4、強化自身的法律意識和法律觀念。施暴者法律意識淡薄，不懂法，是校園暴力的另壹個主要原因。我們應該學習、理解和遵守法律。我們不僅要用法律規範自己的行為，還要用法律保護自己的合法權益。
(3)回應
(1)安全第壹，預防為主。
和同學相處融洽。有的同學遇到矛盾不想吃虧。他們認為忍就是丟面子，丟尊嚴，只會讓矛盾升級，激化。我們應該心胸寬廣，心胸開闊，不應該為了壹點小事就僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出貶低人格的事情。
(2)避免成為施暴者的目標。我們平時不會隨身攜帶太多的錢、手機等貴重物品，也不會公開暴露自己的隨身物品。學校的僻靜角落，廁所的角落或者走廊都是校園暴力的多發區，所以在活動的時候要特別註意這些地方，最好結伴而行。
③養成善於觀察的好習慣。多關註身邊發生的事情。很多暴力事件的信息都可以從校園裏同學之間的交流中獲得。為了保護我們自身的人身安全，防止肇事者對我們進行報復，我們可以通過短信和信件的方式向學校領導和老師匿名舉報。
(2)應對暴力，危機時刻保持冷靜。
①語言暴力情況下的自救:掉以輕心，反省自己，無畏應對，肯定自己，調整心理，合法維權。
(2)行為暴力發生時的自救:尋找逃跑的機會，大聲呼救，借助壹些小動作尋找逃跑的機會，求饒。如果上述退路被襲擊者切斷，應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和背部。在人身和財產雙重危險的時候，人身安全應該是最重要的，給錢是為了救人，避免更激烈的傷害。
③心理暴力事件中的自救；對於心理暴力，要從自我心理調節入手。如果在學校遇到排斥、歧視、孤立等心理暴力，要積極主動地與他人溝通，找出原因。如果妳自己解決不了，妳可以向老師求助。
(3)及時舉報，依法維權。
由於校園暴力的隨機性，許多學生對此感到害怕和焦慮。有些學生不敢告訴父母和老師，更別說報警了。甚至警察破案後也不敢作證，成了“沈默的羔羊”。受辱往往會引發新的暴力事件。當自己或他人遇到緊急情況時，壹定要第壹時間向父母、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。
二，正確應對校園暴力
1.要有法律意識。違法行為不受法律保護。
2.有很強的自我保護意識。
3.要知道方法和策略。在實力懸殊的情況下，切記不可魯莽。
4.我們要有勇有謀的意識。在保護自身安全的前提下幫助他人。
5.有很強的舉報意識和證據意識。及時舉報，註意收集證據，以便必要時出示。