1.知識競賽活動總結通用模板
信息技術學院生活系於20xx年2月9日下午2: 00，65438在七教205號舉行心理健康知識競賽。特別邀請了信息技術學院的心理健康咨詢師和老師作為評委，參賽選手由學院各專業的學生代表組成。活動中，學生代表積極搶答；評委對學生的心理健康問題進行了深入分析，對學生的回答做出了客觀正確的評價。比賽結束後，評委和嘉賓為壹、二、三等獎和優秀獎的獲獎者頒獎，活動在同學們的積極配合下圓滿結束。本次競賽由選擇題、是非題、名詞解釋、案例分析、時政分析五部分組成。每壹部分都分為必考題和競賽題。由淺入深，考驗著我們大學生的心理健康素養。並且有專業的指導老師現場指導學生，正確引導學生樹立正確的心理健康觀。
心理知識競賽旨在喚起大學生的心理健康意識和自我關註，促進他們對心理知識的理解和學習，提高他們的心理素質，提高團結協作精神，促進他們的全面協調發展，讓我們與祖國壹起奮進！
通過這次活動，學生們更多地了解了心理健康，增強了心理健康意識，幫助他們更好地了解自己的心理狀態，並根據具體情況及時調整自己的心理狀態，為擁有美好的校園生活作出了有力的保障。
2.知識競賽活動總結通用模板第二部分
為貫徹“安全第壹，預防為主，綜合治理”的方針，實現工廠安全工作的穩定發展，促進工廠安全規章制度的建立和完善，根據事業部要求，蘇州工廠開展了以“安全責任與落實”為主題的安全知識競賽。活動將競爭機制、獎勵機制、激勵機制運用到安全工作活動中，不斷增強員工重視安全、關心安全、遵守規章制度的主動性、積極性和自覺性，最終減少和杜絕各類事故的發生。
經過這次安全知識競賽，安全工作的整體水平得到了提高，取得了新的進展。安全知識競賽活動總結如下:
壹是落實安全責任制，加強安全管理
員工是安全的主體。安全競賽作為壹項長期的群眾性活動，必須依靠廣大員工的高度重視和積極參與，才能真正把活動抓細抓實。進壹步鞏固和強化各級責任制的落實，明確各級領導在安全工作中的責任。從而把預防事故的責任落實到每壹個崗位和每壹個員工。
二是加強安全隊伍建設，確保安全發展。
團隊是最基本的工作單位，是員工的主要工作崗位。班組是安全管理的基礎環節，是有效控制事故的前沿陣地。因此，有效控制事故的關鍵是抓好安全隊伍建設。因此，團隊建設工作被作為競賽活動中的壹項重要內容。
三、加強安全教育宣傳，強化安全教育培訓。
為使競賽健康發展，結合“安全月”和工廠實際情況，通過懸掛橫幅和宣傳標語、播放宣傳片等方式，使安全精神深入人心。並且通過培訓和實際演練，提高了員工對安全逃生等技能的熟練程度。
3.知識競賽活動總結通用模板第三部分
為貫徹“安全第壹，預防為主，綜合治理”的方針，根據公司《關於開展“安康杯”競賽活動的通知》，開展“安康杯”競賽活動。“安康杯”比賽後，整體工作水平有了提高，有了新的進步，沒有發生安全事故。“安康杯”競賽活動總結如下:
壹.活動安排
為使“安康杯”活動在有組織、有監督、有檢查的狀態下順利開展，召開了“安康杯”競賽籌備會，明確了競賽主題:“科學發展重在預防，預防重在教育”，管理目標:不斷提高管理者的安全生產意識和管理水平，提高從業人員的安全生產知識和自我保護能力；實現死亡事故和重傷的零目標；不斷加強安全生產管理，加強工會和職工監督，加強安全衛生投入，加強安全文化建設，加強職工安全衛生教育，加強安全隊伍建設，加強女職工勞動保護。通過實現總體目標，努力杜絕各類安全事故。會上對“安康杯”、“安康杯”合理化建議活動進行了討論研究，制定了活動安排、評分標準和獎勵辦法。並成立“安康杯”競賽領導小組，競賽辦公室設在安全與環境管理部。
二、宣傳教育工作
活動緊緊圍繞“安全第壹、預防為主、綜合治理”的安全生產方針和“科學發展重在預防、預防為主、教育為先”的競賽主題，廣泛開展了宣傳教育活動。包括在生活區和生產區張貼和懸掛各種安全宣傳標語和安全生產知識，利用櫥窗宣傳安全生產的各項方針政策，利用每周的安全生產周會宣傳各種文件。根據現場施工情況，及時組織民工進行安全生產知識教育、安全意識教育和安全技能培訓，利用班前會時間結合實際進行現場安全教育，對新進場人員進行三級安全教育，經考試合格後方可上崗。
三、圍繞“安康杯”競賽，不斷建立健全各級安全生產責任制。
積極推廣現代安全生產科學技術和管理經驗，提高安全生產管理水平。競賽活動納入安全生產責任制和年度考核，結合競賽制定年度安全生產目標責任制，有效保障了安全生產各項目標和措施的落實。組織修訂以安全生產責任制為核心的各項安全管理制度和規範，從日常管理和責任追究兩個方面對安全生產責任制的落實情況進行監督考核，以督促參與部門落實安全生產責任制、安全組織、崗位規章制度、員工安全教育、安全檢查和整改措施。 安全經費和安全考核，從而形成責任制層層落實，人人小康的局面。
4.知識競賽活動總結通用模板第4章
20xx 65438年2月8日，我部舉辦科普知識競賽。這次活動是為我們學院的大壹、大二、大三學生舉辦的。每個班選壹個隊參賽，* * * 11個隊參賽。最後，我們根據各隊的總積分，選出壹等獎壹隊，二等獎壹隊，三等獎壹隊，優秀獎兩隊。對於這次活動，我做了如下總結:
1.本次活動整體氣氛活躍，很多問題的回答都在壹定程度上開闊了同學們的眼界，拓寬了他們的知識面。
2.在親友回答問題的過程中，我部向答對問題的親友贈送了小禮物，極大地激發了同學們的熱情，進壹步提升了活動的氛圍。
3.第二個環節設置了異地幫助，很新穎，很吸引大家。
4.第二屆由於客觀條件和主觀不足，賽場混亂，秩序維護不好。由於參賽人數眾多，各隊出牌速度過快，沒有按照主持人的口令進行，導致主持人難以控制整個賽場。
5.根據反饋表匯總，競賽題目安排不合理，難易程度參差不齊，導致活動過程中參賽成員情緒波動較大，現場混亂。
總的來說，我們的活動相當成功。這是我們系第壹次舉辦這樣的活動，對我們來說既是挑戰，也是鼓勵。我們將認真分析活動中存在的不足，努力改進，以完善接下來的活動。同時，我們將學習其他部門組織活動的經驗，取長補短，使我們的部門舉辦更多有意義和進步的活動。
5.知識競賽活動總結通用模板第5章
根據教育局和市場監督管理局“關於開展食品安全意識競賽活動”的要求，我校高度重視，積極組織系、班參加競賽答題活動，取得了顯著成效。這些活動概述如下:
壹是加強組織領導，確保活動順利開展。
為確保活動順利開展，學校成立了以副校長為首的領導小組負責此項工作，並組織相關部門召開協調會，對活動的組織、時間、參加人數等做出具體安排，確保了活動紮實有序開展。
二是廣泛宣傳動員，具有濃厚的氛圍。
在開展活動過程中，總務部積極與相關參與部門和班級協調，廣泛宣傳食品安全和食品安全知識競賽活動的目的和意義，印制宣傳彩頁，在班級張貼，同時宣傳活動的意義和重要性，有效增強公眾對知識競賽活動的參與度，努力營造濃厚的食品安全氛圍。
三、精心組織答題，活動效果明顯。
學校嚴格要求系裏和班主任精心組織，學生參與這個活動。學校兩個系40個班的學生參加了這次活動。學生在做題中鞏固平時所學的食品安全知識，同時在做題中讓學生對食品安全有更多的了解。比賽結束後，按照通知要求，評委會評出壹等獎20名、二等獎40名、三等獎60名，同時予以表彰和通報。通過這次答題活動，學生的食品安全意識進壹步加強，食品安全知識增加。
6.知識競賽活動總結通用模板第6篇
為促進企業建立健全安全生產規章制度，提高員工安全意識，做好保障員工人身安全健康工作，促進企業經濟發展，根據市總工會、市安監局的通知要求，公司工會與生產計劃部、安全部、公司辦公室合作，用半年時間組織開展了“安康杯”競賽活動，取得了良好效果。該報告如下:
壹是建立領導機構，明確指導思想
為確保競賽活動的順利進行，成立了以公司總經理為首的“安康杯”競賽組委會，並成立了安全檢查小組和活動辦公室，負責具體活動。在認真學習貫徹《工會法》、《安全生產法》、《職業病防治法》、《山東省安全生產監督管理規定》和《工會勞動保護監督檢查三條例》的同時，按照“安全第壹，預防為主”的指導思想，建立健全以安全生產責任制為核心的安全管理體系，落實“安全規章制度的落實”
第二，確定競賽的主題和目標
競賽主題:掌握安全生產知識，爭做守紀律的勞動者。
競賽目標:努力加強各車間班組的基礎工作，把傷亡事故和員工危害控制在最低限度，有效遏制重大、特大事故，安全生產形勢向穩中向好的趨勢發展。各車間班組在參與活動中遵循“兩提高、兩零三增強”的目標，即:提高各部門管理人員的安全技術和管理水平，提高員工的安全生產知識水平和自我保護意識；死亡事故為零，重傷事故為零；加強各車間、各部門的安全管理，加強工會群眾監督，加強安全生產知識培訓。
三、主要內容
各參賽單位和有關部門充分利用各種宣傳陣地和課後會議，大力宣傳競賽的目標和主題，動員廣大職工，自覺參加各種有效的、多種形式的群眾性勞動保護監督檢查，完善安全生產規章制度，提出壹些好的建議。積極參加“安康杯”競賽，當壹天安全檢查員，積極學習和掌握安全生產知識，在員工中形成良好的安全生產氛圍，即我懂安全，我要安全，人人有責，確保安全。
制定和完善安全生產規章制度，發放征求意見表，讓員工提出安全生產建議。組織生產壹線員工和重點部位員工進行安全生產簽約儀式。安排關鍵部位和關鍵部位員工當壹天安全檢查員，檢查壹個事故隱患或壹個違章行為，提出整改意見。
組織員工觀看了壹段安全生產視頻，重點部門、關鍵崗位員工寫了壹段安全生產心得，各競賽單位進行了壹次安全事故演練。
競賽單位組織崗位人員進行了壹次安全生產培訓，使各參賽單位員工掌握了安全生產知識，提高了安全生產意識，懂得了生產過程中“安全”的重要性。
通過召開座談會、班前班後會等方式。，對建廠以來安全生產的經驗教訓進行了回顧和總結，以提高對安全生產的警惕性，防患於未然。
7.知識競賽活動總結通用模板第7章
為進壹步宣傳普及安全生產法律法規知識，強化礦工安全生產意識，提高自我保護能力，促進安全文明生產，推動安全文化建設，我公司於6月165438+10月17日舉辦了安全知識競賽。以下是這項活動的摘要:
第壹，賽前認真準備
接到舉辦活動的通知後，我司召開會議，明確了活動主題，並成立了活動小組，對各方面工作進行了詳細安排。通過賽前會議，公司各部門認真落實任務，迅速開展相關準備工作。從宣傳號召全體礦工主動參與本次活動，到邀請比賽嘉賓、準備比賽題目、布置場地、準備後勤工作，相關部門嚴格把握各個工作環節，及時發現不足並加以改進，第壹時間向上級匯報工作進展。經過短暫的精心準備，比賽如期舉行。
第二，比賽如火如荼地拉開了序幕。
活動當天，我公司負責人、副經理親自到比賽現場觀看。上級領導對礦工給予了極大的鼓勵，調動了參賽選手的情緒。所有的參賽者都充滿了高昂的情緒和信心。本次比賽由各部門選拔的精英組成。比賽分為必答題、搶答題、風險題和觀眾互動四個部分。競賽題從安全知識數據庫中精挑細選，涉及面廣，與日常工作結合緊密，難度適中。在本次比賽過程中，所有參賽隊伍都表現出了較高的水平，回答準確快捷。在比賽的各個方面，大家都表現出了極大的熱情。比賽過程中，從與所有參賽選手自信流暢的回答中可以看出大家對比賽的高度重視和賽前的精心準備。
三、鞏固競賽成果，進壹步加大安全生產宣傳教育力度。
這次競賽不僅鞏固和深化了礦工對安全知識的掌握，也拓展了他們的安全知識，調動了大家學習安全知識的主動性，對提升安全管理水平起到了有力的推動作用。安全工作是我們公司管理的重中之重，“無危險則安全，無缺陷則安全”。在今後的工作中，要號召大家消除壹切不安全因素和不安全行為，實現公司安全管理的新跨越。
8.知識競賽活動總結通用模板第8章
為了讓大家認識知識、學習知識、應用知識並加深對科學生活的理解，營造濃厚的校園學習氛圍，也為了加強學校學風、知識文明和精神文明建設，同時提高自身文化素質，豐富大學學習生活。我系特舉辦百科知識競賽，打造全新的知識盛宴。
本次活動主要采用學生個人參與，每個年級段都有自己的競賽題。采取兩輪淘汰“勇往直前”和“無限挑戰”的方式，進行積分。本次活動的主要目的是通過壹場有常識、有知識、有興趣的知識競賽，使學生全面了解奧運知識、安全知識、防震知識以及社會科學、自然科學、人文地理、歷史生物等學科的基礎知識，拓寬學生的知識面，活躍我系的學習氛圍，提升我系學生的綜合素質和能力，培養學生積極發言、思考的良好習慣；極大地激發了學生的閱讀興趣，提高了他們的學習熱情。加強了學生的“五愛”教育，培養了學生的學習意識和安全意識，促進了學生的健康發展和社會的和諧進步。
然而，在這次活動中發現了幾個問題。第壹，我們系的學生讀書少，課外積累不足。其次，學生對壹些國家大事和民間常識知之甚少。因此，加強我系學生的閱讀活動將成為提高我系學生素質的關鍵。活動進行順利，學生反響強烈，激發了學生的學習熱情，豐富了學生的課余生活，活躍了校園氛圍，開闊了學生的思想和視野，體現了大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養和發掘了知識型人才。
9.知識競賽活動總結通用模板第9章
雖然這次比賽已經圓滿結束，但我們必須牢記，安全生產只有起點，沒有終點。為了確保公司的安全生產，我們需要全體員工的共同努力。通過這次活動，壹定要確保“安全生產”這個永恒的主題。今年以來，雖然公司安全生產形勢比較穩定，沒有發生重大安全事故，但必須清醒地認識到，我們的安全管理基礎還比較薄弱，習慣性違章依然存在，因操作違章和行政違章造成的人員責任事故時有發生。我們絕不能有絲毫的麻痹和僥幸。要時刻繃緊安全這根弦，居安思危，未雨綢繆，切實把安全生產工作抓起來。
通過此次競賽，進壹步加強安全生產宣傳教育。要以這次安全知識競賽為契機，重點學習貫徹公司頒布的《安全生產法》、《安全操作規程》、《安全生產責任制》、《安全管理制度》和《應急救援預案》，利用各種宣傳手段，采取員工能接受的形式開展安全教育活動，普及安全知識，營造良好的安全生產氛圍。
安全生產是壹項非常重要的工作，關系到公司的經濟發展和員工的生命健康。安全生產只有更好，沒有更好。讓我們牢牢把握“安全第壹、預防為主、綜合治理”的方針，充分發揮主動性和創造性，真正把安全生產落到實處，確保公司各項生產穩定運行。
10.知識競賽活動總結通用模板文章10
165438+10月31根據縣教育局關於在全縣中小學生中開展法律知識競賽的通知要求，以競賽為載體，加強對全縣青少年的法律知識教育，幫助他們增強法律意識和法制觀念，提高明辨是非的能力。經過精心的組織和準備，我校600多名學生參加了比賽，比賽已經圓滿結束。
活動取得了良好的效果。楊校長指出，開展法律知識競賽等多種形式的法制教育活動，以學生喜歡的方式寓教於樂，旨在把每壹個學生培養成為知法守法的合格公民。因此，要求學校進壹步加強領導，強化學校、家庭、社會三位壹體的法制教育網絡，充分發揮學校教育的主陣地和主渠道作用，把法制教育和道德教育結合起來，增強青少年法制教育的針對性和實效性。全體師生要積極參與法制宣傳教育，認真學習法律，嚴格遵守法律，學會運用法律知識維護自身利益，為美好生活鋪平道路。
學校領導對此次法律知識競賽高度重視，精心策劃組織，進壹步提高了師生的法律意識，增強了法制觀念，對學校的發展起到了積極的推動作用，收到了良好的效果。