培訓課件做得再好，如果培訓師不能很好地控制節奏，不能有意識地引導學員的思維，完全按照劇本來讀課件，那壹定是無效的培訓，只會浪費學員的時間。今天就來說說訓練中的壹些控場技巧。事不宜遲，我們繼續。
(壹)領先——精彩開場
龍在我國歷史上是皇權的象征，代表權威和威嚴。所謂領導，就是我們的開幕式壹定要能hold住觀眾，激發學員的熱情，讓他們明確這次培訓的重要性。
1，引人入勝
在培訓開始的時候，很多學員並不能馬上集中精力對教官進行培訓。如何解決這個問題？其實很簡單。我們可以先和妳玩壹個小遊戲，跳壹個簡單的舞蹈或者講壹個關於這次培訓的小故事或者笑話，這樣可以快速的把學生的想法引導到我們即將開始的培訓中。
進入正式的培訓開場後，要向學員說明這次培訓會給他們帶來什麽樣的收獲和能力，讓他們認識到這次培訓的重要性，提高他們的興趣，讓他們集中精力認真聽講。
2、頭部受擊
現在很多企業都要求員工要有空杯心態。只有空杯心態，才能吸收和接受新的知識和新的能力。要堅決破除學生自以為是的心理，讓他們認識到自己還不具備這種能力，或者可以通過訓練做得更好，強化學習欲望。
3、前途壹片光明。
學生的自豪感被摧毀後，學生的心理可能會分崩離析，甚至崩潰。這個時候，培訓講師壹定要給學員希望，堅定他們的信心，讓他們相信，通過這次培訓，壹定會掌握這種能力。所謂“壹巴掌給個甜棗吃”就是這個意思。
(2)豬肚——答題
所謂五花肉，就是豐富真實的內容。如果我們的培訓只是領導和鳳尾，可能會給學員留下外強中幹的印象，學員會對我們的專業能力和培訓能力產生懷疑。這就需要我們精心準備，給同學們帶來壹場思想的盛宴！
1，霧蒙蒙
當壹個人剛剛接觸到新的概念和技能時，有困惑是很正常的。
在這個階段的訓練中，我們發現學生們的臉上都有壹種迷茫的表情。不要驚慌。這恰恰證明了同學們對這次訓練的重視，也在認真聽講。這也是我們判斷這次培訓是否有價值的重要依據。如果說，進入正題後，我們所培訓的內容，沒有聽課就被學生理解了，那毫無疑問，講師壹定是課前沒有認真準備。
2.回答問題
“古代的學者都會有老師。師，故傳道授業也惑。”
當同學們開始在迷茫中掙紮，尋找答案的時候，我們也該撥雲見日了。我們可以安排小組討論，提問互動，也可以適時開始我們的講解。講解的時候，講師不要馬上告訴學生答案或者計劃。我們可以給他們壹個方向，引導他們的思維。我們應該知道，學生們自學的知識遠比他們所聽到的更令人難忘。
3、指出迷宮
學生討論完我們所教知識的結果和解決方法後，要第壹時間給予鼓勵，開始我們耐心的講解。在講解的過程中，不僅要告訴他們怎麽做，還要給學生工作捷徑、工作標準、可能出現的問題、解決問題的工具以及如何使用。避免以後出現可預見的錯誤，保證工作順利完成。
(3)鳳尾——大結局
鳳尾飄逸灑脫，給人壹種意猶未盡的感覺。我們的訓練也應該如此。訓練結束後，學生要有壹種回味無窮的感覺，這樣課後才能有所思考，有所收獲。我們可以采取以下措施:有兩種方法來完成我們的壓軸戲。
1，檢查和評估
在訓練結束時，我們可以帶領學生壹起回顧訓練的所有部分，讓他們再次理清邏輯關系。我們可以通過提問來考察學生對訓練的消化吸收，根據學生的學習情況適當留作業。
2.動力和希望
在課程結束時，我們可以祝賀學生掌握了壹項新的知識和能力，為他們的課後實踐建立信心，點燃希望，鼓勵他們將知識轉化為能力。
我們的訓練時間也可以分成幾個部分。今天分享壹些訓練控制的技巧，主要是訓練各個階段應該註意的點，以便更好的控制訓練節奏。俗話說，什麽時候做什麽事情，希望大家都能熟練掌握這些技巧和要點。
接下來的部分，我會分享訓練推演技巧，這是本次分享最重要的部分，直接關系到我們能否在講臺上做好訓練。歡迎和大家壹起探討。