7月17日暴雨
壹個仲夏夜，雨接連不斷。
壹場不期而至的大雨在深夜悄然而至，給炎熱的日子帶來壹絲涼意。
七點半，雨越下越大，仿佛在考驗我們這群取經人的意誌。雖然雨下得很大，但這並沒有阻止我們前進。從今天開始，汝陽縣教體局將在汝陽-高德正廳對教育系統的管理人員進行為期兩天的培訓。參與者是該縣鄉鎮局所屬學校的中層管理人員。
開學典禮上，馬勝利主任要求各校領導胸懷大誌，識大勢，懂大理，成大師。所有學校的領導幹部都應該為人師表，以身作則。對教育充滿感情，對關心老師和學生充滿熱情。把自律學習的成果轉化為行動的力量。學有所成，時不我待，珍惜學習機會，在未來書寫汝陽教育的人生傳奇。
今天上午的演講嘉賓是李慶明博士，全國著名教育家，特級教師，“鄉村教育”倡導者，《教育研究與評論》執行主編，全國五壹勞動獎章獲得者，推動中國學習十大人物。李博士是壹位有思想的明星校長。歷任農村小學、中心學校(中央教育學院深圳南山實驗學校)、寧波濱海合作學校校長。他今天帶給我們的是“好學校就是這樣煉成的”。他不愧是明星校長，會畫畫(美學專業研究生)，會唱歌(唱美聲)，讀書很多，家裏還有四萬本書。
李博士從七個方面論述了好學校是怎樣煉成的，即
1.好學校要做好“加減法”，提高成績。
2.好學校是“書的天堂”
3.好學校最好的就是學生的綜合素質。4.學校打造個性化、人才化發展高地。
5.好學校以人文教育為靈魂。
6.好的學校有自己獨特的實踐哲學。
7.好學校造就壹只看不見的手。
印象最深的是李校長在崇明島的四年。這個階段，不是李校長最輝煌的中心校時期，也不是有著李校長明星光環的寧波濱海合作學校。為什麽這個舞臺給我留下了非常深刻的印象，讓我深受感動？
首先，不要忘記妳主動的教育情感
這個學校90年代的情況比我剛參加工作時我們縣的農村小學還要差。記得剛參加工作的時候，教室裏的條件沒有現在好，但是桌子凳子都比較齊全，不像電影裏反映的桌子凳子都是破的；校園裏沒有水泥地面，只有黃土覆蓋。很難想象這是位於江蘇的壹個經濟發達地區。在這樣的條件下，李校長帶領126名見習教師用4年時間改變了當地教育現狀。四年時間裏，李主席僅用壹輛摩托車就往返於大江南北，行程四萬多公裏。是什麽支撐著李校長？是錢嗎？沒有，相反李校長不但沒拿到錢，還貼了很多。當時李校長獲得了教育基金會的獎勵，獎金5萬多元。李校長把這5萬元全部無償捐給了學校，用這筆錢改變了學校的辦學條件。李校長還到處布施，不僅有桌椅板凳，還有壹架鋼琴，給這個小小的鄉村小學帶來了無盡的歡樂。
這是壹種教育情懷，也正是這種教育情懷讓他充滿激情地從事自己喜歡的事業，不計報酬，不計勞累。為了做我心中的星空，為了教育更多的孩子，實現我的田園教育夢。
第二，嚴謹的學習態度
作為壹個學者，作為壹個校長，最重要的不是學校考試的分數有多高，學校有各種各樣的活動，而是要有嚴謹的學習態度。
李老師帶120學生，他要認真指導每個學生的課。從衣服、語言、讀書、手勢，到試著教磨課的每壹個環節，他都要指導再指導。李校長在給楊講授《秋思》課時，在第壹次試講結束後，神情凝重，怒不可遏，對該生進行了嚴厲的批評。其中有兩句話印象特別深刻。“我最受不了的是，為什麽這節課妳的臉上會有淡淡的微笑？”對此我不是失望而是絕望。“語言的嚴厲是前所未有的。為了練好閱讀，李校長陪著楊練到半夜兩點。在李校長壹次又壹次的引導下，學生們通過她的朗讀被帶入課文場景，學生們哭得死去活來。最終，楊的公開課成功了。
沒有嚴謹的治學態度，他的學生哪來的今天成為省市名師？如果他有點思想，他就不會這麽累，也不會喝咖啡提神。但是李校長沒有。他壹如既往地嚴格，從不放過壹個問題。也正因為如此，他的學生成才很快，有了今天的成就。所以，嚴謹的學習態度是壹個學校課堂的根本，也是學生生存的唯壹法則。壹個好學校的商科發展的關鍵點在於商科學習是否拋棄了大家好我好，提問是否開門見山，而不是無傷大雅。只有傷筋動骨的時候，人才會感受到皮肉之痛，才能摒棄之前的惡習，成就自己，成就學校。