看看生物地理歷史的復習資料吧！！！！

生物七年級以下

人類的起源和發展:現在猿和人類的* * *祖先是森林猿。12萬多年前，森林猿類廣泛分布於非洲、亞洲和歐洲，尤其是非洲的熱帶叢林。

人類起源與發展示意圖:P5下7

300萬年前人類化石:露西1.75萬年前古人類:東非人。

1929:裴文中發現第壹塊北京人頭骨化石。

生殖系統:生命經歷雌雄生殖細胞結合，通過胚胎發育形成新個體的過程。這個過程是由生殖系統完成的。男人和女人有不同的生殖系統，成人和兒童也是如此。

男女生殖系統解剖圖:P9下7

生殖過程:7次P10

分娩:懷孕第40周，胎兒將發育成熟。成熟的胎兒和胎盤從母親的陰道排出。這個過程叫做交付。

青春期的特點:身高突然增高，神經系統和心肺功能明顯增強。男生遺精，女生會來月經。

青春期性意識:最初對異性的疏遠，到逐漸願意接近異性，或對異性的朦朧依戀。

中國計劃生育的基本要求是:晚婚、晚育、少生、優生(P19)

食物中的營養素:食物中含有糖、脂肪、蛋白質、水、無機鹽、維生素等六種營養素。

食物中的糖、脂肪和蛋白質:為P22提供能量。

水和無機鹽:水可以輸送能量，無機鹽有鈣、磷、鐵、碘、鋅。7 Xiap24

維生素:7 P26

消化系統食物的變化:口腔是消化系統的開始，包含牙齒、舌頭和唾液腺。唾液腺有導管，它分泌的唾液通過導管進入口腔。

消化系統的組成與功能:7 P32。

消化系統:消化道:壹根長管子。消化腺分為兩類:有的是位於消化道的大消化腺，如肝臟；有些是分布在消化道內壁的小腺體，如腸腺。

營養物質的吸收:食物在消化道中被消化，最終分解成能被人體吸收的營養物質，如葡萄糖、氨基酸等。

合理營養與食品安全:7 P37

呼吸系統:人體的呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸系統具有適合與外界進行氣體交換的結構和功能。

呼吸道:鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺部的通道。

呼吸道的作用:氣體的通道，對吸入的氣體進行處理，使肺內的氣體溫暖、濕潤、清潔。

肺與外界的氣體交換:肺是呼吸系統的主要器官，位於胸腔內，壹個在左側，壹個在右側。左肺有兩頁，右肺有三片葉子。不知不覺中，妳的肺已經在有節奏地呼氣和吸氣了。

肺的運動方式:7。P49。

肺泡與血液的氣體交換:7 P50。

壹個人每天呼吸2萬次以上，每天與環境交換至少1萬升氣體。

血液的成分:血液由血漿和血細胞組成。兩層交界處有壹層薄薄的白色物質，是白細胞和血小板。

血漿:輸送血細胞、維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物。

血細胞:血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。血液分層後，紅細胞在下層呈紅色，白細胞和血小板在兩層交界處呈細白色。

紅細胞:血細胞數量最多的是側面凹陷的圓餅。它們沒有細胞核和可以攜帶氧氣的血紅蛋白。

白細胞:它有壹個細胞核，比紅細胞大。它可以穿過毛細血管壁，包圍並吞噬細菌。

血小板:最小的血細胞，無細胞核，形狀不規則，能釋放與凝血有關的物質。

動脈、毛細血管和靜脈:P67下的7個

心臟解剖圖:7P68。

心臟工作示意圖:P69的7倍

血液循環模式圖:7 P70

體循環:血液從左心室進入主動脈，然後流經全身各級動脈、毛細血管網和靜脈，最後匯集於上下腔靜脈，回流至右心房。這種循環途徑被稱為體循環。

肺循環:流回右心房的血液通過右心室壓入肺動脈，流經肺的毛細血管網，再從肺靜脈流回左心房。這種循環路徑稱為肺循環。

體循環是指血液從心臟左側開始，回到右側，肺循環是指血液從心臟右側開始，回到左側，這樣就形成了壹個完整的血液循環路徑。

1900年，奧地利科學家蘭德斯坦發現了血型。

輸血關系表:P76的7倍

腎臟:形成尿液的器官。每個腎臟包括大約654.38+0百萬個結構和功能單位，稱為腎單位。每個單元由腎小球、腎被膜和腎小管組成。

腎臟內部結構示意圖:P81下7。

尿液形成圖:7 P82。

膀胱:臨時儲存原尿。

眼球的基本結構和功能:7倍P89

視覺形成的過程:外界物體反射的光線依次經過角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體，經晶狀體折射，最後落在視網膜上，形成物體像。視網膜裏有感光細胞。這些細胞通過視神經將圖像信息傳遞到大腦的某個區域，人就有了視覺。

耳朵的基本結構和功能:7 P93。

聽力形成的過程:P94下7

神經系統的組成:神經系統由大腦、骨髓及其神經組成。

神經系統的組成和功能:7 P98。

神經元:神經元又稱神經細胞，是構成神經系統結構和功能的基本單位。人體內有上億個神經元。

神經的基本調節是反射。

反射:人體通過神經系統對各種外部或內部刺激的有規律的反應。

饅頭放飛示意圖:7次P102。

人體通過各種簡單或復雜的反射來調節自身的生命活動，從而對內外刺激迅速做出恰當的反應。

構成內分泌系統的主要內分泌腺:7下P106。

人體的生命活動主要受神經系統的調節，但也受激素調節的影響。

七年級思想品德復習大綱(下)

第壹單元做壹個自尊自信的人

第壹課珍惜無價的自尊

自尊和自信是每個人都需要的。

1.自尊的表現:註重外表的修飾，舉止的優雅，行為的後果。

2.自尊:即自重，即既不向他人低頭，也不允許他人歧視或侮辱。

壹般來說，壹個沒有自尊的人很難得到別人的尊重。

別人欣賞我們的優點，不嘲笑我們的缺點和不足。這種尊重能讓我們感到幸福和感動。自尊和被尊重都是幸福的。

真正有自尊的人，壹定是慚愧的。

6.羞恥感是自尊的重要表現。

7.虛榮:是壹種追求表面榮耀和光彩的心理。(知道謙虛在生活中的具體表現)

8.世界上最貴的衣服不是珍珠也不是羽毛。羞恥是最漂亮的衣服。

9.尊重他人是人生的底線和亮點，自尊是無價的。

尊重他人是我的需要。

1.尊重他人是自尊和自我完善的需要。

我們有責任關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。

想要贏得別人的尊重，首先要尊重別人。

4.尊重他人的表現:(1)從欣賞、鼓勵、期待的角度善待對方；(2)不做損人不利己的事。

尊重對方才能贏得尊重。

1.自尊的人最看重自己的人格。

2.生活中有損人格的壞習慣:說謊、推卸責任、為公謀私、為公不從公等。

3.自尊的人是有哲理的:不要太在意別人的評論和態度，但要有適度的自尊。

4.尊重他人最基本的表現就是對他人有禮貌，尊重他們的勞動，尊重他們的人格。

5.如何尊重他人？(1)首先，要善於欣賞和接納他人；其次，不要做傷害他人人格的事情。

6.尊重能讓人理性，尊重能讓人懺悔，尊重能喚醒人的良知，產生不可估量的跟隨效應。

第二課揚起自信的風帆

“我能行！”

1.每壹個成功的人都相信“我能行”。

2.“我能做到”的經歷可以歸結為相信我能在思想上做到，表現出我能在行為上做到，並體驗到我能在情感上做到。

3.自信是對自己力量的確信，是對自己能有所成就，能實現所追求的目標的確信。

4.自卑和自負都是對自信的誤解。(1)自卑的人看不起自己，看不到自己的能力，能做好，不敢嘗試；自負的人自以為了不起，高估自己，看不起別人，自以為是。(生活中註意區分這兩種人)

自信是成功的基石。

1.自我和自卑都是以自我為中心的，以自我為中心的心態會讓他遠離成功。

2.自信有助於成功和自信的人的良好心理素質:(1)樂觀，(2)好奇心，(3)專註力。

唱壹首自信之歌

唱壹首自信之歌

1.有自信才有成就，有成就才會更自信。

2.看到我們學習生活上的進步(想想吧)

3.找到自己的長處是自信的基礎。

4.實力是支撐信心最重要的杠桿。

只有把個人命運和祖國發展結合起來，我們的自信才有堅如磐石的基礎。

第三課:走向自立

做好自己的事。

1.自力更生就是做好自己的事。

2.生活中的自力更生(例如)

3.人生需要自力更生:走進社會，經歷風雨，見世面；法律要求我們自力更生。

4.我們需要培養哪些走向自立的能力？比如展示:①推銷自己的能力，②與人溝通、體貼他人的能力，③用法律保護自己權益的能力，④不斷學習、充實自己的能力，等等。

告別依賴，走向自立

1.依賴思想的危害:(1)會使人失去獨立生活的能力和精神，會使人缺乏對生活的責任感，產生人格缺陷。⑵如果只是想不勞而獲，樂此不疲，就無法適應社會生活，甚至危害社會和他人。是犯罪的方式。

2.告別依賴，壹個重要的表現就是獨立生活。

對自己的事負責的前提是獨立。(自主就是有自己的主見，對自己的行為負責。)

4.自立與自主的關系:自立的前提是自主，自主的表現是自立。

5.有了獨立的欲望，也就是自立的意識，怎麽才能培養自己的自立能力呢？最基本的就是根據自己目前生活學習中的問題，從小事做起。多練習，多運動。正如“要知道梨的味道，妳必須親自品嘗；要學會遊泳，要在水中反復練習。“請列出妳在生活和學習中需要做的小事或問題。

請談談:妳是如何“告別依賴，走向自立”的？(1)從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；(2)學會獨立，這是自立的前提；(3)立足當前生活學習中的小事，多做練習和鍛煉。

第四課生活中要自力更生

人生的自我完善始於青少年時期

1.自強就是對未來充滿希望，永遠向上，努力進取。

2.自強不息的精神表現在面對困難時:(1)不低頭，不氣餒；(2)自尊自愛，不卑不亢；(3)勇於開拓進取；(4)誌存高遠，執著追求；等壹下。

3.自我提升是通往成功的階梯。

4.自暴自棄和自強不息是對立的。

5.自暴自棄就是懶惰，得過且過，不上進，不上進。

6.自暴自棄的人最終會壹事無成。

青少年可以自力更生

1.所有自強不息的人都有壹個共同的特點:對人生理想的執著追求。

2.自我提升的關鍵:戰勝自己。自我提升的捷徑:揚長避短。

3.人類最大的敵人:自己。

4.青少年如何提升自己？(1)樹立正確的理想；(2)克服自己的弱點；(3)揚長避短。在自強不息的征程中，我們才能破浪前行，到達成功的彼岸。

第三單元做壹個意誌堅強的人

第5課讓挫折豐富我們的生活

人生註定會有挫折。

1.挫折就是所謂的“釘子”，也就是人遇到的失敗、失敗、阻礙。

2.挫折伴隨壹生；挫折無處不在，不可避免。

3.造成挫折的因素有很多:①無法及時預測和預防的天災人禍，②各種人為因素，③個人的道德品質、智力、體力、外貌和某些身體缺陷。

4.在挫折和困難面前，大致有三種人:(1)膽小懦弱的人，(2)意誌不堅定或不容易滿足的人，(3)意誌堅強、信念堅定的人。第三種人善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得銳利的成功，實現人生的價值，享受真正的生活。

面對挫折要冷靜

1.挫折的作用:(1)負面效應使人產生悲傷、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵正面效應磨煉意誌，增長才幹和智慧。(品“磨難，玉成”“貽貝病成珠”)

2.人在壹次次戰勝挫折後贏得的最珍貴的禮物:智慧。

3.挫折的有效方法？(1)樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取適當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。(4)自我指導。

4.克服挫折和消極心理的有效方法:全心探索創新。

5.自我引導的方法:①合理宣泄，②同理心，③目標升華。

第六課為堅強而歡呼

讓我們選擇堅強

1.意誌堅強的人有哪些表現？意誌堅強的人(1)對自己行動的動機和目的有清晰深刻的認識。⑵能夠在復雜的情況下冷靜迅速地判斷發生了什麽，毫不猶豫地采取果斷的措施和行動。(3)遇到挫折和失敗時，可以調整自己的負面情緒，控制自己的言行，不氣餒，不氣餒，不焦慮。(4)能夠以不屈不撓的精神和毅力戰勝挫折和困難，實現自己的目標。(即自覺、果斷、自控、堅韌。)

2.堅強意誌的意義(作用)是什麽？(1)堅定正確的人生方向，需要堅強的意誌。走出失敗的陰影需要堅強的意誌。(3)形成良好的學習習慣需要堅強的意誌。要有所成就需要堅強的意誌。

3.化失敗為成功的關鍵在於是否有堅強的意誌。

鋼是這樣煉成的。

1.堅強的意誌是如何煉成的？(1)我們必須設定明確的目標。(2)要從細微處著手，從小做起。⑶善於管理自己。(4)在艱苦的環境中主動鍛煉自己。需要從哪些小事入手:好好想想。

2.滋味:劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。

第四單元知法守法的人

第7課感受法律的尊嚴

接近法律

1.規則是人們說話做事的標準，也就是所有社會成員都應該遵循的行為規則。

2.有規則、懂規則、守規則很重要。

我們身邊有很多規則。可以分為道德、紀律、法律三類。

4.法律的顯著特征:(1)它是由國家制定或承認的。(2)國家強制力具有強制性，以保證其實施。(3)它對所有社會成員具有普遍約束力。

5.我們的生活離不開法律。

6.中國的法律:作為人民意誌和利益的體現，通過規定權利和義務來規範所有社會成員的行為。

7.法律的作用:(1)規範作用。(突出表現就是規定人能做什麽，必須做什麽，應該做什麽，不應該做什麽。(2)保護。

法律不可侵犯。

1.我們保持自尊、培養自信、實現自立、自強的壹個重要條件就是遵守規則，尤其是不違反法律。

2.違法行為，任何不履行法律規定的義務或法律禁止的行為都是違法行為。

3.違法行為可分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。(違憲行為)

4.行政違法和民事違法也稱為壹般違法；刑事違法行為是嚴重的違法行為和犯罪行為。

5.刑法，以國家的名義規定什麽行為是犯罪，對犯罪分子施以什麽刑罰的法律。

6.犯罪是指具有嚴重社會危害性，觸犯刑法，應依法懲處的行為。

7.犯罪有三個基本特征:壹是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性是犯罪最本質的特征。第二，觸犯刑法。刑事違法性是犯罪的法律標誌。第三，應受刑罰處罰的行為。該罰的就要罰，這是犯罪的嚴重危害，也是刑事違法的必然後果。

8.刑罰，又稱刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實施懲罰的壹種強制方法。

9.我國的刑罰種類分為:主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑；附加刑包括罰金、剝奪政治權利和沒收財產。

10犯罪壹直是國家法律關註的重點，犯罪分子最終都會受到血統的懲罰。

消滅於萌芽狀態

1.遵守法律是踐行道德的表現。

2.罪犯的心理是為了得到某種滿足。

3.心中痛恨違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。

規範未成年人行為的法律是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

5.想壹想，我們身邊有哪些不好的行為？並能采取相應的預防和糾正措施。

6.品味:“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞遭殃”。“忽以惡為之，忽以善為之。”

法律保護我的成長

特殊保護，特殊關愛

1.所有18歲以下的公民都是未成年人。

2.專門保護我們合法權益的法律有《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

3.我們在未成年人保護法中設置了四道防線:家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

4.家庭保護的含義:要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護職責，尊重未成年人受教育的權利。

5.學校保護的含義:要求學校及其他教育機構依法對未成年人進行教育，保護其身心健康和合法權益。

6.學校保護涉及未成年人的教育和發展，人身權利的維護，生命安全的保障。

7.社會保護的含義:要求全社會營造有利於未成年人健康成長的社會環境。

8.社會保護包括社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、未成年人的自由和精神保護。

9.司法保護的含義:要求公安機關、人民檢察院、人民法院、司法行政部門依法履行職責，落實未成年人特殊保護措施。

善用法律保護自己

1.我們維護自身權益最有力的武器就是法律。

2.可以為我們提供法律援助的機構:法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。

3.維護我們合法權益的途徑:1)非訴訟手段；2)訴訟手段。

4.非訴訟手段是維護我們合法權益的有效手段。包括: (壹)向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會組織等反映問題。，並尋求幫助解決問題；(二)通過調解、仲裁解決糾紛，保護公民權益。

5.訴訟的含義:是指人民法院在利害關系人的參與下，主持處理糾紛的程序。

6.訴訟是維護我們合法權益的最正規、最權威、最有效的手段，是保護我們權益的最後壹道屏障。

7.訴訟通常分為三種:刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟。

8.刑事訴訟:是指國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參與下，依法揭露和證明犯罪和罪犯的活動。

9.民事訴訟:是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參與下，依法審理案件、解決糾紛的活動。

10.行政訴訟:俗稱“訴訟”，是人民法院在雙方當事人參與下，依照司法程序解決行政爭議的活動。

10敢打官司。

11與違法犯罪行為作鬥爭是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。

12罪犯往往兇狠狡猾。當我們與它鬥爭時，我們應該勇敢和足智多謀。壹個有效的好方法:盡量穩住歹徒，記住歹徒的長相和行蹤，及時撥打“110”。