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發展職業教育:國家走出危機的新策略

中國教育新聞網-中國教育報2月22日報道了《發展職業教育:國家走出危機的新策略》的新聞。自金融危機使各國經濟陷入低迷以來,高等教育壹直被視為解決危機的關鍵。然而,隨著就業等壹系列問題的出現,壹些國家和國際組織越來越重視職業教育。無論是職業教育堪稱典範的國家,還是壹直不重視職業教育的國家,最近都開始反思和重新定位職業教育的功能和價值,值得我們關註。-編輯

新聞焦點

瑞士鐵路學校的學生圖片來源:瑞士信息網

在瑞士比爾壹家完全由學徒經營的郵局裏,學徒們正在師傅的指導下工作。

瑞士人重視職業教育的發展,將職業教育視為國家大事。

在世界經濟論壇發布的《全球競爭力報告2010-2011》中,瑞士再次排名第壹。不同於美國地大物博,資源豐富的阿拉伯國家,當飛機飛過瑞士上空時,壹望無際的山脈和光禿禿的棕色巖石群讓人驚嘆。這個缺乏耕地和自然資源的國家,如何做到人均GNP世界第三?

“靠天賦!”瑞士人通常會這樣自豪地回答。然而,在美國力爭全球高等教育人口比例最高,日本和韓國高等教育入學率超過80%的同時,瑞士卻有三分之二的年輕人初中畢業後進入職業學校,然後開始工作。這是壹種什麽樣的人才培養模式?如何適應以高科技和創新為特征的瑞士經濟發展?詳細的

鏈接1韓國:制定高中職業教育升級戰略,全面加強校企合作

不久前,韓國教育科學技術部向總統提交了《高中職業教育推進戰略報告》。此次提出的職業教育提升策略,主要是加強職業高中與企業的合作,提高職業高中學生的就業率。韓國教育科學技術部提出,將支持6,965,438+0所職業高中中的400所作為專科高中和職業高中。詳細鏈接2美國:解讀職業教育時代的價值總統要求每個人都要參加培訓。

莎拉·蘭德和阿什莉·雅各布森是典型的美國女孩。他們在威斯康辛州的瓦納基高中學習,在壹家養老院當護士。莎拉計劃成為實習護士,而阿什利有望成為藥劑師。他們的前途看似光明,但兩人都是職業培訓的產物,職業培訓是美國最受歧視的高中教育項目。

雖然美國有《帕金斯法案》支持職業教育,但很多美國人反對讓學生過早進入就業市場的做法。在他們看來,這種預先決定學生命運的行為是對機會公平信念的挑戰。隨著擁有大學文憑的人收入的增加,社會對職業教育的質疑也在增加。2005年,只有65,438+0/5的高中生學習職業課程,而65,438+0,982的高中生學習職業課程的人數為65,438+0/3。互連

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歐盟:頒布未來10職業教育計劃

2010,10年2月,歐盟發布了布魯日公報,將在10引領未來的職業教育與培訓。

《布魯日公報》提出了旨在提高歐洲職業教育和培訓質量的壹攬子目標和行動計劃,希望建立壹個更符合勞動力市場需求、更方便學習者選擇的職業教育和培訓體系。這是始於2002年的哥本哈根進程的延續,也是壹個新的起點。

歐盟委員會教育、文化、多語制和青年事務專員安吉拉·瓦西利烏(Angela Vassiliou)女士表示:“職業教育和培訓需要實現兩個核心目標,壹方面是促進就業和經濟增長,另壹方面是應對更大的社會挑戰,如增強社會凝聚力。我很高興看到33個歐洲國家的教育部長、企業代表和協會壹致同意歐盟職業教育和培訓戰略。齊新的每壹個人共同努力,讓職業教育培訓更適應時代發展,更有吸引力。”

目前,歐盟近壹半接受中等教育的學生選擇職業教育和培訓項目。但不同國家差距較大,註冊率從15%到80%不等。

《布魯日公報》提出,要確保為年輕人提供最好的職業教育和培訓課程,讓學生和社會各界充分認識到職業培訓作為提升其教育和職業前景的有效途徑的價值。這種更具適應性和吸引力的職業教育和培訓體系具有以下特點:

——最大化終身學習機會,讓每個人在人生的任何階段都有機會開始學習,教育培訓的路徑更加開放和靈活。

-增加海外學習和培訓的機會,我們不僅要提高語言技能,還要增加自信心和適應能力。

-提供高質量的職業教育和培訓課程,使培訓更適合工作需要。

-為弱勢群體提供更多學習機會。

-創造力、創新和創業精神。

《布魯日公報》提出了2011-2014中期行動計劃,鼓勵成員國在國家層面出臺具體措施,歐盟將給予相應支持。(李臻穎編譯)

英國:首次為學徒制立法

根據經合組織的年度教育調查,英國青少年的輟學率明顯高於大多數發達國家。在15-19歲的人群中,有10.7%的人既沒有在學校接受過教育,也沒有參加過工作或培訓。英國青少年輟學率比經合組織平均水平高7.2%。

意識到青少年高輟學率的嚴重性,英國政府開始考慮在職業教育和培訓中重點關註青少年。

不久前,英國政府公布了《學徒制、技能、兒童和學習法案》,這是近200年來英國首次對學徒制進行專門立法,希望改革學徒制,以滿足英國經濟和社會的長遠發展需求。這項法律將幫助英格蘭在2020年前實現每5個年輕人有1個學徒的目標。

英國商界獲得11萬英鎊的政府資助,創造了近3000個新的學徒崗位,其中近60%的資金用於16-18歲的學徒,其余資金主要用於19-24歲的學徒。根據英國政府的數據,在2010-2011學年,從16到18的教育投資將達到64.8億英鎊,比上壹學年增長4.2%。

英國提出在2065,438+05年將年輕人的受教育年限延長至65,438+08年,其中職業培訓將占很大比重。這符合英國“技能人才發展國家戰略”的要求,該戰略旨在通過技能人才的培養來促進英國的經濟增長。目標是30歲以下人口的3/4接受過高等教育或獲得高級技術職稱。

最近,英國政府還推出了5000個綠色工作實習,為14-19歲的年輕人在未來的職業生涯中提供了新的選擇。這個名為“綠色人才”的計劃是為了培養未來的環境領導者,讓年輕人在未來的綠色經濟中找到工作。“綠色人才”項目的實習崗位由英國6個世界級的環境中心提供。(李臻穎編譯)

中國教育報2011 2月22日第3版。

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