？學校法制教育活動如火如荼，這個時候？法治進校園？報道給我們上了生動具體的壹課，鮮活的事例給了我們最好的警示，讓我明白了法制的重要性，讓我們懂得了如何與人相處，如何融入社會，如何把握自己的人生。
？不知不覺，我們已經過了十五六歲的花季。在這個青春驛站裏，我們的生活也在悄然進行著格式化的創新。然而在這個青春裏，卻講述了壹個有斑的少年案例，令人心碎。
？初中生正處於血氣方剛、自制力差的時期，容易受到虐待，甚至打架，造成嚴重的身心傷害。
？古人說:？不要和小惡做，也不要和小善做。？惡語傷人，過度玩笑不可取。盡量保持冷靜，人與人之間不了解，互相包容，互相理解。
？生活是壹個萬花筒。開什麽樣的花，取決於花的結構，取決於人過什麽樣的生活。
？親愛的朋友們，生命只有壹次，所以不要等到生命之花散發出芳香後才扼殺它。在這個法治社會，只有懂得選擇自己的生活方式，與法律同行，紮紮實實走好人生的每壹步，才能綻放出自己的生命之花。
？與法國同行，我們在奮鬥的路上！
？學習法律知識的壹般經驗2
？最近壹直在認真學習《勞動合同法》和《新疆維吾爾自治區見義勇為人員獎勵和保護辦法》，感覺受益匪淺，增加了對這部法律的認識和理解。我覺得好的法律不僅是規則，更是國家進步的支撐點，社會進步的鋪路石。首先，關於我國勞動關系中的勞動合同法，勞動合同短期化，勞動者隨意離職，勞資矛盾不斷激化，勞動爭議數量近幾十年增長了20多倍，群體性糾紛、上訪、信訪數量每年高達6000萬至8000萬。貧富差距大，社會穩定程度下降，農民工權益被剝奪和侵犯。《勞動合同法》不過是總結我國立法經驗，借鑒國外成熟做法，針對勞動關系中存在的突出問題打開立法之門。因此，這是壹部實用的好法律。《勞動合同法》的主要亮點:
？壹是勞動者權益保護得到加強。強資弱勞是最典型的勞動關系。勞動合同法保護勞動者和弱者的權益，但絕對不是保護和過度保護。而是通過適當適度地調整用人單位與勞動者的關系，既保護勞動關系雙方，又間接保護勞動者。
？二是擴大勞動合同的適用範圍。納入民辦非企業，對事業單位作了彈性處理，規範了勞動合同形式，強化了用人單位在勞動合同成立中的責任，對事實勞動關系作了明確處理。遏制了勞動合同的短期化，從根本上解決了員工心態不穩、素質不高、用人單位不願培訓等不穩定勞動合同的弊端，對促進企業和社會健康有序發展具有極其重要的現實意義和深遠的歷史意義。
？然後，《新疆維吾爾自治區見義勇為人員獎勵和保護辦法》的道德性由壹系列法律和細節來保障。如果壹個國家更多的依靠法律和專業機構來保護普通人，那麽好心人就會越來越多。其實，輕易指責壹個社會道德滑坡，未免過於武斷。助人為樂、做好事在我們這個社會每天都在發生，因為助人為樂而死的人不計其數。尤其是當時的心態，他們會說這沒什麽，誰都會做。這是人之常情。在我國的法律規則中，對助人為樂、做好事有明確的獎勵規定，對助人為樂、做好事的人有詳細的保護措施。只有這樣，助人為樂、做好事的事跡才會越來越多。
？學習法律知識的壹般經驗3
？法律總是公正而嚴肅的。它捍衛公民的權利和合法利益。沒有人能越過它所規定的方圓。我對學習法律知識的看法是:
？第壹，要培養強烈的法律觀念。
？法制的概念由來已久。作為現代社會的人，在法制建設不斷完善、社會風尚不斷發展的新形勢下，個人的社會活動必須依法進行。因此，學法、懂法、用法、守法就更加重要。
？經常在電視和報紙報道中看到壹些人沒有法制觀念，不懂得用法律武器維護自己的尊嚴和權利。即使受到非法侵害，他們仍然不知道如何通過法律途徑解決問題。有人選擇暴力，有人選擇忍受。這是壹種悲哀。我們要吸取教訓，培養自己的法制觀念，同時員工也要宣傳法律。只有人人都有法制觀念，法律才能更好地發揮作用。
？第二，堅持理論聯系實際、學以致用的務實態度，提高自己的法律素質。
？學習法律的目的是學以致用，明白什麽是法律允許的，什麽是法律禁止的，在法律規定的框架內做事。在學習過程中，體會到培養和樹立誠信守法、依法治教、全面落實科學發展觀、推進社會主義法治建設、構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。
？第三，要實施普法學習。
？普法學習壹定要有的放矢，有所收獲。對於個人來說，在普法學習中受益匪淺。通過學習，不僅認識和糾正自身存在的壹些法律盲點，還可以通過學習法律來指導相關業務的順利開展，對日常工作有明顯的有意影響。
？所以，學習普法知識是壹件壹舉兩得的好事。學好、用好法律是壹件重要的事情。我不僅更新了對法律的認識，也清楚了自己的法律地位，每個人都享有必要的權利。平等？口號不應該只是口惠而實不至，只有落實了才能有效益，否則不可能有法律。在提高法制觀念、依法辦事的同時，也提高了自己的專業素質。普法學習不能是三分鐘熱度。今後要堅持普法學習，樹立終身學習的理念。