法制宣傳的精彩發言

演講的內容要根據具體的情況和場合來確定，情感要真實，要尊重聽眾。隨著社會的不斷進步，我們可能都會用到演講。妳看過什麽樣的演講？以下是2021關於法制宣傳的精彩發言(7篇精選文章)，僅供參考。讓我們看壹看。

法制宣傳精彩發言1尊敬的各位領導、法官、朋友們:

大家好！我演講的題目是:愛與法律。

何謂愛情?愛是陽光！

有這樣壹個寓言:風和太陽比賽，看誰能讓遊客自動脫下鬥篷。大風呼嘯著，猛烈地刮著，但是遊客們拼命地抓著自己的鬥篷，絲毫沒有放松。太陽出來了，溫暖的陽光照耀著大地。很快，遊客們自動脫下鬥篷，去樹蔭下乘涼。寓言的寓意自然是“仁者見仁，智者見智”。我認為在法治的語境下，寓言中的陽光是對“人”的壹種關懷。依法教學當然是不可或缺的，但是，“光向別人學習是不夠的”。在處理學生問題的過程中，不忘呼喚陽光，讓愛的光芒照亮法治的天空，讓遵紀守法成為學生的自覺行為。

何謂愛情?愛是包容！

再看魏巍筆下的蔡老師:她的教鞭好像掉了，孩子和石板打招呼，教鞭輕輕敲著石板的邊緣。大家都笑，她也笑。舉起手高，放下手輕，壹舉壹動都洋溢著對學生的母愛。

愛是壹種信任！

有壹個故事:壹個犯人越獄了。逃跑途中搶劫錢財，準備逃跑。搶到足夠的錢後，他登上了去邊境的火車。火車上太擁擠了，他不得不去廁所袖手旁觀。這時，壹個漂亮的女孩走進廁所，關門時才發現門扣壞了。她走了出來，小聲對他說:“先生，妳能幫我開壹下門嗎？”他看著女孩無辜的眼神，點了點頭。像壹個忠誠的衛兵，他嚴格地守衛著門。這時，他突然改變主意，在下壹站下車投案自首。

這是我聽到的壹個故事，但我相信這是真的。作為老師，愛學生是我們的職責，尤其是對後進生，摘掉有色眼鏡，多給他們壹些寬容和信任，比單純的嚴厲訓斥要好很多倍。

當然，在現實生活中，也有這樣壹種愛，無時無刻不在傷害著學生:為了讓學生取得好成績，學生要把壹個詞、壹段話寫幾十遍、幾百遍；為了培養學生良好的行為習慣，經常利用罰站來促進他們的反思；為了防止學生談戀愛，私自拆學生的信，甚至說出侮辱學生人格的過激語言...這種把違法當成合法，把侵犯學生權益當成關心愛護學生的做法，不僅對學校的聲譽造成了負面影響，也給我們教育工作者學法、懂法、守法敲響了警鐘！依法教學是每個教育工作者義不容辭的責任和使命。要知道，小孩子的心是最不成熟的，心會疼，會結疤。請不要讓我們的愛壹次次刺傷學生，背離教育的初衷！

唉——“妳這個糊塗先生！妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的譏諷裏有愛迪生。別忙著趕走他們。難道要等到妳坐在汽船上，點上壹盞燈，學完微積分，妳才意識到他們是妳的小學生？”

各位同事，妳們聽到了嗎？陶行知先生早就給了我們這樣的忠告。遺憾的是，時至今日，學生傷害事件屢禁不止，似乎還有愈演愈烈的趨勢。尤其是近幾年曝光的教育過度處罰案例，觸目驚心！不要！不僅令人震驚，也違背了我們莊嚴神聖的法律！當我們看到傷心的父母帶著精神失常的兒子坐在法庭上討回公道，而孩子在明澈身上原本天真無邪的眼神變得如此呆滯和茫然，我們感受到了被忽視和踐踏的心痛；當我們聽到15歲的少女不堪忍受“差生”的羞辱而投河自盡，父母傷心欲絕號啕大哭的時候，我們感受到了良知的喪失和良知的墮落！

深刻反思！

它再次提醒我們，依法治教的路還很長。

“沒有愛就沒有生活，沒有法律就沒有希望。”記住:佛法不僅是達摩克利斯的冷劍，更是讓人自由飛翔的風箏線，是社會穩定的守護神，是和諧校園的守護者。《婦女權益保障法》的頒布，使大量被忽視的女孩進入了學校。《義務教育法》的出臺，讓成千上萬的失學兒童實現了求學夢。《未成年人保護法》的實施，讓廣大未成年人感受到了法律的溫暖！

想說的很多，做的太少。我知道前方的路從來都不平坦，我追求的目標也不會近在咫尺，但既然“黑夜給了我黑色的眼睛”，我就要“用它去尋找光明”！我堅信:

我們的生活會更加美好和動人！

我們的校園將更加文明和諧！

我們的事業壹定會更加輝煌！

關於法制宣傳的精彩發言2親愛的老師們、同學們:

大家早上好！我今天演講的題目是:強化法制觀念，創建平安校園。

65438+2月4日是我國壹年壹度的法制宣傳日，今天是16法制宣傳日。俗話說，沒有規則就沒有方圓。國家治不好，人民受不了。全校學生都要學法、守法、用法、普法。

第壹，學法律。

只有學習法制知識，我們每個人才能知道什麽是合法的，什麽是非法的，學會明辨是非，辨別善惡，從小養成遵紀守法的好習慣。

第二，遵紀守法。

明天的中國將是壹個法制更加完備的社會，我們每壹個公民都必須具有較高的法律素質。只有知法守法，才能依法辦事，遠離犯罪的邊緣。

第三，用法。

法律法規無處不在。它就像我們身邊的騎士，壹直保護著我們。我們應該合理地運用法律知識來保護自己的權利和義務。

第四，宣傳法。

我們學生不僅需要用法制知識武裝頭腦，還需要用法制意識武裝中國。我們應該鼓勵身邊的人，尤其是我們的父母，壹起學習和掌握法律知識。只有這樣，我國才能實現依法治國的法律目標。

作為21世紀的學生，學習和掌握必要的法律知識是我們素質教育的重要組成部分。法制教育不僅影響我們的學生時代，也影響我們的壹生。

國有法，校規。學校裏的法律包括國家的各種法律法規，以及學校的各種規章制度和紀律規定。壹些學生對學校的規章制度視而不見，無視學校對學生gfd的要求，以物待人，言行不壹，不愛護公物，亂扔垃圾，玩危險遊戲，隨意拿別人的東西等。這些違反校規校紀的不文明行為，嚴重破壞了我們美好校園的和諧氛圍。這些學生沒有意識到情況的嚴重性:壹個人的行為久而久之會成為習慣，習慣久而久之會形成性格，性格久而久之會成就命運。不做以小善，做以小惡，積小惡為大惡，最終自食惡果。希望同學們在校內嚴格遵守校規校紀，在校外嚴格遵守法律法規！

在這裏，我還想對大家提出幾點要求:

1.自覺遵紀守法，自覺維護校園秩序，不追逐打鬧。

2.上下樓梯時，保持安靜有序，輕手輕腳，慢慢靠右走。壹旦發現前方出現擁擠情況，應立即停止移動，耐心等待，聽從指揮。

3.體育課和課間活動要遵守紀律，規範活動。

4.要不斷提高明辨是非的能力，自覺遵守法律，學會用法律保護自己。

俗話說，十年樹木，百年樹人。同學們，讓我們行動起來，從自己做起，從身邊的小事做起，壹起做壹個知法、懂法、守法的好少年！

法制宣傳優秀演講3師生:

大家好！

今天，我演講的題目是“遵守法律，從我做起”。

65438+2月4日是全國法制宣傳日。眾所周知，小過錯發展成大過錯，壹般違法行為陷入犯罪泥潭，在現實生活中並不少見。其中，每個案件的源頭都可以追溯到主角在校讀書時的言行。所以我們學校每個學生都要反思自己平時的行為，想想我今天是不是說錯了什麽。我今天做錯什麽了嗎？壹滴水可以折射出七彩的太陽，壹個人的舉手投足可以顯示出他的性格品質。在我們同學中，完全沒有這種意識的人不在少數。比如，在與同學交往時，私自翻別人的書包，隨意拿別人的筆，扔掉自己的橡皮，向同學借錢不還，給同學起侮辱性的綽號，亂動雞毛蒜皮的東西，甚至把桌椅當成武器。有些同學在罵人，有些行為和社會上的混混差不多，而他自己卻是。不是所有的錯誤都可以歸結為未成年，好奇，自我保護能力弱。我們未成年人也是人，應該懂得分辨是非善惡美醜。

有正確人生觀和價值觀的同學都知道，如果壹個班級紀律性強，每個人都知道如何約束自己的言行，盡量不給別人添麻煩，不惹人討厭；那麽生活在這樣的班級群體中，大家會感到輕松、自在、舒適，會更加團結互助，天天向上。另壹方面，如果壹個班級臟亂、嘈雜、斤斤計較、自私自利，甚至充滿緊張和敵意，那麽平時表現良好的學生就會變得煩躁不安，感到壓抑和窒息，在迷茫和困惑中隨波逐流，不知不覺中受到傷害。

關於法制宣傳的精彩演講4位同學:

妳的寒假即將開始。為了增強孩子們的安全和法制意識，安全度過壹個愉快而有意義的假期，要求學生做到以下三點:

第壹，從小養成良好習慣，自覺守法。

同學們都聽說過這樣壹句話:“勿以善小而為之，勿以惡小而為之”，意思是不要認為這件好事太小而不能做，也不要認為這件壞事太小而不能做。《治安管理處罰條例》涉及到我們生活的方方面面，比如如何過馬路，不打擾他人休息，不破壞文物，乘坐交通工具要註意什麽。有很多壹些同學認為很瑣碎的事情，比如隨地吐痰，闖紅燈，攜帶管制刀具在學校炫耀。事實上，這樣做是違法的。因此，每個人都應該學習法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《條例》等法律法規。關鍵是要養成良好的行為習慣，從小事做起，遵守小學生日常行為規範。

我知道有些同學其實很聰明，但是他的心思不是用來學習的，而是用來調皮搗蛋的。他喜歡逞強，戰勝別人。例如，當別人走路時，他突然伸出壹只腳把他們絆倒。有些同學喜歡打架，傷害其他同學；有的同學不愛護公物，故意破壞公共場所物品；有的同學以大欺小，買東西吃飯沒錢，在遊戲室裏逼著弱小的同學要沒錢。情節嚴重的會受到法律的制裁，也就是說逞強的話可能會把自己送進教室。所以在這裏我想告訴同學們，壹定要聽老師和家長的話，遵守法律。

有的同學會說，我還沒滿14歲。在這裏我想告訴妳，如果妳犯罪的時候還沒到追究刑事責任的年齡，國家法律還是有懲罰措施的，比如治安處罰，勞動教養，工讀學校矯正。同時，我也不認為壹個人的犯罪之路是壹夜之間形成的。俗話說，千裏之外，毀於壹個蟻群。如果從小養成各種壞習慣，以後很難改正。平時不註意學習科學文化知識，不規範自己的言行，不按各種規章制度辦事，最終會釀成大錯。

我舉個例子:2002年4月的壹天下午，某市區小學女學生張，因為經常被同桌壹個男生欺負，決定報復。她買了同桌的牛奶袋咬開，然後倒了點老鼠藥進去，然後放回抽屜裏。當天下午，課桌旁的小學生喝了這種有毒的牛奶，很快就出現了中毒反應。幸好她被及時送往醫院搶救，才避免了釀成大禍。案件偵破後，投毒學生後悔不已。她說沒想到會出這麽大的事，以為小學生吃了只會拉肚子，但是學生的後悔代替不了法律的懲罰，她還是被罰了。

第二，幫助他人抵制不良誘惑。

有人說，只要我不違法，別人的事與我無關。這是不對的。如果我們的同學、朋友甚至家人做了不該做的事，我們應該及時制止，向他們解釋法律，讓他們認識到違法的後果，那麽妳就做了很大的貢獻，為社會做了貢獻。比如有的家長晚上喝酒回來，打開音響使勁唱，影響樓上樓下。妳可以勸勸他們，告訴他們這麽大的噪音會在夜深人靜的時候打擾鄰居，也是違反規定的。如果人家打110，警察不好處理。所以妳父母可能會及時糾正。

在現實生活中，有很多誘惑，包括金錢，物質和壹些奢侈品。我們必須抵制誘惑，專心學習，決不放松警惕。

第三，學會保護自己，用法律保護自己。

在成長過程中，學生有時會遇到各種違法違規行為，如被勒索、毆打、搶劫等。壹旦遇到他們該怎麽辦？要加強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛煉各種應變能力，加強體育鍛煉和體質，有助於學生在受到侵害時擺脫或自衛，不被不法人員任意侵害。根據實踐經驗，我們建議學生在受到違法犯罪行為侵害時，要記住兩件事:

第壹，學生要以避免被違法犯罪行為侵害為首要任務，不鼓勵妳與違法犯罪分子作鬥爭。比較明智的做法是放輕松，然後想辦法擺脫或者向身邊的大人求助，或者撥打“110”報警。對於這壹點，我們辦理的幾個案件很有代表性。壹天，住在集鎮附近的小女孩雋雋放學後匆忙趕回家。罪犯王看到她脖子上掛著壹把鑰匙，心想:這小姑娘家可能不在家，我就跟著她，在她開門後沖進她家搶東西。所以她壹直跟著雋雋。走了很長壹段路後，雋雋發現有壹個年輕人壹直跟著她，她很害怕。走到她家門口的時候，她想，如果我現在開門進屋，這個壞蛋壹定會沖進我家幹壞事。我打不開門。她壹直在她家門前的路上徘徊。當王看到躲在馬路對面沒有開門時，她等了壹會兒。過了壹會兒，雋雋看見隔壁的張阿姨來了，馬上把自己的遭遇告訴了張阿姨。張阿姨應門，她立即撥打110。開門後，王上前將強行推進壹個小房間並鎖好，並威脅不要喊叫。他去雋雋父母的房間翻找。在王某翻箱倒櫃時，因張大媽報警，公安人員及時趕到，將王某抓獲。

第二，如果學生發現自己正在或者已經被非法侵害，要采取正確的方式解決。如果及時向學校、家庭或其他監護人舉報，家長、老師或學校會出面制止不法侵害，也可以向公安機關或政府部門舉報。另外，學生之間的打架也要引起學生的註意。據調查，壹些學生被同學毆打後不向父母或學校報告，而是決定到外面找人報復。報復他人是違法的，也會受到懲罰。

總之，學生遇到不法侵害不要害怕。他們必須沈著冷靜，機智勇敢，敢於檢舉揭發，積極與違法犯罪行為作鬥爭。我們必須堅信邪惡是不可壓制的。做壞事的人總是空虛的，應該害怕。

最後，祝全體同學都能學法、懂法、守法，努力工作，健康成長！

法制宣傳優秀演講5位同學:

大家好！

今天很高興能和同學們在壹起，壹起進行法律學習。其實我應該向妳學習壹些法律知識。為什麽？前不久陪同市領導到學校調研時，看了學生自己寫的法律故事，很真實，很深刻。至此，我給同學們提了兩個問題:①A失手傷害B是否違法？(2)如果a違法，違反了什麽法律？結果應該是:如果醫簽部門認定為重傷，首先該行為造成的後果是違法的，其次A違反了刑法第四章，侵犯了公民的人身權利。民主權利罪第二百三十五條:過失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。

下面，我就從青少年犯罪的基本原因、預防青少年犯罪的措施、依法保護其合法權益三個方面，給同學們講壹講開展青少年法制教育的現實意義和深遠歷史意義。考察青少年犯罪的基因，既有主客觀因素，又是主客觀因素相互作用的結果。

(壹)青少年不健康的人格傾向

人的人格傾向是人格中最活躍、最積極的因素，它決定著人對現實的態度，決定著人的認識和活動的走向和選擇。人格傾向包括人的需要和動機、興趣、信念、概念體系等。不良人格傾向是大多數青少年實施犯罪行為的主觀心理因素。

(二)不良家庭因素的影響

下面，我就著重給同學們講講家庭不良因素的影響。希望同學們引以為戒，拿起法律武器，給家長講實際例子，糾正壹些家長的不良家庭行為。

家庭是青少年個體生活和成長的第壹空間，是青少年最先接觸的“小社會”。也可以說是壹個“大染缸”。這就需要壹部分學生，尤其是荷花“出淤泥而不染”，家庭在青少年心目中的地位應該是最重要的。

希望通過這次法律學習，讓在座的同學們清楚地認識到違法的後果，堅決抵制不良誘惑，與不良行為作鬥爭，走正確的人生道路。

法制宣傳優秀演講6位同學:

大家好！

今天，我想和大家壹起研究和討論如何預防青少年犯罪。希望通過這次學習，讓同學們更加清楚如何預防自我犯罪，做壹個遵紀守法的好學生，在人生的道路上健康成長，做未來建設偉大祖國的棟梁。

今天，我們要談論三個問題。先給大家簡單講解壹下《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關法律問題，讓大家清楚地知道自己和監護人應該如何守法。第二，向大家通報壹個縣的未成年人犯罪情況，分析犯罪原因，讓大家引以為戒。第三，要對學生提出壹些希望和要求，希望大家立誌成才。

壹.與《少年犯罪法》有關的法律

我們每壹個人無時無刻不生活在法治的氛圍中。

比如我們日常的上課上課，日常的交通安全等等都是由法律來決定的，所有可以判斷的條件都只有法律。那麽，法律是什麽？首先要明確法的概念。

法律:是體現統治階級意誌，由國家判斷或認可，由國家強制執行的行為規範的總稱。

新中國成立以來，中國不斷完善社會主義制度，各種法律法規相繼頒布。特別是改革開放以來，我國完善了各種法律法規，教育法律法規也基本完善。《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等壹系列法律相繼頒布，並於6月28日在NPC第九屆人大常委會第十次會議上1999通過。

這部法律的頒布，標誌著我國未成年人保護將納入法制化軌道。今天我要講的第壹個問題就是討論這部法律對未成年人不良行為的預防。

第十四條規定，未成年人的父母或者監護人、學校應當教育未成年人不得實施下列不良行為:

1，逃學，夜不歸宿(偷錢，在遊戲廳，網吧過夜)

2.攜帶管理刀具(如匕首)。

3.打架，侮辱他人。

4.強行向他人索要財物(這種事在學生中屢見不鮮，以大欺小)

5、盜竊、故意毀壞財物。

6.參與賭博或變相賭博。

7.觀看和收聽色情淫穢的音像制品、讀物等。

8.進入法律法規規定的營業性歌舞廳等不適宜未成年人進入的場所。

9.其他嚴重違反社會公德的不良行為。

第十五條未成年人的父母或者監護人、學校應當教育未成年人不吸煙、不飲酒。任何經營場所不得向未成年人出售煙酒。

第十八條未成年人的父母或者其他監護人、學校發現有人教唆、引誘未成年人犯罪的，應當向公安機關報告。公安機關接到報告後，應當依法及時處理，在未成年人人身安全受到威脅時，采取有效措施保護未成年人的人身安全。

第十九條未成年人的父母或者其他監護人不得讓未滿16周歲的未成年人脫離監護單獨生活。

第二十六條禁止在中小學校附近設立營業性歌舞廳、營業性電子遊戲廳。

以上，我說的是《預防未成年人犯罪法》中的五條。這部法律共八章57條，與學生的日常生活密切相關。希望同學們認真學習這些法律條文。

二，青少年犯罪的現狀及原因

現在我要講第二個問題。我準備給同學們講壹下某縣從5438年6月到4月的青少年犯罪情況，分析壹下犯罪的原因。

1月:該縣查處違法犯罪未成年人17人，涉及案件7起。在所有人員中，12人為學生，占總人數的70.59%。從案件性質來看，除了壹起搶劫案，其余都是盜竊案。

從1月份的犯罪性質來看，盜竊仍然是未成年人犯罪活動中的突出問題，在校學生比例較大，未成年人暴力犯罪較多。

65438年10月30日，葛某某(男，漢族，17歲)上午到家索要兩袋蠶蛹錢240元，但拒不還錢，於是葛某某拿起的斧頭將陳某砍死。將陳砍傷後，葛搶走家中現金3000元，30小時內破案。

2月這個縣治安處罰1人。案件性質為毆打他人，1未成年人涉嫌刑事犯罪。這個案件的性質是盜竊。這兩起案件都是由壹名社會退學者所為。

2月份青少年犯罪下降的原因有兩個:壹是學生放假不容易集體聚會，有不良行為的青少年不容易接觸，或者在學校侵犯學生。第二，春節、元旦讓青少年有了零花錢，不愁沒錢，所以缺乏犯罪的動力。

3月，本縣* * *治安處罰未成年人7人，均為盜竊罪，其中學生1人，占比14.3%。全縣查處未成年人涉嫌刑事犯罪2起，涉及案件2起，壹起為盜竊，壹起為搶劫。從年齡結構來看，都是14-16的未成年人。

4月份，該縣* * *處理違法犯罪未成年人11人，其中學生4人，占全部人員的36.3%。從犯罪性質來說，壹個是盜竊，壹個是毆打他人。從年齡結構來看，都是14-17的未成年人。

以上是某縣5438年6月到4月的青少年犯罪情況，那麽犯罪的主要原因是什麽？我認為可以概括為:

首先是畸形家庭的影響。很多父母離異，進城打工，導致孩子缺乏家庭溫暖和適當的家庭教育。

二是父母對孩子過於溺愛，使孩子養成不良習慣，為所欲為，直接導致孩子壹旦心理得不到滿足，就會違法犯罪。

第三，未成年人見義勇為、恃強淩弱的不正常現象導致違法犯罪。

四是社會的影響，包括不良電影、書籍、期刊、網吧等文化的影響，破壞和腐蝕未成年人的身心健康，加上未成年人好奇心強、模仿性好、自控能力差，導致違法犯罪。

另外，迷途學生、輟學學生進入社會後，容易受到不良社會風氣的影響，壹旦學習不好，很難改正，從而走上違法犯罪的道路。

第五，社會對未成年人的歧視導致心理失衡，產生逆反心理。

以上，我向同學們通報了某縣5438年6月至4月青少年犯罪的情況，並分析了青少年犯罪的原因。

第三，如何增強防範意識，保護自己的合法權益。

那麽，作為我們這個年齡段的學生，應該如何保護自己的合法權益，增強防範意識呢？這是我今天要講的第三個問題。

關於法制宣傳的精彩發言7親愛的老師們、同學們:

大家晚上好！我是20XX級本科三分的李銳。

從以上兩個例子可以看出，依法治國對於壹個國家來說，是壹個戰略建設和長遠發展的過程；對於壹個個人甚至壹個家庭來說，在某個時間點上，是否依法治國，往往決定了壹個人的壹生。很多時候，依法治國不僅存在於宣傳和制度中，也深深地滲透到我們每壹個人。這也是我今天演講的主題，那就是:法治就在眼前。

近年來，創業在就業中的比重也逐年上升。但與此同時，不正當競爭、不合理行政幹預、審批緩慢等問題日益突出。依法治國是中小企業生機和活力的有力保障，保障了公平競爭、市場準入等權利，讓小企業的生存發展之路不再孤獨。

在教育方面，依法治國也給我們帶來了好處。對於現在的我們來說，“義務教育”並不是壹個新名詞，但在20多年前，義務教育的推廣，尤其是在農村地區，面臨著巨大的挑戰。盡管面臨阻力，國家還是堅定地執行了義務教育法。三十年過去了，義務教育終於取得了豐碩的成果。如今，中國約有58萬所小學、8萬所初中和數千所高校，教育體系初步建立。現在的青年學生，接受義務教育後，也可以像我們壹樣，根據個人情況進入社會或者進入大學深造。通過堅定執行《教育基本法》,該國已使每壹名年輕學生都有可能統治國家和世界。

依法治國並不優越。相反，它存在於我們生活的每壹個角落。當我們的權利受到侵犯時，它就像壹張嚴密的網，讓犯罪分子無處可逃。同時，他又像壹束光，用正義和正義的溫暖擁抱著我們每壹個人。