淺談高壹1的實用作文
從古至今,中國都是壹個重孝守信用的國家。從古代帝王到今天的人們,每個人都努力做壹個孝順守信的人。
尊孝守約,顧名思義就是尊孝守約。這是中華民族的傳統美德。
不知道大家有沒有聽過這樣壹句話:“少年強則國強,少年智則國智。”那麽,難道不是國家對青少年的孝敬嗎?少年言出必行不是真的嗎?作為青少年,我們應該繼承和發揚中華民族的傳統美德。
之後再說務實創新!
遇到問題時,如果妳總是認為“外部環境才是問題的癥結所在”,或者總是抱怨“我真的什麽都不會”,這種想法不僅於事無補,還會給妳造成悲觀消極的心理狀態。其實遇到問題就要分解壹下,看看哪些部分妳能影響,哪些部分妳能關註但不能。然後,努力把可以“間接影響”的問題變成“直接影響”的問題。這就是務實,用務實來施加影響。
只有看清真相,知道什麽是務實,才能進壹步完善和創新。
人類看得沒有鷹遠,但是他發明了望遠鏡,可以看到遙遠的銀河。人沒有翅膀,但是他發明了飛機,飛機可以飛得比鳥更高更快。人沒有鋒利的牙齒,但人們發明了獵槍,讓兇猛的動物服從。是什麽給了我們這樣的力量?是我們的創新能力,是我們的創新精神。時代在不斷前進,文明在不斷變化,人類在不斷創新。
其實創新離我們並不遙遠。甚至我們的課程裏還有創新課,可見創新的重要性。壹個國家的繁榮離不開創新,企業的發展也離不開創新。個人的成長更需要創新。努力創新,創造永遠只能做到的藍天。
自古以來,孝順、守信、務實、創新從未改變。既然從未改變,那就讓它繼續吧!
高壹英語語用寫作初探。
哲學家維特根斯坦說:“我走在地上,不是在雲端跳舞。”壹句富有哲理的語句,向我們傳達了最樸素的精神:務實,腳踏實地,不要好高騖遠,只有這樣,才能成就千裏。
很難忘記方仲永的悲劇。壹個徹頭徹尾的天才變得如此徹底。短短幾年間,他“從所有人身邊消失了!”他的悲劇不在於沒有好的學習機會,而在於沒有好的務實精神。試想,如果方仲永腳踏實地,努力學習,中國文化史上還會有更多美好的詩篇嗎?
可見,有壹種務實的精神對於學習是必不可少的。“我不後悔我的腰帶逐漸變寬。為什麽會讓人憔悴?”有了這種精神,不斷的寫作,才能在學習上有所成就,“行萬裏路”。
相反,《陸棄齋》卻因實用主義而創造了輝煌!明代著名文學家張浦,年輕時酷愛學習。他看的每壹本書都要自己抄,看幾遍燒,然後抄,再看再燒,如此反復六七遍,直到完全掌握。因此,他將自己的書房命名為“陸棄齋”,正是這種務實的精神和不懈的拼搏精神,使他在學習上做到了“千裏之行”,取得了可喜的成績。
務實,勤奮,腳踏實地,不僅僅是為了壹個讀書人,更是為了壹個民族,壹個社會的發展進步。只有以務實的態度,才能保持清醒的頭腦,尊重客觀事實,才能取得新的進步。另壹方面,壹個自戀、浮躁、渴望壹步登天的民族和社會,是無法創造輝煌、達到理想境地的。
五六十年代的中國就是最好的證明。在技術落後、生產力低下的社會現狀下,甚至喊出了“三年超越英國、五年超越美國”的口號;出現了畝產幾千萬公斤的水稻;還有“豬賽大象,但鼻子短”的不足。唐朝...這在現在都令人害怕,更不用說當時了!然而,在大躍進的浮躁聲中,這壹切都變成了現實!人臃腫的大腦容不下“實用主義”。在翻兩番、翻三番的計劃下,務實精神漸行漸遠。直到1959到1961的三年饑荒,人們才很好地冷卻了自己的大腦,重新以務實的態度面對現實。
慘痛的教訓給我們敲響了警鐘:好高騖遠只會導致壹次又壹次的失敗,而務實才能創造輝煌。然而,當今社會,很多人渴望成功,試圖壹夜成名,但面對教訓卻不自省,只想著如何盈利,如何成功,把務實精神拋在腦後。於是,有了張藝謀《滿城盡帶黃金甲》的“似曾相識”,有了郭敬明《夢裏有多少花落》的抄襲,考試時的作弊手段層出不窮——失去了務實精神,失去了實現千裏之行的可能!
面對錯誤,壹定要反思自己有沒有腳踏實地,以務實的態度去努力!面對挑戰,我們需要記住:千裏之行,始於務實!
關於高壹實用作文3
每天路過壹個小門,看到認真負責的值日生,整齊有序的隊列,幹凈的校園,休息室邊上四季常青的植物。我只聽到大聲朗讀的聲音。
湘小位於合肥壽春路與寒山路的交匯處,壹個狹小的角落卻是大千世界的精彩演繹。
我的孩子是壹所小學五年級的學生。五年很快就過去了,五年的時間壹所小學正在發生巨大的變化。校園變得更美了,老師變得更好了,孩子變得更懂事了。
首先,某小學實施小班化教育的模式令人耳目壹新:寬敞的教室,活潑的學生;獨立的精神,良好的行為。多麽令人向往的景象啊!學生的學習成績得到了提高,學生的個性得到了發展,孩子的情緒得到了釋放。老師更加關註每個學生的學習。借鑒國內外小班化教育的實踐和理論成果,結合自身情況,構建小班化教育模式,是安徽省的壹項成功舉措,使香溢小學成為壹所更具特色的學校。
其次,孩子對興趣班和大課間感興趣,讓孩子學習自己喜歡的知識和特定的興趣愛好,可以利用大課間的時間和學校的老師同學進壹步交流,有利於孩子情商的發展。
還有,每次開家長會,都有壹種全新的感覺:學校的管理更好了,老師的素質更高了,孩子更體貼了。比如,有壹次在四年級孩子的家長會上,班主任吳金林和數學老師胡善才分別提出了改善少數學生學習成績差的方法,甚至為了幫助這些學生快速趕上,他們犧牲了吃飯時間、午休時間和回家的時間在學校和這些學生進行面對面的輔導。得知這些,作為家長的我非常感動。沒有誇誇其談,沒有遮遮掩掩,只有壹顆對學生的赤子之心。歷史把那些為遠大目標而努力,從而使自己變得高尚的人視為偉人,我認為他們是偉人!
知識就像燭光,可以照亮壹個人,也可以照亮無數人。小部分教師就是用這個標準來要求自己,表達自己。
在我的印象中,香溢小是壹個多姿多彩的舞臺,有很多新鮮的想法,新鮮的空氣:古詩詞朗誦會,少年電子作品大賽,書法大賽,都是說不完的...再看香溢小,它經歷了60年的風雨,教書育人,今天,它正以自己獨特的風格和特色闊步前進。作為學生家長,我衷心祝願踏上務實、踏實、簡單的壹步,越走越強!
關於實用的高壹作文4
隨著魚從水中高高躍起,它們還沒來得及享受天空帶來的美景就跳進了水中。當鳥類潛入海洋時,它們必須先浮出水面,才能領略海洋的神奇。是不是應該從此認識到壹個問題:不現實的東西都是幻想,只有實用主義才能實現理想。
縱觀古今中外,所有成功的人都不是腳踏實地的。
發明家愛迪生在發明電燈的時候,夜以繼日地實驗,就是為了把油燈變成電燈的夢想。他試驗了數百種材料,最終找到了制作電燈的最佳材料——鎢。
試想,如果沒有愛迪生的壹次次實驗,哪裏會有我們現在在黑暗中的五顏六色?他沒有因為自己偉大就夢想成為偉大的科學家,而是和普通人壹樣,懷著對科學的崇敬從理論和實驗出發,實現了自己成為發明家的夢想。
外國人如此,我們中國人也不例外。
雜交水稻之父袁隆平,曾經只是壹個名不見經傳的人。他壹生致力於雜交水稻的發明,造福了農民和人民。他不想做什麽造福全人類的大事,而是把底層人民的利益放在第壹位。腳踏實地,任勞任怨,毫無怨言,這就是今天的偉大成就。實用主義成就理想的說法可見壹斑。
人如此,自然界的生物也是如此?
每年夏天,由於水域的彈性,黃花魚需要逆流而上產卵,逆流是它們此行最大的困難。然而這些黃魚並沒有放棄,而是以永不放棄的精神壹步步克服逆流,最終到達目的地。
實用主義不僅適用於科學研究,也適用於人類的工作、生活和與人打交道。務實是壹種態度,也是壹種習慣。只要壹切腳踏實地,每個人都可以成功。
關於高壹五的語用作文
小時候看過《把數字填多了》,覺得文章很有趣,很吸引人。時隔十幾年再次閱讀這篇文章,讓我深思。當我嘲笑南郭先生的時候,我不禁悟出了壹些人之常情。
齊宣王喜歡合奏,以威嚴的氣勢顯示他崇高的地位。南郭先生針對齊宣王的缺點,給了他壹記猛打,於是他被安插到齊宣王培養的“高手”中。王敏繼位後,聽說王敏的“好獨唱”之風,落荒而逃。
南郭先生的結局很可笑,但是是什麽促使南郭先生逃走的呢?
原因有二:第壹,他不會,不僅不會,還向王旋自吹自擂,吹噓打鈸能使“鳥獸舞花顫”,王旋欣然接受了他。然而,當王敏上任時,他知道自己有麻煩了,謊言即將被揭穿。他的誇張和吹噓最終會讓他走上逃避的道路。
第二,僅僅是享受。南郭先生在壹個“民族樂隊”,明知道身邊不會有大師,但他願意學。他拿著豐厚的薪水享受著,從不考慮未來的災難。可見他的逃跑是必然的。
看完這篇文章,突然發現自己和南郭先生好像。欺騙家庭中的“王玄”。如果我們立足於社會,當我們遇到“王敏”時,難道不會露出我們的本來面目嗎?
我想,在成千上萬的學生中,大多數人都做過壹件蠢事,那就是報喜不報憂。我考得很差,所以我盡力掩蓋過去。考完試興高采烈回家找父母要賠償,欺騙他們。導致家長不知道成績真假。這不就是南國先生騙王旋的嗎?
我們正值青春,在父母的保護下無憂無慮的生活。我總是認為我壹天到晚吃得飽飽的,不會受到傷害,也不想取得進步。殊不知,長此以往,勢必重蹈南國先生的覆轍。
捂起來琢磨。出軌傷害的只會是自己。以後要想找到自己的路,只能從頭學起。