壹個
馬克·吐溫曾說過，有好書卻不讀的人，並不比不會讀的人有優勢。我也有很多好書，比如:四大名著，冰心散文集，巴金散文集...我也愛讀書，但我還是愛讀這本冒險小說——《哈克貝利·費恩歷險記》。
這本書主要講述了哈克的父親是個酒鬼。他受不了父親的打罵。他逃到了壹個島上，遇到了同樣在逃的黑奴吉姆。他們開始了壹場水上冒險:他們遇到了兩個冒充國王和公爵的人，到處行騙。最後，國王和公爵們賣掉吉姆來賺錢。哈克獨自去救吉姆，在路上遇到了他的好朋友湯姆，壹起救了吉姆，還了吉姆自由。
我佩服哈克的善良。他逃到傑克遜島，發現黑人吉姆沒有給他通風報信，因為鎮上正在搜捕吉姆。但是當時美國在實行農奴制的時候，白人把黑人當成財產是多麽罕見啊！雖然他只是個孩子，但他知道黑人也是人，大家都是平等和諧的。
二
【哈克貝利·費恩的閱讀思想】哈克貝利·費恩歷險記作者馬克·吐溫(1835-1910)，哈克貝利·費恩的閱讀思想。這是繼《湯姆·索亞歷險記》之後的又壹部描寫兒童冒險的小說。這兩姐妹是馬克·吐溫巔峰時期的代表作。《哈克貝利·費恩歷險記》耗時八年。寫的故事都是真實的故事。當然，沒有壹部作品是完全真實的。《哈克貝利·費恩歷險記》也虛構了情節，誇大了事實。故事背景發生在漢尼拔鎮和密西西比河畔，馬克·吐溫在這裏生活了14年。生機勃勃的河流，岸邊的自然風光，兒時的夥伴，鎮上形形色色的人，發生的事，都給他留下了深刻的印象。為他後來的文學創作提供了豐富的素材，所以我覺得這是壹部自傳性很強的小說。這部小說耗時八年，可見作者馬克·吐溫對這本書的執著，對寫作的執著。所以這本書在思想上和藝術上都相當成熟，可以說是馬克·吐溫最好的作品。馬克·吐溫不僅是美國作家，也是著名的幽默作家。這也體現在《哈克貝利·費恩歷險記》中。書中，哈克在逃亡途中遇到了兩個自稱“國王”和“公爵”的騙子。雖然他們的騙術不是很高明，黑人吉姆被騙了，但是哈克很清楚，他壹路上通過幾次誇張的表演，騙了很多錢，他看完《哈克貝利·費恩歷險記》後的感受。我沒有像馬克·吐溫那樣寫作。所以我表達不好。讀這本書的時候，我還在上初中，被書中描述的生活深深吸引。那種自由放蕩的生活，在我心目中似乎已經變成了“人間仙境”，但那是不可能的。只不過是書中哈克和湯姆這樣的孩子的幻想罷了。看到書中的介紹，我才知道，我們在市場上看到的並不是原著手稿，而只是馬克·吐溫手稿的後五分之三。這讓我相當驚訝，因為當妳閱讀的時候，妳並沒有感覺到缺少了什麽，這也讓我相當好奇那五分之二的內容是什麽。希望運氣好的時候能看完五分之二的內容。說實話，我看《哈克歷險記》的時候也沒覺得自己有多精彩，但感覺比《魯濱遜漂流記》差遠了。《魯濱遜漂流記》的地點和環境離我們很遠。作者可以更自由地構思很多有趣的東西。反正我看的東西很有意思。可能因為不了解哈克所處的環境，不太了解美國的歷史文化，所以很難理解作者在文字下暗示了什麽。也許我要看好幾遍？有人認為這部小說是傑出的兒童文學，但馬克·吐溫本人並不承認。他在序言中提到“這本書根本不是寫給孩子看的，只有成年人才看得懂，是未成年人寫的。”多麽諷刺！被譽為“美國文學中的林肯”的馬克·吐溫，這位帶領大家打了壹場文學內戰的偉人，甚至被評為兒童文學作品。我覺得文學水平不是很高。不過《哈克貝利·費恩歷險記》的主旨有點明白了:反種族歧視和批判罪惡的奴隸制是小說的基本思想。當然，這部小說也有明顯的局限性。比如給壹個14歲的孩子套上反奴隸制英雄，把葉邊洲當成避風港，把吉姆的解放寄托在沃森小姐的壹紙赦免令上...，表現了馬克·吐溫對現實的不滿和無奈。《哈克貝利·費恩歷險記》是壹本可讀的書。妳不僅可以欣賞書中樸實的辭藻，還能體會到美國奴隸制給黑人同胞帶來的苦難，以及壹顆正直孩子的心。
【哈克貝利·費恩讀書心得】征文:這個世界上的壹切都是靠希望完成的。如果農民不想讓玉米長成種子，他就不會剝玉米皮；單身漢如果從來不想要孩子，就不會結婚；壹個商人如果不想從中獲利就不會去工作。
三
兒童無聲的反抗——讀《哈克貝利·費恩歷險記》有感
摘要:兒童形象是文學形象中的特殊形象，人們往往從成人世界的角度來看待兒童的思想和行為。通過閱讀《哈克貝利·費恩歷險記》，我們可以透過孩子們的聲音，傾聽他們真實的內心，看到壹個生動真實的兒童形象——探索、反抗、逃避、絕望。
關鍵詞:無聲的反抗探索逃離絕望的兒童形象
文章摘要:兒童形象是文學形象中較為特殊的形象。人們通常用自己的眼睛看待孩子們的思想和行為。通過閱讀《哈克貝利·費恩歷險記》，可以讓我們通過兒童內心的聲音聽到兒童的真實，看到壹個新鮮而清晰的現實兒童形象——探索、反抗、逃避、絕望。關鍵詞:無聲反抗，逃避主義，絕望，兒童形象
在美國19世紀中期，霍桑的《紅字》就有了兒童形象作品的雛形，但直到二三十年後，在馬克·吐溫的兩部冒險小說《湯姆·伊索歷險記》和《哈克貝利·費恩歷險記》中，兒童才第壹次作為主角出現在美國文學中。它以兒童的冒險經歷為線索，通過壹個13歲孩子的眼睛，描述了資產階級生活方式的腐朽和奴隸制的罪惡。小說中生動真實的社會生活場景和幽默風趣的語言風格贏得了讀者的喜愛。非凡的思想內容和獨特的藝術創造力使這部小說成為壹部傑作。所以海明威說，“美國現代文學全部出自壹本書，即馬克·吐溫的《哈克貝利·費恩歷險記》？這是我們所有書中最好的壹本。所有的美國文學都出自這本書，在它之前或之後，從來沒有壹部可與之相比的作品。”
縱觀整部作品，發現其中的兒童形象具有非常突兀的特點。在閱讀文本的過程中，我們不難發現，作為小說主人公的哈克有著壹個不同於其他傳統文學中成人形象的特殊文學形象，有著壹個無法用成人的眼光解讀的特點——那就是他的童心。他用童話般的眼睛看世界。當他用清澈的眼睛看到的世界和他從小烙下的童話世界如此不同，他會用童話的心去明辨是非，去思考？直到他發現這個世界是如此的混亂，他的探索漸漸變成了逃避。通常，他拒絕成人世界的文明，向往未開發的自然作為逃避的方向。他的反抗某種程度上超越了壹條線，潛移默化地變成了他對成人世界的反抗。他也希望通過自己的反抗來改變世界的混亂和黑暗。這種嘗試往往在成人世界的重壓下土崩瓦解，要麽被同化，要麽但這種探索和反抗從未停止，在壹代又壹代的孩子身上反復上演。也許有壹天，他會改變世界的顏色，讓世界反射出屬於太陽的光芒？哈克正處於青春期(1~21)末期，是這個年齡段的壹個特殊社會群體。傳統上，人們並不把孩子視為社會群體的正式成員，而是認為他們是壹種沒有個人身份和父母私有財產的胚胎成人。事實上，他們在學習英語時喜歡用不同的表情和語調來表達他們的想法。兒童隨時隨地都有自己的聲音。(壹)童話中的聲音
首先，童話裏的聲音總是伴隨著孩子，是壹種追求真善美，向往自然的聲音。直到孩子被成人世界同化，童話才會被同化，成為現實的演繹。清脆的童聲會被難聽的啞聲掩蓋？哈克也不例外。他崇尚自然。他覺得在樹林裏聽聽天籟之音是最安穩的睡眠方式。“穿上我的舊破衣，再次躲在我裝滿糖的大木桶裏，自由而快樂。”這是他潛意識裏喜歡的聲音，這是童話裏的聲音，這是真實和自然的聲音。(2)內心的聲音
其次，執著的童話聲音，是以怎樣的心境，發出怎樣的聲音？這種內心的聲音，就是孩子對社會的理解態度，對社會的渴望。哈克，壹個酒鬼的兒子，經常被他酗酒的父親打。他習慣於在大自然中睡覺。“天氣不太冷的時候，我經常溜出去，睡在樹林裏，這樣更容易睡著。”我喜歡在泔水桶裏吃米飯。“在泔水桶裏是不壹樣的。壹切都混合在壹起。湯拌好了，味道會更好。”寡婦收養他後，雖然他開始接受壹些正常生活的方式，但還是勉強接受了。處處強調規則的生活對他來說是壹種煎熬。在哈克眼裏，“壹舉壹動都要有紀律，那壹天從來沒有發生過。”當他實在受不了這份罪的時候，他就溜了，穿上他的舊破衣，回去住在裝糖的大木桶裏。哈克向往自然的生活方式，喜歡探索。哈克設置好自己被殺的假象後，開始尋找自己的空間，遇到了黑人吉姆。在當時法律和正統的教育下，他發現壹個逃跑的黑人不報告主人家是壹種罪過。哈克在內心不斷煎熬的過程中，幾次差點報出吉姆逃跑的消息，但在冒險的過程中，他發現了吉姆的善良和友善，同時也發現了所謂骯臟、虛偽、罪惡的文明和上流社會世界。在這個過程中，哈克逐漸成熟。哈克的冒險是壹種無意識的探索，也是他內心聲音的指向。他的探索，其實就是在內心聲音的指引下，追求自由，親近自然，擺脫文明束縛的探索過程。(3)、努力發出聲音
然後當內心的聲音積累到壹定程度，我總想讓這個內心的聲音發出來，這是壹個從探索到抗拒的過程。哈克在冒險的過程中看到了兩岸各種所謂文明人的生活，河面上經常漂浮著屍體；到處都是“公爵”和“國王”騙子；來自南方的老佩奇·蘭克福德家族和出身貴族的謝潑德森家族為了壹件小事大打出手，幾乎都死於彼此的殘酷爭鬥？這壹切都是哈克在旅途中親身經歷的。他看著人類社會的罪惡，對比著吉姆的信實、善良和真誠的關懷。吉姆和哈克分開後，焦急地尋找哈克，以為哈克被水沖走了，大哭起來。那個試圖用300美元抓住吉姆的女人，因為金錢的誘惑，試圖抓住這場秀，但她還是有溫柔的光芒，容忍了哈克的女扮男裝。這些都讓哈克感受到了人類社會“善”的微光。他試圖幫助黑人吉姆逃跑的想法正是他通過壹種對社會的思考而做出決定的過程，也是壹個從探索到反抗的決定。這是哈克試圖發出內心真實聲音的壹種表現。(4)無聲抗議
最後，孩子無意識的逃避行為，在壹定層面上，其實是他們反抗的壹種方式。當他們試圖發出自己內心的聲音時，面對周圍世界到處嘈雜的成年人的聲音，他們的聲音是非常微弱的，他們會下意識地逃避這種無聲的抗議，以此作為他們反抗的表現。在沈默的過程中，他們希望走出這個嘈雜的成人世界，在壹個屬於自己的、沒有幹擾的世界裏發出自己的聲音。那個地方是沒有成人世界的自然。在走向這種反叛的路上，孩子們常常會用各種逃避的方式來表示自己的抗議。不管他們的方式是什麽，因為他們在社會上的姿態太弱，只能默默抗議。
哈克可以在寡婦的指導下每天讀聖經。雖然他不明白其中的含義，但他甚至想不通自己為什麽要去天堂，只要能和好朋友湯姆在壹起就好。他飯前飯後都在祈禱，雖然他不相信上帝真的能實現人的願望，至少上帝沒有實現他擁有壹根魚竿的夙願。也可以讀讀華盛頓將軍和戰爭的故事；我也能上學，認識幾個字，還能因為學習好得到壹張牧童趕幾頭牛的藍黃相間的照片。然而，哈克覺得自己的手腳被新衣服捆住了。他酗酒的父親把他帶走後，住在壹個島上，他很快適應了這個地方，喜歡那裏的生活，除了鞭子的部分。“我每天都舒舒服服地躺在那裏抽煙，釣魚，不看書，不寫作業，就這樣慵懶而快樂地活著。兩個多月過去了，我的衣服爛透了。我再也不想回去了。？總的來說，在樹林裏度過了壹段美好的時光。”哈克的意識其實是為了逃避成人社會的文明教育和教育。雖然他被酗酒的父親逼得逃學，但他很開心。哈克幹脆逃避了文明的教育，但還是逃不出大人的吵鬧。酒鬼父親的叫罵聲和鞭笞聲也是壹種成年人的聲音，仍然掩蓋了哈克真實的內心聲音，所以經過精心策劃，他逃出了船艙，沒有引起對抗。這也是哈克的無聲抗議。哈克想通過救贖實現個人的英雄理想。哈克要拯救的奴隸吉姆是壹個不同於文明世界的純粹的人，是壹個被當時所謂的文明白人世界堅決否定的階級。這是他對所謂文明成人世界的反抗。但最後哈克救了吉姆後，發現吉姆不再是逃跑的奴隸，而是壹個自由人。
在小說的結尾，哈克回到了這個“文明”的社會，但他卻壹心向往著美國西部的生活。而想象中的西部已經不存在了，無形中相當於“絕望”，連小孩子想象的自然之地都被大人開化了。
孩子對成人世界的理解，也就是定義好的文明世界，是從孩子的眼中分析出來的。他們試圖用自己微弱的力量去表達壹些東西，改變壹些東西，但最終只是無聲的抗議，這導致了他們的絕望。孩子也會經歷孩子的年齡，在下壹個時期成為壓制孩子的成年人。歷史在重復，其實是整個人類文明造成的。這種探索和逃避本身就伴隨著反抗，往往會在絕望的同時留下進壹步探索和逃避的壹線希望，因為這個世界上永遠會有孩子！