——河北小學德育匯報材料
層層分解任務，明確責任，由人民、學校德育處、教導處、班主任、團支部、少先隊中隊輔導員分管學生德育工作，調動學校、社會、家庭的力量，形成三位壹體的德育網絡。在工作中實施“三級兩條線”管理模式，充分顯示了德育的生命力，取得了令人矚目的成效。
壹是領導重視，培養骨幹，另辟蹊徑。
德育是對學生行為習慣、思想觀念、道德規範和心理素質的教育，是中小學素質教育的重要組成部分，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、帶動和保障作用。為保證德育工作的順利實施，學校建立了強有力的德育管理機制，特別是建立了以黨支部為核心，以德育處、教導處、年級主任、班主任、黨員、團員、思想品德教師、少先隊輔導員為骨幹的德育組織，保證了德育工作的正常運行。
學校德育領導小組認真研究學校實際情況，在德育的針對性、計劃性、科學性、滲透性、實效性上下功夫，堅持多聽、多看、多查、多說；盡職分析、盡職比較、盡職總結和盡職指導。認真制定德育工作計劃和目標，制定管理措施，檢查執行情況，註重德育效果。
學校每學期召開2-3次德育研討會和總結會，不斷尋找新途徑，探索新方法。學校在德育工作中全面推行先進的“三級兩條線”管理模式。所謂“三級兩條線”是:學校黨組織——德育處——班主任；學校行政領導-教導處-教研組及教師。同時強調德育的重要作用，學校從領導到普通教師，每個人都是德育工作者；實行全員參與、全員管理、全員負責、多管齊下；領導、管理與教育、教師教學與後勤服務，奏響了新時代德育的新篇章。
第二，註重師德建設，樹立良好形象。
學校是教育的場所，是培育希望的花園，是培育明天的搖籃。它的主要任務是為社會培養壹代有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。我們認為教師是學校德育的主力軍。作為教師，要“先育人，後育人，重德”。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到教育教學質量和學生的健康成長。教風是立校之本，是形成學風、校風的巨大推動力。擁有壹支具有良好職業道德的高素質教師隊伍是實現這壹目標的關鍵。因此，學校領導高度重視師德建設，在工作中貫徹“以德治校、依法治校”的宗旨，全面提高教師素質和道德修養。為此，我們經常組織教師學習關於加強教職工政治思想工作的文章，如:《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《當代師德重要規範》、《師德基本原則》、《新時期加強師德建設的重要性》、《中華人民共和國和中國公民道德實施綱要》等。堅持政治理論學習，用理論武裝頭腦，把思想統壹到教育教學大局上來，為建設壹支師德好、業務素質硬、向心力強的教師隊伍奠定了基礎。
1.理論聯系實際提高教師素質。
黨支部經常組織黨、團員教師和積極分子教師開展黨課學習活動，從黨的基本知識和理論到當前國際國內時事，明確主題，結合自身工作延伸德育內容，增加黨的理論在德育中的比重。教育聯盟還
在這樣的教育教學環境下，這所學校的教師不僅註重日常工作的正常開展，而且十分註重理論探索和研究，用先進的德育理論武裝頭腦。老中青教師齊頭並進，相繼開展德育理論的實踐和研究，在全校形成了良好的德育研究氛圍，使學生的思想和學習發生了突飛猛進的變化。如該校教師王小慧在保定市“師德建設”征文比賽獲獎論文《用師愛滋養學生心靈》中寫道:熱愛學生，與學生建立良好的師生關系，以高度的責任感和如火如荼的熱情關心、愛護、影響每壹個學生，讓他們真正感受到老師無微不至的關懷和愛護，建立真誠互信的師生關系，使之成為溝通感情、讓班級集體的橋梁。看似簡單的壹段話，飽含著深厚的感情，沒有親身實踐是寫不出來的。此外，學校每年召開壹次班主任工作研討會，研究、討論、交流班級管理的最佳方式方法，評選優秀班主任，使班主任們學有榜樣，幹勁十足，有條不紊，對全面提高班主任管理水平，建設文明進步的班集體起到了積極作用。該校多篇德育論文獲得各級獎項，在各級各類報刊發表德育經驗和教育論文多篇，其中國家級論文19篇，省級論文35篇，市級論文80余篇。保定電視臺曾多次報道該校德育工作，如教育在線6月5438+10月播出的河北小學德育專題節目，用生動的事例展示了該校德育工作的新面貌。該校教師獲得各級獎項的德育論文也不計其數。
第三，夯實基礎，狠抓落實，打造特色。
“百年大計，教育為本”。教育基礎工作是教育成敗的根本。基於這壹理念，學校領導非常重視各項基礎工作的落實，不僅教書，還要育人。這裏所說的“基礎”，不僅僅是指各學科的基礎知識，更是指各項基礎教育教學工作的實施。因此，學校除了對各學科學生進行思想道德教育外，還註重美化校園環境，加強學生管理，豐富課外活動等手段，形成了“以德為先，全面育人”的獨特特色。
1.美化教學環境，創造教育空間。
為了讓學生有壹個良好的學習生活空間，學校下大力氣改善教育教學環境，更新教學設施，美化圍墻，硬化地面，綠化環境，采取多種形式和手段，在校內營造濃厚的德育氛圍。幹凈整潔的校園用彩磚鋪就，三棟白色的教學樓被壹座漂亮的學校紀念碑環繞，雛鷹展翅用壹把金鑰匙打開知識的大門。此外，它還利用校園窗口對學生進行五愛教育，培養教育，展示學校德育和藝術教育的成果。利用班級墻報宣傳法制教育和健康教育，創建學習園地，創造班級特色；利用走廊、教室墻壁懸掛偉人畫像，宣傳名人事跡，張貼有愛國主義教育內容的海報；用各種溫馨的標語牌，隨時隨地提示學生註意自己的言行；每個教室都有“初級守則”和“小學生日常行為規範”，從而養成良好的行為習慣；總之，學校裏的每壹面墻都會說話。學校還非常重視低年級學生從幼兒園到小學的適應過程，用卡通形象和幼稚的兒童語言把壹年級教室裝飾得像天堂壹樣，讓孩子們壹進教室就能感受到輕松愉快的學習氛圍，從而消除對新學校的陌生感，在最短的時間內適應學校生活。建成了多媒體綜合樓，設置了教師電子備課室、微機教室、實驗室、儀器室、圖書室、學生電子閱覽室、電子圖書館、語音室、多媒體教室，改善了教學環境，更新了大隊部、德育展室。校園裏處處洋溢著濃厚的德育氛圍，給學生留下了深刻的印象，對他們的身心發展起到了潛移默化的作用。
2.註重思想教育，教書育人同時進行。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要培養好人。各學科教師在學校教導處的領導下，在教學過程中傳授好的知識，同時將德育融入其中，讓學生從小接受良好的教學和教育。
(1)低年級側重於“文明禮貌和行為習慣”的培養和教育。所有班級的教學都可以讓這種教育內容貫穿其中。比如初中語文“好親民”學生無心學習，早戀等問題，讓他們順利進入中學。
3.開展壹系列加強德育的活動。
在德育過程中，學校非常重視在實踐活動中育人，加強道德行為訓練，讓學生參與活動，增強學生的主體能力，提高自身素質，適應未來生活。該校德育領導機構每學期有計劃地開展以法制教育、愛國主義教育、良好集體主義教育、社會主義教育、理想教育為主題的紮實有效的活動。
(1)重視日常活動的管理。
升國旗是對學生進行愛國主義教育的最佳起點。多年來，學校壹直堅持升降旗制度。學校利用每周壹的升旗儀式對師生進行愛國主義教育。當雄壯的國歌響徹校園，當鮮艷的國旗冉冉升起的時候，師生的心靈將受到洗禮。
為了培養學生的自我管理能力，鮮少大隊堅持學生周值日工作，每周輪換，從“兩練”、“身體健康”、“路隊”等方面進行檢查評估。利用每隔壹周壹次的大掃除對學生進行環保教育，並進行布置、檢查和評估。學校還成立了安全監督小組，檢查校園違紀現象。各班成立了安全紀律委員會和良好衛生委員會，每周壹召開例會，讓學校隨時了解各班情況，以便把握目的，采取措施。
(2)開辟德育基地。
為了培養學生自強、自立、自尊、自愛、自律的能力，學校開設了六個德育基地，定期組織學生在德育基地參加社會實踐活動。河北少年軍校創建於1996，培養了千余名學員。少年軍校裏良好的訓練安排緊張而豐富，從內務整理到隊列訓練，從應急集合到野營訓練，從爬行到實彈射擊，從遵章守紀到國防知識教育，讓學員們在這裏開闊了眼界，體驗了鍛煉，同時接受了愛國主義教育和國防教育，培養了他們的自理和自控能力。好的
開展建立警察學院的活動。“雛鷹假期隊”利用假期到少先隊德育基地三中交通崗參加執勤等社會實踐活動，從中認識到交警工作的重要性，為養成遵守交通規則的良好習慣奠定了基礎。德育基地被河北省青工委命名為“紅領巾文明崗”“紅領巾文明社區”。
(3)少先隊活動豐富多彩。
新世紀我能行——體驗教育活動是少先隊工作的主線。本次活動與雛鷹爭章緊密結合。在黨支部的領導下，該校少先隊員開展了以下活動:低年級自己動手做小事，中年級今天當家做壹天賣報員，高年級和家長談心做壹天小交警做壹天小老師，在學校生活、家庭生活、社會生活中幫助學生。結合中國建黨80周年紀念活動，在少先隊員中開展“紅領巾愛黨行動”。利用主題班會開展“知錯就說真話”、“與法律交朋友”、“集體——我們的歸宿”、“安全知識競賽”等活動。利用“手拉手”活動，在學生中開展“愛他人”教育，向山區小學捐款數萬元。兩所學校的壹些學生經常寫信鼓勵對方，他們彼此建立了深厚的友誼，讓城市的孩子了解山區孩子的生活，更加努力地學習。壹隊改選時，學校實行競聘上崗，鍛煉了隊員的能力。電視報道了這次活動。
(4)校刊《雛鷹》深入人心。
河北小學校刊《雛鷹報》是該校德育特色之壹。雛鷹報創刊於1998，至今已完成41期。報紙內容豐富，既宣傳黨的教育方針和辦學指導思想，又贊揚師生之間的好人好事，還指導各種課程的教學，包括《校園廣播站》、《家庭教育》、《書畫世界》、《作文園地》，還開辟了知識性的專欄講座，包括《接吻英語》、《科普快餐店》、《做電腦專家》、《做電腦專家》這些名著都是師生們自己制作的。因此，《雛鷹》報是向社會和家庭展示河北小學德育風貌的窗口，是社會和家庭的橋梁和紐帶，是教師、家長和學生表達情感的小舞臺。
(5)素質教育豐富多彩。
多年來，學校壹直非常重視素質教育的實施。除了通過教學對學生進行素質教育外，還開展了許多課外活動。學校科技隊利用業余時間制作了自航船、手拋飛機、小火箭等制作精良的科技作品，並參加了“科技節”同類項目的比賽，敢於與初中生壹較高下。學校擁有北方城區最早的大型學生管樂隊，遇有重大節日或活動，可以展現河北小學的魅力。利用體育、音樂、美容活動豐富學生課內外生活，將德育融入活動中。壹年壹度的“體育節”——把運動會辦成兒童的節日，辦成“六壹”聯歡晚會——讓每個孩子都感受到節日的歡樂，“新壹年師生書畫展”——為學生提供了壹個展示自我的好機會...........................................................該校學生參加全國“世紀之星”藝術教育成果展書畫攝影大賽，取得優異成績。有133名學生分別獲得了金、銀、銅獎和優秀獎。參加河北省“腦力奧林匹克”，獲集體二等獎；參加保定市首屆“科技節”競賽，18人分別獲得壹、二、三等獎；43名學生參加保定市首屆“青少年書畫大賽”並獲獎；參加保定市小學生“健美操”比賽，獲二等獎；參加北市“小學生鼓樂隊比賽”獲特等獎；參加北部城區“我是環保小衛士”演講比賽，獲得壹等獎。在學校領導和老師的不懈努力下，學校在社會上的知名度與日俱增，真正打造了名牌。
第四，創建平安校園，爭做文明學生。
根據上級指示和學校實際情況，學校在原有基礎上加大力度，加強安全管理，實現了安全無隱患。
1.完善管理制度，強化管理。
學校成立了由主要領導、德育處、總務處參加的校園安全領導小組，建立健全了各項規章制度。學校校園保衛處嚴格控制與學校無關的閑散人員進入，確保學校校園正常秩序。校領導要比師生早到校，比師生晚離校，課間要加強對學生的管理。學生不允許在課間離開學校。如遇特殊情況，他們可以通過內部電話與老師取得聯系，然後才能開始工作和登記來訪者。實行教導處、德育處、總務處的督導制。上課時間，教導處派人檢查教學秩序；下課後，德育處派人檢查教室門窗和燈光的關閉情況。形成了古今中外事事有人管的局面，讓學生有老師，老師在就有領導。
學校教學區域集中。為了防止學生上課、做操時上下樓發生意外，要求學生靠右行走，慢行輕放，樓道裏有指示牌。不同年級從不同入口進出，有專人負責。上午下午入校後，每節課會排隊拿出來，班主任會跟隊，體育老師會在校門口疏導，加強安靜的放學時間。放學後妳不允許呆在學校裏。由於學校班級多，班級容量大，為了避免學生放學後排隊，我們采取了以下措施:壹年級學生因為年齡小，排隊慢，每天早上提前幾分鐘放學，由學校正門和東門與學校隔開，每節課由兩名老師帶領，負責到底，直到每個學生被家長接走。體育課在前面操場排隊，下課後被體育老師帶到後面操場帶回。利用教師會、班組長會、班會、班會、思想品德課、法制教育課、黑板報等多種形式，對學生進行思想教育，重點是預防食物中毒、預防交通事故、防火、防盜、防騙，提高師生的防範意識和自救能力。學校的德育處成立了安全紀律檢查組，檢查學校的違規行為。每個班設壹名安全監督員，每周開會壹次，匯報本班安全情況，發現問題及時匯報。利用各班設置的保安、衛生監督員、通訊記者，隨時了解各班情況，使各項工作有針對性，有措施。
2.加強法制教育，穩定周邊秩序。
我們分別聘請了交警二大隊副大隊長、五四路派出所所長、北市區法院副院長擔任學校法制副校長，定期為全校學生做法制報告。特別是我們還聘請了河北省預防青少年犯罪研究會法制宣傳組組長邵為高年級學生進行法制講座，使學生受到了教育。
每天中午都是三中、十三中、河北小學放學的高峰期。路上有很多人和車。交警二大隊六中隊的同誌主動幫助維護交通秩序，疏導過往車輛，確保學校師生安全。另外，我們學校門口的人行道上安裝了非常醒目的交通安全標誌。學校協助交警、城管、公安、工商等部門清理校外商販，穩定了校園周邊秩序。
第五，構建德育網絡，確保工作效果。
當前，構建學校、家庭、社會三位壹體的德育網絡已成為教育的焦點。構建學校整體德育體系，將學校、家庭、社會教育緊密結合，形成整體合力，有利於全面促進學生身心健康發展。因此，強化“大德育”理念，從整體上構建德育網絡體系，為進壹步推進德育發展提供暢通渠道，確保學校德育的針對性和實效性，是全面實施素質教育的需要。
為了加強學校與家庭社會的聯系，學校成立了“家長委員會”和“關心下壹代委員會”，開辦了“家長學校”。學校組織架構健全，制度完善，運行規範，定期輔導評估。召開家長會，聘請基礎教育專家王慶豐進行教育理論講座，為學生家長解答疑難問題，使家長和老師在教育孩子上達成壹致的認識和目標，* * *完成教育孩子的責任，形成三位壹體的德育網絡。
沒有付出，就沒有收獲。在全體師生的努力下，河北小學多年來形成了良好的教育教學秩序，校風正、教風正、學風正，教育教學成績顯著。自1989年以來，學校連續多年被評為省市精神文明單位、首批市級德育示範學校、市級標準化學校、保定市名校、保定市藝術教育示範學校、保定市體育傳統學校、少兒先進工作單位。學校黨支部連續七年被評為“優秀黨支部”，學校團支部被評為“先進工作單位”。少先隊員榮獲中國“紅旗大隊”和“雛鷹大隊”稱號。此外，還有省優秀教師2名，市名師2名，每年都有市級示範班主任和示範班集體。學生多次獲得省、市、區“十佳少年”、“優雅少年”、“優秀少先隊員”、“金星少年”、“文明少年”等數百個獎項。
成績只能代表過去，創造明天的輝煌需要我們齊心協力。在德育過程中，學校不斷改革德育方法，豐富德育內容，探索德育渠道，提高了德育水平，促進了學校各項工作的開展。校風校紀變化很大，教育教學穩步提升。為確保河北小學在全市教育中的前列地位，校領導進壹步調整教育教學和德育管理，實行年級分段管理，設立年級主任，明確責權利，使德育工作煥發出新的活力。