壹、“十壹五”期間的發展
(壹)學院發展現狀和主要成就。
1.大學地位
2011年3月，學校決定成立文法學校，由原文學傳媒學院中文系和原政法學院法律系合並而成。學院的基本情況如下:
法學院設有中文系、法律系和大學語文教研室。有兩個本科專業(法學和漢語言文學)，本科711。
法科學院現有教師49人，其中教授1人，副教授6人，高級工程師1人。具有高級職稱的教師占教師總數的16.3%。講師40人，占教師總數的81.6%；博士19人，占教師總數的38.8%，博士4人，占教師總數的8%，碩士30人，占教師總數的61.2%。
文理學院擁有中國現當代文學、中國古代文學兩個校級重點學科，壹個校級人文社會科學重點研究基地——淮川文化學院，現有資料室壹個，專門用於法學專業模擬審判的模擬法庭壹個，焦作市法律援助中心工作站壹個。此外，我院教師還承擔著大學語文和部分人文素質選修課的教學任務。
2.主要成就
法科學院成立以來，建立健全了黨政聯席會議制度、教代會制度、科研資助辦法、青年教師試講制度、青年教師指導制度、領導幹部考勤制度等壹系列管理制度，保證了教學科研的有序開展。
近年來，法法學院教師承擔國家社科基金、教育部人文社科基金、省哲學規劃辦等省(部)級項目2項，部門項目36項。在《文學評論》、《文學遺產》、《文學爭鳴》、《現代文學研究叢書》、《紅樓夢》等刊物上發表學術論文和專著300余篇。
(二)存在的問題和不足
1.我院現有教授、博士20余人，具有較強的教學和科研能力。但由於種種原因，碩士專業學位建設進展緩慢，嚴重制約了我院的發展。
2.現有辦公樓面積和數量較小，教學資源投入不夠，不能滿足快速發展的需要。
3.作為壹個新成立的部門，科研成果的水平和數量都有待提高。
4.教師年齡偏低，存在教學經驗不足等問題，科研能力還有待挖掘和提高。
5.法學專業基礎薄弱，學科建設、師資隊伍、平臺建設和科研條件嚴重滯後，成為制約法學專業快速發展的瓶頸問題。
二。“十二五”時期的機遇與挑戰
(壹)面臨的機遇
1.國家和教育部對哲學社會科學研究高度重視，支持力度不斷加大。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》強調要大力開展哲學社會科學研究，“實施高校哲學社會科學繁榮計劃”。國家層面高度重視哲學社會科學研究的繁榮發展，為學校哲學社會科學發展提供了良好的宏觀環境。
2.河南省高等教育的大發展為法學院的發展提供了良好的社會環境。實現中原崛起的偉大目標，需要強大的智力支持和人才保障。近年來，河南省大力實施科教興豫和人才強省戰略，采取有效措施促進我省高等教育快速健康發展。法學院的建立和發展恰逢其時。
3.黨委和學校行政的高度重視和大力支持，為學院的發展提供了有力保障。近年來，學校在發展成為特色鮮明的多學科高水平大學的過程中，從政策、制度等方面給予文科學科大力支持。在工科尤其是煤炭相關學科發展成熟的基礎上，法學院作為新成立的院系，為學校的進壹步發展提供了新的學科增長點，必將得到學校的大力支持。
4.省內外兄弟院校發展的成功經驗為文法院校提供了有益的借鑒。我院發展剛剛起步，省內外兄弟院校同類專業發展已經比較成熟。相近專業的成熟發展為文法學校實現跨越式發展提供了借鑒經驗。
5.團結進取的教師隊伍為法學院的發展提供了強大的智力支持。法學院現有教師年輕、熱情、上進、發展潛力大，為法學院的科學發展提供了強大的內在動力。(2)面臨的挑戰
1.這所學校屬於壹所工程學院。長期以來，形成了完善有效的工科院校管理模式，但存在文科發展思路、管理模式等諸多問題，適合文科發展的校園環境尚未完全建立。
2.法學院基礎薄弱，與省內兄弟院校同類專業相比有壹定差距。同時，在我省高等教育大發展的背景下，學校之間、學科之間競爭激烈。不進則退，慢進則退。法科學院實現跨越式發展，責任重大，任務艱巨。
3.法學和法學院的師資隊伍相對年輕，缺乏在全國具有學術影響力的高層次、高層次領軍人才。我們學院教師的平均年齡只有32歲。很多教師剛博士畢業，有壹定的科研潛力，但存在教學經驗不足、科研能力有待挖掘和提高等問題。
4.科研缺乏高層次、高水平的科研成果，學術方向過於分散，教師科研團隊意識不強，重大項目、重大課題、標誌性成果不多，科研團隊建設亟待加強。
5.專業結構不盡合理，發展不平衡。現有的兩個專業不能相互支持、相互促進，教學資源不能充分享受。
三。“十二五”時期發展的指導思想和發展目標
(壹)指導思想
堅持以科學發展觀為指導，解放思想，抓住機遇，以教學為中心，以科研為導向，全面提高教育教學質量和人才培養水平；以學科建設、科學研究和人才隊伍建設為重點，努力實現辦學規模、辦學層次、辦學水平三大提升，不斷增強綜合實力，在校園文化建設中發揮更大作用，為河南理工大學又好又快發展貢獻力量。
(2)發展目標
到2015，文法學院實現了從以教學為主到教學科研並重的初步轉變。漢語言文學的教學水平、教學成果和科研水平在河南有較大影響，在河南省高校中排名前十。漢語言文學學科獲得壹級碩士學位授權點，法學學科加快建設，力爭獲得壹個碩士學位授權點，新增兩個本科專業；經過5年的建設，漢語言文學在學校學科和專業競爭力評價中達到C+水平，法學專業達到D+水平。已建成1個省級壹級重點學科和1個省級二級重點學科。國家級項目5項以上，省部級項目50項以上；新增省級精品課程2門，省級教學教師1人；教師人數約100人，其中高級職稱占40%以上，博士占80%以上，本科生約1500人，研究生30余人。
四。主要任務
(壹)辦學規模
到2015年，法學院本科人數將達到1500人左右，即四個本科專業每年計劃招生90人以上，研究生人數將達到120人以上。
(2)學科建設
到2015，學科結構更加合理，新增文秘、播音與主持兩個本科專業，漢語言文學、法學在全省有較大影響；漢語言文學專業力爭成為省級重點學科，法學專業確保為校級重點學科；辦學水平明顯提高，碩士學位點申報工作要做好。到2015，確保擁有中國語言文學壹級碩士學位，爭取法學壹級碩士學位。
(3)教學人員
到2015年，專任教師約100人，其中漢語言文學40人，法學35人，文秘12人，播音與主持13人。教師80%以上具有博士學位，40%以上具有高級職稱，教師學歷結構。
教育和教學
到2015年，大學語文教育教學體系更加完善，本科教育教學質量顯著提高；建成省(部)級精品課程2門以上、校級精品課程6門以上，實現國家級精品課程零突破，新增省級教學名師1人。學生考研錄取率40%以上。
(5)科學研究
到2015，科研能力大幅提升，已立項國家級項目5項以上，省部級項目50項以上，在CSSCI期刊發表論文80余篇，出版專著30余部，獲得省部級獎項2項以上，力爭實現國家級獎項的突破。
(六)合作辦學
到2015年，將有1-3名國外訪問學者，1-2名國外著名大學的文學、法學兼職教授，引進3-5名具有國外學歷背景的博士。
動詞 （verb的縮寫）保護
(1)加強師資隊伍建設，為法學院科學發展提供強有力的智力支持。
1.加強高層次人才引進。漢語言文學師資隊伍相對穩定成熟，以引進高層次、高層次領軍人才為重點，力爭引進或培養1-2名在省內外具有壹定學術影響力的領軍人才；法學專業重點引進博士和高層次人才。
2.加強對現有教師的培訓，努力提高學術水平和教學科研水平。克服困難，大力支持現有教師攻讀學位；創造條件，積極安排教師外出學習考察，參加學術會議、研討會、培訓班等。精心組織，充分利用寒暑假教師培訓機會，對教師進行現代教學技能培訓，提高教師教學水平；互相幫助，充分發揮老教師的作用，做好輔導工作，促進青年教師成長成才。
3.堅持以“大愛”精神為引領，樹立人本管理理念，關愛教師，鼓勵和幫助青年教師制定發展規劃，營造積極向上、團結和諧的工作氛圍。
(二)凝練學術方向，錘煉學術團隊，不斷提高科研水平和學術影響力。
1.以行政手段進壹步凝聚學術力量，加強學術骨幹培養，加強科研隊伍建設，明確科研主攻方向。
2.堅持“走出去、引進來”戰略，鼓勵教師參加學術會議，搶占學術前沿，開辟學術交流渠道；通過主辦學術會議、舉辦學術論壇等方式積極開展校內學術活動，邀請國內有影響力的著名學者來校講學。
3.繼續完善獎勵與考核相結合的科研激勵約束機制，提高教師科研積極性。制定和完善《法學院科研資助制度》，增加科研經費，建立科學合理的科研激勵機制；繼續實行教師科研計劃制度，集中人力、物力、財力，爭取重大項目、重大課題、重大成果的突破。
(3)進壹步深化教育教學改革，努力提高教學質量。
1.進壹步完善本科教學管理規章制度，突出文科生在課堂教學、實踐教學、畢業論文等方面的培養特色。適當增加寫作課和實踐課的比重，改革實踐教學方法，完善本科畢業論文體系，加強學生邏輯思維能力、實踐能力和創造性創新能力的培養。廣泛調研，深入研究，逐步建立科學的研究生教學和管理機制，夯實研究生教育基礎。
2.調整課程設置，優化課程結構，進壹步完善培養方案。根據課程的性質和特點，科學合理地安排必修課和選修課的學時、學分和學期，使培養方案更加科學合理。根據學生就業和考研需要，調整課程設置，努力提高學生寫作能力和實踐能力，提高學生綜合素質，不斷提高教育教學水平。
3.積極開展教學研究，深化教學手段和方法改革。鼓勵教師制作和開發計算機課件，提高現代教學手段的應用水平，積極開展“雙語教學”，大力提高課堂教學質量。
4.進壹步完善大學語文教學體系，建立大學語文教學質量的督導機制和考核機制，加強大學語文省級精品課程建設。努力建設大學語文教研室，切實提高教學質量。
5.加強本科教材建設，倡導和推薦使用國家規劃教材。到2012年，該類教材使用率將達到100%。鼓勵和組織教師編寫壹些高水平的教材，努力提高教材建設水平，對獲得國家級獎項或進入國家規劃教材體系的教材給予適當獎勵。
(四)進壹步完善管理制度，提高服務水平。
1.完善“教代會制度”、“院務公開制度”、“財務公開制度”等各項規章制度，建立公平公正的制度，營造民主和諧的工作氛圍。
2.加強內部管理，繼續堅持院領導與科室簽訂的目標責任制，制定工作計劃，落實工作責任，獎勤罰懶，獎優罰劣，轉變教研室工作理念，充分發揮教研室作為教學組織和科研創新的基礎作用，調動教師的積極性和主動性。
3.創造條件，加強對行政人員的崗位技能培訓，轉變工作作風，增強服務意識，為教學科研的順利開展做好服務工作。
(二)努力改善辦學條件，提高教學和科研保障能力。
1.完善機構設置。根據學院發展需要，設置學院部門和機構，配備相關工作人員。
2.主動適應學校三級管理體制，進壹步擴大部門在人事、財務、津貼分配、教學科研管理等方面的自主權。
3.改善辦公條件。隨著學校規模的擴大，教師和專業數量不斷增加，現有的辦公室和教研室數量遠遠不能滿足文法學校發展的需要。適當增設專業教研室和科室，建設教職工活動室。
4.加強資料室建設。爭取學校支持，加大投入，加強資料室建設，力爭到2015建成管理規範、相對完善的圖書館。
(三)加強黨的建設，凝聚力量推動科學發展。
1.堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，認真貫徹落實科學發展觀，解放思想，實事求是，進壹步加強學院領導班子作風建設，努力提高班子成員的思想政治素質和理論素養，提高政治敏銳性和政治鑒別力，提高運用科學發展觀開展工作的能力和水平，把學院領導班子建設成為堅強團結的領導集體。
2.不斷完善黨員管理制度建設，不斷加強積極分子的培養，努力做好在青年教師和學生黨員中發展黨員工作，逐步實現黨員發展工作的科學化、規範化管理；不斷加強黨員教育，充分發揮黨員的模範帶頭作用，實現黨員教育的制度化和常態化。
3.不斷加強政治理論學習和思想政治教育。堅持思想政治教育與學校核心價值觀教育相結合，大力倡導和弘揚“好學”、“三嚴”、“勤學求實”的校風，積極踐行大愛精神；堅持理論學習與教學科研實踐緊密結合，努力改革創新學習方式，使理論學習真正成為師生自覺追求進步、積極努力的強大動力。
4.切實加強精神文明建設，全面落實公民道德實施綱要，深入開展師德教育，加強教職工精神文明教育，以考風教育為抓手，切實加強廉潔教育，確保校園文明建設深入紮實健康有序。