三。國家保障公民受教育的權利，人民應當自覺履行受教育的義務。
1.國家采取各種措施保障公民受教育的權利。
(1)法律保障是公民享有受教育權的可靠保障。
(2)物質保障是公民享有受教育權的物質基礎。
(3)師資保障是公民享有受教育權的重要條件。
2.自覺履行教育義務。
(1)應當履行按時入學的義務。
(二)應當履行接受壹定年限義務教育的義務。
(三)履行遵守學校紀律、尊重教師、努力完成規定的學習任務的義務。
教學目標
(壹)認知目標
切記:我國教育法是保障公民受教育權的重要法律。
理解:實例表明，國家采取各種措施保障公民的受教育權。
應用:結合受教育既是公民權利也是公民義務的認識，結合自己的學習情況，制定學習計劃。
(2)能力目標
初步培養維護自身合法權益的教育能力。
(三)意識形態目標
1.通過對依法治教案例的分析，有助於我們進壹步了解中國法律在保障公民受教育權方面的作用，從而增強我們的法律意識。
2.聯系社會上侵犯公民受教育權的事例，增強我們依法維護自身合法權益的意識。
3.結合受教育既是公民的權利也是公民的義務，初步培養他們的社會責任感，增強他們的義務感。
教學重點
自覺履行接受教育的義務。
班級安排
1課時
教學過程
介紹壹門新課
通過上節課的學習，我們知道受教育是每個公民的權利和義務，但在現實生活中，仍然有壹些阻礙和破壞公民受教育權行使的例子。哪位同學能從自己的所見所聞中舉例說明？(如輟學、逃學、缺作業等。)因此，為了減少這種現象，保護公民的受教育權，國家采取了各種措施來保障公民的受教育權。
三、國家保障公民受教育的權利，人民要自學接受教育的義務(板書)。
1.國家采取各種措施保障公民的受教育權(板書)
請看漫畫《這樣的父母》。
案例研究-“這樣的父母”
老師的問題:請仔細看圖。圖片反映了什麽問題？
學生描述:圖中的孩子叫王，是某中學初二學生。父親開了個小店，但因為人手不夠，不讓王讀書，讓他做生意。當學生答不上來時，老師會告訴他們。)
老師問:王爸爸的行為是什麽？
老師總結:是侵犯王受教育權的行為。
老師問:如果妳是王，妳打算怎麽辦？
學生自由討論，老師分析四種可能的解題方法，並展示投影。)
老師的問題:王有四種解決問題的方法，妳認為哪壹種最好？
(1)聽爸爸的話，放棄學習；2離家出走；③向老師和親戚求助；起訴爸爸，拿回學習的權利。)
老師們的結論是，選擇第壹和第二個選項可能會導致王失去受教育權，王將為此後悔終生。因此，兩者都不可取。選擇第三種方案，在老師和親人的幫助下，王有可能繼續讀書，實現讀書的夢想，這是最好的結局。
老師提問:如果第三種方法解決不了，王只好選擇第四種可能，把父親告上法庭。這可能會傷害父子感情，但也是不得已而為之。那麽，這有什麽法律依據呢？
(學生回答，老師總結，寫在黑板上。)
(1)法律保障是公民享有受教育權的可靠保障(板書)
為了保障公民的受教育權，中國為公民提供了法律保障，現在中國已經初步形成了比較完備的教育法律體系，逐步走上了依法治教的軌道。請看下圖:
老師總結:從圖表中可以看出，我國已經基本形成了以憲法關於教育的規定為統帥，以《中華人民共和國教育法》為核心，以專門教育法為骨幹，內容較為完備、結構合理的教育法規體系。在我國教育法規體系中，教育法是我國教育的基本法。那麽，我國《教育法》對保障公民受教育權做了哪些規定？(學生回答，略。)
老師問:這些規定的作用是什麽？
教師總結:這些規定為保護公民受教育權提供了具體的法律依據。
請閱讀課本P39的最後壹段。這兩段妳怎麽看？
(學生回答，各抒己見，老師總結。)
教師總結:教育法規的制定，使公民受教育權有法可依。依靠國家的強制力，通過拒絕履行法定義務來懲罰妨礙教育的違法行為，可以有效維護公民的受教育權。
為確保公民有效享有受教育權，國家還為公民享有受教育權提供物質保障:
請看以下兩個材料:
材料壹:以海南省海口市為例。海南建省十年來，海口市始終堅持“壹保教育、二保菜籃子”的財政支出戰略，全市財政教育支出年均增長率高達42.7%，遠高於經濟增長和財政支出增長水平；全市人均教育支出高達400元，在全國省會城市中名列前茅。“八五”期間，市財政用於中小學基本建設的資金為4.77億元，占全市財政資金投入的30%。
建省以來，海口市新建教育職工住房面積達17.2平方米，占現有教職工住房面積的69.58%。目前全市教職工家庭人均居住面積為11平方米，住房配套率為75%。身處教師新村，這麽好的環境，沒有人不感動。10年前的海口，很多學校還在寺廟裏，教育狀況明顯落後於全國平均水平。如今，新建、擴建、改建的數百所幼兒園、中小學面貌煥然壹新。寬敞的教室，整潔的校園，音樂室、美術室、微機室、語音室、健身房、手工制作室、理化實驗室、生物標本室、圖書館、操場壹應俱全。海口的老師在全國招聘。都說十選壹，真正落實了優中選優，教師這個職業成了令人羨慕的職業，爭相報名。短短幾年，全市中小學專任教師合格率分別達到97%、94%、70%，比建省前分別提高了16、33和19個百分點。
投入的效果是，壹大批中青年科研型教學骨幹迅速成長，全市教育質量大幅提升。全年全市高中畢業考試通過率達到91.9%，為高校增加了人才數量。學校之間的差距明顯縮小，壹批薄弱學校的教學質量進入市選。原本落後的新海中學教學質量進入全市前三，壹度躋身全市50強實驗學校，雙科通過率也躍入先進行列。隨著學生綜合素質和文明程度的提高，海口市教育局新成立的童聲合唱團榮獲“全國優秀童聲合唱團”稱號；海口旅遊職業學校參加第二屆全國職業中學美容美發大賽，獲得兩項優秀獎；二十七小學少年攝影藝術團的幾十名學生在參加了兩次全國攝影比賽後，獲得了23個金、銀、銅、優秀獎。
問題:上面的材料說明了什麽？
(學生回答，老師總結。)
老師總結:近年來，海口市財政教育支出的增長遠遠高於經濟增長和財政支出的增長。在此基礎上，海口市改善了教師生活條件和辦學條件，不斷提高了教師素質和教學質量。
材料二:1993我國財政性教育支出105994億元，比上年增長28.80%，148878萬元，比上年增長46%，1995。比上年增長26.14%。1996年，中國財政性教育支出2262.34億元，增長20.47%。中國的財政教育支出每年以20%以上的速度增長，2000年達到4000多億元。與此同時，中國的國內生產總值(GDP)多年來增長了約8%。如表中所示:
問題:上面的材料說明了什麽？
(學生回答，老師總結。)
老師總結:從圖表中可以看出，我國教育支出在1993-1996中逐年增長，我國財政教育支出的增長速度遠高於歷年的國內生產總值。
老師總結:從以上兩個材料可以看出，從國家到地方政府，都把教育放在優先發展的戰略地位，努力加大教育投入，說明物質保障是公民享有受教育權的物質基礎。
(2)物質保障是公民享有受教育權的物質基礎(板書)
民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師。建設壹支政法專業素質好、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育事業發展的治本之策。師資保障是公民享有受教育權的重要條件。這是國家為公民享有受教育權提供的第三項保障。
(3)師資保障是公民享有受教育權的重要條件(板書)
國家尊師重教，制定了壹系列提高教師社會地位的政策，大力改善教師的工作、學習和生活條件，使教師成為最受尊重的職業。這在之前海口教育發展的例子中已經有所體現。目前，我國教師的地位如何？請閱讀41頁的相關數據。來看看我給妳準備的壹份材料:
材料:國務院於6月1999+10月13批準教育部制定的《面向21世紀振興教育行動計劃》，其中“跨世紀園丁工程”和大力提高教師素質的內容明確指出，2010左右，有條件的地區力爭使小學和初中，必須加強和改革師範教育，提高新教師的培養質量。在1999和2000年，全國共選拔培訓了65438+萬名小學和職業學校骨幹教師，開展了教改實驗、巡回演講、研討班培訓和外校教師觀摩進修等活動，充分發揮了骨幹教師的引領和輻射作用。2000年前後，要通過提高師生比、分流富余人員等方式，優化中小學教師隊伍。同時，要從具有教師資格的非師範院校招聘優秀畢業生到中小學任教，改善教師隊伍結構。
教師總結:面向21世紀的振興教育行動計劃是國家尊師重教的重要舉措。近年來，我校非常重視師資隊伍建設。為了提高教師素質，在教師中開展了計算機知識培訓、普通話測試和教學基本功比賽，這些都是提高教師素質的具體措施。
綜上所述，為確保我國公民有效享有受教育權，國家采取了壹系列經濟、行政和法律措施，為公民享有受教育權提供法律、物質和師資保障。那麽作為公民，尤其是青少年，我們應該做些什麽呢？
(學生回答)
作為公民，尤其是青少年，我們應該珍惜受教育的權利，為了國家的繁榮和民族的快速發展而努力學習。從法律的角度來說，我們應該自覺履行接受教育的義務。
2.自覺履行教育義務(板書)
老師提問:請把教材P42第三段讀完，回答:接受義務教育的學生應該承擔的最基本的義務是什麽？
(學生回答，老師總結。)
(1)應當履行按時入學的義務。(板書)
(二)應當履行接受壹定年限義務教育的義務。(板書)
(三)履行遵守學校紀律、尊重教師、努力完成規定的學習任務的義務。(板書)
針對學生在校生活中存在的上課遲到、不按時完成作業、破壞課堂紀律、曠課甚至退學等問題，組織學生討論，了解其危害，要求學生根據自身實際情況改變自己的感受，樹立自學觀念，履行接受教育的義務。
課程總結
在這節課中，我們研究了兩個問題:壹、國家為公民享有受教育權提供了三大保障:法律、物質和教師；第二，公民，尤其是青少年，應該自覺履行接受教育的義務。
鞏固新課程
案例研究:
(1)請仔細觀察圖片，用簡短的文字把圖片中發生的事情表達清楚。
(2)這個案例說明了什麽？
(依據教育法律法規，依靠國家強制力，打擊阻礙、破壞教育的違法犯罪行為，維護公民合法的受教育權。)