在洋務運動中，教育活動是壹個重要的方面。洋務派提出了“提倡西學”、倡導“新式教育”、培養洋務人才的主張，其中最重要的是開展科技教育。洋務派非常重視創辦各種洋務學校，包括外語學校、工業技術學校和軍事學校。著名的有史靜文同會館、上海廣東會館和福州船政學堂。關於這些學校的具體情況，可以參考我們後面課件的內容。洋務派創辦的洋務學堂，將近代西方科學技術納入其課程體系，實踐了林則徐、魏源倡導的“師夷長技以制夷”的思想。因此，洋務運動使中國近代科學教育邁出了重要的壹步。
留學教育是洋務運動組織的新式教育的重要組成部分，實施於1872。國際學生主要在美國和歐洲學習。這些留學生接觸了西方資本主義文明，學習了近代自然科學和生產技術的知識，並將這些新知識帶到了祖國，促進了中國民族資本主義的發展。洋務派的留學教育培養了壹批科技人才，使中國在機械、造船、鐵路、郵電、醫藥、采礦等領域擁有了第壹批人才。
洋務教育自上而下地將近代西方科學納入中國學校的課程體系，開辦新式學校，對科學教育的普及和發展以及國人的科學啟蒙起到了重要作用。
洋務運動引進了西方先進技術，培養了新型人才，刺激了中國民族資本主義經濟的產生，抵禦了西方經濟勢力的入侵。所以洋務運動是進步的。
2.立憲黨的綱領
同盟會以孫中山先生的“驅除韃虜，恢復中華，建立中華民國，平均地權”的革命綱領為革命綱領。後來在《人民日報》上，孫中山先生又將其闡述為“國民性、民權性、民生性”的三民主義。是中國近代史上比較完整的資產階級民主革命綱領。
3.民族資產階級的主要歷史任務
為團結社會階級、發展社會主義生產力做出應有的貢獻。
特性
在半殖民地半封建社會中成長起來的民族資產階級，在自身經濟實力上依賴外國資本主義，同時也受到資本主義列強商品輸出的制約；我國的自然經濟和統治者是限制民族資產階級成長的內在因素。這些條件使得民族資產階級沒有外國資本主義那樣強大，這就決定了民族資本主義的兩重性，是自始至終存在的。
民族資產階級的二重性和革命妥協
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4.文學革命的內容和意義。
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文學革命始於1917。
它是晚清文學改革運動在可喜的歷史條件下的發展，是與以思想革命為主要內容的新文化運動相適應的。在中國文學史上，豎起了壹個鮮明的界碑，標誌著古典文學的終結和現代文學的開始。
1915年，《青年》雜誌在上海創刊(第二次更名為《新青年》)，新文化運動開始。1919年，整個新文化新文學運動被五四運動的大趨勢推向了高潮。
作為現代文學和文化全面現代化的開端，文學革命運動的意義是巨大的。
首先，五四新文化運動被認為是中國歷史上前所未有的思想解放運動，而文學革命作為這壹運動的組成部分，從根本上否定了封建思想統治的傳統文化體系，宣揚了個性解放、人的自覺、自由平等等新思想、新觀念，對新文化運動的深入發展起到了巨大的作用。
其次，在中國現代文化轉型過程中，為白話文最終成為中國現代民族語言奠定了基礎。經過清末的白話文運動和文學革命，白話文終於在1920年作為現代“國語”被納入官方教育體系。65438+10月，北洋政府教育部下令全國民族學校壹、二年級采用白話文，這無疑承認了文學革命的正當性，更重要的是成為了民族文化轉型的契機。
第三，它打破了中國文學孤立封閉的格局，與世界文學建立了密切的聯系。文學革命徹底改變了它對外國文化的態度。它以極其開放的心態，不斷譯介外國現代文學和文化思想，形成了大規模的文化吸收潮流。正是在這種文化引進的潮流中，自文藝復興以來來自西方的各種思想和理論在20世紀初的現代中國找到了流行市場，不僅影響和建構了現代文學創作的風格，也影響和建構了中國對現代化的追求和願景，直到今天。