2022年師德師風自查報告1
時光荏苒，又到了學期結束的時候，忙碌而充實的教育教學工作也接近尾聲。我認真回顧我這半學期的教育教學工作。這裏我從幾個方面總結壹下我這學期的工作:
第壹，思想方面
思想上積極向上，擁護黨的方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做筆記。我積極響應學校的活動和領導布置的任務，遵守學校的規章制度。
第二，教學方面
在教育教學中，我利用學科的獨特優勢，教育學生的思想，尊重學生的人格，使學生獨立，對學生進行全方位的引導和教育。在教學工作中，本學年，我擔任了九年級的音樂教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生的實際情況準備教案。在教育教學中，我在課堂上搭建了壹個“小舞臺”，讓學生發揮自己的才能，讓他們有充分的表達欲望。註重學生學習習慣、方法的培養和積極性的調動，堅持以美育為核心，註重培養學生對音樂的興趣，註重以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動中主動發現、探索、感受、理解和表達音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每壹個學生都熱愛音樂，喜歡音樂。
不足之處在於側重於情感和興趣的培養，略忽略了對九年級學生的樂理知識的傳授。說到底，三者是相互作用、相互促進的。只有掌握了樂理知識，才能更深層次地感受和理解音樂。
第三，課堂管理
為了讓學生輕松愉快地享受音樂課，我們應該鼓勵學生表現出良好的品質。盡量用好的設計抓住學生的註意力。對於破壞課堂秩序的行為，我們也是善意的批評和糾正。
我對學生的課堂常規做了相應的規定。學生們通常喜歡在音樂教室裏隨意閑坐。我觀察了幾節課，專門做了壹個音樂教室的座位表貼在音樂教室的柱子上，要求學生按照新的座位表坐。如果有人缺課，我壹眼就能看出來，還表揚了上課表現特別好的同學，並做了相應的最佳表現者與期末成績評定掛鉤，效果不錯。來音樂教室的學生不再淩亂。
第四，藝術和體育工作
1.為了迎接龍崗區創建藝術強區的活動，我校加強了校園基礎設施建設和校園文化建設，音樂教室進行了全新的設計和改造。
2.6月11——6月13，20，音樂組全體教師參加“東北三省中小學音樂教學觀摩研討會”。
3.20年7月7日，音樂組全體教師參加了全市中小學音樂教室理論考試培訓會。
總之，這學期我可以全心全意的做好自己的工作，認真，勤奮，踏實的做好自己的工作。做好自己教研組的教研活動，積極配合學校布置的任務。在未來，我會盡力做到最好。
師德師風自查報告2，2022
作為壹名光榮的人民教師，壹年來，我壹直嚴格按照《中小學教師職業道德》進行教學，無愧於社會主義教育事業。概括為:壹、本人依法從教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》，與黨和國家政策保持高度壹致。其次，熱愛本職工作，熱愛教育和學校，認真備課，認真批改作業，不敷衍，不傳播有害學生身心健康的思想。
第三，熱愛學生，關心所有學生，尊重學生人格平等，公平對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生合法權益。
四、嚴謹治學，樹立優良學風，業余時間刻苦學習，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學科研水平。
第五，團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，創建文明校風。
第六，尊重父母，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不要指責父母的培養。第七，廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。
最後，為人師表，遵守社會公德，著裝整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，註重以身作則。
總之，在教育教學中，要嚴格要求自己，沒有任何與教育法規背道而馳的行為或言論，完全符合人民教師的光榮稱號。
師德師風自查報告3、2022
經過壹段時間的師德師風學習，我深深體會到師德師風學習的必要性，這似乎把我帶入了壹個更高的師德師風境界，對以後的教學和教育無疑具有指導意義。但由於本人缺乏學習態度，未能將所學知識應用於實踐中解決實際問題，現將本次師德師風研究中存在的問題及原因分析如下:
1，教學論知識水平不夠，學習不深。平時的時間沒有充分利用，關於教育教學的書也很少。有時候理論學習後，不能及時做深入的內化，加強練習和鍛煉，做到快記快忘。
2.在教學中，我能詳細準確地掌握教材，壹般不會出現智力上的錯誤。但對教材深度的挖掘不到位，力度不夠，沒有把握好知識的擴散和延伸。多關註課本上的簡單知識，自己卻沒有足夠的精力去鉆研，也沒有付出太多的精力。
3.對學生不夠關心。我壹直很關心學生，但對他們不夠關心。有時候不能及時發現他們，不能及時走進學生的心裏。當我有事情要做，工作忙的時候，我就會被耽誤，甚至拖延。對學生進行壹到兩次交心的談話和指導。學生變了嗎？有時候很清楚，有時候又不清楚。如果他們沒有改變，我該怎麽辦？如果不能及時發現，總是對自己充滿信心，覺得壹切都會好的，以至於有時候會在學生心裏留下陰影。
改進措施和方法:
1，理論學習是第壹場戲，提高自身素質是關鍵。教育教學理論學習強，沒有空架子，沒有理論，那就實踐，如何談自己的課堂教育？什麽是發展？那只是空話。堅持邊學邊練，做好教育教學筆記，註重提高自身素質。作為壹名教育工作者，我們應該不斷學習和充電，永遠不要讓自己停滯不前。否則就不符合學生的需求，讓我徹底明白:在社會信息發達的今天，在新課改的大背景下，我們的老師不再是壹個端著壹杯水、壹桶水、自來水的人，而是壹個帶領學生教他們找水喝的人。
2.在教學中努力學習，積極主動。以教材為中心，學會思考課程標準和學習情境，既要緊扣教材，又要延伸和使知識靈活。盡量把上班聊天的時間花在勤奮學習上，讓妳的課堂充滿活力，讓學生真正學到東西。
3.努力實現課堂教學的質量和效率。虛心向有經驗的老師請教和學習，和他們壹起努力學習，共同進步，合作互助。
師德師風自查報告4，2022
通過這壹段時間對師德師風的學習，我深刻體會到了壹個教師必須具備怎樣的道德風範。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。因此，教師的道德素質比教師的文化素質更重要。
我個人認為，要提高自己的職業道德，必須從以下幾個方面著手:
第壹，愛崗敬業。
我們在選擇教育的時候，要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極主動，力求創新。全心全意完成每壹項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能在老師的影響下努力學習，不斷進步。作為新時代的教師，要知道愛學生是我們的立業之本，讀書是我們的立命之本。每個老師都應該愛讀書，讀好書。我們的學習是為了更好地承擔責任，學習的目的是為了更好地生活。教育應該讓學生終身受益，而不是失去學習興趣。只有發自內心的愛上這個職業，才不會抱怨，才不會累。學習讓我明白了，作為老師，要甘當天梯，甘於奉獻，靜下心來教書育人。
第二，尊重和關心每壹個學生。
每個學生都渴望得到老師的理解和尊重。要平等對待學生，不能把學生當下屬。只有我們重視學生，學生受到老師的尊重，他們才會尊重老師，才會願意學習老師教的各種知識。我們應該用師愛來塑造高尚的教師靈魂。在教育上，要嚴於愛，嚴於愛。如果我們把學生當成天使，那麽我們會生活在天堂，反之，我們會覺得自己生活在地獄。
第三，爭取進步。
作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。怎麽能要求學生松懈就認真呢？要提高自身素質，就需要我們年輕教師多聽取學生和老教師的意見。而自己不斷學習，主動學習，不斷開拓新的教學方法。努力使課堂教學變得簡單、高效、生動、獨特。在教學中，要有效備課，體現教師教學智慧，使常規教學紮實有效。
第四，以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，學生都喜歡模仿，這將對學生的成長產生終身影響。所以老師壹定要時刻給學生做好表率，先做好要求學生做的事情，堅持嚴格要求自己。教師要知道，教育是壹朵雲吹另壹朵雲，壹棵樹搖另壹棵樹，壹念動另壹念。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在壹起，這樣才能發現他們的優點。
點，我認為“榜樣”是最好的教育。
五、努力學習。
精通教學業務是教師成為教師的關鍵。只有精通業務，才能準確地向學生傳授科學文化知識，以免誤導他人。如果老師不能總是準確地回答學生的問題，老師在學生心目中的威信就會逐漸喪失，學生就會對老師沒有信心，也就不可能對自己所教的學科產生興趣。當然，學好這門課是不可能的，提高教育教學質量也就成了壹句空話。教師要想提高教學技能，必須自覺堅持學習和參加專業培訓，在教學實踐中鍛煉和提高。我們要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開拓新的教學方法，嚴謹治學，孜孜不倦地教書育人，精益求精。
第六，加強學習，提升教師魅力。
在培養人的道德品質中，最核心的壹點就是要有奉獻精神。壹個人之所以能得到他人和社會的稱贊，是因為他具有犧牲自己利益，為他人和社會做出貢獻的品質。我們要努力，精益求精；努力工作，樂觀的生活態度；為教育做出巨大貢獻；對待教書育人的神聖態度，真誠，腳踏實地，自覺努力提升自己，打好知識基礎，構建完整的知識體系。老師是學生心目中的焦點和榜樣。他們必須努力學習，提高自身修養，成為學生心目中的偶像和榜樣。教師要註重提高自身修養，用自己的人格魅力、學術魅力、工作魅力去激勵和吸引學生，起到良好的示範作用。
模聯老師的經歷告訴我們，老師不僅要修產品，更要練技能。要勇於改革實踐，勇於探索創新。知識經濟飛速發展，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，把教育者和被教育者變成指導者、促進者、設計者和傳播者，以學生為本，以感情為重，尊重學生對學習的熱愛、自由和快樂，相信每壹個學生都想學好，也壹定會學好。善於運用新的教學方法:先學後教，少教多學，追求教而不教的教學目標，授人以魚不如授人以漁。
我深深體會到教師的道德風範對學生的成長起著至關重要的作用。因此，教師在履行職責的同時，必須不斷加強自身素質和知識修養，使自己具有深厚的愛心和崇高的師德；創新精神，淵博的知識；多才多藝，教學藝術高超；良好的健康和心理素質使妳的工作富有藝術性、靈活性和創造性。教師只有以身作則，才能用自己的人格魅力感染學生，用自己淵博的知識引導學生學會發展，才會有高質量的學校教育。
2022年5月師德師風自查報告
師德是教師的靈魂，是做好教育教學工作的前提，是教師的立身之本。中國古代偉大的教育家孔子曾說:“他為人正直，做事不發號施令；作為幼師，要在日常教學中起到表率作用，註意自己的行為和作風。老師的言行對孩子有潛移默化的影響。
教師需要從小事做起，從自身做起，率先垂範，以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以善良待人，以豐富的知識引導人，以寬廣的胸懷關愛人。這樣才能保證教書育人的有效性，孩子才會“愛其師，信其道”，進而“樂其道”。師德師風建設必須依靠多種途徑和渠道，避免成為空談和流於形式。我園主要開展了以下活動:
壹、具體實施:
1.按照區教育文化體育局的要求，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》、《鄭州市中小學教師職業道德建設十項規範十項懲戒》、《職業道德考核辦法》，認真做好記錄，寫出深刻反思和總結。
2.學習師德模範的優秀事跡，讓每壹位教師以師德大綱、規範、模範為鏡，深刻反思自己的言行，深化師德教育。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設重要性和必要性的認識，自覺規範教學行為，促進園風、教風、學風的形成。
3.學術報告活動。_ _日上午，河南省心理研究所、河南省教育廳關工委高級講師路捷應邀作了《做壹名智慧的幼師》專題學術報告，闡述了加強師德修養的重要性、必要性、途徑和方法，讓所有教師在師德教育中受到啟發。
4.主題教育活動。根據當前教育形勢，結合園區教育實際，確定下壹年度師德師風建設主題，圍繞主題開展壹系列教育活動。比如開展“三愛三爭”教育活動，即熱愛崗位，爭做學前教育改革的排頭兵；熱愛學習，努力做新時期教書育人的能手；熱愛孩子，努力成為家長和孩子眼中的好老師。開展“培育師德、鑄造教師靈魂、為教師做表率”活動。開展“三學”活動，即:學習規範(《中小學教師職業道德規範》)、學習大綱(《幼兒園教育指導綱要》)和學習規則(《條例》)。
5.加強監管，完善有效的考核機制。師德建設要做到自律與他律並重，自律與他律相結合，行政監督與社會監督相結合，不斷完善。因此，需要建立幼兒園、家庭、社會三位壹體的師德監督機制。建立教師個人師德師風檔案，建立師德內部評價機制，把教師尊師重教、愛孩子、為人師表等作為師德建設的內容。作為教師日常工作的考核內容之壹。教師職稱評定、職務評聘、工資晉升、評優都是首要條件。每學期期末填寫師德師風測評表，寫“自查報告”總結自身師德師風，並通過教職工大會對自身師德師風進行民主測評，劃出等級，督促教師檢查、改正、反思。
6.廣泛聽取家長意見，公布教師職業道德和教師職業道德日常行為規範和準則，設立家長接待日、家長信箱，向家長發放調查問卷和問詢表，公開幼兒園監督電話，鼓勵家長評議教師，並將其意見作為教師年終考核的重要依據。
7.簽署師德承諾書並在家長會上莊嚴宣誓邀請家長監督。
二、日常管理:
1，早上7: 30到下午5:30監控，工作時間全屏，專機專用，負責人負責。
2.每天下午放學前詳細篩選這壹天的監測內容，及時提出問題，詳細記錄，立即整改。
3.領導經常在班裏巡視，監督師德師風落實情況。
4.班裏老師互相提醒、互相監督，每月通過民主投票、評比評選出壹名“師德標兵”，並予以公布。
5.開展“家長委員會”和“家長誌願者”活動，讓家長在可控範圍內參與我園的師德師風建設和部分管理工作。
三、理念的實現:
1，熱愛孩子的和諧發展。關愛孩子是幼兒教師最基本的職責。在每壹次活動中，我都要以尊重和愛孩子為出發點，堅持“壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子”，對孩子嚴格要求，耐心教導，不諷刺，不挖苦，不歧視，不體罰，不變相體罰，讓孩子快樂健康成長。
2、註重小節培養個性。教育不是小事。老師的壹言壹行都是孩子關註的方面，往往會起到潛移默化的影響。而這些功能往往是通過那些看似不起眼的細節來實現的。()因為孩子眼中的老師是具體的，老師是孩子眼中的“權威人物”。所以，我必須永遠記住——從我做起，從小事做起，從今天做起！我想用我良好的道德形象來帶動我的孩子。
3.尊敬父母，服務父母。父母是我們做好工作的強大後盾。所以，在工作中，我要及時和父母溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不要責備和責怪他們。並且在語言交流中，父母要平和、委婉、真誠、真心地信任妳。
4、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制不良社會風氣的影響，不給孩子補課，收取額外報酬。在與家長的交往中，不收禮，不請客，不請家長辦事，不進行有償家教。
總之，我園充分利用“集中開展師德師風教育活動”的契機，深入開展各項學習，在工作中積極發現問題，自查自糾，互相監督，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提高教師職業道德水平和教學能力，更新師德師風觀念，規範教學行為，完善師德師風管理制度，在思想上、行動上取得了長足進步。在今後的工作中，我們將繼續深入持久地開展師德師風教育，樹立良好的幼師形象，促進我園工作又快又好地發展！
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