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教師職業道德個人總結第壹部分教育是以人育人的事業。教師作為這壹特殊職業，直接承擔著培養下壹代健康成長的歷史責任。因此，教師的職業道德比其他職業道德更具有示範性。高尚的職業道德和良好的教師形象是每壹位教師做好教育工作的前提，是時代的要求，是教師不斷進取、贏得成功的力量。
第壹，愛崗敬業是師德的基石。
愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職業道德建設的基石。對於教師來說，最基本的道德原則是忠於自己所從事的教育事業。社會和人民對教師寄予很大的希望，因為“民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師”，學生自身和家長也對教師寄予很高的期望。我們無法想象，壹個沒有專業素養的老師，能為培養人才的教育盡心盡力。因此，教師只有具有高度的責任感和強烈的事業心，才能全心全意地鉆研業務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛收集最新的教育信息，在教育實踐中不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀念。同時，如果妳熱愛自己的事業，妳就會甘於平凡，默默為人民的教育事業做貢獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才華和畢生的精力。
第二，熱愛學生是師德的核心。壹個人最高尚的愛是愛別人，壹個老師最高尚的愛是全心全意愛每壹個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，是教師職業道德評價的重要標誌。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不可能有真正的教育，而愛是教育學生的前提。所以，教師要真正關心學生，充分尊重和信任學生，嚴格要求學生。教師只有對學生充滿愛和尊重，才會從學生的利益出發，處處為學生著想，維護學生的自尊，在學生需要幫助的時候伸出援手，在學生做出壹些成績的時候投來贊許的目光。同時，師愛可以拉近師生之間的距離，是加強師生關系的潤滑劑。
作為壹名教師，我堅持面向全體學生的教育，平等待人，因材施教。我平時註意充分了解學生的動態，經常和他們聊聊天，交流壹下想法，增進壹下感情。如果有人因病缺課，我盡力補課，做他們的良師益友，甚至對後進生進行勸導，做耐心細致的教育，用真誠去影響他們，所以我贏得了同學們的信任。記得有壹次，我收到壹個學生的來信，信中告訴我，他因為學習成績不好，經常被媽媽罵，向老師求助。我及時和這個學生交談，對癥下藥，指出他在學習上的問題，同時發掘他的閃光點。通過家訪，我贏得了父母的支持和配合，使該生逐漸克服了學習上的困難。通過努力，他的學習成績有了明顯的提高。
教師尊重和熱愛學生，不僅意味著贏得學生的信任和支持，提高教育的有效性，還意味著教師能夠在教與學的過程中虛心向學生學習，與學生壹起成長，壹起進步。
第三，為人師表是師德的靈魂。
除了家長，老師是和學生在壹起時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的模範作用是巨大的。學生總是把老師當成模仿的對象。教師的思想、道德、行為、習慣都會在學生的內心深處留下印記，對學生的成長起著潛移默化的作用。加裏寧有壹句話:“每天，壹個老師好像蹲在壹面鏡子前，外面有幾百雙精致的眼睛，充滿了對老師優缺點的窺視，在不停地盯著他。”因此，教師必須高度重視自身修養，嚴格要求自己，把生活與教育統壹起來，時時處處做學生的好榜樣，以大方得體的外表、穩重端莊的舉止、親切友好的態度、文明禮貌的語言、嚴謹審慎的行為、高尚的道德情操，形成壹種無聲無形的教育動力，以此來激勵學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
第四，不斷進步是師德的生命。
前蘇聯教育家馬卡連柯說:“學生可以原諒老師的苛刻、刻板甚至挑剔，卻不能原諒老師的無知？如果壹個老師想給他的學生壹杯水，他就會成為壹條永遠流動、永遠新鮮的小溪。高超的知識和技能不僅是教師自我提升的基礎，也是從事教學工作的保證，是教師樹立教學威信的源泉。面對飛速發展的世界，教師不能墨守成規，固步自封。現代社會和現代教育的快速變化對教師提出了挑戰，要求教師承擔多重角色，具備多方面的綜合能力。因此，教師應樹立“終身學習”和“永遠探索”的觀念。在教育實踐中，他們要致力於學習理論，應用理論，鉆研業務，掌握現代科學知識，發揚探索創新精神，為教育事業不斷攀登和奮鬥。
作為壹名教育工作者，我們應該反對良好的職業道德，始終按照教育工作者的標準嚴格要求自己，努力塑造自己的人格，處處為人師表。要認真學習教育學、心理學、人才學，關心現代信息，打破陳規，互相交流，互相學習，取長補短，使我們的常識專精於闡述，以適應兩個教育的要求，為培養現代高素質人才而努力。
教師職業道德個人總結第二部分作為壹名普通教師，我熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中註重培養學生良好的思想品德。上課認真備課，認真批改作業，耐心答疑，不敷衍，不傳播有害學生身心健康的思想。教學後要在業務上努力學習，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學科研水平。
教師不是生活在孤島上。教師在現實生活中，在市場經濟的環境下，如何避免市場經濟的負面影響？他們要“如玉”、“壹塵不染”，敬業奉獻，做好育人工作。要做壹個真正的老師，壹個名副其實的老師，必須有高度的自尊、自重、自強、嚴於律己。教師不僅要有淵博的知識和較強的教學能力，還要有良好的職業道德，才能勝任當代社會的教育工作。教師職業道德是教師在職業生活中規範和處理與他人、社會、集體和職業工作的關系時應遵守的基本行為準則或行為規範，以及在此基礎上表現出來的觀念意識和行為品質。
總之，師德的培養是壹個循序漸進，逐步提高的過程。既要有崇高的師德理想作為個人修養的目標，又要從自身實際出發，有切實具體的要求；從實踐中的具體問題出發，刻苦訓練，持之以恒，才能取得成效。
教師職業道德個人總結第三部分根據《教師法》和《中小學教師職業道德》的要求，結合本人的教育教學工作，本學期教師職業道德總結如下:
1.我能熱愛教育，熱愛學校，教書育人，註重培養學生良好的思想品德，傳播有益於學生身心健康的思想。愛崗敬業是教師處理教育與事業關系的準則，是壹切教師職業道德的基本前提。從出勤率來說，我在學校的時間可以說是老師最多的壹次。我可以每天早上7: 30到校，下午放學回家。
2.在為人師表方面，遵守社會公德，註重處理個人職業勞動與自我人格關系的準則，以身作則。在家長方面，我喜歡聽取學生家長的意見和建議，並得到支持和合作。由於我的工作性質，我與學生家長接觸較多。這學期還去我家拜訪了四次，主要是為學生解決壹些特別困難的問題。
3.在關愛學生方面，我關心關愛學生，尊重學生的人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生關系的準則，也是所有教師職業道德的精髓。從我從事的學生思想工作來看，有點特殊，接觸的後進生也很多。如果我不是發自內心的愛他們，那真的是不可想象的。學生受傷，我壹般會主動送去醫院。這學期發生了三起這樣的事件。
4.在終身學習方面，我註重建立良好的學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我註重嚴謹治學，提高專業水平。教師自身的知識和
道德層面，也就是師德，對學生，對學生對我的看法，對師生關系都有直接或間接的影響，所以我必須堅持學習。而且信息技術的發展變化特別快，所以我壹直堅持學習和研究信息技術。
教師職業道德個人總結第四部分為進壹步加強我校教師隊伍建設的計劃性，全面提高教師的職業道德和業務水平，根據《XX市教育局關於轉發XX市教育工會委員會關於組織中小學教師職業道德學習的通知(2008年修訂)》的通知精神，我校認真組織教師學習新的中小學教師職業道德，在全體教師中開展了“關愛”“關愛”活動。通過學習討論，我校全體教師要以“敬業愛生、禮貌誠信、平等合作、勤學樂教、誠實奉獻”為核心，以“德為先、學為人師、示範行為”為準則，著力提高思想政治素質、職業理想和職業道德。他們不僅要認真學習新的《中小學教師職業道德規範》和學校下發的各種學習資料，還要深入剖析工作中的個人。其具體做法如下:
壹、加強領導，明確責任，新成立“中小學教師職業道德”學習教育活動領導小組:組長:XX副組長:XX成員:XX。
二、學習內容:
1，加強學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業道德規範》實施方案，召開教職工學習新《中小學教師職業道德規範》動員會，組織全校教師集中學習《教師法》和《中小學教師職業道德規範》等相關規範性文件，將新修訂的《中小學教師職業道德規範》懸掛在各年級辦公室，營造濃厚的學習氛圍。要求各年級組在校內組織強化學習，並以年級組為單位進行學習，利用課余時間認真閱讀思考。
2.圍繞新《中小學教師職業道德規範》的學習，開展了以“愛”和“責任”為主題的師德師風大討論，具體內容如下:(1)要樹立什麽樣的模範形象；(2)在職教師是否從事有償家教，有何弊端；(3)如何履行為人師表、教書育人的職責；(4)妳過去是怎麽做的，未來應該怎麽做？
3.根據新《中小學教師職業道德規範》第六條，開展“三評活動”，對學校、領導班子和教師進行評價。自查自糾的主要內容是:(1)檢查是否自覺遵守教育法規，弘揚愛國守法精神；(2)檢查自己是否勤奮敬業，甘當天梯，促進自己更好的愛與奉獻；(3)檢查自己是否關心和尊重學生，促進自己更好地關心學生；(4)檢查自己是否以身作則，有高尚的情操，促進自己成為更好的老師。檢查是否按照課表上課，不隨意調課，嚴格按照教學規範組織教學活動。
4.開展“五個壹”活動:簽訂符合新規範的師德師風責任書，制定XX市二本職工子女小學教師教學禁忌及寄語壹套，撰寫學習心得文章，幫助每壹位後進生，召開家長會。
5.通過學習新的《中小學教師職業道德規範》，加強教師的自律和自警。增強在工作中踐行“熱愛教學、文明教學、誠信教學、優質教學”的信心和決心；嚴格依法治教，切實承擔起教育者的社會責任，真正關愛每壹個學生，為學生的成功人生打下堅實基礎，讓每壹個孩子在人生的航程上激情遠航。
6.以身作則，弘揚正氣。在新《中小學教師職業道德規範》學習和以“愛”“責”為主題的師德師風討論活動中，廣泛征集教師先進典型和典型做法，評選表彰師德先進個人。
第三，收到的效果:
通過組織全校教師學習新的中小學教師職業道德規範，開展“愛與責任”大討論，學校領導和教師都可以圍繞新的中小學教師職業道德規範，積極查找工作中存在的主要問題，深刻剖析問題產生的根源，寫出深刻的分析材料。湧現出壹批“肩負責任、心系學生、樂於奉獻”的教師。
四、下壹步工作思路:
在今後的工作中，我校將繼續深入學習新《中小學教師職業道德規範》並開展“愛”與“責”的討論活動，在全體教師中開展“修師德、練本領、鑄師德魂、育新人”的教育活動，繃緊新《規範》這根弦，牢固樹立愛與責任意識，積極主動、奮發有為，為實現新《規範》的目標而努力奮鬥。
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