教師職業道德總結模型模板

教師職業道德總結範文1本學期，在學校的組織下，我們再次認真學習了《中小學教師職業道德規範》。學習的目的是加強教師職業道德建設，進壹步提高教師的科學文化素養和職業道德水平，為全社會營造良好的教育環境。

1.既然選擇了教育，就應該對自己的選擇無怨無悔，不計名利，銳意進取，開拓創新，無私奉獻，努力做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每壹項教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自我，超越自我。在教育教學過程中，我不斷豐富自己的知識，努力提高自己的技能和業務水平，嚴格執行師德規範，具有高度的敬業精神、責任感和奉獻精神。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，不以學習成績作為衡量學生的唯壹標準，與每個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發現和發展每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。正確處理教師與學生家長的關系，探索讓學生在與家長的接觸中發展的途徑和措施。在教育教學過程中，要利用學科特點，加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們學習的主動性，努力提高教育教學質量。

第二，愛是師德的重要體現。崇高的師愛表此刻對學生壹視同仁，切不可按成績區別對待。我們要“關心、耐心、細心”，也就是“無時無刻不在關心學生，無論是生活上還是學習上。對於那些有特殊學習困難的學生，我們應該是“對妳異常的愛”。對學生要有耐心，善於發現學生的細微變化，鼓勵他們培養健康的人格，樹立學習的自信心，註重訓練。

第三，銳意進取，提高業務素養。有句話說，沒有學不會的學生，只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，自我完善，從而向每壹個學生求教。如何提高自身素質？這就要求我們與時俱進，孜孜不倦地學習，開拓進取，開拓新的教學方法，並做嚴謹的研究，孜孜不倦地教人，精益求精，積累財富，時刻準備以“壹泉之水”供給學生“壹碗水”。

第四，以身作則，率先垂範。教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，壹舉壹動，學生都樂於模仿，這將對學生產生終生的影響。所以，老師要時刻為學生樹立榜樣，老師讓學生做什麽，學生就先做什麽；無論學生被要求不做什麽，他們都堅決不做。嚴於律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把妳當良師益友。

五、養成終身學習的習慣，這是教師終身發展的基本原則。終身教育是現代人必不可少的觀念，教師永遠不應該老得學不完才能勝任這個充滿挑戰的職業。把讀書當成壹種習慣，把學習當成壹種樂趣，讓自己變得更聰明。為了真正提高，走向終身發展，不斷進步的開拓之路。

教師是教育發展的關鍵；教師素質和職業道德是最重要的。作為壹名人民教師，要在思想上嚴格要求自己，在行動上提高工作責任心，樹立為學生服務的思想。提高自學精神，發揮敢於同壹切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦學習業務知識，做到政治和業務兩不誤。用高尚的人格魅力影響人，用高尚的道德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素質，才能培養出有禮貌、誠實、自尊、自愛、自信、有創新精神的高素質人才，做人民滿意的教師。

教師職業道德總結範本第二條教育是以人育人的事業。教師作為這壹特殊職業，直接承擔著培養下壹代健康成長的歷史責任。因此，教師的職業道德比其他職業道德更具有示範性。高尚的職業道德和良好的教師形象是每壹位教師做好教育工作的前提，是時代的要求，是教師不斷進取、贏得成功的力量。

第壹，愛崗敬業是師德的基石。

愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職業道德建設的基石。對於教師來說，最基本的道德原則是忠於自己所從事的教育事業。社會和人民對教師寄予很大的希望，因為“民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師”，學生自身和家長也對教師寄予很高的期望。我們無法想象，壹個沒有專業素養的老師，能為培養人才的教育盡心盡力。因此，教師只有具有高度的責任感和強烈的事業心，才能全心全意地鉆研業務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛收集最新的教育信息，在教育實踐中不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀念。同時，如果妳熱愛自己的事業，妳就會甘於平凡，默默為人民的教育事業做貢獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才華和畢生的精力。

第二，熱愛學生是師德的核心。

壹個人最高尚的愛是愛別人，壹個老師最高尚的愛是全心全意愛每壹個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，是教師職業道德評價的重要標誌。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不可能有真正的教育，而愛是教育學生的前提。所以，教師要真正關心學生，充分尊重和信任學生，嚴格要求學生。教師只有對學生充滿愛和尊重，才會從學生的利益出發，處處為學生著想，維護學生的自尊，在學生需要幫助的時候伸出援手，在學生做出壹些成績的時候投來贊許的目光。同時，師愛可以拉近師生之間的距離，是加強師生關系的潤滑劑。

教師職業道德概述。成績我認真學習了教育法和教師法，努力提高自己的思想政治素質，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守社會公德。忠於人民教育，為人師表。在教育教學過程中，要不斷豐富自己的知識，努力提高自己的潛能和專業水平，嚴格執行職業道德，具有高度的事業心、責任感和奉獻精神，獻身教育事業，紮紮實實做好本職工作，牢固樹立為人民服務的思想，辦好人民滿意的學校。

全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，堅持全面關愛學生，關心學生全面成長的理念。不求人人率先深造，但尋求每個人的進步成長。註重每個學生全面素質和良好人格的培養，不以學習成績為標準衡量學生，關心每壹個學生，尊重每壹個學生的人格，堅持不體罰或變相體罰，建立平等、和諧、融洽、尊重的師生關系。

我能正確處理老師和學生家長的關系，探索讓學生在與家長的接觸中發展的方法和措施。不收禮，不吃請柬，不請家長辦事，不搞有償家教，贏得了學生家長的普遍好評。

沒有創新就沒有發展，這是教師必須強調的重要任務。我適應時代的變化，不斷更新教育觀念，努力克服死讀書的傳統灌輸模式；努力克服影響學生長遠發展的應試學習。千萬不要在學生面前說同事的壞話，更不要做任何有損同事關系的事情，努力維護同事之間的和諧關系。讓自己生活在壹個和諧的群體中。

教師不僅是學生的榜樣，也是社會的榜樣，社會期望他們有更高的道德標準。我在社會公德、職業道德、家庭美德方面都做出了表率。人格就是在職業道德上做得更好。我對我的事業抱著壹種神聖的感情和執著的奉獻，熱愛我的工作，熱愛教師。面對各種社會問題，堅守人民教師的操守，絕不三心二意，誤導人民子弟。自覺加強道德修養，正確處理各種道德關系，使自己真正成為壹個高尚純潔的人。

二、存在的問題:

1.工作上還是有從眾心理，所以不能知難而進。

2.政治理論學習質量不高。提升自身業務水平的意識不強，也沒有壹哄而上的想法。

3.對學生的思想動態不夠了解，所以往往不容易解決學生的思想問題。

三、改進方向:

在今後的工作中，我會自覺加強專業學習，進壹步學習相關政治理論，學習黨的偉大精神，與黨中央保持高度壹致。更新教育觀念，提高專業水平，提高管理水平，提高教育教學質量，學習，實踐，反思，讓自己早日成為教育創新的實踐者。

教師職業道德範文總結4本學期，我校組織全體教師認真開展師德師風學習。通過集中學習、自學等方式，提高了對師德師風的認識。現將我在這方面的工作總結如下:

政治思想方面，長期學習，努力提高思想政治素質，學習教育法和教師法，按照《中小學教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵紀守法，遵守社會公德。忠於人民教育，為人師表。

在教育教學過程中，要不斷豐富自己的知識，努力提高自己的專業水平。，嚴格執行道德規範，具有高度的敬業精神、責任感、奉獻精神。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，不以學習成績作為衡量學生的唯壹標準，與每個學生建立平等、和諧、融洽、尊重的關系，關心每個學生，尊重每個學生的人格，努力發現和發展每個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。正確處理教師與學生家長的關系，探索發展學生與家長聯系的方式和措施，在交往中不收禮金、不請客人、不請家長辦事、不提供有償家教，贏得了學生家長的普遍好評。在教育教學過程中，要利用學科特點，加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習熱情，努力提高教育教學質量。

我認為師德師風的內容自古以來就是“教書育人，為人師表”。具備壹定的政治素質、思想素質和業務素質。按照我們的民族傳統，為人師表最重要的是誠信有禮，這也是人的品德形成。受過教育的人不僅要知識，還要道德。在傳播知識的過程中，教師的人格、道德和價值觀會影響學生的成長。

我認為新時代的師德應該是平易近人，嚴於律己，公平待人，勤奮好學。嚴格不苛刻。老師也有世俗的欲望，但並不以學生為發泄對象。傳統的師德師風應該和新時代的壹樣，現在的區別在於師生關系的變化。以前學生絕對服從老師，現在要求老師尊重學生，這是壹種進步。因此，新時代的教師應該在關心和嚴格要求學生方面提出新的標準。

強調質量並不意味著忽視道德。中國古代的教育家早就說過，道德第壹。總之，師德要從小事做起，從我做起。只有不斷學習，努力探索，才能從內部培養形象，強化素質。今後，我會更加努力地學習，用現代教育思想武裝自己，深入細致地做好學生的思想工作，通過豐富多彩的少先隊活動，讓學生在輕松愉快的環境中接受良好的教育。

教師職業道德總結範文5教師職業道德是教師所具備的最基本的道德品質，教風是教師職業的風尚。深深印在腦海裏，教師是壹個多麽神聖的職業啊！我即將走上教師的神聖崗位。通過這次教師職業道德的培訓和學習，我認識到教師不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。

首先，身教比言教更重要。教師必須全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行職責和權利。壹所學校的校風校貌與教師的行為息息相關，壹個教師的師德對教風學風影響很大。教師必須在思想政治、道德品質、學識、學風等方面做出表率，真正成為表率。老師總是要求學生去做。妳自己要帶頭做；如果要求學生不做，他們自己壹定不做；比如要求學生不要遲到，上課鈴響老師會提前在教室門口等。，看似小事，實則細微之處見靈為例。當老師對學生是壹種無聲的教育。所以，我認為當老師是做好老師最基本的要求。

其次，熱愛本職工作，關心學生。要成為壹名合格的教師，妳必須有強烈的責任感和事業心。把學生是否成長起來作為自己教育教學工作的出發點。壹個敬業的老師應該總是以飽滿的熱情做好自己的工作。教書育人是壹項責任重大的嚴肅工作，絕不能有半點虛假、敷衍和馬虎。要保證學生掌握真正的知識，作為老師，不能照本宣科，死記硬背等等來教授知識。這樣就要求教師有淵博的知識，對科學知識的嚴謹體系有透徹的理解。只有這樣，他們才能在教學過程中遊刃有余，知識才能被學生接受和理解，才能轉化為學生的解題能力，才能完成知識傳遞的過程。因此，較強的綜合能力是教師素質中必不可少的壹部分。其中包括語言表達能力、教學能力、組織能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率密切相關。只有不斷學習，不斷充電，不斷補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己在教育教學中的理論水平和實踐能力。同時，作為老師，我們必須關心我們的學生。關愛學生，就要平等對待每壹個學生，不能偏袒壹部分學生，對另壹部分學生漠不關心或歧視。每個學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發生了特殊變故的學生，很容易形成特殊的性格。這就需要我們在做思想工作時真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫暖融化他們心中的堅冰，讓他們在快樂的情感體驗中接受教育。

再次強調，終身學習，積極主動。有句話說，沒有學不會的學生，只有教不會的老師。這對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，完善自我，從而向每壹個學生求教。如何提高自身素質？這就要求黨員中的每壹位教師都必須與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開拓新的教學方法，做嚴謹的研究，做壹個“學習型”的合格教師。

簡而言之，“古之學者必有師，所以傳道授業解惑”。為了成為壹名合格的教師，我必須在思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任感，樹立壹切為學生服務的思想，時刻反省自己，處處修身，成為學生學習和模仿的榜樣。

教師職業道德總結範文6教師要勝任當代社會的教育工作，不僅要有淵博的知識和較強的教育教學能力，還要有良好的職業道德。教師職業道德是教師在職業生活中規範和處理與他人、社會、集體和職業工作的關系時應遵守的基本行為準則或行為規範，以及在此基礎上表現出來的觀念意識和行為品質。

教師職業道德的基本原則；

第壹，堅持知行合壹。

就是要把道德倫理的學習和提高倫理認識統壹到自己的行動上來，把倫理和實踐結合起來。

第二，堅持動機和效果的統壹

教師要真正擔負起為人師表、教書育人的責任，還必須把這種內在的動力轉化為行動，用師德的基本原則規範自己的言行，運用到工作和生活實踐中去，提高實際效果。

第三，堅持自律和他律相結合

教師職業道德的培養既要利用外在因素進行自我約束，又要發揮主觀能動性，做到自律與他律相結合。

第四，堅持個人與社會相結合

在教師職業道德培養過程中，要把個人與社會、自我價值與社會價值結合起來。

五、堅持繼承與創新相結合

師德不是壹成不變的，它是隨著社會經濟關系的發展變化而不斷變化的。在師德修養中，創新與傳承必須齊頭並進。我們必須在當代社會主義經濟、政治的基礎上，借鑒傳統優秀師德，在新的教育實踐中重建新的、更高的社會主義師德。

總之，師德的培養是壹個循序漸進，逐步提高的過程。既要有崇高的師德理想作為個人修養的目標，又要從自身實際出發，有切實具體的要求；從實踐中的具體問題出發，刻苦訓練，持之以恒，才能取得成效。

教師職業道德總結範本第七條教師職業道德既是對教師個人行為的規範要求，也是教育學生的重要手段，在“以身作則”中發揮著重要作用；師德不僅深刻地影響著學生的心靈，塑造著學生的品質，而且通過學生影響著家庭和社會。師德不僅影響學生的學習時期和未來的人生道路，還關系到學校精神文明的建設和提升。基於以上認識，我校特別重視師德建設，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以“學為人師、示範行為”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德為重點，以解決師德建設中的突出問題為突破口，弘揚高尚師德，執行師德規範，加強師德教育，優化制度環境，提高師德水平，努力建設壹支忠誠於人民教育、人民滿意的教師隊伍，辦好人民滿意的教育，促進我校教育事業健康快速發展。

壹是建立健全師德管理組織。

我校領導高度重視師德教育工作，將其列入議事日程，定期召開會議，統壹思想認識，增強責任感和緊迫感。同時，完善組織機構，成立師德教育領導小組，成員由黨政工作小組和學校領導班子組成，學校德育組和辦公室負責此項工作，將師德建設列為學校長期工作重點，活動安排列入重要工作日程。這就保證了師德建設的每壹項活動都有計劃、有組織、有落實。

二、開展學習活動，建立健全師德建設的規章制度，形成監督和保障措施。

1.11月初，學校制定了師德建設長遠規劃和學期計劃，聘請了教育督導員，充分發揮其在加強師德建設中的重要作用，設立了師德監督電話，自覺接受社會監督。

2.65438+2月9-6月對教師進行師德教育，學習《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》。對新班主任進行了班主任職責、常規工作的管理和方法、名師班主任的工作藝術等方面的培訓，使新班主任盡快熟悉工作，步入正軌。

3.11六月底，學校召開行政會議和全體會議，學習師德建設文件精神，組織全體教職工認真學習。學習采用集中學習和個人自學相結合的方法。65438+2月-65438+10月期間，帶領教師集中學習《教師職業道德手冊》。每周，老師們都利用課余時間學習兩本學校自編的學習用書，並在手冊上寫下針對性的摘錄和筆記。學校定期檢查老師的學習筆記。

4.6月底，1，教師對職業道德內容的學習以答題卡的形式進行檢查驗收。

5.註重節日活動，體現和促進行動，增強師德建設的針對性。節假日是研究和加強師德工作的又壹有利時機。學校師德建設小組高度重視節假日期間的師德建設，提出了節假日期間的具體任務。班主任對本班學生進行全部家訪，系裏老師配合班主任做好家訪工作。並建立教師家訪記錄，重點記錄學生和家長對學校教育、教學改革和管理的意見和建議；記住家長對學校道德、收費等熱點問題的看法。開學後，學校對家訪情況進行總結分析，整理反饋表。教師家訪受到家長的好評。希望以後加強相互溝通的機會，多交流，加強家校聯系。

6.學校在假期要求每個老師根據自己的學習情況和自己的表現寫壹份師德自查報告，內容包括自己對師德的學習和理解，如何在教育教學中體現師德，存在的問題和今後努力糾正的方向。增強師德、敬業、自律意識，找出自身不足，明確今後工作的努力方向。老師的反思和總結寫得很認真，有壹定的理解和思想內涵。學校將進壹步加強師德建設的實效性，使之有所行動，轉化為教育實效，辦好人民滿意的學校。

7月和3月，學校組織教師調查自身在師德建設方面存在的問題，分析自身存在的不足，4月制定整改措施。壹些教師的整改措施更有針對性和有效性。

8、結合我校實際，制定教師職業道德評價辦法，完善師德師風建設的規章制度，形成師德師風建設的長效機制。我們先後建立和完善了以下制度:1)師德學習和培訓制度。2)師德民主評價制度。3)師德報告制度。4)師德考核制度。5)納德問責制。今後由書記、校長、德育處負責監督、執行和檔案收集，落實各項師德制度。學校將實行師德壹票否決制。今年執行情況良好，沒有違反師德的情況。

9.學期結束時，每位老師寫壹份本學期師德建設的自查報告。

師德建設是壹項長期而艱巨的任務。經過壹年的努力，學校高度重視師德建設，全校教師的整體職業道德得到了提高。師德建設的自覺性和自覺性增強。能夠遵守國家法律法規，依法從教，無違法違規行為。他們能夠遵守職業道德，以德治國，不違背師德。但這只是萬裏長征的第壹步，征途還會更長，工作還會更大更艱巨。我們決心更加紮實有效地開展這項工作，努力造就壹支思想素質好、業務水平高、團隊精神硬、事業心強、師德師風優的教師隊伍，以適應課程改革的需要和時代的需要。全校教職工將與齊新共同努力，求真務實，開拓進取，繼續弘揚高尚師德，踐行師德，加強師德教育，不斷提高師德水平，打造壹支忠誠於人民教育、讓人民滿意的教師隊伍。

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