在英語教學中，英語教師應該重視教學常規的實施。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量直接決定著本學科教育教學的聲譽乃至學校工作的成敗。以下是我個人給英語老師的教案，希望能給妳提供參考。
英語老師的個人教案範文怡
為了配合學校新學期的計劃，我們所有的英語老師都認真的討論了學校新學期的工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的目標，力爭這學期在教學等方面取得更好的成績。
壹、指導思想
今年，我們將以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導，堅定不移地圍繞教務處確定的教育教學目標和任務，堅持以科學發展觀推進教學，立足學校實際，堅持常規教學，堅持教研教改，全面推進“_ _”教學模式。堅持教學質量原則，積極促進英語教學質量的提高。
二、教研組的工作重點
1.抓好政治理論學習，提高教師政治素質和業務水平。
組織全團教師加強政治理論學習，集中學習黨的方針政策，學習《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，復習教師職業道德的壹些規定，認真做好政治理論學習筆記。通過學習，提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。
利用各種渠道提高教師的專業水平和自身素質。自學與組織學習相結合，今年重點研究探索了“_ _”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記和心得體會，定期討論學習，提高全組成員的理論水平，為更好地教學打下基礎。
2、認真執行教學常規，進壹步落實，提高課堂教學質量。
在英語教學中，教研組應重視教學常規的實施。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量直接決定著本學科教育教學的聲譽乃至學校工作的成敗。在全面推進素質教育、促進學生全面發展的今天，教師們意識到必須提高課堂教學的質量和效率，而提高課堂教學質量最基本的方面就是重視常規教學。今年，我們將根據上級教育部門和學校的要求，進壹步積極探索和全面實踐“_ _”教學模式。在備課過程中，教師可以充分發揮自己的合作作用，要求教師心往壹處想，勁往壹處使，認真備課，做好每壹節課。在教學過程中，堅持備課、上課、批改作業、課後輔導、總結計劃，力求教學常規的每壹個環節都壹絲不茍。
3.堅持聽課評課活動，積極推行“_ _”教學模式。
聽課評課將是英語組的常規教研活動。定期開展聽課、講學、評課等公共教學活動。每個老師的課堂教學方法和教學藝術都有自己的特點。堅持聽課和評課互相學習，互相借鑒。要盡可能開展公開課和觀摩教學活動，為青年教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，讓老教師的經驗和長處得到傳授和發揮，讓青年教師向他們學習，提高他們的專業水平和教學能力，讓他們相互學習，取長補短。
實行老教師上示範課，新教師上觀摩課的方式；既保證了老教師的示範作用，又積極促進年輕教師脫穎而出，向骨幹邁進，優化了教師結構。根據學校要求，教研組長每學期不少於15節課，組員每學期不少於10節課。今年，教研組將進壹步推行“_ _”教學模式，觀摩活動將更加頻繁、更加重要。要求每個人都參與。每個人每學期至少要上壹節觀摩課，每個人都要參加聽課和評課，互相學習，互相交流，共同提高。
4、積極開展調研活動。
強化科研意識和教學研究意識，促使教師成為教學的研究者、自省者和實踐者。突出教研活動的有效性和針對性，善於總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持積累和整理各類資料和教學成果，註重經驗的積累、交流和分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時，教研組要求教師每學期至少撰寫壹篇教研論文、若幹次教學反思和優秀教案，作為教研成果和經驗。
5.利用課余時間積極培養優秀，彌補不足，以提高教學質量。
提倡教師的辛勤工作和奉獻精神。利用課余時間，輔導有學習余力的學生提高自己，鼓勵他們參加各種比賽；永遠不要放棄後進生，用良好的心態接納他們，給他們更多的關心和引導。要求老師多鼓勵和表揚差生，時刻努力發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對於差生，課內補課和課後補課要結合起來。相信每個學生都能學到自己適合的知識，讓自己在英語學習上不斷進步，從而提高學校英語成績合格率。
6.開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣。
課外活動是英語教學的重要輔助手段。我們會有目的、有系統地開展壹些適合學生語言水平的課外活動，讓學生生動活潑地學習，激發他們的學習熱情，培養他們的興趣。為了增長見識，開闊眼界。根據各年級的情況，會組織壹些豐富多彩的課外活動。如:英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景喜劇表演等比賽，給學生充分展示自我、認識自我的機會。
總之，英語教學在學校工作中起著重要的作用，它直接影響著學校的生命線。我們必須全力以赴做好工作。我們堅信，在各級領導的關心和指導下，英語集團將以敬業、勤奮、進取的精神對待工作，再接再厲，壹如既往地把工作做得更好。全體英語教師要樹立科研促效益的思想，積極參與課題的研究，認真執行課題的研究計劃，及時總結改進，努力做出並產生好的成果。
英語教師個人教案:範
壹、指導思想
立足學校整體教學工作，以提高教研質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識和合作意識，充分發揮教師的專業職能，以新課程改革為核心，以更新教育教學理念為導向，以追求有效課堂教學和培養學生創新精神和實踐能力為重點，以學促教，提升我校英語教研組的教研水平。
二、工作重點
本學期，高中英語教研工作將繼續圍繞高中英語新課改，完善和深化學科教學常規，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內課改研究課、研討會等系列活動，促進教師轉變教學觀念，提高綜合素質和教學質量。
三、各年級的工作目標
高壹:做好初高中銜接，培養自己良好的英語學習習慣，落實基礎。很多進入初中的學生，英語基礎很差，差別很大。進入高二後，差距會縮小。基礎差的同學要“起點低，步子小”。根據我校的實際，采取切實有效的措施，嚴格把握學生的學風，培養他們學習英語的良好習慣，打好基礎，重視學生的學習。
高二:加強優秀生培養，彌補差額。高二要在穩定高壹現有成績的基礎上，不斷培養自己學習英語的能力，做好優秀生的提升工作，彌補差距。加強閱讀能力的培養，做好必修課和選修課的銜接，抓住教材重點，進壹步增強學生分析問題、解決問題的能力。
高三:認真總結反思，做好第壹輪復習，以基礎知識為主要出發點。復習時要幫助學生歸納總結，查漏補缺，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，增加關卡習題量，培養學生速度和細致習慣，做好月考和模考的診斷分析，加強質量監控和教學指導；實現良好的突破。
四、主要工作
1.組織教學研究活動，認真學習新課標中的教學理念，樹立全新的教學理念，靈活的課程體系，多元開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性化需求，關註學生情感，提高學生自主學習能力，搭建學生發展平臺。努力將新理念、新思想滲透到英語課堂教學中，真正做到理論與實踐相結合。明確基礎教育階段英語課程的基本要求，並用這些理念指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮實際作用。
2.加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢、提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規、提高課堂教學效率的必要舉措。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有針對性、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容、學生進度、教學方法，提倡教師精選習題、精心編練、因材施教，編排與教材要壹致。每周至少壹次，時間固定，要有活動記錄。每次活動都要設置中心發言人，活動主題，避免流於形式和敷衍了事，切實解決教學中的壹些問題，努力提高課堂教學質量，改進教學。每個教學組備課的具體時間安排如下:每個老師要按照教學常規完成每壹項工作，規範我們的教學行為，上課40分鐘註重質量，組織老師講課、研究課、示範課，課後通過研討會等形式做好總結和反思，提高這組老師在科研方面的教學質量。
3.組織本教研組的老師寫論文。全體英語教師應通過理論學習不斷反思和探索，結合實際積極撰寫外語教育教學論文，做好英語小組課題研究。加強高三畢業班工作研究，提高畢業班教學效率。
4.做好教學常規，認真備課，激情聽課，認真指導。
5.組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造良好的英語學習環境。高壹高二可以舉辦詞匯知識競賽和英語書法比賽，激發學生學習英語的興趣、熱情和積極性，擴大知識面，讓學生在各種活動中提高英語水平，發展特長。
英語教師個人教案:範文三
壹、指導思想
本學期，英語組將貫徹學校的指導思想，認真完成教導處提出的新學期工作要求，深入學習現代教學論英語新課程標準，努力做好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進壹步深化外語教學改革，著力提高教師整體素質，著力提高課堂教學效率，加強教學研究，不斷解決教學中遇到的問題，努力培養和提高學生的英語聽說讀寫綜合能力和實際運用英語的能力，全面提高教學質量，使我們的教研組在現有基礎上再上新臺階。
二、主要工作
(壹)加強理論學習，提高教學觀念。
1.所有英語教師都應該在學習和鉆研英語新課程標準的同時，研究壹本關於教育教學的書。比如每個英語老師都主動訂閱壹本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，提高自己的理論素養。
2.英語組要組織教師明確小學英語課程的目的，堅持“以學生為本，培養學生學習英語的興趣”的原則，重視每壹個學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓學習差異的學生得到發展。
(二)積極開展教育研究，提高教學質量。
1.加強教師的專業學習，充實和豐富自己的知識，提高自己的科研能力。
2.認真開展教學實踐研究，上好各級公共課，做好課後研究和評價，上課老師寫好課後反思。
3.配合教導處做好各年級的調研工作，動員教師做好反思工作，積極參加市組織的教學、教案和論文評選活動。
(三)全面關愛學生，促進和諧發展
1.培養學生良好的學習習慣
引導學生安靜聽講提高上課效率，要求學生預習復習好。引導學生創新課外自主學習的條件，以不同的形式接觸和學習英語。
2.及時輔導有困難的學生。
由於英語老師教的課多，輔導學生的時間有限，以及部分學生對英語科目不夠重視，高年級出現了兩極分化。教師應該通過激發學生的興趣和提高課堂效率來盡力縮小兩極分化，教師可以利用業余時間來彌補個別學生。
三。主要工作和措施
(壹)加強教育理論學習，提高教師理論素養。
1.英語組的活動改變了聽課評課的單壹形式，給教研組的學習增加了新的內容。本學期要圍繞英語課程標準和教學中的六個自覺，自主學習和理解新課標中的教學思想，多看相關理論書籍提高課堂效率，樹立全新的教學理念，靈活的課程體系，多元化開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性化需求，關註學生情感，提高學生自主學習能力，搭建學生發展平臺。努力將新理念、新思想滲透到英語課堂教學中，真正做到理論與實踐相結合。明確基礎教育階段英語課程的基本要求，用這些理念指導平時的課堂教學，從而提高課堂教學效率，真正開展各種教研活動。
2.組織本教研組教師積極撰寫論文。所有英語教師都要進行理論學習，不斷反思和探索，結合實際，積極撰寫英語教育教學論文。圍繞教研組的活動，開展教研組的教學評價活動，多反思，勤總結。
(二)狠抓教學實踐的落實，加強教研組建設。
1.學習並執行“教學常規”，組織本組教師學習常規，使常規的執行成為全體英語教師的自覺行動。
要求組內每位老師做好以下三個方面的工作:(1)備課:在集體備課的基礎上，結合我校的備課要求，以及自身特點和本班學生的特點，進行第二次備課，認真學習。(2)上課:本著“40分鐘出質量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索高效課堂的新途徑，註重因材施教，努力提高教學效率和質量。並在課後及時在教案中記錄學習情況。(3)作業布置與批改:作業布置要適度、適當，保證實效。作業形式要多樣，作業批改要細致，及時發揮其檢查、反饋、改進的功能。學生作業中的錯誤要督促改正，要有二次改正。嚴禁以罰代做作業的方式變相懲罰學生。總之，每個人都要按照常規要求，準備好每壹節課，教好每壹節課，批好每壹份作業。
2.培養學生良好的學習習慣。
引導學生形成良好的學習習慣。課前註意預習，課後及時復習鞏固，養成用英語交流的習慣。壹、二、三、四年級學生註重學習興趣的培養(尤其是大壹)，註重聽說讀寫能力的訓練(大壹對寫作要求不高)；對於五六年級的學生，要註重聽、說、讀、寫能力的培養，同時要註重學習方法的指導。
3.集體備課:集體備課是發揮群體優勢、提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規、提高課堂教學效率的必要舉措。因此，教研組應積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，使集體備課更加有效。
4.抓好教研組建設。教研組應在常規實施中發揮重要作用，並應做好常規實施的檢查和監督工作；要積極參與教研活動，圍繞相應的研究課題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過討論、觀摩、評價，提高這個教研組的所有英語教師，讓大家都受益。
(三)加強課堂教學研究，提高教學質量
1.組裏的每壹位英語老師都要樹立教學質量是學校發展生命線的理念，繼續做好培優補差工作。
2.註重組內教師之間的相互交流，探索有效的教學方法和策略，加強課堂教學的研究，繼續抓好“四課結合”，即大組教研課、段教研課、師傅示範課、徒弟爬坡課的結合。
3、各年級繼續做好清場練習和診斷練習的設計分析，做到課明、日日、周周。
4.教研組定期組織教師開展專題研究學習活動，圍繞相應的研究課題組織相應的研究課。通過討論、觀察和評價，這個群體的所有教師都會受益和提高。
培養青年教師，加強團隊建設。
1.加強青年教師隊伍建設，提高全體教師的專業水平。
紮實的基本功是青年教師成長的堅實基礎。在小組中，鼓勵年輕教師多聽課文錄音；多看教學參考書；多請教有經驗的英語老師；要認真耐心地了解和揣摩教學參考文獻的寫作意圖，結合自身經驗寫出詳細的教案；根據這個英語小組的特點，鼓勵小組中的老師互相傾聽。課後教師要積極評價授課老師，教師要及時反思，糾正教學中的不足。
2、傳幫帶，加強授課力度，促進青年教師健康成長。
按照學校的安排，結對形成師徒或夥伴，更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導，同時快速成長。
(五)開展多種形式的英語課外活動，提高學生的綜合素質。
除了搞好英語社團，教研組還結合英語學科的特點，通過各種活動和比賽，調動學生的參與，鼓勵和激勵學生，從而發展學生。本學期將舉辦英語作業優秀作品展；英語單詞拼寫比賽等。，旨在通過這些活動提高學生的基本能力，鞏固學生的基礎知識，培養學生的基本習慣。
英語小組是壹個團結、認真、務實的教研組，團結協作。小組的每個成員都努力發揮和貢獻自己的力量。