開展誠信主題教育實踐活動方案1壹、活動主題:
誠實、友愛和生存
二、活動的目的:
為認真貫徹落實《中央國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》精神，努力推進舟山建設省級文明城市，營造良好的校園文化，鼓勵和引導學生積極參加各種形式的課外實踐活動，培養學生的親情意識、誠信意識和生存能力，在活動中學會與人交往，鍛煉參與和實踐的勇氣，增強競爭意識和合作意識，培養學生，結合學校、班級實際，開展以“誠信、親情、生存”為主題的暑假社會實踐活動。
第三，參與者:
初二二班(10)。
四、活動時間:
20xx年7月至9月
動詞 （verb的縮寫）主要活動:
1，分為水電組、環保組、生活組、手拉手組、文藝組五個組。分組開展活動。
2.采用了問卷調查、實地考察、人物訪談、主題辯論、文藝演出、征文活動、資料收集、社區宣傳和服務等多樣化方法。
不及物動詞活動要求:
要求每個學生參加社會實踐後都要認真寫記錄卡，及時總結。
要求學生寫實用報告，並受其教育和影響。
通過實踐活動，可以提高學生參與實踐的積極性，可以有廣泛的活動範圍。
學生在活動中要以安全為主，不要去不安全的地方或安全措施不落實的地方。
通過這次活動，學生要樹立良好的親情和誠信意識，培養生存能力，提高綜合素質。
通過此次活動，要求培養學生的組織能力、社交能力、是非辨別能力，學會科學客觀地分析問題，具有壹定的解決問題能力和創新實踐能力。
七。活動過程
本次活動分為宣傳、組織實施、總結評價三個步驟。
(1)宣傳啟動(6月28日-7月3日)
1，放假前，班裏組織班組主要幹部開會，研究落實活動方案。
2.閉幕式期間廣泛動員全班同學，明確活動的意義、內容和要求。然後組織分工，落實各組名單，選出各組組長，明確每個人的職責。
(二)組織實施(7月4日-8月30日)
詳情見附錄表。
(3)總結評價
1.對調查問卷的發放和回收、走訪的場所數量、采訪人數、小組辯論、文藝演出和征文活動進行統計，總結查找資料、社區宣傳和社會服務的效果。
2.召開座談會，談談得失。
3.寫作文、時事通訊等。並提交給新聞媒體。
4、認可和鼓勵，在活動中積極表現的學生。
誠信主題教育實踐活動方案第二部分壹、活動背景
在“小學生誠信從我做起”的號召下，圍繞“誠信——為了每壹個學生的成功”的德育核心理念，加大了對小學生“誠信”教育的宣傳力度，提高了學生的誠信意識。我們班積極響應，開展了以“誠信”為主題的班會活動。
二、活動的目的
通過此次活動，努力讓學生在思想上理解小學生誠信的重要性和意義，並落實到行動上。
三、活動準備
1.收集現實生活中不誠實的例子，排練“考試後”和“借鉛筆”的小品，並討論這些例子。
2.收集格言警句並閱讀；收集故事，講述故事
3.總結壹下不誠信的後果和誠信的意義，會給我們帶來什麽好處？
4.遊戲:(盲人過馬路)
5.誓言
四、活動時間
20xx年9月6日
動詞 （verb的縮寫）活動過程
1，主持人介紹題目。
組合:“誠”是誠實守信的統稱。誠信是生活中人與人之間的橋梁，是做好工作的前提。誠實是妳壹生的幸福。
答:如果人們擔心喝牛奶時混水。
b:如果人們買東西時擔心假貨。
答:如果人們互相不信任，互相防範，我們的社會會變得多麽糟糕。
如果這些“如果”都是真的，這個世界將會變得多麽暗淡。
朋友，妳希望妳的生活充滿詩意嗎？那麽請尊重誠實，因為沒有它，妳的生活會很艱難。請看下面的短文《考試》。
思考:小明考試的時候偷看了同桌的卷子。妳覺得這樣對嗎？
妳認為小明應該怎麽做才能取得好成績？為什麽？
散文《借鉛筆》
思考:請告訴小青她應該怎麽做才能贏得同學的友誼。
請告訴我妳向同學借東西後做了什麽。
有壹次，她忘了帶鋼筆回學校，就跟同桌借了。這壹次，她的同桌不肯借給她。她又找其他同學借，其他同學不願意借給她。
開展誠信主題教育實踐活動第三部分為推進我院文明單位創建工作，進壹步提高我院幹部職工文明素質，強化信用意識，爭創文明單位。我院開展“誠信教育”主題實踐活動。詳情如下:
壹、指導思想
以優化發展、建設“誠信醫院”為目標，以群眾性精神文明創建活動為載體，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，加強誠信教育，完善誠信機制，繼續深化“* * *鑄誠信”活動，大力倡導和弘揚醫院誠實守信的良好風尚，紮實推進公民思想道德建設，不斷提高幹部職工踐行公民基本道德規範的自覺性，為爭創文明單位營造良好的社會環境。
二、目標和任務
以誠信建設為創建文明醫院的突破口，通過廣泛開展誠信教育和道德實踐活動，積極推進醫院誠信體系建設，在全院營造濃厚的“鑄誠信”氛圍，進壹步優化發展環境。
三。主要任務
(1)組織動員社會各界、各行各業和廣大幹部職工積極參與以“* * *鑄誠信”為主要內容的道德實踐活動，針對社會公德缺失特別是隨地吐痰、亂扔垃圾等行為開展整治行動，引導每壹個社會成員從具體言行做起，認真踐行公民道德。
(二)廣泛開展廉潔教育活動，利用各種宣傳教育陣地和形式。
種方式方法，深入淺出，生動形象地進行誠信宣傳教育。
四、措施和要求
(壹)加強領導，完善機制。
加強社會信用建設，對進壹步優化發展環境、增強發展競爭力、增強發展向心力具有重要意義。
(2)動員全民，形成氛圍。
要充分利用墻體、廣告牌、宣傳牌等各級各類宣傳陣地和工具，營造加強公民信用道德建設的濃郁氛圍，使誠實守信的道德理念深入人心，轉化為廣大群眾的自覺行為。
(三)興辦實事，服務群眾。
要組織開展多種形式的道德實踐活動，並與解決群眾反映強烈、不講誠信的突出問題結合起來。通過開展道德實踐活動，可以盡快有效解決這些問題，讓幹部職工真正體會到文明誠信創建帶來的好處。
開展誠信主題教育實踐活動。4 .學校誠信主題教育實踐方案為促進我校文明單位創建工作，進壹步提高我校教職工文明素質，強化誠信意識，爭創文明單位。我校開展以“誠信教育”為主題的實踐活動。詳情如下:
壹、指導思想
以優化發展、建設“誠信學校”為目標，以群眾性精神文明創建活動為載體，深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，加強誠信教育，完善誠信機制，繼續深化“* * *鑄誠信”活動，大力倡導和弘揚學校誠實守信的良好風尚，紮實推進公民思想道德建設，不斷提高教職工踐行公民基本道德規範的自覺性，為爭創文明單位營造良好的社會環境。
二、目標和任務
以誠信建設為創建文明學校的突破口，通過廣泛開展誠信教育和道德實踐活動，積極推進學校誠信體系建設，在全校營造濃厚的“鑄誠信”氛圍，進壹步優化發展環境。
三。主要任務
(1)組織動員社會各界、各行各業和廣大教職員工積極參與以“* * *鑄誠信”為主要內容的道德實踐活動，針對社會公德缺失，特別是隨地吐痰、亂扔垃圾等行為開展整治行動，引導每壹個社會成員從具體言行做起，認真踐行公民道德。
(二)廣泛開展誠信教育活動，利用各種宣傳教育陣地和各種方式方法開展簡單生動的誠信宣傳教育。
四、措施和要求
(壹)加強領導，完善機制。
加強社會信用建設，對進壹步優化發展環境、增強發展競爭力、增強發展向心力具有重要意義。
(2)動員全民，形成氛圍。
廉潔主題教育實踐活動方案第五部分壹、指導思想
“誠信”是道德的基石，是立人之本，是培養小學生公民意識的重要內容。誠信是人類的普遍美德，世界各國都重視國民誠信教育。中華民族有幾千年的文明發展史，被譽為禮儀之邦。自古以來，它就重視誠信。《公民道德建設實施綱要》明確提出，我國公民的基本道德規範是:愛國守法、禮貌誠信、團結友善、勤奮自強、敬業奉獻。隨著《公民道德建設實施綱要》的頒布，“誠信”逐漸滲透到我國政治、經濟、教育、文化等領域，成為衡量人們日常行為和道德素養的重要標準。
樹之初，重要的是育苗，人之初，年輕。誠信教育要從小開始。因此，實踐和研究小學生誠信教育具有重要意義。
二、主要內容
1.在誠信教育上:培養學生對人誠實，言行壹致，不說假話，自覺遵守紀律，作業考試實事求是，不抄襲不作弊。
2.在誠信教育方面:培養學生守時、守信、有責任感，要做到言出必行，言出必行。犯了錯誤，有勇氣承擔應有的責任，知錯就改。
3.在誠實守信教育中，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法律意識和良好的道德品質。
三、基本原則:
1，整合原則:本課題以小學生為研究對象，采取個體和集體追蹤研究。結合學校開展的主題活動，圍繞改革課堂教學、拓展校園活動、開辟社會大課堂三條主線，通過各種活動的設計來達到研究目的。
2.主體性原則:本課題的實施需要教師的充分參與，要註意發揮教師的主動性，要考慮到學生的實際，充分了解和反映學生的實際，重視學生的參與，盡可能充分地給學生表達和選擇的機會，要特別重視學生參與活動的反饋和信息，根據學生的需求不斷修正和優化研究內容。
3.團結協作原則:育人是壹項復雜的系統工程，單靠學校教育是不夠的。學校、家庭和社會之間有著千絲萬縷的聯系。家庭教育直接影響著青少年素質的提高，決定著青少年思想道德的健康成長和發展；在信息媒體發達的今天，社會環境對學生的影響越來越大。在教育實踐中，要註意利用壹切有效資源開展教育。
四、實施方法:
1.實踐研究法:邊實踐邊研究，不斷完善。
2.經驗總結法:從活動中開展的大量實踐中挖掘總結科學有效的方法，並及時推廣。
3.案例研究法:摸清學生的基本情況，選取壹些典型的學生或班級作為案例，比較課程實施前後案例的完整性。
4.文獻研究法:課題組成員通過中國期刊網查閱了2003年以來國內主要教育雜誌上有關誠信教育的50多篇文章和兩篇中小學誠信教育的研究生論文，以進壹步了解國內對該課題的研究情況，也對該課題中“誠信”和“誠信教育”的概念進行了必要的解釋和界定。
5.調查研究法:本課題的調查對小學生日常學習和生活中的誠信現狀進行了必要的調查分析，建立了學生誠信檔案，為學校開展誠信教育實踐提供了基本依據。
6.行動研究法:在行動研究中，課題組組織了學生課外綜合實踐活動，進行了誠信測試簽約儀式，設計了誠信專題教育活動，如誠信主題班會、誠信主題黑板報等。，並在課程實施中開展了誠信教育思想的行動研究。
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
實驗期為6個月(2014年2月至2015年5月)。實驗過程大致分為以下三個階段:
第壹階段(2014.12—2014.2)為準備階段。
項目正在醞釀，成立課題組，擬定研究計劃，建立宣言，邀請專家開始論證，調查小學生“誠信”現狀，分析原因，研究對策，制定項目實施方案，為研究做準備。
第二階段(2014.3—2014.4)為實施階段。制定階段性研究計劃，深入開展課題研究，開展豐富的廉潔教育活動。在此基礎上，總結各地調研經驗，撰寫專題論文。
第三階段(2014.5—2014.6)為項目總結和成果鑒定階段。總結課題研究，理論升華實踐探索，收集課題資料，對課題研究進行全面總結，撰寫實驗報告，邀請有關領導和專家對課題進行鑒定，撰寫總結論文。