不知不覺壹個豐富多彩的活動就結束了，我們也會積累壹些相應的經驗。是不是應該好好總結壹下？想知道活動總結怎麽寫嗎？以下是我為您整理的科普知識宣傳誌願服務活動總結，僅供參考，歡迎您閱讀。
科普知識普及誌願服務活動總結:4月1日是醫院的心理健康月。為積極聚焦4月份的活動，堅持“關愛他人、公益務實”的培訓，我部特此聯系xxx護青園，與護青園園長劉阿姨、護青園工作人員建立了壹定的聯系。
流浪兒童壹直是國家高度關註和保護的兒童群體。為了他們的健康成長和生活，國家曾經提出了教育和幫助等壹系列政策。
有了以上基礎，有了xxx青年公園的全力支持，再加上本月活動的主題，我部特此策劃了壹場以“走向美好明天”為主題，以街道兒童站的孩子們為服務對象的誌願心理咨詢。這次活動也是我們系學生表達愛心的最好時機。面對面的互動不僅幫助了很多孩子樹立了正確的價值觀和人生觀，也在不知不覺中提高了我們自身的素養。好處很大！
在活動正式開始之前，我們有幸邀請了壹位著名的心理學老師給我們進行培訓和指導。他給了我們很多意見和建議，還給我們做了心理輔導，教我們壹些處理問題的方法和技巧。在此我們也表示感謝。
在精心的組織和策劃下，4月27日下午，由我系學生會副主席帶領的由大壹新生和部分大二學生組成的誌願服務隊前往流浪兒童救助中心。經過精心的準備和安排，誌願服務隊為救助中心的孩子們帶來了壹系列的集體活動和遊戲。
在活動的過程中，孩子們的參與度很高，同時也參與熱情很高。據那裏的工作人員介紹，孩子們很少參加活動，但這次，他們都參加了活動。
當然，從這次活動中，我們發現了孩子們的壹些問題。他們最大的孩子才十六歲，在外漂泊缺少愛和關懷。同時，他們也養成了很少信任別人，很少與人交談的習慣。然而，我們的活動只持續了壹個小時，但我們的誌願者被那些可愛的孩子深深感動了。他們不想讓我們離開，在活動結束時，他們給了我們誌願者很多禮物，都是他們自己做的，比如紙鶴等等。雖然小，也是廢紙做的東西，但足以讓我們工作人員感動到流淚。
這次活動也給我們帶來了很大的震撼，也給了我們繼續幫助他們的信心和鼓勵。我們想幫助他們，給他們更多的關心、愛護和關心。以進壹步發現他們的心理問題，從而更好地幫助他們，讓他們快樂健康地成長發展。從這些孩子身上，我們獲得了更大的信心和毅力，促使我們進壹步幫助他們。
但同時我們也看到了這個活動的不足之處:小組活動安排不當，只有少數活動，有些活動沒有根據那些孩子的特點來安排。然後第壹年的誌願者沒有很好的配合我們的活動，參與度不是很高，沒有發揮作用。
另壹方面，我們也從這次活動中看到了壹些可以保持的經驗。從流浪兒童保護中心的工作人員、xxx青少年公園的工作人員以及我們的誌願者身上，我們看到了我們的活動是值得保留和繼續的，也在壹定程度上滿足了孩子們的需求，讓我們看到了這項活動的強大的可持續性。這種支持服務也在壹定程度上增強了我們的職業認同感和歸屬感。
在今後的工作過程中，我們會繼續努力做得更好，為孩子們帶來更多更好的服務，更深入他們的內心，盡可能地幫助他們解決困難和問題。
科普知識普及誌願服務活動總結2每個周末，協會都會組織誌願者到服務點開展誌願服務。誌願服務包括無償獻血車誌願服務和農家留守兒童關愛服務。誌願服務需要誌願者付出更多的時間和精力，但同時誌願者也從中獲得很多。
早上冒雨坐公交的時候，大家都懂得堅持；在和留守兒童的嬉笑打鬧中，每個人都懂得關心和付出；在陽光小屋廚房的“自由發揮”中，大家學會了做菜的技巧。通過壹次次的嘗試和努力，誌願者的個人素質和價值得到了提升。
接下來，我們來看看誌願者的成長記錄。去農家樂的前壹天，我壹直在想象農家樂和孩子們會是什麽樣子，想著怎麽教好孩子們。睡了壹覺之後，就是和孩子們見面的日子了。
早上五點半的鬧鐘把我叫醒，穿上防寒服，準備好隨身物品。我和同伴熊向宇出發去東門。雖然寒風刺骨，但我們的腳步依然愉悅。
在東門，我們遇到了領隊謝和攝影師小楊。壹路換車買菜，匆匆趕到農家樂，才發現早到了壹個小時，孩子還沒到。於是我們開始洗碗。我和項羽兩個新手對這個地方很好奇，就把房間都逛了壹遍。剛開始有點害怕這樣的農家樂，沒想到後來會這麽留戀。
過了壹會兒，孩子陸續來了。前兩個來自壹對姐妹。姐姐好像只愛折紙，但我和項羽會。最後，她成了教我們折紙的小老師。我妹妹壹開始很害羞。她躲在姐姐身後，壹直喊冷。我試圖擁抱她，但她害羞地躲開了。姐姐教我疊兔子鞋，很可愛。這時，湖南中醫藥大學的芮芮和蔡沖來了，姐妹倆高興地去跟芮芮姐姐學折玫瑰花。
接著，壹個漂亮的小妹妹張丹丹和她的小閨蜜肖敏也來了。丹尼很溫柔，給了我們壹個機會。我們這些大姐姐大哥哥也躍躍欲試，壹個個敗下陣來。
熱身後，我們開始畫畫。他們都畫得很漂亮，很像我小時候。我想親手畫出這個世界上所有美好的事物。我們畫女孩、貓、太陽和樹。
這幾天很冷，屋子裏更冷。還好今天終於放晴了。我們把孩子們叫到院子裏壹起跳繩。我們中的壹些人打羽毛球(孩子們還不會，但是他們喜歡看我們打)。只愛折紙的小姐姐終於對羽毛球產生了興趣，總是興奮地幫我們得分。中午還和那個小姐姐玩了。她其實很活潑，熱衷於用指甲捏人。剛開始被捏的時候我很痛苦，但是我知道她是在用另壹種方式尋求別人的關註和陪伴，所以我盡量不被捏的去抱她。
快樂的時光很快過去了，姐妹倆被家人接走了。芮芮和蔡沖打算送丹丹和肖敏回家。雖然很餓，但還是想送走他們，就跟著走了。壹路上丹丹都抱著我，跟我說她的關心。我也被路上的美景吸引住了，忍不住誇丹丹家這邊的風景真的很漂亮。
丹丹帶我去了他的店。她媽媽很熱情，幾次推脫之後我都無法拒絕她給我的蘋果。丹丹的弟弟張幼偉害羞地靠墻站著。有為是壹個非常友好的小男孩。他早上沒有來農家樂安靜的完成作業，下午可以壹起玩。
離開商店後，我和丹尼與芮芮團聚，送肖敏回家。
中午回到農家樂的時候，真的餓了。組長做了辣椒炒肉，炒白菜，炒豆芽，西紅柿雞蛋湯。雖然有些是生的，有些是焦的，但有些對我們來說太輕了。但是有吃的就足夠好了。我們和湖南中醫藥大學醫療隊的同學們圍坐在壹張桌子前，有說有笑地吃了頓飯。
休息了壹會兒，孩子們來了，丹丹帶著弟弟，有出息的朋友陸續來了。這麽多男孩同時來了，學校變得非常熱鬧。隊長和男生打起來了。我和丹丹壹起畫，丹丹畫了壹張我，她和項羽的像。她們三個都是畫中的公主。丹尼好像知道我們要走了，就悄悄把小信封給了我，讓我先回學校再拆。(然後我打開了，裏面是壹張折疊的寫著愛的紙，還有壹張寫著愛和我愛妳的紙。我想象著壹個小女孩吃完午飯拿著筆認真地畫著這些，心裏升起壹種安慰和失望。
普及科普知識誌願服務活動總結3。嘉興大學生赴湘西誌願服務團從“嘉興學院愛心團”(“浙江驕傲”獲得者)誌願者接力活動開始，20xx年65438+2月開始組隊，20xx年3月開始招募誌願者。正式成立後，* * *現有成員45人，是嘉興學院歷年來規模最大、人數最多的暑期社會實踐團隊。
今年3月到7月，這支隊伍為09年夏天湘西的服役做了各種準備。為了提高誌願者的服務能力，我們制定了完善的誌願者培訓計劃；為了更好的服務湘西，我們制定綠色資源回收計劃；為了籌集資金，我們參加了谷歌杯公益比賽...自成立以來，團隊資助了鳳凰近百名貧困學生，為苗族學生籌集了無數的學習用品、生活用品和衣物。
20xx年7月12日，湘西誌願服務總隊最終確定的27名誌願者登上西進列車，前往湘西進行為期20天的誌願服務。服務組主要開展教學、建庫、科研和計劃生育四項活動。在這20天裏，隊員們不怕苦不怕累，相互配合，圓滿完成任務，惠及400多名苗族學生。同時深入苗族貧困山區，體驗當地生活，了解苗族文化，與當地人建立深厚感情。以下是我們暑期實踐的總結:
1，教學工作
在教學方面，經過長時間的研究和探討，根據湘西特殊的教育環境，不同於東部地區，以及當地德智體美教育的不足，主要開設苗族文化課(教授苗族歷史、名人、刺繡等。)增加孩子對自己民族文化的認知，增強民族自豪感；綜藝類(包括遊戲、故事、體育、音樂、美術等。)培養學生的參與能力；文化課(包括語文、數學、英語、歷史、地理、寫作等課程)補充學生的基礎文化知識。教學活動的主要目的是增進隊員與學生之間的交流，開闊苗族學生的視野，豐富他們的暑假生活。
在教學內容的安排上，隊員們在去湘西之前就開始長時間通過各種渠道收集信息，準備好教案後在教學中解決問題。團隊成員收集的資料，大部分都是有趣的知識，有些書上沒有涉及到。團隊希望通過這次教學，能給湘西的孩子們帶來壹些新鮮的東西，帶給他們壹些好的學習方法，讓他們明白讀書的重要性。
在教學過程中，各支隊還根據各站實際情況對原有課程進行了調整，采取了多模態的教學方法和教學手段，使教學工作豐富多彩。有的團隊用瘋狂的教學方法，有的團隊設班主任和副校長，有的團隊幫課堂到野外...為了挖掘學生的潛力，運用了歌唱比賽、朗誦比賽、運動會、篝火晚會、圖片展、遊園會等壹系列活動。經過20天的教學生活，我們也積累了很多教學經驗:
1.團隊成員壹定要選擇自己擅長的，有感覺的科目。在進入教室之前，他們應該想出壹些突發情況的解決方案。
2.處理好課內外與學生的關系。課後可以做朋友，可以做兄弟姐妹，但課堂上只能做師生。
3.課堂上的教學方法和手段要豐富，要了解孩子喜歡如何接受知識。適當給予壹定的獎勵，會在壹定程度上調動孩子的積極性。
4.多準備壹些課本上缺少的有趣的知識。
5.註意妳的言行，時刻記住妳是老師，在妳說話或做壹件事之前，要考慮是否符合妳現在的身份，也要考慮妳的話對學生會的影響有多大。
6.學會在最短的時間內適應當地的教學環境，為孩子準備合適的知識。當妳需要做出改變的時候，妳不能猶豫。
7.平時多去了解學生，會拉近彼此的距離，讓課堂變得輕松有序。
8.在課堂上多給學生鼓勵，會讓他們有成就感，會讓他們有學習的信心。
9.要因材施教，對不同的學生要用不同的方法。比如壹些調皮的同學，課後可以找他們聊聊，講道理。
10.當天上課的情況要及時和隊友溝通，好的方面要讓別人學習，不足的要讓別人關註。
隊員們每天都在摸索中進步，用心與學生交流。思想報告題目，但時間和精力畢竟有限。我們的教學工作也有很多不足之處。每壹天的教學經驗和不足都不同程度的提升了團隊成員，尤其是了解到不足之後，能夠在最短的時間內做出調整。在隊員們的不懈努力下，教學活動取得了圓滿成功。
2、家訪。
家訪主要包括調研和家居規劃。調查的主要工作是走訪貧困學生家庭，登記貧困學生信息，以便愛心人士今後進行壹對壹資助。“家庭計劃”的主要工作是調查收集留守兒童的信息，獲取其父母的聯系方式，為留守兒童及其監護人拍照，返回嘉興後打印出來並與學生寫的信壹起寄給父母，從而在留守兒童與父母之間搭建溝通橋梁，增進感情。在為期20天的教學日裏，各支教組成員利用每天放學和晚飯後的時間進行家訪。據統計，我們訪問了65，438+000多個家庭和200名學生。
家訪不是壹件容易的事情。除非外出打工，當地人微薄的收入完全靠在家務農，主要種植當地盛產的煙葉。所以我們去拜訪家人的時候，總會遇到大人不在家，在地裏幹活，很晚才回來，或者家人不在，我們就沒法合影了。這就需要我們進行第二次家訪。事實上，我們拜訪了許多家庭兩三次，有些甚至拜訪了四五次。當地人世代生活在這片不毛之地，外來人口很少。他們的語言都是苗語，工作回來的還會說普通話，年紀大的不會，所以我們每次家訪都會帶壹個學長，他可以帶領我們，幫我們做翻譯。雖然很難，但不重要。重要的是我們給每個家庭都拍了合影，這也是我們此行的目的。我們還擴大了工作範圍，不僅為留守兒童和監護人拍照，還為非留守兒童的家庭拍全家福，並決定打印寄回嘉興，因為對於很多當地老人來說，這可能是他們人生中的第壹次。每當他們明白我們要拍照的時候，就會去衣櫃裏找出衣櫃最下面那件漂亮的苗族連衣裙穿上，整理好妝容，然後坐起來。打印了兩張留守兒童的照片，壹張寄回當地，壹張寄給孩子的父母。對於那些貧困學生來說，我們的訪問給他們帶來了鼓勵和希望。
家訪為我們提供了壹個更好的接觸學生的平臺，因為我們走進當地學生的家中，貼近他們的生活，融入他們的內心世界，感受尷尬的生活狀況和落後的教育制度。也許家訪對普通人的幫助不大，但我們相信，這些小小的照片，承載著家庭的深情厚誼，承載著孩子們對父母滿滿的愛，承載著我們對苗鄉人民深深的祝福。
3.日常生活。
在20天的支教生活中，我們編織了壹個簡單卻波瀾壯闊的人生。雖然教書的日子已經結束了，但生活中的場景總是在我們眼前浮動...
在湘西支教的日子裏，我們基本都穿著印有“嘉興學院”字樣的校服。壹方面，它時刻提醒我們，我們是壹名大學生，代表著嘉興學院的形象，我們應該嚴格要求自己，為學生做出榜樣。另壹方面，樸素、簡單、統壹的制服也給當地村民留下了美好而深刻的印象。最讓隊員們難忘的是，我們第壹次在學生家裏穿上了苗服，精美的做工和五彩繽紛的花箱以及巧妙的剪裁讓我們近距離接觸了湘西苗族深厚的文化底蘊，感受到了獨特的文化底蘊。抵擋不住驚喜的興奮，我們拍了很多照片，無論是和其他選手的，還是回來後和家人朋友的，都是我們談論的話題。
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