六年級下學期道教教案1500字。

感覺假期時間壹眨眼就過去了，新學期馬上就要開學了。學校各科老師都可以開始寫教案了。只有寫好教案，才能更好地安排課程和學科順序。教學計劃應該如何制定？以下是我們收集的《六年級下學期陶教案》，歡迎收藏本網繼續關註我們的更新！

六年級下學期《道與法》教案(1)壹、班內學生分析；

這個班有45名學生。從上學期教學和考試成績分析，大部分學生對數學感興趣，接受能力強，學習態度端正；掌握基礎知識、概念、定義等。牢固，並有良好的口算、筆算和離線計算能力。但也有部分同學自覺性不夠，粗心的還是很多，靈活性和應用能力不夠強。壹些學習困難的學生不能及時完成作業，這使得他們很難學習數學。因此，在新的學期裏，我們在端正學生學習態度的同時，要加強對他們學習數學的各種能力的培養，以提高他們的成績。

二、本教材教學目標的要求:

1，思想教育要求:

(1).進壹步感受數學思維的確定性和數學結論的嚴謹性，獲得壹些成功經驗，鍛煉克服困難的意誌。

(2)進壹步培養認真仔細的學習習慣，培養發現錯誤及時糾正的好習慣。

(3)進壹步感受數學的價值，感受數學與生活的緊密聯系，不斷增強學習和運用數學的自覺性。

(4)多了解數學知識的背景，體驗數學的廣泛應用，培養實事求是的科學態度和對社會的責任感。

(5)進壹步感受自己在數學知識和方法上的收獲和進步，發展對數學的積極感受，進壹步增強學好數學的信心。

2、知識、能力、習慣等要求:

(1).讓學生體驗應用百分數知識解決生活中壹些常見問題的過程，進壹步理解百分數的含義，了解百分數、分數、小數的聯系和區別，加深對方程思維方法的理解，提高解決相關問題的能力；理解比例在具體情境中的意義和等級性質，認識成正比和成反比的量，了解不同領域數學內容的內在聯系，加深對相關數量關系的理解。

(2)通過觀察、操作、實驗和簡單推理，讓學生了解圓柱體和圓錐體的基本特征，探索和掌握圓柱體和圓錐體的體積公式以及圓柱體表面積的計算方法；在具體的情境中，對圖形的放大縮小、比例的意義、用方向和距離確定物體位置的方法有了初步的了解，並能把這些知識和方法運用到簡單的運算中或解決簡單的實際問題。

(3)讓學生根據對百分比的理解認識扇形統計圖，初步了解扇形統計圖所描述的數據的特點，從而根據扇形統計圖所呈現的信息提出或解決壹些簡單的問題；結合實例，可以初步了解眾數和中位數的意義，找到壹組簡單數據的眾數和中位數，初步了解眾數、中位數、平均數等不同統計量的不同特點。

(4)通過系統復習，使學生進壹步掌握數與代數、空間與圖形、統計與概率等領域的知識和方法，進壹步理清相關內容的發展線索和邏輯聯系，加深對實際問題中數量關系、空間形式和數據信息的理解，提高數學知識和方法綜合應用的飛行能力。

三、本教材的重點和難點:

教學重點:百分數的應用，圓柱體的側面積和表面積的計算方法，圓柱體和圓錐體的體積的計算方法，比例、正比例和反比例的意義和基本性質，扇形統計圖，變換的解題策略，總復習四節的系列內容。

教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、正比例和反比例的判斷、方向和距離確定位置、眾數和中位數平均、解題策略的靈活運用。

四、本人或教研組研究課題:

小學數學教學中引導學生“自主探究”學習模式的研究

動詞 （verb的縮寫）為提高教育質量而采取的措施:

1，創設愉快的教學情境，激發學生的學習興趣。

2.倡導學習方式的多樣性，註重學生的親身體驗。

3.課堂訓練形式多樣化，註重壹題多解，從不同角度解決問題。

4.加強基礎知識的教學，讓學生有效地掌握這些基礎知識。

教學時間表:

壹周的

開始和結束時間

教學內容

課時

評論

1

2.17~2.18

百分比的應用

2

2

2.21~2.25

百分比的應用

五

三

2.28~3.四

百分比應用策略

4+1

四

3.7~3.11

圓柱體和圓錐體

五

五

3.14~3.18

圓柱體和圓錐體

五

六

3.21~3.25

圓柱和圓錐的移動比例

1+2+2

七

3.28~4.1

比例

五

八

4.4~4.8

發現

四

清明假期

九

4.11~4.15

正比例和反比例機動

4+1

10

4.18~4.22

解決問題的戰略策略

2+3

11

4.25~4.29

統計策略

3+2

12

5.2~5.6

壹般修訂

四

勞動節假期

13

5.9~5.13

壹般修訂

五

14

5.16~5.20

壹般修訂

五

15

5.23~5.27

壹般修訂

五

16

5.30~6.3

壹般修訂

五

17

6.6~6.10

壹般修訂

四

端午節假期

18

6.13~6.17

經常復習綜合練習

五

19

6.20~6.24

綜合實踐畢業考試

五

六年級下學期道教教案2。學生情況分析

這個班有20名學生，大部分都能按時按量完成各種學習任務。少數學生由於基礎差、方法不當、態度不端正、智力低下，學習成績壹直不理想。總的來說，這個班的學生兩極分化嚴重，“尾生”比例太重。

二，教材分析

這本教材有6個單元28篇課文，包括17精讀和11略讀。六個單元的主題分別是:神話傳說、人類平衡、科學與發現、愛世界、中國文化、校園狂想曲。每個單元包括引言、正文和中國園林三個部分。每個單元壹般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些題目貼近兒童生活，反映時代特征，蘊含豐富的教育價值，能使學生在語文學習過程中培養熱愛祖國、熱愛生活的思想感情；受到高尚情操和愛美之心的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；培養社會主義道德品質、科學精神和健全人格，激發學生追求理想、奮發向上的信念，為實現理想而努力奮鬥。

這本教材要求認識97個單詞，寫80個單詞。課後“讀寫寫”練習中的單詞是由精讀課文中的讀寫能力組成的。《單詞集》旨在引導學生主動學習積累單詞，只要求背誦，不要求書寫。

三、教學目的的要求

1，在學習本書語言的過程中，感受中華優秀文化的博大精深和無窮魅力，激發民族自豪感；教育學生熱愛中國，培養熾熱的愛國情懷；樹立法制觀念，嚴格遵守規則和法律；受高尚情操和愛美之心的熏陶，感受人間真情，發展人格，豐富精神世界；培養社會主義道德品質、科學精神和健全人格，向往美好未來；在培養語言能力的同時，要啟迪學生的思維，培養良好的學習習慣。

2、認識97個新單詞，能寫80個單詞，獨立素養強。

3、會用硬筆寫楷書，線條工整，有壹定速度。會用毛筆寫楷書，在書寫中體會漢字之美。

4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、默讀有壹定速度，並能抓住文章大意。

6.能夠借助字典理解單詞的意思。能把語境和自己的積累聯系起來，推斷文字的意思，分辨文字的感情色彩，體會其表達效果。

7.在閱讀中，妳會抓住文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，了解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的觀點，做出自己的判斷。

8.閱讀敘事作品，了解事件的梗概，簡述給妳印象最深的場景，說出自己的感受。讀詩時，可以把握詩歌，想象詩中描寫的意境，體會詩人的感受。看完說明性文章，就能抓住要點，理解文章的基本解釋方法。在課外閱讀和生活中獲得的文字和語言材料中積累優美的文字和精彩的句子。背誦指定的課文(段落)。

9.學會瀏覽，培養閱讀書報的習慣，按需收集信息，收集並與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少於25萬字。

10，養成觀察身邊事物的習慣，有意識地豐富自己的知識和經驗，積累練習材料，能夠寫出內容具體、感情真實的簡單紀實和想象作文。可以根據內容表達的需要分段表達。學會寫說明書和廣告詞。能夠自己修改練習，並主動與他人交流修改，做到句子通順，線條正確，書寫規範工整。常用標點符號的正確使用。

11，會說普通話，願意參與討論，敢於發表自己的意見。認真耐心地聽，能夠抓住要點，並簡要匯報。表達要有條理，語氣語調要恰當。

12，在綜合學習活動中，能初步了解查找和使用資料的基本方法。並能策劃簡單的社交活動，學會寫活動計劃和活動總結。

四、具體方法和措施

1，註意朗讀，默讀。

朗讀是閱讀教學中最重要也是最常見的練習。朗讀有助於真實感受文本，因意義的宣示而領略文本的精妙，有助於增強語感，有助於表達表達的意義，有助於喚起想象，有助於通過聲音傳達感情，有助於記憶文本，有助於鞏固文字，有助於提高表達能力。默讀是獲取書面信息和書本知識的主要手段，是閱讀的基本方式。這本書的默讀訓練，既要提高理解水平，又要加快默讀速度。

2.加強單詞訓練，積累語言。

漢語課的主要任務是學習語言。單詞訓練是精讀課文的主要內容。註意引導學生理解單詞和短語的意思，進而加深對課文內容的理解，同時積累單詞和短語，提高理解和運用語言的能力。

3.引導學生把握內容，體會感受。

閱讀教學要根據文章的內容和不同特點，運用多種形式，引導學生掌握文章的主要內容，理解作者所表達的思想感情。

4.引導學生認真閱讀，理解方法。

通過閱讀實踐，不僅要理解文本內容和感受，還要理解作者的表達方式和寫作方法。比如學會了如何講故事，就能理解作者的按事順序敘述、穿插敘述、相互對照、對比、暗示等寫作方法。

5.將口語交際訓練與日常學習生活相結合。

提高口語交際能力，要在平時的課堂教學活動中，在回答問題和討論交流的過程中，註意學生的口語表達，隨時糾正口語交際中的問題。鼓勵學生在日常學習和生活中積極大膽地與他人交流，養成良好的口頭表達習慣。

6.培養學生對作業的興趣，讓他們願意表達自己。

寫作教學要從培養學生的寫作興趣入手，讓學生想寫什麽就寫什麽，不受文體或文字的束縛，寫出自己的經歷、感受和想象。我們要引導他們放開手腳去寫，消除他們在作業中的畏難情緒。提供和創造更多的鍛煉機會，使用更多肯定和鼓勵的方法，組織更多的鍛煉展示和交流。

六年級下學期《道與法》教案第三部分壹、指導思想

以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質，增強學生的實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究學習方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。

二，全時段教學的總體目標

學生應該有明確的英語學習動機和積極的學習態度。能聽懂老師對熟悉話題的陳述，參與討論。能夠閱讀七至八年級學生閱讀的簡單書籍、報紙和雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀的目的使用適當的閱讀策略。與他人合作、解決問題和匯報結果、共同完成學習任務的能力。可以在學習上互相幫助，克服困難。能合理規劃和安排學習任務，積極探索適合的學習方法。在我們的學習和日常交流中，我們可以註意到中外文化的差異。

三。淺析教材

《新目標英語》(下冊)六年級有十個模塊，還有壹個復習模塊。這本教材每個單元的題目都很靈活，貼近生活實際。這本書會學到的壹些語法知識點有:壹般將來時、過去進行時、現在完成時等。最後提供壹篇閱讀文章，訓練學生的閱讀能力，擴大閱讀量。

四、學習情境的簡要分析

六年級34人，其中男生15，女生19。經過三年半的英語學習，大多數學生已經能夠理解熟悉話題的段落和短篇故事。可以和老師或同學就熟悉的話題交流信息。能看短篇小說，但由於各種因素，學生發展參差不齊。少數學生因為基礎不夠好，學習很辛苦而自暴自棄，有的擾亂課堂秩序，給教學帶來很多困難。

六年級下學期《道與法》教案第四部分壹、知識目標

1.掌握小學畢業考試範圍內的720個基本單詞(尤其是四會單詞)、語法項目(如詞類、時態、功能)，以及小學畢業考試要求的固定短語搭配、句型題目。

2.通過對英語聽、說、讀、寫的系統復習，學生可以形成初步的綜合語言應用能力，促進心智發展，提高綜合人文素質，發展語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識，同時樹立正確的考試觀，形成有效的考試策略。

二，教材分析

小學階段采用外研社新標準英語，以英語課程標準為指導，面向全體學生授課，兼顧每個學生，做到因材施教，全面復習畢業班英語，提高英語綜合語言能力。1-6卷涵蓋了學生在小學學過的語音、詞匯、語法、功能和話題。第七卷和第八卷可以作為閱讀材料復習。所以在復習的時候，要對知識進行系統的總結，做到對知識的掌握。

第三，學習情境的分析

經過壹個學期的磨合，孩子們和我的博弈就像壹場遊擊戰。

六(2)班有46名學生。因為優秀的學生(22)只是壹小部分，他們能完美的做好每壹件事；但是，學困生(8人)是壹個不容忽視的群體。因為他們留了太多的作業，所以不太關註課堂和作業。所以我還是要做好他們的改造；做好優秀學生的引導工作，做好全體學生的思想工作。

第四，教學重點

1.每卷的知識點(單詞、句型、題目)大家都能過，大部分同學能舉壹反三擴大知識面，少數同學能看懂；

2.畢業考試範圍內的詞匯、固定搭配、句型、題目(尤其是四會詞匯、常用詞匯)大家都要過；

3.以考點為重點，研究歷年試題，在平時練習中逐步訓練，讓學生心中有數；

4.加強聽力訓練；充分利用所有相關的音頻、視頻和點擊閱讀材料；

5.培養學生良好的學習和預習習慣，有改錯本，從少錯到不錯。

6.培養學生良好的考試習慣和答題技巧(尤其是處理靈活問題的技巧)

動詞 （verb的縮寫）具體方法和措施

1.嚴格掌握學生課堂常規，課前準備充分，上課踴躍答題，小組活動有序，生活不亂，充分發揮小組長的作用；

2.開展每周反饋清倉活動，實現獎懲分明；

3.進行壹對壹Pk制，讓學生設定目標，找到對手，打敗對手；

4.規範作業的書寫，分層次布置作業，資優生不做或做少量作業，學困生做能幫助他們建立自信心的作業；

不及物動詞教學時間表

時間和每周講座內容2.25-2.26

第壹周復習五年級書m12.29—3.4。

第二周復習五年級M2第二冊-M43.7-3.11。

第三周復習五年級書m5-m73.14-3.18。

第四周復習五年級書M8-103.438+0-3.25。

第五周復習六年級上冊，m1-m33.28-4.1。

第六周復習六年級上冊m4-m74.4-4.8。

第七周復習六年級上冊M8-m 104.11-4.15。

第八周復習六年級下冊m1-m44.18-4.22。

第九周復習六年級書m5-m84.25-4.29。

第十周復習六年級書m9-m10，考5.4-5.6。

第十壹周復習文章、名詞、代詞、形容詞5.9-5.13。

第12周復習連詞、動詞、固定短語搭配和情景交際5.16-5.20。

第十三周，做模擬試卷5.30-6.3。

第14周點評模擬試衣和聽力訓練6.6-6.8。

第15周畢業模擬考試和查漏6.13-6.17

第十六周，考試技巧訓練，繼續查漏補缺，心理輔導

五年級下學期《道與法》教案壹、指導思想

以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質，增強學生的實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究學習方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。

二，全時段教學的總體目標

學生應該有明確的英語學習動機和積極的學習態度。能聽懂老師對熟悉話題的陳述，參與討論。能夠閱讀七至八年級學生閱讀的簡單書籍、報紙和雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀的目的使用適當的閱讀策略。與他人合作、解決問題和匯報結果、共同完成學習任務的能力。可以在學習上互相幫助，克服困難。能合理規劃和安排學習任務，積極探索適合的學習方法。在我們的學習和日常交流中，我們可以註意到中外文化的差異。

三。淺析教材

《新目標英語》(下冊)六年級有十個模塊，還有壹個復習模塊。這本教材每個單元的題目都很靈活，貼近生活實際。這本書會學到的壹些語法知識點有:壹般將來時、過去進行時、現在完成時等。最後提供壹篇閱讀文章，訓練學生的閱讀能力，擴大閱讀量。

四、學習情境的簡要分析

六年級34人，其中男生15，女生19。經過三年半的英語學習，大多數學生已經能夠理解熟悉話題的段落和短篇故事。可以和老師或同學就熟悉的話題交流信息。能看短篇小說，但由於各種因素，學生發展參差不齊。少數學生因為基礎不夠好，學習很辛苦而自暴自棄，有的擾亂課堂秩序，給教學帶來很多困難。

動詞 （verb的縮寫）提高教學質量的可行措施和教學改革措施。

第壹，面向全體學生，註重素質教育。

第二，以學生為主體，尊重學生的個體差異。

第三，采取活動倡導體驗和參與。

第四，開發課程資源，拓展學習渠道。

具體來說:

1.認真學習教材和課程標準，認真備課，認真上每壹堂課。確定每節課的基本內容、預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生的學習情況和需求，及時改進教學中的問題和不足。

4.積極開展各種英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、閱讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌、課前五分鐘活動等。

5.註重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培養優秀學生，彌補差額。