從法律角度思考，理解法律，運用法律，捍衛法律。
法律思維方式的培養途徑是什麽？
學好法理學是第壹步，系統學習法律知識是第二步。通過系統的學習，法律思想逐漸滲透到妳的頭腦中，自然培養出法律思維模式。培養法律思維方式不可能走捷徑。
培養法律思維方式的前提是
培養法律思維方式的前提是掌握法律方法，學習法律知識。
法律思維是法律職業者特有的思維方式，也是法律人在決策過程中按照法律的邏輯去思考、分析和解決問題的思維方式，或者說是壹種思維方式。壹個普通人看到這個表不走了可能會說“這個表壞了”，但是法官或者律師看到這個表不走了只會說“這個表不走了”，從來不說“這個表壞了”。這就是普通人和法律人的思維差異。
提高法律意識的意義
第壹，(思想上)法律意識要跟上時代發展，建立社會主義法律文化。
應該說，法律意識和落後的法律文化有好有壞，我們提倡的法律意識和法律文化是新型的社會主義法律意識和法律文化。這種意識和文化有賴於幾個基本觀念的形成，包括幾個方面:公民意識、權利義務、平等自由、契約觀念。讓我們來看看。這些觀念實際上是社會主義法治觀念。
我們說:“觀念的問題是最大的敵人。”法律條文復雜浩如煙海，即使是專門研究法律的人也不壹定記得。不了解法律條文也沒關系。關鍵是要有法律觀念。真正主導人們行為的是觀念。記住所有的法律條文是不現實的，也是不可能的。當我們遇到壹些事情的時候，可以隨便問壹個知道的人，這對於領導幹部來說已經足夠了。但是，我們不能沒有概念。以領導幹部為例。我國提出了以人為本、重視人權、建設社會主義法治國家等先進理念。但不可否認的是，在現實生活中，個別領導幹部可以說是沒有法律觀念，或者法律意識淡薄。如果我們沒有法律觀念，那麽我們就無法理解法律條文，進而無法依法辦事，法治國家的目標就無法實現。因此，法制觀念尤為重要。然而，我們社會現實的法律觀念可以說是相當落後的。不說領導幹部，只說中國的普通人。在中國，普通人不喜歡打官司。中國人可以接受很多事情，但是不可能打官司。長期以來，人們覺得打官司是不正常的，是可恥的。其實並不是。在許多發達國家，訴訟被視為壹件很正常的事情，是壹種普遍的做法。如果有矛盾，他們會訴諸法律，依靠法律途徑解決。但是中國人不行。沒有人願意上法庭，做被告，也沒有人願意做原告。萬壹打官司，求助，找關系，看看能不能找到有權力的人說點什麽。他自然會覺得有人好辦事，而不是靠法律解決問題。我們說習慣來源於觀念，觀念支配人的行為。說到底，這樣的行為是觀念有問題。
法學家閻存生曾說:“由於觀念是制度的靈魂，是法律制度產生和正常運行的指導思想和精神動力，所以法律觀念的現代化處於優先地位。”因此，為了推進法制現代化的進程，我們必須在社會上大力倡導“法律至上”的觀念。思想的力量是偉大的。我們知道，大和民族是壹個非常堅定的民族。在日本，每個人都有自己的信仰，人們會為了信仰犧牲自己的生命。二戰後期，美軍進攻太平洋上的塞班島，塞班島上日軍守軍的敗局已定，但無人投降，子彈用盡，士兵們拿著刺刀沖上前去。塞班島的日本居民就更神奇了。他們有的把家人扔進了懸崖，有的自焚，更多的人手拉手走進了大海。據說這嚇壞了勝利的美軍，最後美國人不得不用擴音器大聲喊，不要怕，我們不會傷害妳們。然而並沒有阻止日本人成群結隊的出海。我不想贊揚或批評日本的這些做法。今天我舉這個例子來說明壹個問題。思想問題很大。有時候人們為了自己的信仰，可以犧牲自己的生命來維持。那麽，如果每個公民都有守法意識，那麽像文革那樣的法律悲劇時代就永遠不會出現。如果中國的每壹個公民都樹立起社會主義法制的信仰和理念，用自己的實際行動捍衛法律的尊嚴，那麽我們的社會壹定會沿著法制的軌道和諧、穩定、順利地發展。
法律思維對大學生的成長有什麽意義？
大學生是建設社會主義法治國家的重要力量，必須加強社會主義法律修養。不僅要學習法律知識，掌握法律方法，參與法律實踐，培養社會主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢於同違法犯罪行為作鬥爭，自覺維護社會主義法律權威。
第壹，培養社會主義法律思維方式
建設社會主義法治國家的進程能否順利推進，在壹定程度上取決於社會主義法律思想能否深入人心。中國法制宣傳教育的任務不僅包括宣傳和普及法律知識，還包括努力提高公民的法律思維水平。
(壹)法律思維方式的含義
所謂法律思維方式，是指依照法律的規定、原則和精神來思考、分析和解決法律問題的習慣和取向。壹般情況下，法律問題往往包含政治、經濟或道德問題，可以從道德、經濟、政治的角度來考慮和處理。但這些問題壹旦納入法律調整範圍，就要按照法律的規定、原則和精神來考慮和處理。在相當多的情況下，按照法律思維思考和處理問題與按照道德思維、經濟思維或政治思維思考和處理問題會得出相同或相似的結論，但在某些情況下，可能會得出不同的結論。
例如，償還債務是幾乎所有社會的共同道德原則。法律保護債權人的合法權利，但法律有訴訟時效。根據我國《民法通則》規定，債權人請求人民法院保護其債權的訴訟時效為兩年。也就是說，如果債權人在兩年內既沒有向法院提起對債務人的訴訟，也沒有要求債務人償還，債務人也沒有表示要償還債務，那麽該債權就不再受法律保護。法律雖然沒有強制債務人履行義務，但並不反對債務人自行履行，因為從道德上講，債務人有義務償還壹筆債務，無論需要多長時間。在這種情況下，法律思維和道德思維就產生了沖突。必須強調的是，法律問題的思考和處理應當以法律思維為優先，道德原則和道德評價不應取代法律規則和評價。
(二)法律思維方式的特征
講法律。法律思維思考和處理法律問題首先要以法律為準繩。壹個行為是合法還是非法，是壹般的非法行為還是犯罪行為，是否應該承擔法律責任，應該承擔什麽樣的法律責任等等。，應依法判決。如果脫離法律思考和處理問題，就談不上法律思維。
在社會生活中，人們有時會遇到法與理、法與情的沖突，遇到合理或不合理的情況。但是，即使人們覺得某些法律規定不合理、不合理，也不能無視、違反、擱置法律。壹部法律規定，只要沒有被修改或廢除，它就是有效的，人們有義務遵守或執行它。如果人民覺得某項法律規定不合理，可以向有關國家機關提出修改或者廢止的建議，由有關國家機關修改或者廢止該法律規定，但在國家修改或者廢止該法律規定之前，人民仍然必須遵守或者執行。
講證據。法律思維思考和處理法律問題要以證據為基礎。正確分析和處理法律案件，要把握兩個關鍵問題:壹是查明案件事實，二是正確適用法律。只有收集到足夠的證據，我們才能查明案件的事實。壹般來說，證據是能夠以法律規定的形式證明案件真實情況的事實。法律證據不同於壹般事實。首先，證據要合法，即證據的形式、收集、核實都要符合法律規定。其次，證據要客觀，即必須客觀真實，既不能捕風捉影，也不能主觀臆斷。再次，證據應當具有關聯性，即證據只有與案件事實有實質聯系才能證明案件事實。
說說程序。法律思維思考和處理法律問題要從法律程序出發。程序問題在法律領域占據非常重要的地位。簡單來說，程序就是法律規定的法律行為的方式和過程，法律通過規定明確的程序來約束人們的行為。程序告訴人們先做什麽，再做什麽，怎麽做這些事情是合法的.....> & gt
論法治思維方式的培養途徑
講法律。法律思維思考和處理法律問題首先要以法律為準繩。
講證據。法律思維思考和處理法律問題要以證據為基礎。
說說程序。法律思維思考和處理法律問題要從法律程序出發。
談法理。法律思維:思考和處理法律問題，要運用法律原則和精神。
培養法律思維不是壹件容易的事，而是需要努力的。大學生通過學習法律知識、掌握法律方法、參與法律實踐，可以在日常生活中逐步養成從法律的角度思考、分析和解決法律問題的習慣。
學習法律知識。學習和掌握基本的法律知識是培養法律思維方式的前提。
掌握法律方法。法律方法是人們從法律的角度思考、分析和解決法律問題的方法。參與法律實踐。法律思維方式是在法律實踐中訓練、培養和運用的壹種思維方式。隨著社會主義法治國家建設的不斷推進，法律對社會生活的調整範圍將越來越廣泛，人們必然會面臨越來越多的法律事務。這不僅對法律思維方式的培養提出了迫切的要求，也為法律思維方式的培養提供了良好的條件。
培養大學生社會主義法律思維的意義和途徑。
如何培養法律思維模式？
法制觀念是指人們對法制的看法和態度，其核心思想是對依法辦事的態度。當今社會，正確的法制觀念是大學生必備的法律素養，也成為青年學生立足社會的基本要求。如何提高大學生的法制觀念？我認為可以從兩個方面入手:
壹、學校:
(1)開設法律課程，傳播法律知識，引導大學生法律觀念的形成。觀念不是與生俱來的，壹個人的法律觀念需要在壹定的社會環境和文化氛圍中逐漸形成。高等教育要把提高大學生的法制觀念作為培養大學生素質的有機組成部分，重視並積極提高大學生的法制觀念。
(2)加強案例教學，通過分析案例幫助學生樹立正確的法律觀念。在課堂上介紹壹些時事案例，如:胡長清受賄案、原華特大走私案等。
(3)豐富法制教育活動的形式。突破課堂，將法制滲透到大學生校園活動中，如舉辦法律知識講座、法律知識競賽、法律知識趣味問答、模擬庭審、組織學生觀看法制報告等法制節目。
(4)開展心理健康教育，培養大學生良好的心理素質。目前，由於高考壓力、學習壓力、生活壓力和就業壓力，壹般大學生都存在壹些心理問題。許多案例表明，大學生的違法犯罪行為往往與其不健康的心理有關，因此加強大學生心理健康教育，培養其良好的心理素質是十分必要的。
(5)以法制理念管理學校，強調制度、程序、平等和自由。良好的制度氛圍對提高大學生的法制觀念至關重要。身教勝於言教。高校以法治理念治校，實行制度管理，依法辦學，既提高了大學生的法制觀念，又使校園文化更加清朗，為學生提供了良好的學術氛圍，有利於他們的全面發展。
二、自身方面:
(1)首先要學法、懂法、守法，這些都是成為壹個合格公民的基本素質。
(2)關註社會時事、新聞，探討新聞背後的故事，多讀《法制報道》等法制類節目和《中國法制》等法制類報紙，提高自己的法律認識和敏感度。
(3)要學會勇敢地運用法律武器維護自己的合法權益，進而維護社會正義。
(4)大學生應積極參加與法律相關的社會實踐活動，在實踐中強化法制觀念。
法律思維方式是法律職業者特定的工作思維方式，是法律人在決策過程中按照法律邏輯思考、分析和解決問題的思維方式或思維方式，是壹種具有價值取向的理性思維，以價值取向和邏輯思維為核心。
法律思維方式主要具有以下特征:重視人權、價值取向明確、註重證據、程序和法理。
如何培養法律思維模式？我認為有以下幾點:
第壹，學習和熟悉法律知識。這是培養法律思維方式的前提。只有理解法律條文，熟悉法律知識，才能進行正確的法律思維，形成法律思維方式。
二、在學習中培養自己的邏輯思維，提高自己提出問題、分析問題、解決問題的思維能力。邏輯思維是法律思維的核心之壹，清晰的頭腦和縝密的邏輯思維是大學生培養法律思維方式的必要條件。
第三，樹立正確的價值取向，樹立社會正義感。高等教育培養的是高素質、全面發展的人才，不應該是高科技、高風險的罪犯。大學生作為年輕壹代，應該樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，樹立社會正義感，勇於捍衛社會正義。只有這樣，壹個大學生才能形成正確的法律思維方式。
第四，參加法律和社會實踐活動。實踐出真知，紙上談兵永遠是虛的。大學生只有在社會中，在不斷的實踐中，才能培養出正確的法律思維方式。
法律思維方式的培養作為提高個人素質的重要組成部分，需要不斷努力和進步。...& gt& gt
談培養法律思維方式對大學生成長、成功和發展的重要性(600字以上)
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提高法治思維的重要性？
提高黨員幹部的法律思維和依法辦事能力。黨員幹部是全面推進依法治國的重要組織者、推動者和實踐者。自覺提高運用法治思維和方法深化改革、促進發展、化解矛盾、維護穩定的能力。