從主觀上講，青少年正處於生理和心理的成熟期，尚未形成正確的世界觀和正確的觀察社會的意識。他們意誌品質薄弱，容易受到各種不良習慣和不良思想的影響，養成“朋友間的友誼”、“享樂主義”等不良習慣和不正確的觀念，沖動性強。教育和引導不當很容易導致他們走上犯罪道路。
2.客觀原因
(1)社會風氣的不良影響。由於我們工作中思想觀念的忽視，加上社會上請客送禮、貪汙受賄等腐敗現象的影響，壹些青少年對社會產生了懷疑和矛盾心理，喪失了是非觀念，甚至對正確的事情產生了懷疑。有罪犯公然說:“活著的人是八仙過海，各顯其能，貪汙受賄。我不能貪汙，也沒有條件受賄，只好用繁瑣的方法去偷去搶。”這種人在這種思想的支配下，藐視國法，膽大妄為，被抓進監獄幾年。如果抓不到，吃幾天喝幾天，我就很幸運了。比如我們辦理的壹起搶劫盜竊案，涉案的幾個年輕人都是20歲左右。由於社會不良風氣的影響，幾個人經常單獨或夥同他人盜竊搶劫。時而盜竊公民合法的私有財產，時而搶奪現金以充實其空虛的精神生活。他們不是靠勤勞的雙手致富，而是抱著幻想，想盡辦法去偷、去搶、去騙，最後走上了犯罪的道路。
(2)外來腐朽思想文化的腐蝕。隨著對外開放和工業的發展，資本主義國家壹些腐朽的生活方式也像蒼蠅壹樣飛了進來，對青少年產生了不良影響。青少年正處於身心發展階段，吸收能力強，但批判鑒別能力差，容易模仿，把壞的追求成好的。此外，我們缺乏正確的引導，促使他們鋌而走險，從事違法犯罪活動，以追求物質和精神享受。
(3)就業不足給了無所事事的青少年犯罪的時間。現代的生活讓青少年更早成熟，有的人十五六歲就有了成年人的思維能力和生活要求。當他們成熟時，他們渴望在生活和社會中獨立。他們容易“自我設計”，以自我為中心，要求周圍的人尊重他，理解他，希望自己對家人有用。除了經濟意義，就業也反映了他們的精神需求。這個問題壹旦得不到解決，他們就會產生負面的心理反應。生活困難是壹方面，更重要的是他們覺得自己的合法權利沒有得到應有的保障，產生了抵觸情緒。作者在質問壹個大盜時，當被問及為何行竊時，他說:“我這個年紀的人都有工作。他們下班後會逛舞廳、電影院、打臺球，有時還會邀請我去餐廳喝壹杯。花別人的錢不好。沒有做生意的本事，沒錢花就會想到偷，這樣妳處在我的位置，沒錢花就會想辦法。”
(4)國家機關工作中存在壹些問題，對青少年犯罪起到了催化作用。壹些地區政法機關打擊犯罪活動不力，許多大案要案長期得不到解決，或者雖然解決了，但由於案件久拖不決，失去了應有的實際意義，對犯罪起不到震懾作用。壹些公安機關的辦案人員責任心不強，久查不辦或者久拖不決，讓那些實施犯罪的青少年產生了僥幸心理，以為可以逃脫制裁，從而在犯罪的道路上無法自拔。壹些公安機關的偵查人員為了某些經濟利益或者為了達到壹些領導下達的逮捕指標，拘留了那些應該從輕處罰的人和那些不應該被拘留的人。其他勞改勞教場所管理不善，形同虛設，以至於服刑或矯正期間沒有被教育改邪歸正，反而從對方的犯罪經驗中吸取了很多，有的甚至在釋放途中繼續犯罪。
(5)家庭因素。父母在教育、阻止和挽救青少年犯罪方面的作用非常重要。然而，由於自身素質的限制或教育不當，壹些家長不僅沒有教育好孩子，甚至成為青少年走上犯罪道路的引路人。在調查中發現，少年犯的父母知識水平較低，大部分只有初中文化程度，文盲占其中相當壹部分。他們的職業大多是個體戶農民或者不正當職業。這限制了他們子女的教育.........................................................................................................................................................................& gt
問題2:分析影響青少年犯罪心理形成的因素有哪些？由於攀比心理和虛榮心導致的需求與自身現實之間的矛盾，缺乏能力的未成年人很可能選擇極端，或者因經驗不足、疏忽大意而導致的後果等。
問題3:青少年犯罪的心理特征是什麽？青春期教育壹般分為家庭教育、學校教育和社會教育。從影響來看，主要是家庭影響和環境影響。青少年的問題大多是家庭教育和家庭影響造成的，比如放任自流，嬌慣，沒有管教，模仿大人的行為等等。青少年犯罪也是如此。都說有效的社會控制，不如以家庭教育為突破口，真正成為壹種責任和功能。這個方法不是懲罰成年人，而是讓成年人承擔起家庭教育的責任，對社會負責。
問題4:導致青少年犯罪的主要心理因素是什麽？1.青少年犯罪的自身因素。壹、青少年從兒童向成人的過渡時期是青少年發展的轉變期，心理學家稱之為“危險年齡”期。這壹時期，他們身體發育迅速，身體開始成熟，個人意識和獨立意識增強，好奇心和欲望強烈，過於固執，缺乏自控能力。壹旦情緒化，就會不顧壹切，鋌而走險。第二，未成年人犯罪與成年人犯罪行為在動機形成上存在差異。年輕人覺得最主要的問題是地位不穩定。所以他們要努力爭取認可，得到象征威望和地位的東西。在成人的淺薄意識中，他們不承認青少年是壹個獨立的群體，更不承認他們的文化觀、價值觀和行為模式有獨立存在的價值。另壹方面，青少年總是想與成年人並駕齊驅。正因如此，他們的行為傾向於傲慢和喜歡表演，目的是吸引成人世界的註意。他們會通過尋釁滋事、打架鬥毆等引人註目的方式來展示自己的集體，證明自己是“成年人”。為了引起別人的註意或者表達自己的特殊動機，可以做違反法律的傻事，對任何人犯罪，或者也是對成人世界的報復。第三，青少年最苦惱的就是覺得自己無事可做。所以他們也互相制造矛盾和摩擦來維持生計。他們涉世未深，想在犯罪實踐中探索自己行為的極限。
2.社會環境的影響是青少年犯罪的土壤。第壹，貧富不均和不良社會風氣的影響。很多青少年以“有錢”為榮，把“吃喝玩樂”作為人生信念。他們總是認為我們不應該擁有別人想要的東西。再加上社會上的拜金主義、腐敗、貧富差距的影響，對青少年產生了不好的示範效應。當他們沒有或沒有物質基礎享受時，就會采取盜竊、暴力搶劫、綁架、勒索等手段獲取金錢和物品，從而走向犯罪的深淵。其次，社會管理力度不夠，社會上沒有專門的機構來負責這些離校未成年人的教育和管理。他們基本不受控制，放任自己在社會上隨波逐流，思想壓抑，精神空虛。當他們受到不良因素的誘惑時，就會誤入歧途。第三，不良的文化環境對青少年犯罪起著催化作用。改革開放以來，我國社會文化正從過去的壹元化向多元化發展，隨著精神文明建設的不斷加強，人們的業余文化生活也越來越豐富多彩。然而，西方的資產階級生活方式和腐朽文化也在不斷滲透和蔓延。不良文化泛濫，含有暴力、色情、黑社會等內容的遊戲卡、網卡、書籍、雜誌、影視作品在全國城鄉隨處可見，影視廳、網吧、電子遊戲室等各種娛樂場所比比皆是。青少年長期沈迷於這些地方，自然產生模仿心理，走向犯罪。
3.不當的法庭教育助長了青少年犯罪。
首先，家庭結構的缺陷對青少年有負面影響。單親家庭中，因為缺少正常父母的愛，青少年受到創傷，生活沒有安全感。再加上同齡孩子的歧視和欺淩，他們的內心極度痛苦和壓抑，從而形成孤僻冷酷的性格，甚至走向極端，變得冷酷殘忍。在這個家庭中，父母往往忽視了對青少年的教育和培養，放任自流。孩子就像脫韁的野馬。壹旦有犯罪誘因，他們就會鋌而走險，實施犯罪。
二是家庭成員和青少年人格不健全。家庭成員之間，尤其是父母之間的情感不和諧，往往會導致青少年的人格不健全。生活在沒有感情的家庭中，青少年感受不到家庭的溫暖，內心封閉，感情淡漠，逆反心理強烈，待人接物缺乏熱情，做事方式固執偏激。他們對父母不滿，鄙視父母，對大人有很強的抵觸心理。他們壹旦遭受挫折和打擊，或者受到外界因素的影響，就會不顧後果地突然爆發，實施犯罪，甚至是自己的親人。
第三，家庭教育不當導致青少年犯罪。很多家長忙於工作，忽視了與孩子的溝通。他們對孩子置之不理，放任自流，使得處於風險年齡的青少年違規違紀，逐漸走上犯罪道路。有的家長只關註孩子的智力發展，放棄思想道德教育，只關註學習成績，其他都無所謂，導致孩子的性格...> & gt
問題五:青少年的成長環境決定了青少年犯罪心理模仿的因素有哪些？
問題六:青少年犯罪的十大特點目前，青少年犯罪主要有以下心理特點:
壹.正確性
目前未成年人犯罪往往具有明顯的地域性，以同壹地域為基礎，聯合在壹起共同犯罪。在和解的過程中，為了爭奪實力和競爭力，他們往往滾雪球般地結成更大的幫派，壯大自己的勢力。這樣，我們可以互相鼓勵。在“很多人”的心理控制下，犯罪的過程體現為膽大妄為，絕望，理智無法控制行為。壹旦作案成功，還會再次作案。
為什麽會有這樣的組合？主要是因為青少年正在成長，喜歡社交，願意組團。他們壹旦受到壞人和外界因素的引誘，在實力和相互壯膽的情況下，就大膽作案。
第二，零星
與成年人相比，未成年犯往往動機單純，有時甚至會表現出壹些正常人無法理解的奇怪變態心理。壹般來說，他們的犯罪較少有預謀和計劃性，往往是在外界的影響下或因為壹時的情緒沖動而突然作案。
犯罪的偶發性還表現在壹些青少年平時表現良好，在特定情況下會突然犯罪。
青少年的這種偶然犯罪，與他們的生理和心理特點是分不開的。青春期身體生長迅速，生理能量代謝率高，性生理沖擊強。但他們不成熟，明辨是非的能力較弱，活動能量超過認知水平，容易沖動，容易實施意想不到的犯罪行為。
第三，野蠻
殘暴是青少年犯罪的壹個重要特征。青少年因為自身的特點，容易沖動，為所欲為，行事不管不顧。這個特點如果被正確引導和贊揚，是壹種動力，但如果用在違法犯罪上，就會變成壹種破壞力。雖然年輕，但壹些青少年在犯罪時肆無忌憚，囂張跋扈。他們總是威脅“讓妳流血”“別喊，不然妳有耳朵”，用拳打腳踢、捅刀子、捆綁等手段侵犯人權、搶劫錢財。
第四，重復性
因為年輕人的思想很容易受外界條件的影響，所謂“近墨者黑”壹方面，違法犯罪的青少年，經過幫助教育後痛哭流涕，表示要改過自新，表現出易於接受教育改造的壹面；另壹方面，也有很大的重復性。有的少年改邪歸正，多次改邪歸正，成為“入宮”的老兵。
因為他們在多次犯罪成功後，強化了犯罪心理，從對初犯的恐懼變成了熟練，尤其是在犯罪行為被制裁或不切實際的要求被阻攔後。他們非但沒有約束，反而瘋狂報復社會，成為難以改造的慣犯、慣犯。因此，必須堅持對失足少年的教育改造和綜合治理，持之以恒才能取得實效。
動詞 （verb的縮寫）報復
青少年雖然還小，但渴望自立，渴望自尊，渴望別人的平等對待，不願意被控制，希望自由的生活。這種心理特征隨著年齡的成熟越來越強烈，尤其是當他們出現壹些不良行為的時候。如果他們被懲戒，就會被厭惡，被對抗，被報復。因此，在未成年人犯罪活動中，尤其是暴力犯罪中，報復性犯罪更加突出。
這類未成年人犯罪的情況比較復雜，原因也比較多，大部分是爆炸型犯罪。這種人突出的心理狀態是兇狠、殘忍、貪婪、沒有人性，是最危險的罪犯。根據心理學家的估計，壹個17、18歲的少年，可能因為壹時的沖動或憤怒，而產生可以超過成年人兩三倍的巨大力量。因此，在教育青少年的方法上，要註意保護他們的自尊和人格，妥善處理各種矛盾和糾紛。
第六，模仿
青少年好奇心強，對外界事物有很強的模仿性。他們年紀小，明辨是非的能力低。他們往往只是簡單地模仿影視、小說中的某些場景和情節或者現實社會中壹些近期的犯罪伎倆，進行犯罪活動。因此，必須重視青少年的求知欲，善於模仿這壹特點，重視研究，加強預防，盡量避免因模仿而導致青少年犯罪。...& gt& gt
問題7:討論青少年犯罪心理。青春期是每個人成長過程中極其重要的特殊年齡階段。探討青少年的年齡特征及其與違法犯罪的關系，研究違法青少年的心理特征和行為特征，對預防和懲治違法青少年，教育和改造違法青少年具有重要意義。
根據心理學的年齡階段，青春期是指:青春期(11，12至14，15)，青春期早期(14，15至17)。
青春期是人類社會化過程中的關鍵時期。人的社會化過程不可能壹次完成。每個年齡階段都有自己特定的社會化問題，人的壹生是不斷社會化的壹生。但是，在青少年社會化過程中，身體發展與心理發展的矛盾、內在心理結構的動因、主觀需要與客觀現實的矛盾更加復雜，形成了青少年的年齡特征，使社會化過程更加艱巨。如果這個階段的復雜矛盾解決得好，社會化進程方向正確，青少年的身心就會健康成長；反之，其社會化過程就會偏離正確的方向，形成不完全社會化或錯誤社會化，容易走上違法犯罪的道路。
青少年心理是客觀現實在青少年大腦中的反映，是通過人的意識、認知、思維、思考和判斷而形成的。犯罪青少年的犯罪心理歸根結底也是各種消極因素在犯罪主體頭腦中的反映。因此，探究青少年犯罪心理形成的原因，必須分析與犯罪心理形成相關的客觀因素——社會環境因素。社會環境因素是指社會生活中能夠影響犯罪心理形成的各種因素，分為大的社會環境因素和小的社會環境因素兩大類。
第壹，客觀因素
(壹)宏觀社會環境因素
1，政治環境因素。
國家政局是否穩定，不僅影響整個社會的穩定，也直接影響青少年的正常成長，特別是社會動蕩對社會犯罪有直接影響。這是因為社會動蕩使原本緩和的社會矛盾重新對抗，壹些人民內部矛盾被激化。有矛盾就有沖突，有不滿就有反抗。反抗的形式不僅僅是抱怨，還有壹些犯罪。社會動蕩降低了黨的威信，動搖了年輕人對社會主義的聲譽，顛倒了美醜善惡，形成了反社會心理，走上了違法犯罪的道路。
2.經濟和環境因素。
經濟環境因素主要指國家發生經濟危機，通貨膨脹導致經濟衰退，導致人民生活水平下降，收入減少，下崗失業人數增加。其中，年輕人的就業受到影響，抑制了他們正常的心理發展。年輕人在學生時代充滿理想，前途光明。他們精力充沛，興趣濃厚，渴望學習。他們希望進入社會後能為社會做出更多的貢獻。但由於經濟衰退，他們找不到工作，住在家裏，處於特殊的社會環境中。他們失去了對生活的渴望，壓抑了正常的情緒，讓壹些青少年感到失望。壹些青少年從不滿走向對抗，甚至走上了犯罪的道路。還有壹些青少年，因為就業問題長期得不到解決，導致悲觀、抑郁、懷疑、自卑，形成心理變態；甚至還有壹些四處流浪的少年，同樣的命運讓他們聚在壹起，談論社會的陰暗面，發牢騷。這時候就容易接受各種不良因素的影響，從而發展成犯罪團夥。
3.精神文化因素。
中國實行改革開放政策後，在引進西方發達國家先進科學技術的同時，西方資本主義腐朽的東西也混入了中國。如不健康的文藝作品、色情影視作品；宣揚西方所謂的“性自由”和“性開放”；宣揚暴力和封建迷信；就連在中國絕跡了幾十年的吸毒、賣淫等醜惡現象也死灰復燃。這些腐朽的資產階級思想嚴重毒害了年輕人的心靈。青少年由於認知能力與生理發展的矛盾和意誌薄弱，容易墮落。
(2)小社會環境.....> & gt
問題8:少年犯罪心理學導論《少年犯罪心理學》是人民衛生出版社2009年5月出版的壹本書，作者是張力伊。
問題9:研究青少年犯罪的心理背景有什麽意義？青少年是壹個人性格形成的階段，其重要性不言而喻。
問題10:青少年面臨的心理和社會問題是什麽，原因是什麽？1.成癮行為。
進入青春期後，青少年與社會的接觸更加廣泛，更容易受到社會不良因素的影響。成癮的概念起源於臨床醫學中患者對藥物的依賴。目前，青少年中常見的成癮現象主要有煙酒成癮、遊戲成癮和網絡成癮。
吸煙成癮
吸煙在青少年中非常普遍。據統計，目前我國約有10%~15%的9~12歲小學生吸煙；12 ~ 15歲的初高中生中，約有35%的人吸煙；16歲的高中生和大學生占調查對象的75%。青少年第壹次吸煙的年齡也在逐年降低。
在中國，青少年吸煙的現狀有三個突出的特點。
(1)男生吸煙比例較高。在男生中，初壹學生吸煙的比例約為四分之壹，高壹學生超過三分之壹，在壹些職業技術學校和工讀學校可以達到60%甚至更高。
(2)少數女學生也吸煙，目前女學生吸煙人數呈發展趨勢。
(3)開始吸煙的年齡變小。在吸煙的青少年中，許多人從小學開始吸煙。
從中國的情況來看，影響青少年吸煙行為的因素主要有四個。
(1)吸煙在我們的社會中是非常嚴重的。在各種公共場合和日常生活中，吸煙是必不可少的，它對青少年的吸煙行為有著潛移默化的影響。
(2)家庭中父母、兄弟姐妹的吸煙行為和態度會起到強化和示範作用。父母監控不當、家庭中親子關系不良與吸煙行為有關，家庭的社會生活背景也有壹定影響。
(3)同伴群體在青少年的發展中具有不可替代的作用，他們對吸煙的態度和群體的性質會影響青少年是否吸煙和吸煙量。
(4)心理自我滿足。中學生正處於青春期，心理變化較大，容易對吸煙產生好奇。這種獨立意識和成年的需要，使得中學生很容易卷入吸煙行為。
(二)遊戲成癮
目前電子遊戲在國際上分為單機電腦遊戲、遊戲機和電腦網絡遊戲。電子遊戲本身也有其積極的壹面。可以訓練人的手、眼、腦協調能力，對開發大腦、提高智力有壹定的作用，有助於激發學習和創造的欲望，增強認識自我、提高自我的能力。然而，互聯網和電子遊戲也是壹把雙刃劍。由於青少年自制力差，社交能力和自我保護意識弱，更容易沈迷遊戲，而且由於電子遊戲的設計情節、內容、畫面混雜，很容易在心理、身體、社會適應等方面對他們造成困擾和傷害。特別是壹些暴力場面，對青少年有壹定的負面影響。青少年本身心理抵抗力較弱，隨著這三種遊戲越來越現實，對遊戲的依賴性也越來越強。網絡遊戲以其娛樂性、互動性、開放性和虛擬現實性吸引了大量青少年沈迷其中。過度玩電子遊戲會導致壹系列問題，如依賴綜合癥(劉學軍等人，2002)。玩電子遊戲的癮君子和對精神活性物質上癮的人有很多相似之處。他們的主要表現是對玩電子遊戲的持續渴望或難以控制或減少，為了滿足玩電子遊戲的強烈沖動而放棄重要的社會角色和其他有意義的社會活動，停止電子遊戲活動後會出現生理和心理上的不良反應(楊艷春，朱卓紅，1999)。沈迷於電子遊戲的青少年表現出更多的抑郁和焦慮，也有壹系列的社會問題、行為問題和家庭矛盾。
暴力遊戲與青少年攻擊性之間的關系直到20世紀80年代才引起人們的關註。研究壹致表明，接觸電子遊戲暴力和攻擊性之間存在正相關。壹項針對八、九年級青少年的研究結果顯示，玩敵意較低的暴力遊戲的青少年比不玩敵意較強的暴力遊戲的青少年更容易發生肢體沖突。越來越多的研究也表明，玩電子遊戲與攻擊性認知、歸因和行為存在因果關系。
網絡成癮
隨著互聯網的不斷發展，互聯網已經走進了千家萬戶，而網絡成癮的問題也逐漸凸顯...> & gt