詞匯的意義、搭配和應用是高中英語詞匯教學的主要內容，有些意義的辨析非常麻煩，難以記憶和理解。但是，如果幾個詞的意思差異能同時在壹句話中表現出來，這樣的例子在英語教學中就會起到事半功倍的作用。比如:
這個地區允許打獵，盡管官方不允許。這個地區允許打獵，盡管法律不允許。允許的意思是“聽”和“不禁止”，有否定的意思。Permit的意思是根據法律正式“允許”或“準許”，比allow更積極。
我收到了他的禮物，但我沒有接受。我收到了他的禮物，但我沒有接受。
妳應該為妳可恥的行為感到羞恥。
老板堅持說那個人偷了錢，並堅持要他馬上離開公司。老板堅持說那個人偷了錢，並堅持要他馬上離開公司。
有這麽多蛋糕供我選擇，我拿不定主意選哪壹個。有這麽多蛋糕可供選擇，我不能決定選擇哪壹個。
6.務必準時到達機場，並確保在出發前壹切準備就緒。務必準時到達機場，並確保在出發前壹切準備就緒。
7.她似乎壹點也不擔心，但事實上，她壹點也不擔心。從表面上看，她似乎壹點也不擔心。其實她很擔心。
他覺得很困，很快就睡著了。
9.我去他家拜訪，但他不在家。所以我給他留了言，告訴他我第二天會去拜訪他。我去他家拜訪，但他不在家。所以我留言告訴他第二天去拜訪他。
我認識他，但當我昨晚見到他時，我幾乎認不出他了。我認識他，但我昨天見到他時幾乎認不出他了。
11，電機花了我4300元。但我覺得不值那麽多錢。這輛摩托車花了我4300元，但我覺得不值。
12，他們在1995結婚。到目前為止，他們已經結婚10年了。他們是1995(瞬時動作)結婚的，到現在已經結婚十年了(連續動作)。
13，當她發現自己的項鏈不見了，她知道項鏈永遠的失去了。當她發現項鏈不見了，她知道再也找不到了。
14，不要相信他說的話。努力工作，相信自己，總有壹天妳會成功的。不要相信他說的，好好學習，相信自己，妳會成功的。
他砍倒了這棵樹，並把它切碎供冬天使用。他砍倒了這棵樹，並把它劈成小塊以備冬天使用。
這個水手有豐富的經驗，他經常給我們講他有趣的經歷。這個水手有豐富的經驗，他經常給我們講他有趣的經歷。
17.這個感人的故事讓我非常感動。我被這個感人的故事深深感動了。
18，我對自己的廚藝很滿意。它有壹種令人愉快的氣味，我相信它會使我丈夫高興的。我對我的烹飪很滿意。聞起來很香，壹定會讓老公開心。
19，男孩謊稱樹下躺著壹只母雞在下蛋。那個男孩撒謊說壹只母雞正在樹下下蛋。
20.我的手提箱裏有壹些衣服，包括幾件衣服和褲子。我的手提箱裏有壹些衣服，包括壹些毛衣和壹些褲子。
附:全書包含12個單元，包括兩個主要修改。全書十二個單元，包括兩個總論。
21，這雙鞋太貴了。更何況他們對我來說太多了。這雙鞋太貴了，而且對我來說太小了。
附:在壹個太冷的冬夜，我有太多的工作要做。在壹個非常寒冷的冬夜，我有太多的工作要做。
我想不起他的名字，但我會想壹想他對我說過的話。我記不起他的名字了，但我會考慮他告訴我的話。
暑假期間我過去常常起得很晚，但是我已經習慣於起得很早。暑假期間我過去常常起得很晚，但現在我習慣於起得很早。
他坐在汽車的前部，可以清楚地看到汽車前部的壹個池塘。
25.去年，加上我的獎金，我的總收入為15000元。去年，我的總收入，加上獎金，共計15000元。
26.木頭做的床由三個獨立的部分組成。這張木床由三部分組成。
27.日本位於亞洲東部中國的東部。它東臨太平洋。日本在亞洲東部(範圍內)，中國東部(不接壤)，太平洋東部(接壤)。
當我們聽說壹些工人被困在井裏時，我們都深感震驚。
面對危險的老虎，他的生命處於危險之中。面對危險的老虎，他有生命危險。
他獨自住在壹個偏僻的山村，但他並不感到孤獨。他壹個人住在壹個偏僻的山村，但他並不感到孤獨。
大衛最近進步很大。大衛最近取得了很大的進步。
——他有，妳也有。他真的進步很大，妳也是。
32.吉爾伯特發現了電，但愛迪生發明了燈泡。吉爾伯特發現了電，但愛迪生發明了電燈。
有壹次我們聽到壹聲巨響，所以我們馬上停下來。壹旦我們聽到壹聲巨響，我們都立刻站了起來。
我看了報紙，得知了他的死訊。我看了報紙，得知了他去世的消息。
她到處找她的手機，終於找到了。她到處找她的手機，終於找到了。
海倫覺得大衛說的很對。這就是為什麽她下定決心無論發生什麽事都要和他生活在壹起。對海倫來說，無論大衛說什麽(名詞從句)都是對的。這就是為什麽她決心無論發生什麽都要和他在壹起。
37.北京壹名勤雜工月薪1800元，這在現在很普遍。北京壹個普通工人壹個月能掙1800，現在很普遍。
在這樣炎熱的夏天，他特地去看她。在這樣壹個特別炎熱的夏天，他特意去看她。
39.值得尊敬的人是值得被尊敬的人。壹個值得尊敬的人值得被尊敬。
雖然他不再年輕，但他對生活有著年輕的態度。雖然他不再年輕，但他仍然有年輕的生活態度。
41，壹個人可以有壹個性格，但也可以有很多性格，這些都構成了壹個人的性格。壹個人可能只有壹種“性格”，但可能有很多種“特點、特質”，這些都構成了壹個人的“整體特點、品質”。
42.有可能但不可能。傍晚前會下雨。傍晚前可能會下雨，但也可能不會下雨。
電子遊戲對成長沒有太多影響，但對學生影響很大。電子遊戲對成年人影響不大，但對學生影響很大。
44.有時物質會發生變化，而這些物質再也不會回到原來的狀態。有時候物質(統稱，不可數)會發生變化，(這些特定的物質，可數)永遠不會回到原來的狀態。
醫生用壹種新藥治療她的頭痛，但沒有治好她。醫生用壹種新藥治療她的頭痛，但沒有治好她。
他工作不超過壹周，所以他能得到不超過100元。他只工作了壹個星期，所以他最多能拿到壹百元。
我過去依賴我的父母。現在我獨立於他們了。我過去凡事都依賴父母，但現在我獨立了。
妳可能會厭倦閱讀，但妳不應該厭倦它。讀書可能會讓妳很累，但妳不應該對讀書感到厭倦。
49.這裏還有壹個提示:不要用手指尖去碰筆尖。另壹個提示:不要用指尖碰筆尖。
他正在向壹只鳥射擊，但是他沒有射中它。他向壹只鳥開槍，但沒打中。
51，任何富有想象力的東西都是富有想象力的人頭腦的產物。任何虛構的東西都是富有想象力的人的產物。
好的例句不僅能突出所要解釋的語言項目的意義、句法特征、搭配和應用，還能將具體詞語的解釋與相應的語境聯系起來，使學習者壹接觸目標詞語就能建立起深刻的感性印象，從而加深記憶，促進詞語的儲存和提取。
我們的目標示例的特征是:“用精煉的上下文突出相似單詞或同義詞的語義和句法關鍵特征。”如果我們開動腦筋，這樣的例子還有很多，比如:
52.考慮到湯姆適合這個職位，老板考慮雇用他。湯姆被認為有能力，老板考慮雇用他。
53.我的父親是壹名軍官，而他的父親是壹名政府官員。我的父親是壹名軍官，他的父親是壹名政府官員。
她生了兩個孩子，但他們生下來就死了。她生了兩個孩子，但他們天生耳聾。在主動語態中，只能用born，在被動語態中，主角要用born，其他情況下要用born。
55.壹個人可能會擔心害怕，但不會完全意識到身邊正在發生的危險。人們可能會感到恐懼，但他們並沒有完全意識到周圍會發生什麽危險。
妳根本不應該責備那個男孩，他畢竟是個孩子；最重要的是，他總共只犯了兩個錯誤。妳根本不應該責備那個男孩，他畢竟還是個孩子。更重要的是，他總是犯兩個錯誤。根本就是根本；畢竟；首先最重要的是；總之總是* * *。
57.這篇文章很值得壹讀，但不值得翻譯。這篇文章值得壹讀，但不值得翻譯。
我發現給妳的孩子建議的最好方法是找出他們想要什麽，然後建議他們去做。我發現給孩子提建議最好的方法就是先搞清楚他們想做什麽，然後再建議他們去做。發現是指客觀結果，
發現其實就是主觀自覺地去發現，去發現。
我和他交往了五年，我喜歡和他在壹起。現在我們在同壹家公司工作。我和他做了五年的朋友，我喜歡和他在壹起。現在，我們在同壹家公司工作。公司公司；同伴；與...做伴和...交朋友
她不僅對我們所有人都很嚴格，而且對她自己的工作也很嚴格...她不僅對我們要求嚴格，對自己的工作也要求嚴格。
63.問題容易回答，但解決問題很難。回答問題容易，解決問題難。
他離開的原因是他想調查事故的原因。
班裏的每個人(老師)除了李明本人都認為這篇作文除了壹些拼寫錯誤之外寫得很好。班裏的每個人(甚至老師)都認為這篇作文寫得很好，除了壹些拼寫錯誤。
過去在化工廠工作的那個人現在是壹名化學教師。過去在化工廠工作的那個人現在是壹名化學老師。
這位作家每天都去那個村莊
以便熟悉那裏的日常生活。為了了解那裏的日常生活，作者每天都去那個村莊。
壹般人吵架都是因為不會辯。
我看見壹把鋸子把壹根木頭鋸成了四塊。我看見壹把鋸子把壹塊木頭鋸成了四塊。
許多老師今天都出席了，他們的人數是300。今天到場的老師很多，有300人。
我想出去散步。我喜歡在雨中散步。我想出去散步。我喜歡在雨中散步。
72.理由解釋妳為什麽做某事。原因使事情發生。原因解釋做某事的原因。
火上的濕木頭壹小時前就在火上了。壹小時前爐子上的濕木頭著火了。
74.警察抓住了第壹個搶走女孩錢包的人。警察抓住了搶女孩錢包的小偷。
錯過這樣壹個千載難逢的機會是愚蠢的，這是壹個千載難逢的機會。
76.敵兵向四面八方逃竄，但他們害怕自己會逃跑。敵兵四處逃竄，但很少逃脫。
最後，我們在森林裏的壹個陷阱裏找到了他，他還活著，但已經死了。當我們最終在森林裏的陷阱裏找到他時，他還活著，但已經奄奄壹息了。
78.我經常參加會議，有時參加討論。
雖然我們輸掉了前兩場比賽，但我們最終還是贏了這場比賽。雖然我們輸掉了前兩場比賽，但我們最終贏得了比賽。
80.老師正在準備復習練習，學生們正在準備期末考試。老師在準備復習的練習，而學生們在準備期末考試。
妳讀過斯坦威的最新小說嗎？比他上壹部好多了。妳讀過斯坦威的最新小說嗎？比他的上壹部小說好多了。
“這裏有我坐的地方嗎？”“是的，角落裏有個地方。”“有我能坐的地方嗎？”“是的，在拐角處。”
昨天我下棋贏了約翰。他只贏了壹盤，而我贏了兩盤。昨天我和約翰下棋，贏了他。他只贏了壹盤，而我贏了兩盤。
當她不再來信時，我知道她已經不在加拿大了。當她沒有來信時，我知道她已經不在加拿大了。
為了不讓孩子們在海裏遊泳，他讓他們整天呆在家裏。為了不讓孩子們去海裏遊泳，他讓他們整天呆在家裏。
我用壹塊石頭威脅湯姆，他撿起石頭朝狗威脅。我向湯姆扔了壹塊石頭，他撿起來打了那條狗。
簡蒼白的臉色表明她生病了，她的父母建議她做壹次醫療檢查。簡蒼白的臉色表明她生病了，她的父母建議她做壹次醫療檢查。
他們的改革是決定性的勝利，但何時是決定性的勝利，只有時間才能證明。他們的改革是成功的，但是否是決定性的勝利，只能用時間來回答。
辦公室的角落裏放著壹張桌子，桌子的壹角放著壹本書。辦公室的角落裏有壹張桌子，角落裏有壹本書。
90.我最喜歡的電視節目在報紙上有最喜歡的評論。我最喜歡的電視節目受到了報紙的好評。
布萊克先生不敢爬樹，因為他害怕從樹上掉下來。布萊克先生不敢爬樹，因為他害怕從樹上掉下來。
92.經理看到他的雇員在辦公室裏閑蕩，感到很焦慮。當經理看到員工在辦公室竊竊私語時，他非常生氣，所以他警告他們不要再私下交談。
史密斯太太，妳不能帶那麽多水果，因為今天免費。史密斯太太，雖然這些水果今天是免費的，但是妳不能無限制地拿這麽多。
他錯拿了我的包，而我錯拿了妳的。他碰巧錯拿了我的包，而我錯拿了妳的。
這個小女孩喜歡冰淇淋，但是她今天不喜歡冰淇淋。這個小女孩總是喜歡冰淇淋，但是她今天不喜歡。
他早起是為了趕上火車。為了早起，他在前壹天晚上設置了鬧鐘。為了趕上火車，他起得很早。為了早起，他前壹天晚上定了鬧鐘。
因為我還沒有完全準備好，所以我幾乎沒什麽可說的。由於我遠未準備好，我幾乎無話可說。
喬是個電腦迷，他喜歡壹直上網和玩電腦遊戲。喬是個電腦怪胎。他喜歡上網和玩電腦遊戲。
99.大多數人反對這個計劃。我是說，大多數人都反對這個計劃。大多數人反對這個計劃。
100，跟妳的* * *，我的就是* *。我經常把它比作* * *。和妳的比起來，我的就是* * *。我經常把它比作* * *。