Psychositcom實際上是精神分析的壹種治療方法，讓來訪者以情景喜劇的形式表達自己的焦慮或困惑，由心理咨詢師對其進行評論並指導來訪者心理問題的治療，而來訪者則在咨詢師的指導下繼續表演情景喜劇，直到有助於解決自己的問題。Psychositcom通過團體成員在日常生活問題的情境中扮演角色，讓成員通過表演來釋放和解脫自己平時壓抑的情緒，同時學習人際交往技巧，獲得處理問題的靈感並加以實踐。
角色扮演可以為成員提供發泄情緒的機會，尤其是困擾他們的負面情緒。在表演的同時，可以更深入地了解真實情況和他人的感受，增加人際關系的敏感度。當所有演員都覺得無法繼續表演，或者導演認為達到了目的，隨時可以停止表演。指導者應該讓每個表演者表達自己的感受，並相互提供意見或建議。最後，觀眾會發表自己的意見。在表演過程中，如果壹個成員對某個角色表現出強烈的負面情緒，他可以被說服去扮演這個角色。這樣可以讓他從不同的角度看待當時的情況，理解對方的心情和立場。此外，這也是壹個自我反省的機會。最後，指導老師組織小組成員討論整個活動的經歷和感受，互相啟發，互相支持。至於在什麽樣的情境下表演，可以選擇成員關心的事情，比如家庭生活、學業問題、閑暇時間、交友等等。
校園情景劇是由心理情景劇衍生出來的壹種校園文化形式。校園情景劇其實是壹種針對心理問題的團體治療方法，通常通過角色扮演來激起參與者相應的情緒。作為壹種心理教育手段，它為受眾提供了壹種發現問題、思考問題、解決問題的思維方式。它形象生動、參與性強、互動性強、知識性強、趣味性強，已成為壹種有效的教育手段。因為情景喜劇生動地詮釋了生活中各種復雜的心理問題，可以讓學生以第三人稱的視角重新審視自己的生活，具有很大的現實意義和教育意義，使活動取得了巨大的成功和影響。
往年的“5”？6?125中國大學生心理健康節期間，大學生心理協會的同學們舉辦了多場校園情景劇的創作和演出活動。同學們在校園情景劇的表演中濃縮了壹些大學生的日常生活，通過表演，讓參與活動的同學們能夠更多地感受和思考身邊發生的事情。該表演提高了學生對角色的理解和他們在同學中發揮情感的能力。所以對於參加活動的同學來說，不斷的表演和排練的過程，就是不斷提升自己的過程，以後面對這樣的問題會知道怎麽做。壹些參加過演出的同學也認為，演出中的人物就像是在表演自己的內心世界，通過參加同齡人的演出也看到了自己生活中的影子。
現在我們舉辦校園情景劇大賽，希望能為更多的同學提供這樣壹個平臺，在這裏妳可以重現生活場景，展現心理現象，討論新的不同的觀點。表達的內容和形式可以多種多樣，但最終目的只有壹個，就是提高個體的心理健康水平。我們希望“校園情景劇”作為壹種有利於促進心理健康的形式被學生接受，並在學校的大力支持下繼續發展。我們也可以預見，在不久的將來，會有越來越多有益的“校園情景劇”與大家見面。
附件1:
參考內容:校園生活、婚戀、學業、人際關系、貧困生等。
參考情況:生活中，能反映學生之間、學生與宿舍管理員之間的矛盾，學生宿舍被盜，新生剛到學校，在飲食上的不適應，學生家庭的重大變故。
在愛情和婚姻方面，可以反映失戀，沒有朋友帶來的孤獨，夫妻分居帶來的很多問題。
在學業方面，根據我院學生的學業特點，可以列舉出學生因自卑、工作、對未來的迷茫等三個主要方面影響學業而產生問題時的場景。
在人際關系方面，列舉了學生與老師的關系、學生與輔導員的關系、同學關系、自身性格、抑郁等因素。
在貧困生的生活中，能反映出他們的心理問題和積極的心理取向。
2022年重慶科技大學招生章程已經公布，主要包括學校概況、招生計劃、報考條件、錄取規則、收費標準、獎學金等信息。以下是詳細內容，供大家參考。
重慶科技大學2022年普通本科招生章程
第壹章？通則
規則壹。為規範招生工作，切實維護學校和考生的合法權益，保障學校順利招生，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《