考點1:權利義務。(第壹單元，應用)
1.什麽是權利和義務:
(1)權利義務含義:
(1)公民權利:憲法和法律承認並賦予公民的某些權利和利益，受國家保護並在物質上得到保障。
(2)民事義務:廣義的義務，既包括法律義務，也包括道德義務。
所謂法律義務，是指公民依據憲法和法律必須履行的責任。
所謂道德義務，就是社會成員按照社會道德規範，自願承擔對他人和社會的道德責任。
(2)基本權利和義務的含義:憲法規定的公民的權利和義務稱為公民的基本權利和義務。
2.權利和義務的關系:
公民的權利和義務是壹致的。我們都是權利和義務的主體。因此，我們不僅要強化權利觀念，依法行使權利，還要強化義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感自覺履行應盡的義務。
3.如何正確行使權利:
(1)公民在行使權利時應尊重他人的權利；
(2)公民在行使權利時，不得損害國家、社會和集體的權益；
(三)在法律允許的範圍內行使權利；
(4)以合法的方式行使權利。
4.如何履行義務:
(1)道德義務:
道德義務的範圍很廣，每個人都有義務去履行。弘揚中華民族傳統美德，遵守“愛國守法、禮貌誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，積極履行各方面的道德義務。
(2)法律義務:
我們積極做法律鼓勵我們做的事情；
我們必須按照法律的要求去做；
我們決心不做法律所禁止的事情。
二、核心觀點
權利和義務是壹致的，要正確行使權利，自覺履行義務。
三、典型事例
1.壹位初中思想品德老師組織了壹次“樹立正確的權利義務觀”的課堂討論。石慧說:“憲法賦予我們的公民廣泛的自由和權利，所以我們可以隨意行使。”
請對石慧的這壹觀點進行辨析。
參考答案:
這種對石慧的看法是片面的。
②在我國，憲法賦予我國公民廣泛的、真正的自由和權利，這是正確的。我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權利。我國憲法規定的公民基本權利涉及政治、經濟、文化等領域，涵蓋家庭生活、學校生活和社會生活。
我們可以隨意行使我們的自由和權利，這是錯誤的。公民行使自由和權利時，必須采取合法措施，遵循法律規定的程序，不能為所欲為。否則會損害國家或他人利益，甚至構成犯罪。
因此，公民在行使和享有自己的自由和權利時，應當尊重他人的權利，不得超越法律允許的範圍，不得損害國家、社會和集體的利益，而應當以合法的方式行使。
2.壹位老人，受重男輕女思想影響，提出由兒子贍養，財產全部由兒子繼承，女兒不繼承。後來兒子生活陷入困境，無力贍養老人。老人只好要求女兒承擔部分生活費和醫療費，但女兒認為自己不享有財產繼承權，沒有必要履行贍養義務。
請用權利與義務的關系，談談妳對女兒行為的理解。
參考答案:
(1)權利與義務相壹致。我們都是權利和義務的主體。因此，我們不僅要強化權利觀念，依法行使權利，還要強化義務觀念，依法履行義務，以主人翁的責任感自覺履行應盡的義務。
根據法律規定，女兒和兒子享有平等的繼承父母財產的權利，女兒應當依法強化權利，維護權利。
女兒認為不需要盡到撫養義務是不對的。作為子女，贍養和幫助父母是他們的法定義務，如果不履行這壹義務，他們將受到法律的懲罰。
總之，女兒缺乏法制觀念，要認真學習法律，增強權利義務意識，行使權利，積極履行義務。
八年級第二冊第二單元
壹、考點分析
考點1:生命健康權(理解八級第三課)
1.生命健康權在公民的人格權中居於首要地位。根據中國法律，公民的生命健康權不容他人侵犯。
2.法律捍衛我們的生命和健康權:
(1)未成年人是弱勢群體，是民族的未來。我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰；禁止用人單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年子女從事井下、有毒、勞動強度大的勞動；
(2)保護公民的生命健康權是國家法律的重要任務。我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法都保護公民的生命健康。
(3)積極行使生命健康權。
①積極行使生命健康權的理由:這不僅是公民的權利，也是我們對自己的關懷和責任；人是社會性的，壹出生就有社會責任。
②如何行使生命健康權:珍愛生命，維護健康，積極鍛煉；患病時有權得到及時的醫療；當自己的生命健康受到他人非法侵害時，有權依法進行自衛，請求法律保護。
(4)關心他人的生命和健康
每個人都有道德義務和法律義務不故意或過失侵犯他人的生命和健康權。己所不欲，勿施於人。傷害別人就是傷害自己，尊重別人就是保護自己。
②要關愛眾生，關心他人的生命健康，遠離暴力，做壹個遵紀守法，樂於助人的人。
考點2:人格尊嚴權(理解第四課和第五課)
1.人格尊嚴權的含義:每個人都有作為“人”的最起碼的社會地位，都有最起碼的被他人和社會尊重的權利。這是人格尊嚴權，表現在兩個方面:自尊和尊重他人。
2.人格尊嚴權的體現:人格尊嚴權是人格權的核心權利，具體體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。同時也說明了生命權、健康權、自由權是不能被傷害和侮辱的。
3.法律保護公民的名譽權
(1)侵犯名譽權:侮辱誹謗。
(2)後果:侵權人輕則受到輿論譴責，重則承擔法律責任。
4.法律保護公民的肖像權。
(1)侵犯肖像權:擅自使用他人肖像作為廣告或雜誌封面，或印在日歷上；惡意損毀、汙損、醜化公民肖像，或者利用肖像進行人身攻擊的。
(2)維護方法:當肖像權受到侵害時，要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時提起訴訟，討回公道。
5.法律保護公民的姓名權。
(1)侵犯姓名權:盜用、冒用。
(2)維護方式:被侵權人可以通過訴訟保護自己的姓名權。尊重他人姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。
6.尊重他人隱私，依法維護隱私權。
(1)尊重隱私是壹種道德期待。尊重隱私的道德要求包括:
①尊重他人隱私，樹立隱私意識；
尊重他人隱私，需要強化責任感和信譽度；
③人們應該尊重彼此的隱私。
(2)依法維護隱私權。維護隱私權的方法包括:
(1)隱私未被侵犯時:要加強法制意識，同時要加強自我保護意識，鎖住隱私。但是，保護隱私並不意味著自我隔離和孤立。
(2)當隱私受到侵害時，要勇敢地拿起法律武器，通過與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉。如果造成了極大的精神痛苦，妳有權要求精神賠償。
(3)尊重和維護隱私的意義:能夠自覺地尊重和維護隱私和隱私，是現代文明的標誌，是社會進步的表現。
二、核心觀點
1.當我們的合法權利受到侵犯時，我們應該拿起法律武器依法維權。
2.我們應該積極行使生命權和健康權。
3.法律保護公民的人格尊嚴權。依法保護公民的肖像權、姓名權、名譽權和隱私權。
三、典型事例
1.吳某，壹個酒後駕車的司機，走路呈“S”形。當他經過壹個十字路口時，車頭撞倒了壹名行人，並試圖逃跑。壹位熱心市民駕車追了幾條街，將逃逸的肇事車攔下，將司機移交交警部門。
請用妳所學的來談談妳自己對這件事的理解。
(1)吳某酒後駕車，撞傷行人，並想逃避處罰的行為是違法的，法律意識比較淡薄，侵犯了他人的生命健康權。吳某的行為必將受到法律的懲罰。
熱心市民，履行與違法行為作鬥爭的責任，維護法律尊嚴，幫助制止違法行為，這是正確的。
要增強法制觀念，積極與違法犯罪行為作鬥爭，做守法公民。
2.有壹天，我的好朋友小明找我幫忙，說他的同桌小剛叫他小名，經常取笑他。有時他不在時，我會偷偷翻翻他的日記。為了維護自己的權利，小明準備打電話找我幫忙教訓小剛壹頓，說幹脆揍他壹頓。
請評論以上人物的言行。
(1)“小剛喊外號，取笑別人；偷看別人的日記是對他人不尊重的表現，也是侵犯他人名譽和隱私的違法行為。
(2)小明要給小剛壹個教訓，揍他壹頓。他有維權意識，但未能依法維護自己的合法權益，可能侵犯了小明的生命健康權，不僅未能有效維權，還侵犯了他人的合法權利。
當我們的合法權益受到侵害時，要學會依法維權。
八年級第三單元(第二部分)
壹、考點分析:
考點1:
教育的權利和義務(理解，第6課)
受教育既是公民的權利，也是公民的義務。
1.受教育權:
(1)義務教育的顯著特征是強制性、公益性和統壹性。
(2)原因:教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長發展的基礎。
(3)維權途徑:當我們的受教育權受到侵害時，可以采取非訴訟或者訴訟的方式進行維權。
2、履行教育義務:
(1)理由:中國普及義務教育不容易，家長為孩子提供教育也不容易，要珍惜；為了自己的發展，為了國家的繁榮和社會的進步。
(2)內容:壹是認真履行按時入學義務；二是認真履行接受規定年限義務教育的義務，不得輟學；第三，認真履行遵紀守法的義務，尊重教師，努力完成規定的學習任務。
(3)要求:①積極開展自主學習、合作學習、探究學習，註重養成良好的學習習慣，提高學習能力；②勤於學習，更新知識，提高能力，學會學習；③樹立遠大誌向，珍惜在校學習的機會，自覺履行接受教育的義務，為祖國的繁榮昌盛做出貢獻。
測試地點2:
合法財產所有權(理解，第7課)
主要內容:
1，合法財產所有權
(1)含義:財產所有權是指所有人依法對其財產享有占有、使用、收益和處分的權利。它是壹項與經濟利益直接相關的民事權利。
(2)公民合法的財產所有權受法律保護。
2.我們有權繼承財產。
繼承權的實現方式:法定繼承和遺囑繼承。
3.依法保護智力成果權。
國家保護未成年人的智力成果權和榮譽權。成果權受到非法侵害的，父母或者其他監護人可以請求有關機關予以保護，並要求侵權人承擔法律責任。
測試中心3:
消費者權益(應用，第八課)
1.消費者的權利和義務:
(1)消費者權益:《消費者權益保護法》規定，消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法要求賠償權、結社權、受教育權、人格尊嚴和民族習慣受到尊重權、監督權。
(二)消費者義務:履行作為消費者的義務，維護市場秩序；購物態度要謙虛，說話要有禮貌；商品的選擇要考慮好，以免耽誤其他顧客的購物；對銷售人員的服務表示感謝；維護生產經營者的合法利益。
2、消費者保護的意義:
保護消費者的合法權益，有利於促進生產的發展，保障社會再生產的順利進行，維護正常的社會秩序，使人民過上更加美好的生活。
3.如何保護消費者的權益？
(1)商品交易前:增強自己的判斷和選擇能力。積極學習和掌握有關消費的知識；了解消費者權益保護知識。
(2)在商品交易過程中:有良好的權利意識和自我保護意識。要充分利用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給很多經營者可乘之機。
(3)商品交易後，要勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益。消費者應當通過正當合法的途徑公平合理解決問題，與經營者協商解決；請求消費者協會調解；向有關行政部門投訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提交仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。
二、核心觀點:
1，我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。受教育既是公民的權利，也是公民的義務。
2.要正確行使和自覺維護消費者的合法權益，自覺履行作為消費者的義務。有良好的權利意識和自我保護意識。
三、典型例子:
1，(此題為10)王師傅15歲的兒子小雨在我市某中學讀初三。壹周前，學校突然通知王師傅來學校面試。原來，小雨總是不好好學習，經常去遊戲廳，成績差；學校怕他參加中考影響學校平均分，就勸他自動放棄參加中考，答應發畢業證。學校拿出事先寫好的“自願不參加中考聲明”，讓他們簽字。無奈，王師傅和小雨都在“聲明”上簽了字。
作為小羽的朋友，妳打算怎麽幫助他？
參考答案:
(1)針對小雨學習不認真，成績差的錯誤行為，告訴他作為學生，要自覺履行接受教育的義務，對自己負責，這樣才有利於他的健康成長。
(2)針對小羽經常去遊戲廳的錯誤行為，告訴他要學會抵制不良誘惑，加強自我保護意識和法制觀念，避免其對自己的傷害。
(3)針對小余在《聲明》上簽字的錯誤行為，告訴他要加強自我保護意識和法制觀念，依法維護受教育權，采取法律手段維權。
(4)與他的學校、老師、家長協商，積極爭取學校保護和家庭保護，改變學校和家長的錯誤做法，依法維護他的受教育權。
2.顧客李小姐在壹家小超市買了壹瓶洗發水，用了壹周後掉頭發。李小姐去超市討說法，超市老板說，我就是賣，別的我不管。去找廠家，旁邊壹位市民說只要十幾塊錢。算了吧！
(1)用所學評價以上人物的言行。
(2)如果妳是李小姐的朋友，請給她建議如何維護自己的權益。
參考答案:
(1)①李小姐去超市討說法是正確的。當她的合法權益受到侵害時，她應該依法運用法律手段維護自己的合法權益。
超市老板的做法是錯誤的。其做法違反了《消費者權益保護法》，侵害了李小姐的合法權益，應當承擔相應的法律責任。他應該履行自己應盡的職責，維護消費者的利益。
(3)公民觀念不正確，說明其維權意識淡薄，不能依法維護自己的合法權益。反而會縱容違法行為，使消費者的權益得不到很好的保護。當消費者權益受到損害時，要用法律武器積極維權。
(2) (1)請求消費者協會調解；(二)向有關行政部門申訴；(3)提交仲裁機構仲裁；(4)向人民法院提起訴訟。