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教案:第六課(人教)第六課依法保護青少年健康成長
教學目標:
1.知道我國未成年人保護法對未成年人的保護包括家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護；
2.讓學生結合自己的所見所聞，對照《未成年人保護法》的相關規定，判斷壹些違反未成年人保護的現象和行為；
3.培養學生理論聯系實際的初步能力，即學會運用所學知識判斷和分析相關社會現象，依法正確做出自己的行為選擇。
方框1青少年的健康成長離不開法律。
壹，教學重點和難點
1，青少年的健康成長需要國家和法律的特殊保護，
2、未成年人保護法的保護對象
3.我國頒布保護未成年人的兩部法律的時間和內容。
4、未成年人保護的基本原則
二，教學過程
1，進口:我們之前學過國家的環保，所以我們的未成年人也需要保護。大家都知道所有的動植物在還很弱小的時候就需要外界的保護，我們未成年人也是如此。
序言中曾經提到，人的壹生離不開法律，壹個人從生到死都與法律息息相關。為什麽我們未成年人需要法律的特殊保護？請回答。
教師總結:
未成年人有自己的特點:
(1)生理和心理都不成熟
(2)容易受外界影響，明辨是非的能力還很弱。
(3)是國家和民族的希望，是現代化的生力軍。
因此，未成年人需要法律的特殊保護。
那麽對未成年人的保護只能靠教育嗎？
比如小紅的爸爸開家長會，看到小紅在高二(1)班排名第38。他父親對小紅的未來失去了信心。回到家後，他把小紅打了壹頓，強迫她輟學去沿海打工。深圳某鞋廠收了14的小紅當徒弟。
這個例子說明了什麽？上述受害者在哪裏？請回答。
老師總結:所以，保護未成年人僅僅靠教育是不夠的，青少年的健康成長必須得到法律的保護。法律具有強制力，對青少年的成長起到引導作用，同時也起到約束和保護的作用。法律優化青少年成長環境，以法律手段消除現實生活中不利於青少年健康成長的環境，凈化社會環境，協調社會對青少年的教育和保護責任。
2.有人說:“未成年人保護只是家庭和學校的事，與社會和國家無關。”這種說法正確嗎？妳怎麽想呢?
總結:未成年人的健康成長關系到國家的前途和命運，需要國家和社會的特別關註。因此，保護未成年人是國家和全社會的責任。《未成年人保護法》規定:“保護未成年人是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。”
有什麽保護身邊未成年人的具體措施嗎？
比如書中的警察送小學生過馬路，博物館、紀念館、文化館、劇院、公園等。應該對中小學生開放。
3.我國頒布的兩部保護未成年人的具體法律的名稱、時間和內容。
我國對未成年人的保護起步較晚，世界上第壹部保護未成年人的法律是美國1899年7月頒布的《少年法庭法》。世界各國都意識到了未成年人的重要性，並制定了相關法律。中國於1991加入《兒童權利國際公約》，成為公約成員國。
《中華人民共和國未成年人保護法》是我國第壹部保護未成年人身心健康、保障未成年人合法經驗交流的專門法律。1991九月七屆全國人大壹次會議通過，19921實施。重點向學生解釋這是第壹部保護未成年人的法律，其重要地位，頒布時間，包括內容和名稱。
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是1999年6月九屆全國人大壹次會議通過的針對未成年人犯罪率上升的法律，未成年人犯罪呈現低齡化、智能化、團夥化、暴力化的特點。它側重於保護未成年人的合法權益和預防青少年犯罪。
我們兩個法律保護的是誰？答:未成年人。
那麽什麽是輔修呢？
答:18周歲以下的公民(包括嬰幼兒、學步兒童、少年、青年)。
中國法律保護18周歲以下的中國公民。
請思考:我國法律保護的是18周歲以下的未成年人，那麽違法的未成年人也是法律保護的對象嗎？
老師總結:違法的不成熟個體也屬於未成年人保護法的保護對象，因為這些未成年人也有權益。對這些未成年人給予特殊保護將有助於他們改過自新，成為社會主義建設的有用人才。
4.為了做好未成年人保護工作，我國《未成年人保護法》規定了未成年人保護的基本原則。這裏包括哪些原則？請回答。
(1)保護未成年人的合法權益也是第壹原則。這裏的合法權益是什麽？請回答:是指未成年人的人身和財產不可侵犯。
(2)尊重未成年人的人格尊嚴(名譽、姓名、肖像、個人隱私)
比如不允許家長隨意看孩子的日記和信件，不允許老師懲罰學生。
(3)適應未成年人身心發展的特點
每壹部法律都有其適應範圍，未成年人保護法是為未成年人頒布的法律。
法，所以必須符合未成年人的特點。
(4)教育與保護相結合(又稱教育原理)培養四有新人。
除了保護未成年人，還要教育他們懂得用法律武器保護自己。
提高自己的法律意識，而不是壹味的尋求別人的保護。
青少年的健康成長離不開法律的保護。中國通過了兩項法律來保護青少年的合法權益。
成年人的健康成長也需要全社會的關心。
5.課堂練習:
(1)父母經常棄嬰、溺嬰、虐待未成年人，尤其是女性未成年人，這說明了青少年的健康成長(B)
a，只要妳提高自身素質。妳需要法律的特殊保護。
c、需要國家特別關註D、只是需要在道德上反對父母虐待。
(2)當未成年人的合法權益受到侵害時，正確的是(D)
a、逆來順受，忍氣吞聲B、以牙還牙，互相報復。
c、大事化小，小事化了D、用法律手段維護自己的合法權益。
方框2家庭保護和學校保護
教學重點:
家庭保護和學校保護的相關規定。
教學過程:
壹是課前預習，讓學生接觸學習，直到回去自己預習，找出相關知識點；
第二，引入新課程，安排學生回去收集報紙資料和網絡調查，調查青少年犯罪的情況和相關數據，整理後再作為新聞記者給學生做簡短的新聞報道。目的介紹主題；
第三，自主學習，給學生3分鐘時間在課堂上看書，解決以下問題:
1，家庭保護的意義？
2.家庭保護的作用是什麽？
3.對家庭保護的要求？
4.學校保護的意義是什麽？
5.學校保護的內容有哪些？
6.學校保護的基本要求是什麽？
第四，學生自己解決問題，找出答案，引導學生畫出重點部分。如有疑問，學生自行解決，老師保留意見；5.教師根據學生對家庭保護和學校保護的理解做進壹步的總結和分析，明確需要掌握的問題，糾正學生對部分教材的誤解；
六、課內練習:
1，根據學習內容，觀看《野心家》、《小生意》、《烏煙瘴氣》等生活中的三幅圖，討論家庭中存在的壹些問題。請談談妳的家庭是如何被保護的。有哪些問題？那麽什麽樣的家庭環境適合未成年人成長呢？(小組討論，經驗交流，每組派壹名組長到講臺上發表自己小組的意見，進行知識反饋，老師會註意找出學生的誤解並加以糾正。)
2.讓學生註重觀察、思考和討論。學校保護存在哪些問題和不足？聯系我校實際，我校采取哪些措施保障學生健康成長？
(學生討論回答:比如我們學校保護學生的措施，包括老師每天放學都在榮樹下值班，自行車有專人看管，學校不允許追逐，公共場所有專人巡查等等。這些學生可以知道，進壹步培養學生的觀察能力，加深學生對教學內容的可獲得性)。
七、鞏固練習:(選擇題)
1，未成年人保護的基礎是()。
a、家庭保護B、學校保護
C.社會保護d .司法保護。家庭保護從()方面保護未成年人的合法權益不受侵犯。
a、其他人B、學校
c、家庭D、社會3、尊重未成年人受教育權，壹定要讓適齡未成年人()。
壹、決定是否接受義務教育。b、掙錢接受義務教育。
c、按規定接受義務D、按自己的意願接受教育4。壹個小學老師放學後留著欠作業的學生，每人抄作業30份。這種做法()。
壹、體現了老師對學生的關心和愛護。
尊重學生受教育的權利。
c、符合未成年人保護法對學校保護的規定。
d、違反未成年人保護法對學校的規定。