中國計算機專業人才不到1萬。隨著經濟結構的調整和科技興國戰略的進壹步實施，科學、工業、國防和教育需要大量高素質的計算機專業人才。
(1)IT人才短缺是世界性現象，很多國家都有20%到30%的缺口。歐洲IT專業人才缺口三年後將達到654.38+0.7萬。到2006年，美國將缺少67萬名計算機專業人員。發達國家計算機人才短缺，需要從中國、印度等地招聘。德國政府決定授予2萬名非歐盟計算機專家特別工作許可，以彌補德國的人員短缺。
(二)我國信息產業的發展，相應對各類人才的需求大幅增加。中國將走新型工業化道路，從10到15將是世界IT發展的重點區域。未來五年，中國將向信息產業投資5000億美元，市場規模將比2000年翻壹番，並繼續保持20%以上的高速增長。總產值占國內生產總值的比重將從2000年的4.5%提高到8%。據有關專家測算，近年來，我國每年應培養20多萬名計算機專業人才，以滿足社會需求。
(三)中國軟件產業發展的關鍵是人才。軟件產業已經成為世界經濟的重要組成部分，成為21世紀新經濟的重要增長點。隨著中國軟件產業R&D實力和市場規模的不斷擴大，近年來銷售額的增長速度壹直保持在35%左右。目前我國軟件從業人員約40萬人，其中專門從事軟件技術的不到25萬人。未來三到五年，中國軟件企業將有40萬的人才缺口。
(D)沿海和發達地區對人才的需求很大。北京北方微電子產業基地投資跨越15年，投資300億美元。上海將建設“微電子產業基地”，“十五”計劃引進工業投資6543.8+00億美元。深圳還被譽為“全球新經濟公司五大最佳基地”之壹。沿海和發達地區大力發展以信息產業為主體的高新技術，為計算機人才提供了廣闊的市場和機會。畢業生傾向於流向經濟發達地區，同時發達地區的計算機人才就業競爭更加激烈。
我校計算機專業就業現狀
2001/2002年計算機與信息工程學院計算機專業就業統計(表1)
就業單位，專業大學，畢業公司，公務員隊伍，電信金融企業，中學，海外新聞，總失業
97級是1042162411453。
百分比5.3 7.5 39 11.3 3.8 7.5 1.8 1.8 7.5 100。
98級是1737 171153127319122。
百分比13.9 30.3 13.19.0 4.12.5 0.8 1.65 . 7 2.5 15.6 100。
00大學生人數8 20 10 9 4 2 4 2 2 65
百分比12.3 30.8 16.5 13.8 6.2 3.1 6.2 3.1 3.1 0 100。
(表中統計截止日期為當年9月30日。97級四個失業學生中有三個在2002年考上了研究生。98級19未就業學生中，11在準備考研，4人申請出國。)
2003年計算機與信息工程學院計算機專業畢業生就業單位統計(表2)
單位性質大學、公司、政府機關、部隊、金融企業、中學等合計
單元數量56 22 6 7 6 30 32 4 163
(統計截止日期為2003年3月20日，僅統計省轄市本地單位，其中省外單位53家)。
第四，直面問題
隨著中國加入WTO，經濟發展越來越直接地受到國際經濟環境的影響。在美國和世界經濟不景氣、IT行業發展受挫的影響下，2002年我國計算機專業就業率比上年下降了5個百分點以上，就業形勢明顯不如上壹年。第壹，IT公司的需求在減少，尤其是本科生。二是用人單位選人“挑剔”，優中選優；計算機專業的“就業難”開始顯現。
(1)隨著高等教育的大眾化，社會對本科生的需求越來越集中在名牌大學，地方大學生的壹次就業率將逐年下降。2001和2002年，計算機專業分別有6.2萬人和9萬人。截止2001年末，計算機專業在校生總數為58.6萬人。2001和2002年，我國計算機專業研究生分別為2790人和4050人，遠遠不能滿足社會需求，供需矛盾突出。社會對本科生的需求越來越集中在名牌大學。重點大學壹次性就業率90%以上，地方大學60%到90%。專科生就業形勢嚴峻，壹次就業率不足50%。近年來，地方高校擴大招生規模，就業受到的沖擊最大。以我校計算機專業為例:2001屆畢業82人，2002屆畢業239人，2003屆畢業312人，2004屆畢業378人。截至2002年6月底，我校計算機專業壹次性就業率為70%。按照這個就業率，到2003年6月，我校計算機專業將有近100名學生失業，可見就業形勢的嚴峻。
(二)畢業生就業期望值居高不下。計算機專業找工作並不難。問題是很多畢業生的期望脫離了社會的需求和現實的可能。在壹項就業調查中，畢業生的首選地是上海、北京和深圳，占受訪學生的72%以上。中國有6000多家軟件公司，其中55%的企業員工不足50人，42%的企業員工在50至200人之間。但是畢業生以大企業為主，目標過於集中。畢業生要求的平均月薪為2244.6元，其中53%的人選擇2000元以上。學生不想去農村工作，尤其是計算機專業。據統計，2001和2002年我校計算機專業的學生只有2.4%去縣城就業。
(3)就業渠道不暢。我國人才和勞動力配置的市場化程度較低，難以實現人才資源的優化配置。很多單位急需計算機專業的人才，很多畢業生從事的是錄入員等簡單的工作，造成了計算機人才的嚴重浪費。有調查顯示，60%的學生認為就業最大的困難是信息太少。
動詞 （verb的縮寫）人員培訓
計算機專業是壹門科技含量高、知識更新快、多學科交叉、國際化程度高、應用範圍廣、服務性強的新興學科。它要求計算機專業學生以創新能力和實踐能力拓寬和深化基礎，提高全面素質，具有廣泛和多層次的適應性。在市場經濟大潮的沖擊下，有的學生只註重操作層面的技能學習，有的只註重研究生課程，忽視系統的理論知識學習、思維基礎訓練和創新能力培養，會削弱發展的後勁和適應能力。為了提高學生的就業率和質量，我校計算機專業要培養學術型、外語型、復合型、應用型四種人才。
(1)學術類學生應具有良好的數學素養、較高的外語水平和紮實的專業基礎，培養其未來從事科研開發的能力，鼓勵其報考研究生。
(2)培養外語計算機人才，可以調整課程設置，加強英語教學。英語是學習使用計算機技術的語言工具。印度是僅次於美國的軟件大國，壹定程度上得益於其英語人力資源。中國軟件業要參與國際競爭，形成外向型產業，必須提高計算機人才的外語水平。外語計算機人才在沿海地區IT人才競爭中優勢明顯。
(3)計算機科學的發展趨勢越來越明顯。計算機專業應選修電子、通信、建築、信息管理、財經、法律、廣告、新聞等專業的相關課程，既有利於學生拓寬就業渠道，又能為我國新興產業輸送急需的復合型人才。
(4)培養融合學科、技術、產業思維的應用型技術人才。長期以來，我國計算機教育在壹定程度上偏重於理論，忽視了工程意識和工程實踐的培養。由於資金短缺等諸多因素，我校計算機專業學生人數太少，實習基地問題至今沒有得到很好的解決。要創造條件，與國內外大學、科研院所、企業聯合辦學，培養人才。應借鑒國內外經驗，將國際流行的IT軟件培養方案直接引入教學過程，或將著名IT企業的資質認證直接融入選修課(鼓勵學生取得各種IT認證)，培養行業、企業的國際化實用型人才。我校計算機專業要培養軟件設計、數據庫、電子商務、網絡管理等領域的實用型IT人才。