今天上午，我們國家培訓班的班主任雲騰老師給我們講了壹個中美初中英語課的對比分析。首先，她給我們看了中國的壹節課。這是壹位年輕的老師。她在上復習課，設計很有創意。在老師的指導下，學生的聽、說、讀、寫都得到了練習。那我們來看壹節美國課。老師正在教學生如何分析《小紅小紅帽》中的人物，故事的主線是什麽，如何發展，有什麽變化。滕老師看完之後讓我們分析壹下中美班的區別。上海壹位老師說，國內班主任更註重形式，國外班主任更註重內涵。國外的課更自然，符合學生的認知規律。國情不同，只能比較，不能以對錯武斷評判。滕老師也給我們講了壹個老師的故事。壹個女老師剛生完孩子，被要求上公開課。她不再身材肥胖，上課前大家都很擔心她。然而，她壹開口，所有人都被她吸引住了，因為她的聲音很美。聲音好聽的老師很美，這是真的。她的話像涓涓細流，滋潤著學生的心田，能讓學生的註意力集中到她的講課上。聽優美的聲音成為壹種享受。有的老師低，平，沒有起伏。學生在聽課的時候，容易走神，容易疲勞，很快就會睡著。有的老師聲音高亢激昂，這是好事，但是時間長了，沒有變化，也會讓學生覺得很累。因為人的聽覺受到了比較高的聲音的刺激，容易緊張、生氣或者害怕，或者興奮，然後就容易疲勞。老師的聲音很重要。即使我們的聲音不好聽，也要因時而變，滿足教材和學生的需求。加入感性的聲音，讓課堂更有感染力。課堂藝術精湛的老師很美。俗話說，教師的主要位置在課堂上。具有精湛課堂藝術的教師能抓住學生的註意力，很好地控制課堂，有很強的教學能力和觀察能力，能把復雜的知識變得通俗易懂，能及時解決課堂上的突發事件，能抓住時機促進學生智慧的生成。記得大學的壹個下午，天氣很冷，同學們想上壹堂公開課——法律知識，但他們不想去，以為是另壹節課。最後怕出勤，勉強去了。教室裏坐滿了學生，大家有說有笑，有的在看書。該上課了。壹個穿著普通衣服的胖乎乎的中年男子沖進教室，裹著風雪，咳嗽得上氣不接下氣。學生們沒有同情，反而都笑了。然而，當他脫下外套開始講課時，沒有人說話。每個人都被他富有感染力的解釋所吸引。他深入淺出地為我們講解法律知識，通過案例生動地為我們解析法律常識。壹個半小時不知不覺過去了，他得到了熱烈的掌聲。有愛心的老師是美好的。壹個學生，尤其是壹個孩子，是否喜歡學校和學習，跟喜歡壹個老師有很大關系，而喜歡壹個老師的原因很簡單，因為老師喜歡他。老師的心思很美。當他錯的時候，有老師耐心的指導；他不開心的時候，老師會開導他；當他有困難時，他有老師幫助他；當他失意時，他得到老師的鼓勵；他痛苦的時候，有老師和他分享；老師會教他做人，用自己的言行關愛身邊的人。這個時候，他不再關心老師是否年輕漂亮，普通話是否準確，教學方法是否靈活，甚至是否殘疾。老師的關心讓他覺得自己很重要，很受尊重，很受歡迎。他是快樂的，他的老師是最美的老師。多才多藝，知識淵博的老師才是美的。課堂不僅僅是書本知識的傳授，還有很多。講解知識的方式不止壹種，還可以通過講故事、唱歌、跳舞、參加活動等多種方式。還要求教師擴大知識面，促進和提高學生的能力，這就要求教師多才多藝。很多時候，在設計課堂教學的時候，我有很多美好的想法，但是我無法表達出來，因為我不會唱歌，不會跳舞，不會演奏任何樂器，所以無法實現。有時候想為學生拓展知識面，但是經驗不多，知道的也不多，無法升華。漂亮的老師很漂亮。美可以賞心悅目。現在的孩子都喜歡年輕漂亮的老師，大家都有愛美之心，這無可厚非。然而，外表的美麗只是暫時的。現實生活中，很多漂亮的老師因為不努力，對學生冷漠，態度不好，所以和學生的關系越來越疏遠，自己的美也不復存在。當然，我們希望在學生心中，我們是美好的。也許我們沒有漂亮的外表，動聽的聲音，精湛的教學藝術，淵博的知識。然而，愛可以在那裏。俗話說，沒有卑微的工作，只有卑微的工作態度。
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