生活垃圾分類活動總結1
為全面貫徹落實《城市生活垃圾分類減量管理辦法》和《城市生活垃圾分類減量實施方案(20 _-20_)》等相關文件精神，我局制定了《城市街道垃圾分類工作方案》，並根據方案在轄區內_ _ _個區(含城中村)全面推進垃圾分類工作。相關工作總結如下:
壹是領導高度重視，統籌部署
年初，我召開動員會，傳達了有關文件精神，要求全體幹部職工以認真負責的精神抓好創建工作，要求城管部門牽頭，各部門全力配合，將創建工作納入年度工作計劃。同時要求各小區、物業小區(含城中村)切實履行職責。
第二，努力工作，狠抓落實
舉辦“資源回收日”1326次，現場回收玻璃12噸、金屬3.6噸、塑料2噸、紙張3.2噸。引導居民養成良好的分類習慣。更新7358舊分類垃圾桶。建築標識和貼紙6290個，垃圾分類專項培訓134次(大型培訓6次)，入戶宣傳32125次，更換舊貼紙28245張，培訓垃圾分類誌願者487人，開展垃圾分類專項活動356次。張貼269個戶外大型宣傳欄。發放了62，456份《城市生活垃圾分類指南》。
三，創新措施，存在的問題
垃圾分類是壹項改變人們習慣的工作，甚至可以稱之為“垃圾革命”。改變人們長期以來的習慣涉及到壹個系統工程的方方面面。為此，我辦創新性地提出了“三階段十步法”。三個階段分別是“導入期”、“實施期”和“維持期”，其中導入期的“誌願監督員”較多。各社區招募誌願者，統壹培訓教授方法，熟練應用社區垃圾操作指南。依靠這些誌願者監督和指導居民進行日常垃圾分類。-阿姨是退休教師。自從做了義工監督員，她和同社區的其他義工每天都在派送點巡邏，用自己的實際行動帶動著整個社區的居民。
第四，展望未來，制度建設
垃圾分類不是壹項活動，也不是壹個項目，而是壹項“只有開始沒有結束”的工作。為了使我們的垃圾分類能夠長期持續進行，並逐漸成為社區的常規工作，需要各種制度來保障。下壹步，我局將召集各相關方，對垃圾分類的可持續管理提出合適的方案，形成制度，並有效實施，推動垃圾分類的常規化發展。
生活垃圾分類活動綜述2
在20個__ _ _ _ _ _ _ _ _ _年內
壹.經驗和效果
1，高度重視，精心組織。
從教育局到各鄉鎮辦事處中心學校和全市315中小學、幼兒園都成立了領導小組。各單位明確了校園生化垃圾分類由壹名隊員負責，壹名工作人員負責，做到到崗、到位、到人，不留死角。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。
教育系統各單位通過召開動員會、推進會、下發專門文件等方式，紮實推進教育系統校園生活垃圾工作。通過廣播、網絡、微信工作群、家長群、釘釘工作群、標語、電子屏、黨務、校務公開欄、黑板報等形式，廣泛宣傳生活垃圾分類知識；每學期都會舉辦生活垃圾分類知識演講比賽和校園生活垃圾分類專項勞動教育活動，形式靈活多樣，內容豐富，深受師生喜愛。普及和宣傳生活垃圾分類知識，促進校園生活和垃圾分類的可持續發展。全市中小學、幼兒園將垃圾分類宣傳教育與健康教育、科學教育、道德教育相結合，開展垃圾分類宣傳教育活動。通過向全市各學校發放、張貼《鄭州市生活垃圾分類指南》《鄭州市生活垃圾分類指南》等資料，學校可以用更加生動、直觀、圖文並茂的形式和規範的內容對學生進行教育和引導。今年以來，各單位發放生活垃圾分類宣傳頁654.38+0.5萬頁、宣傳冊5685份，舉辦生活垃圾分類知識演講比賽300余場，復印報刊8萬余份，在全市校園內營造了濃厚的輿論氛圍。
3.加大投入，註重實效。
加大投入，積極落實垃圾分類經費保障。截至目前，全市中小學、幼兒園分別投入51元、1.5萬元，購置移動垃圾桶65438個、固定垃圾桶362個、垃圾港(艙)9個，設置垃圾分類宣傳欄、文化頁391個。所有學校都成立了生活垃圾分類組織，並下發了垃圾分類工作計劃。全市315中小學、幼兒園全體教職工和90631名學生參與校園垃圾分類工作，校園生活垃圾分類已實現全覆蓋。目前，全市校園生活垃圾分類工作已步入正軌，並初見成效。
4.建立制度，完善考核。
建立健全月檢查、季報告、學期總結評估的校園生活垃圾分類制度，使校園生活垃圾分類管理常態化制度化。各學校幼兒園將按要求布置校園內所有垃圾收集容器的分類標識，設置垃圾集中收集點，建立健全校園生活垃圾分類臺賬制度。對於易腐垃圾和餐廚垃圾，積極與相關部門協調，做到“日產日清”。采取定期和不定期兩種形式，對全市校園生活垃圾分類工作進行檢查、督導、評估和表彰；下發文件，明確這項工作要納入學校和教職工評先評優、職務晉升、職稱評定、聘用等年度考核項目；進壹步加強和規範學校生活垃圾分類管理制度，使這項工作常態化、制度化，確保事事有人管、事事有人落實。
二、存在的問題
第壹，校園生活垃圾成分比較單壹，其中果皮、塑料、廢紙等生活垃圾比重較大，而土渣、布匹等生活垃圾相對較少，大部分學生還缺乏垃圾分類知識。二是部分學生存在“妳不關心我”“妳在學校不關心我，但在家裏不關心我”等錯誤觀念，使得校園生活垃圾分類只是壹句空話，無法有效實施。第三，目前學校無論是清潔工、學生還是教師，都存在生活垃圾分類不準確、不科學等問題，突出表現為垃圾分類知識缺乏、垃圾分類不徹底、垃圾收運不規範等。第四，校園生活垃圾分類的宣傳是長期的。每年學校都會招收新生。如果不能及時做好宣傳工作，新生對校園垃圾分類知識不了解，不僅會汙染校園環境，還會對師生的學習生活造成壹定影響。學校現有的宣傳方式和手段略顯滯後，也在壹定程度上導致宣傳效果未能充分發揮。
三、下壹步工作及對策
壹是紮實推進校園生活垃圾分類進學校、進班級、進教室。
首先要落實生活垃圾分類實施方案，積極開展適應學生實際情況的垃圾分類宣傳工作，讓師生共同參與生活垃圾分類。另外，要結合學校的實際情況，針對“垃圾分類”開設相應的選修課。垃圾分類知識可以通過校園公告欄、廣播、黑板報等媒體，以及主題班會、小品等形式進行宣傳普及，實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進教室，既能增強學生的生活垃圾分類意識，又能促進他們形成良好的生活垃圾分類習慣。
二是增加垃圾收集設施。學校要適當增加垃圾收集設施的數量，合理布局。每棟教學樓和宿舍樓都配有垃圾分類設備，從源頭上保證垃圾分類工作。此外，公寓內應設立專門的電子垃圾收集點，將普通垃圾和有毒有害垃圾分開。此外，還應設置可回收垃圾投放點，為清潔工投放垃圾和分類提供壹些便利。
三是建立和完善生活垃圾分類回收處理模式。
應盡可能建立壹套實用、科學的校園垃圾分類回收模式，使學校和生活垃圾處理單位之間形成統壹的整體。對於寄宿制學校，學校要給宿舍配備專業的管理人員，負責監督宿舍，將宿舍分類的幹濕垃圾集中起來，再由垃圾處理單位負責定期清運。
生活垃圾分類活動總結3
天河區_ _位於天河區東部，所轄7個社區均屬於城中村，轄區流動人口多為外來務工人員。他們對廣州實施的城市生活垃圾分類政策知曉率較低，日常習慣大多喜歡將餐廚垃圾、固體垃圾甚至對環境有害的電池混在壹個垃圾袋裏，這使得垃圾分類工作如何開展成為難題。為探索適合城中村的垃圾分類模式，在天河區固廢辦的大力支持和_ _領導的高度重視下，_ _選擇轄區內條件成熟的_ _作為垃圾分類處理模式試點社區。主要做法:
壹是根據實際情況，確定垃圾分類處理模式。
_ _共有79棟居民樓，498戶，其中戶籍人口280人，流動人口840人。小區內樓房分布均勻，排列整齊，樓道寬敞。經過多年發展，居民自治經驗豐富，逐漸形成管理有序的成熟社區。為了探索壹種適合實際情況的垃圾分類處理模式，_ _通過問卷調查和挨家挨戶詢問的方式了解了小區居民的日常生活習慣。
考慮到_ _以前垃圾投放和收集的方式是在小區內設立多個投放點24小時投放垃圾，然後垃圾桶滿了再由環衛工人運走，這種處理模式如果不及時將生活垃圾運走，很容易造成垃圾落地，散發異味，對小區環境影響很大。通過定時投放，定時收運，及時運走垃圾，杜絕了垃圾落地和垃圾產生異味的情況發生，改善了小區的環境，也容易獲得小區居民的支持。
在確定了定時投放、定時收運的處理方式後，為了使這項工作不影響居民的日常生活習慣，小區居民壹般早上7:30-9:00出門上班，晚飯時間主要是19-20:30。_ _設定每天早上7:30-9:00，晚上19:30-21的定時投放時間，定時收集生活垃圾。同時，為了增強居民按時扔垃圾的意識，_ _選擇了壹種居民熟悉且投入較少的通知模式——“定時打鈴”通知。垃圾收運前，環衛工人提前十五分鐘按鈴，提醒小區居民對垃圾進行分類，並將分類後的垃圾投放進去，減少居民忘記投放垃圾的情況發生，不斷增強小區居民的垃圾分類意識。
這樣既能提醒居民按時投放垃圾，又能減輕環保工作人員的工作壓力，調動雙方的積極性，形成雙贏。綜合以上因素，確定_ _ _社區垃圾分類處理模式為“敲鐘收運，定時投放”。
二、多管齊下，推進垃圾分類工作。
第壹，增加資金，改善基礎設施建設。
在_ _ _大門安裝LED液晶屏，及時滾動播放垃圾分類相關信息，普及居民垃圾分類知識。為小區全部498戶居民配備了小型廚余垃圾桶，並在每棟居民樓的樓道內配備了分類容器，設立分類指引，讓居民自覺進行垃圾分類。
二是聯系社區自治組織，獲得社區居民的支持。
_ _小區屬於_ _經濟第壹社的財產，小區業主多為第壹社成員。要獲得社區居民的支持，必須與經濟第壹社建立良好的溝通平臺。為此，_ _街道成立了以經濟社社長簡百章、環衛站站長、居委會主任為組長的垃圾分類領導小組，成員為副校長、兩站成員、居委會工作人員、出租屋協管員。並制定方案，明確街道統壹規劃、加強組織、經濟社與居委會上門協調、物業管理完善服務方式等職責，全面開展社區垃圾分類。
三是開展各種宣傳活動，普及社區居民知曉率。
通過在小區門口制作宣傳標語，在小區門口粘貼分類指引等多種形式的宣傳，提高小區居民的知曉率。每月開展“全國垃圾分類行動日”活動，根據社區居民特點，與社區學校合作開展形式靈活、內容適宜的垃圾分類宣傳活動10余次，通過學生和黨員的帶動，提高了居民參與率。
第四，誌願者和監督員將全面開展平時的宣傳和監督工作，確保垃圾分類工作。
通過20多場垃圾分類培訓班和座談會，組織了壹支12垃圾監督員和30名誌願者的隊伍。誌願者通過挨家挨戶發放傳單的方式，傳播社區居民分類的知識和方法，指導社區居民進行分類。社區誌願者對垃圾分類工作深有體會。他們說，垃圾分類誌願服務剛開始的時候，發傳單的時候，有社區居民接過來，壹眨眼就扔進了垃圾桶。當他們上門向社區居民講解垃圾分類知識時，大多數社區居民都拒絕了。即使居民有垃圾分類的知識，他們為了方便也把垃圾放進桶裏。這些情況給他們的工作帶來了很大困難。但隨著垃圾分類的深入，小區的環境逐步得到改善，居民不再抵制垃圾分類。大部分慢慢接受他們的解釋，逐漸開始整理。
目前，大多數居民都知道垃圾分類，並參與其中。12監督員對垃圾分類工作有了更深入的了解。他們說，他們過去監督小區居民放垃圾的時候，很多居民都說分類的過程很麻煩，很多人都不打分。為什麽要分呢？我很少對垃圾進行分類，更不用說分類的準確性了。現在通過和_ _社區的學校單位合作，結合學生的興趣愛好等。，我們開展了垃圾分類宣傳活動，在活動中設置了遊戲、問答、歌唱比賽等環節，取得了良好的效果。很多居民都進行過兒童驅動的垃圾分類，分類準確率比較高。目前準確率已經達到50%。
三是初見成效，將繼續堅定不移推進垃圾分類。
“定時敲鐘收運送”垃圾分類處理模式開展以來，隨著分類宣傳的深入和各項分類工作的推進，小區居民逐漸養成了分類的習慣，分類能力逐步提高，垃圾分類處理率逐步提高。大部分家庭在家完成了生活垃圾的前端工作，減少了二次分揀的工作量。許多居民分享了這項工作帶來的好處。以前生活垃圾倒在垃圾桶裏，經常會出現異味，有時候垃圾桶都滿了，導致垃圾落地的現象。現在垃圾不僅不落地，整個小區的主幹道基本上很難看到垃圾出現在地面上。同時，據壹線環衛工人介紹，這項工作實施以來，基本上很難在小區裏看到垃圾掉在地上。以前的清掃工作幾乎是每小時壹次，很難保證小區的道路幹凈。現在只需要在“錯發點”清理就可以了，減少了很多工作量。目前_ _社區居民垃圾分類知曉率95%左右，參與率80%，垃圾投放準確率50%左右。整個小區每天垃圾產生總量約為1.200公斤，餐廚垃圾分離量從1.5公斤增加到300公斤。
垃圾分類不僅是壹項惠及民生的工作，也是壹項長期的工作。下壹步，_ _將在“敲鐘收運，及時投放”的垃圾分類處理模式基礎上，繼續大力推進全街道其他社區垃圾分類工作，使垃圾分類工作深入人心，切實提高我街道城市生活垃圾減量化、資源化、無害化水平。
生活垃圾分類活動總結4
為進壹步推進集鎮城鄉環境綜合治理，提高環境管理水平，實現農村生活垃圾“減量化、無害化、資源化”管理，從根本上解決農村垃圾“出口”問題，為經濟社會發展創造良好的生態環境，根據彭州市《城鄉生活垃圾分類實施意見》，壹年來，集鎮農村生活垃圾分類精心組織實施，成效顯著。工作總結如下:
壹是提高認識，加強領導
鎮黨委、政府高度重視城鄉環境綜合整治，生活垃圾分類列入鎮重點工作。鎮裏每個辦事處的目標工作季度推進會向鎮主要領導匯報工作。開展此項工作的村支部書記親自負責分類工作，落實相關設施設備建設安裝，營造宣傳氛圍，有償回收分類。
第二，廣泛宣傳，營造氛圍
壹是召開鎮、村(社區)、農戶三級動員會、談心會，宣傳動員，講解學習垃圾分類的內容、意義、目的，安排村(社區)、辦事處(中心)相關工作。二是結合我鎮實際，利用現有資源，如廣播、宣傳車、宣傳欄、“快樂星期六”等形式和途徑搭建宣傳平臺，生動形象地宣傳和講解垃圾分類的相關內容。三是由鎮管辦牽頭，各村(社區)配合，定期入戶宣傳，向全鎮各村(社區)人員發放《實施垃圾分類，共創綠色家園》等傳單和宣傳冊，做好講解、宣傳、教育工作。
三是整改力度大，措施得當
今年8月，組織鎮村幹部、保潔公司、社區居委會、居民召開農業廢棄物前端分類現場會。通過召開現場會采取相應措施，教育引導村民了解垃圾分類的基本要求，掌握垃圾分類的基本方法，養成垃圾分類的良好習慣。此外，通過集中培訓、現場講解示範、建立激勵機制等措施，讓環衛人員知道如何收集、回收和處理不同的垃圾。特別是開展集中治理的地方，要進壹步規範工作流程和操作程序，防止“分散汙染”變成“集中汙染”。在廢舊電池和醫療垃圾回收方面，堅決杜絕擅自處理、隨意處理和與生活垃圾混在壹起處理的現象。
今年，我們鎮的垃圾分類在社區壹級進行，按照餐廚垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾的分類投放和收集垃圾。20年來，全鎮建起了垃圾分類房，新配備了分類果皮箱，前端回收分類垃圾箱，制作了宣傳展板和小展板，發放了宣傳資料，清理各類垃圾噸。通過發動群眾積極參與，農村環境衛生有了很大改善，集鎮環境衛生有了很大改觀，使集鎮面貌煥然壹新。
通過壹年的農村生活垃圾分類整治，我鎮農村人居環境得到改善。我們深信，在上級部門的指導和支持下，在鎮黨委、政府的堅強領導下，我鎮農村生活垃圾工作壹定會常抓不懈，建設成為壹個美麗、安全、文明的城鎮。
生活垃圾分類活動總結5
_ _ _日上午，壹場以“積極參與垃圾分類，創造美好校園環境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。壹個多月來，活動取得了初步成效，工作總結如下:
首先，宣傳垃圾分類知識，培養環保意識
據預測，在不久的將來，城市之間的差距可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾的問題是世界性的，我們學校利用壹切可以利用的渠道為學生宣傳垃圾分類的知識。比如，在當天的啟動儀式上，市環衛處垃圾分類專職宣傳員用通俗易懂的語言向我校千余名師生講解了垃圾分類的重要性和方法；通過學校紅領巾廣播，讓學生了解中國的環境狀況，明確目標，以生動的形式知道我們該做什麽，能做什麽；借助市環衛處向我校發放的100多套宣傳冊和20多張宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級；各中隊積極行動，將黑板報內容設置為“垃圾分類”專題，學生自我教育能力得到充分發揮。
第二，開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣。
好習慣的形成需要壹個漫長的過程，僅僅紙上談兵很難有成效。因此，我校德育處建議各班根據學生實際情況，開展各種垃圾分類實踐活動。比如，低年級舉行“伸手，彎腰，送垃圾回家”實踐活動競賽，給表現突出的孩子頒發“環保章”；中年級，活動擴展到家庭，調查生活垃圾成分，合理分類；高年級垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，聯合組織手抄報。
各種活動促進垃圾分類知識在學生頭腦中的內化，潛移默化地影響他們的行為。
第三，舉辦垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識。
_ _ _日下午，我校組織四年級至六年級近_ _名學生參加全市小學生垃圾分類知識競賽。前壹階段，各班都利用晨會和班會的時間充分學習了關於垃圾分類的知識，所以學生回答問題變得非常容易。他們對我市垃圾分類工程提出了許多建設性的意見和建議，設計了許多巧妙委婉的垃圾分類宣傳標語。此時，他們已經深切地感受到了肖長樹肩上沈甸甸的責任。最終，_ _名同學分別獲得壹、二、三等獎。在-月-日下午的頒獎儀式上，市環衛處相關領導對隊員們提出了殷切希望——不僅要好好學習，還要從現在開始積極參與垃圾分類，為環保事業做貢獻。
第四，組織參觀垃圾焚燒發電廠，感受垃圾分類的意義。
_ _日下午，我校多名師生代表參觀了_ _熱電能源有限公司(城市垃圾焚燒發電廠)。在工作人員的帶領下，他們仔細察看了焚燒爐爐口和中控室的工程設施和垃圾焚燒情況，大致了解了焚燒垃圾發電的原理。當隊員們得知這裏每天將接納_ _噸以上的城市生活垃圾，焚燒壹噸垃圾可發電_ _度左右時，都喜出望外，下定決心從自己做起，發動身邊人，正確分類垃圾，為我市垃圾焚燒發電工程盡壹份綿薄之力。
“垃圾分類，事半功倍，功在當代，利在千秋”。雖然這項活動即將結束，但我校師生垃圾分類的步伐不會停止。不僅垃圾分類要在校園紮根，小手也要牽著大手，營造全民參與的良好氛圍。
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