所以，從那個時候開始，刻板印象就在我腦海裏形成了揮之不去的印象。後來隨著年齡和閱歷的增長，我也對這種刻板印象有了壹定的認識。
比如這是什麽刻板印象？
1922美國著名新聞傳播學者沃爾特·李普曼(walter lippmann)在其著作《輿論》中首次引入刻板印象壹詞。他認為人們有固定的刻板印象。在我們觀察世界之前，人們已經告訴我們世界是什麽樣的。對於大多數事情，我們都是先想象，再經歷。人是通過自己的感覺、習慣、偏見來認識世界的，這是三菱鏡的反映。
比如1933，美國社會心理學家進行了壹項調查實驗。首先，給100名白人大學生看壹組人的照片，包括黑人和白人。然後，給他們壹組形容詞，讓他們把這些形容詞和照片中的人壹壹對應起來。結果調查顯示，迷信、攻擊性、懶惰等負面詞匯有很大壹部分被歸到了黑人身上。
這說明黑人在白人心目中應該是那個樣子。後來，2009年奧巴馬上臺時，心理學家做了幾乎相同的實驗。他們將測試人員分成兩組。壹組讓他們在分配單詞時想想奧巴馬，而另壹組像以前壹樣什麽都不說。結果顯示，想到奧巴馬的那壹組明顯有更多積極的話。
所以心理學家逐漸賦予了刻板印象，壹個相對穩定的概念，即對某個事物的壹種概括的、穩定的看法，並把這種看法引申為認為這個事物具有這樣的特征，忽略了個體差異。
印象有好有壞。從積極的方面來說，這是壹個有效的決策規則。因為目前信息如此之多，要求我們的大腦滿負荷運轉顯然是不現實的。因此，大腦自動采取省力策略，將復雜的外部信息簡化成刻板印象，放入妳的腦海中。比如妳走在路上，看到壹個人滿身紋身，妳很容易判斷出來。
壞的方面，有很多。比如我們經常會遇到這樣的情況，剛到壹個單位，就會有人說，誰不能差，誰不能聯系，等等，不知不覺就會造成人際關系的崩塌。
其實妳根本沒有真正接觸過這個人。如果妳了解這個人，妳就會對別人做出先入為主的價值判斷。這有點像大家都覺得上海人排外，四川人可以吃辣。其實我個人雖然是土生土長的四川人，但是不能吃辣。
再比如，這兩年網絡上非常流行的“人創造”這個詞是什麽？說到底就是通過信息的狂轟濫炸，給大眾制造壹個高大上形象的假象，讓大家對這個人形成刻板印象，不斷給這個印象添加正面的詞語。
日前，鄭爽“代孕”事件鬧得沸沸揚揚，無視法律，無視生命，令人發指。然而，沒有官方媒體的聲音，有無數的球迷和年輕人支持鄭爽。在官方媒體發聲之後，甚至還有壹些人支持鄭爽。這是什麽意思？這表明刻板印象已經嚴重影響了年輕壹代的價值觀，尤其是公眾人物。它影響了中國無數家庭和社會的未來發展。這也間接說明我們的教育還存在很多問題。
那麽，面對這樣的問題，應該如何解決呢？
首先，我們需要弄清楚刻板印象是如何形成的。我認為形成刻板印象不外乎三個方面。第壹，家庭，我們的父母從小就會給我們灌輸他們認為對的東西，這樣的觀念很可能是刻板印象。比如，如果是男孩，就要在貧困中扶持他，鼓勵他多在社會上闖蕩，拓寬知識面和心胸，多關註公共領域。如果妳是女生，妳要養好，培養她的溫柔體貼，照顧家庭和孩子，更多的是在私人領域。但這種想法是否正確，相信每個人都有自己的看法。
第二，學校，我們讀書的時候，很少有學校開設心理學課程，即使有的學校有，也沒用。孩子在學習過程中的認知偏差和心理問題得不到及時解決，特別是壹些老師不懂得引導學生形成健全的人格，反而變相鼓勵孩子形成社會偏見。比如老師會在課堂上告訴成績好的孩子遠離成績差的孩子，以免被他們傳染。其實這無形中加重了成績差的學生沒用的刻板印象。
第三，社會，隨著信息時代的發展，各種魚龍混雜的信息泛濫，再加上新聞媒體的刻意宣傳，團體組織的偏頗言論，導致個人刻板印象的形成。
其次，針對這些原因，我覺得可以從三個角度改變刻板印象。
壹是多讀書。讀書最大的作用就是帶給人不同的角度去思考問題。蘇格拉底有句名言:“我唯壹知道的是我壹無所知。”這是事實。妳讀的書越多，妳的觀點就越多。
第二，多旅行。有句話叫讀萬卷書，走萬裏路，強調的不僅僅是讀書，還有走路。行走的目的是開闊視野，深入了解各個國家和地區的文化，減少對媒體報道的依賴，形成自己的觀點。
三是要有心理定式。是什麽配方？就是時刻告訴自己，不要輕易對壹個人或壹件事下結論，如何自己去體驗壹個人和壹件事，才能有效克服刻板印象。