為進壹步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提高全體師生的思想道德修養和社會文明建設水平，增強師生思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極參與道德實踐活動，根據喀什市教育局“道德講堂”的要求，我校制定了以下方案:
壹、指導思想和工作目標
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家盡孝順長輩，在學校盡關愛同伴，在社會盡關愛他人”，奉獻社會，提升自身的時代風尚，努力做到“教育壹代，引導兩代，影響三代”。建設“道德講堂”，積極適應經濟社會發展新需求，構建師生道德建設新載體，推動全體師生成為道德建設主體。通過“身邊人講自己的事，身邊人講自己的事，身邊人教身邊人”，不斷提高師生道德修養和文明程度，為深化標準化學校創建，建設壹流教育強校提供思想道德保障。
二、“學校道德講堂”的工作原則
1，實用有效的原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗式學習為主要方式，通過宣講活動、開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要有趣，有針對性，有效果。
2.整合與互補原則。“學校道德講堂”將與學校各項教育活動相得益彰，與家庭、社會教育相提升，整合學校長期開展實踐教育、體驗式教育活動的工作經驗，綜合利用現有各種陣地，結合整合與新建逐步推開。
3.整體性和主體性原則。開展面向全校師生的活動，培養健康的心理素質和健全的人格；尊重師生主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考、自助自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
三、活動主題
傳承中華道德靈魂，* * *譜和諧中國夢
四、活動板塊:
活動將分為三個板塊，根據學校獨特的群體開展相關活動。教師將圍繞“師德大講堂”活動，學生開展“學生道德大講堂”活動，家長幫助完成“家長道德大講堂”活動。
第壹部分:師德講堂
1，培養宣傳團隊。按照“自身修養強、道德素質高、文化素養好”的標準，建設專兼職教師道德講堂隊伍。學校領導會帶頭講課，組織講師講課，講典型師德，講身邊的師德故事，讓每個人都成為“師德講座”的實踐主體。
2.選壹個典型的師德。緊密結合我校實際，以師德標兵、師德標兵、先進個人評選為載體，開展“身邊榜樣”師德報告會，在我校形成學習、崇尚、關愛、爭做師德標兵的良好風尚。
3.創建多樣化的載體。充分利用學習日、中心組學習等載體，通過集中學習、專題講座、觀看電影、網上學習等多種形式，定期、不定期建設“師德講堂”，開展反腐倡廉格言、反腐倡廉寄語征集評選活動，使提高教師職業道德成為廣大教師的自覺行動。
4.定期交流討論。開展“師德大講堂”建設交流研討活動，聽取其他“職業道德大講堂”的先進經驗，與其他學校單位交流觀摩，及時通報建設進展，吸收借鑒成功經驗，分享建設成果，進壹步拓寬建設思路，增強建設實效。
5.註意考核。將“師德大講堂”建設與團隊評估、年度考核相結合。
第二部分:學生道德講堂
1，我選擇——通過評選活動，評選出“道德標兵”，營造神聖、誠信、和諧、溫馨的環境。
2、我聽——組織全體學生聽道德故事。利用班會、國旗下講話、紅領巾電臺等壹系列主陣地。，讓學生認真傾聽身邊人的道德故事，用榜樣感動自己。
3、我看——圍繞主題，組織學生觀看學校走廊文化、宣傳欄等壹系列道德建設校園文化。
4、我講話——利用道德講堂的陣地，在班會課上，在國旗下講話，在紅領巾廣播電臺上，講壹個反映民族傳統美德、優秀革命道德和時代精神的典型事例。根據道德講堂的主題內容，選取若幹主題鮮明、感情真摯的故事，分別由學生和老師編成書。
5、我唱——學唱壹些關於道德文明的歌曲，每次講座前唱壹首道德講堂的主題曲。
6.我提議——聽完道德故事，評論壹下身邊的好人，說出自己的感受，體會壹下道德的力量，升華壹下自己的境界，寫下自己的學習心得。
7.我畫畫——以手抄報和繪畫的形式，表達我對“傳承中華道德靈魂，譜寫和諧中國夢”的理解和體會。
第三部分:家長道德講堂
每個班選壹個家長道德模範，利用班會時間宣講。班主任負責收集整理資料。
動詞 （verb的縮寫）保障機制:
1，成立學校“道德講堂”建設領導小組:
組長:劉
副組長:周、宋艷玲、。
成員:李、(大學)、、、謝恩、
2、成立學校“道德講堂”宣傳組:
教師演示小組:
成員:周、宋艷玲、、、、、、、、、、、。
學生演示小組:
方傑，每年選壹個老師。
家長演示小組:
為每個班級選擇壹個家長道德模範進行宣講。
3.建立考核激勵機制。把道德講堂建設與全體師生精神文明創建活動結合起來。把參加道德講堂的情況作為評優樹的重要條件，作為評選先進榮譽的考慮內容。
4.建立宣傳推廣機制。及時報道廣播電臺道德講堂建設情況。通過校園大力宣傳我校道德先進人物的優秀事跡，營造“講道德、做好人”的濃厚氛圍。爭取舉辦1至2次道德講堂建設交流研討會，總結交流道德講堂建設實踐經驗，為下壹步建設工作提供理論和實踐指導。
小學道德講堂實施方案(二)
為深入貫徹落實《關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，深入推進社會主義核心價值體系建設，弘揚傳統美德，樹立和踐行社會主義榮辱觀，傳播人間慈善，喚起道德自覺，倡導自律，不斷提高全體師生的思想道德修養、社會文明程度和文明城市建設水平， 我校根據上級文件精神和區文明辦要求，結合我校實際特點，制定了適合我校發展的德育大講堂方案。
壹、組織“學校道德講堂”
組長:饒辛亞飛
副組長:成曉傑、胡青
團隊成員:於越丹Xi王何和所有的班主任。
二、“學校道德講堂”的工作要求
1，組建專兼職宣傳隊伍。壹是發揮學校黨政工作小組組長、優秀班主任和學科教師的引領和示範作用；二是整合家庭和社區資源，邀請優秀代表參與學校教育，形成育人合力；三是特別註意組織各級品德好少年、四好少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生擔任講解員，充分發揮身邊好人的作用，邀請他們發表看法。
2、圍繞四個主要內容，開展“學校道德講堂”建設。四個主要內容是指:社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。
(1)社會公德建設主要包括:講禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法等。，重點是“善”。
(2)職業道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業、公平公正、熱情服務、奉獻社會等。，以“誠意”為重點。
(3)家庭美德建設主要包括:夫妻和睦、孝順長輩、關愛子女、鄰裏團結、勤儉持家等。，重在“孝”。
(4)個人道德建設主要包括:友善互助、誠信包容、禮貌守信、熱情真誠、自強自立等。，重在“實力”。
3.形式多樣。按照“道德歌唱、經典解讀、遇見思齊、自省、道德見證、鞠躬德、傳遞祝福、課後行善”八個環節，開展“唱壹首歌、背壹篇經典、講壹個故事(看壹部短片)、反思自己的言行、許壹個諾言、表達感恩、送壹份福報、做壹件善事”。
(1)道德歌唱——作為道德講堂開講的第壹步，唱“公民道德歌”或符合主題的主題曲。
(2)經典解讀——解析國學經典，組織學生閱讀。
(3)見思奇——圍繞主題組織學生觀看壹段道德建設短片或中央、省、市“美德少年”事跡短片；傳道者講壹個道德故事，主要講發生在他身邊的班級或校園裏的好人好事。
(4)反思與自省——反思自己在學校、在家裏、在公共場所的言行。
(5)道德見證——師生訴說此時的感受，體味道德力量，升華自身境界。
(6)鞠躬德——以鞠躬或其他形式表示感謝。
(7)祝福的傳說——送學生壹份具有美德教育意義的“校園道德講堂”小禮物。
(8)課後做好事——大講堂結束後，由學校和班級統壹組織，或鼓勵學生做壹件對學校、家庭或社會有益的好事，即進行壹次道德實踐。
4.建立科學的考核和激勵方法。把師德講堂、班級道德講堂建設與創建“團結、廉潔、開拓”領導班子活動結合起來，與創建全體師生精神文明活動結合起來，與建設和諧校園結合起來，與創建文明城市“未成年人思想道德建設”結合起來。同時，將師生參與道德講堂情況作為評先評優的重要條件，作為校級先進榮譽的考核內容。
三。具體活動安排
1、“向我學習”——(1)通過校園廣播站和“班班通”播放道德歌曲，()組織師生學唱，爭取人人唱壹首道德歌曲。(2)組織學生學習道德模範人物的事跡(校本教材《走進雷鋒》)並利用升旗儀式、班會課等形式出版道德黑板報或手抄報；
2.《我背誦》——(1)《弟子規》是我校班級道德講堂的主要讀物，班主任負責帶領學生閱讀；(2)“美國文學閱讀”校本課程由中國教師組織學習和閱讀反映中華民族優良傳統、具有鮮明時代特征和長遠影響、思想藝術價值高、群眾喜聞樂見的名著。
3.《我說話》——(1)師德大講堂設立“師德事跡講壇”，利用政治學習時間組織全體教師共同聆聽；(2)班級道德講堂組織“講壹講我身邊的好人好事”活動，每個班級選取壹至兩名同學，給我們講壹講老師、家長或同學的好人好事。
4.“我的評價”——在兩路口小學開展“道德之星”和“學生喜歡的老師”評選活動，在學校進行表彰和宣傳，帶動大家認識到身邊先進人物的可貴精神和品質。
5.“我會做”——動員全體師生行動起來，實施“三禮五心”教育:(1)要求每個學生每周至少為父母長輩做壹次家務；(2)組織誌願服務隊為社區服務；(3)動員教師以家訪的形式給學生和家庭送去關愛；(4)挖掘教師中“尊老愛幼”的典型事跡，進行宣傳。
第四，實施“學校道德講堂”
第壹，加強物質保障。我校要結合實際開辟“學校道德講堂”，並保證物資和經費的落實。
二是加強制度保障，建立“學校道德講堂”建設的各項制度，包括“道德講堂”管理制度和“道德講堂”講師守則。
三是與學校教育教學活動相結合，定期與不定期宣傳活動相結合，日常工作與學校“三禮五心”德育活動相結合。
鐘* * *重慶市渝中區兩路口小學支部委員會
小學道德講堂實施方案(三)
為進壹步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，深入推進社會主義核心價值體系建設，不斷提高全體師生的思想道德修養和社會文明水平，增強師生思想道德建設的吸引力和感染力，引導我班師生積極參與道德實踐活動，根據學校《道德講堂建設實施方案》的要求，特制定以下方案。
壹、指導思想和工作目標
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家孝順長輩，在學校關心同齡人，在社會奉獻愛心”，奉獻社會，提升自身的時代風尚，努力做到“教育壹代，引導兩代，影響三代”。建設“道德講堂”，積極適應經濟社會發展新需求，構建師生道德建設新載體，推動全體師生成為道德建設主體。通過“身邊人講自己的事，身邊人講自己的事，身邊人教身邊人”，不斷提高師生的道德修養和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。
二、目標和任務
建設“班級道德講堂”的主要目標是以提高學生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等“四德”建設為重點，加強宣傳教育，引導小學生“積小德為大德”、“積小德為大德”，自覺成為道德傳播者和踐行者。
建設“班級道德講堂”的具體目標是形成“好人有好報”的社會意識，推動“知行合壹”的道德實踐。以促進轉化為建設“學校道德講堂”的首要目的，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”向“自律”轉變，引導學生在實踐中完善自我，提高素質。營造“尊德向善”的濃厚氛圍。以學校重點群體的教育引導為突破口，讓學生在參與中認識、感受、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，讓“講道德、做好人”蔚然成風。
三、建設“班級道德講堂”的主要內容
“道德講堂”的主要內容是加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等“四德”建設。
1，社會公德建設主要包括:禮貌待人、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法等。，以“禮儀”為核心。
2.職業道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業、公平公正、熱情服務、奉獻社會等。，以“誠信”為核心。
3.家庭美德建設主要包括:夫妻和睦、孝順長輩、關愛子女、鄰裏團結、勤儉持家等。，以“和”為核心。
4.個人道德建設主要包括:友善互助、誠信包容、禮貌守信、熱情真誠、自強自立等。，以“友善”為核心。
四。方法
以“我聽、我看、我說、我討論、我選擇、我做”為主要模式，設計多元化的呈現形式，讓學生易於參與、樂於參與。壹、“我聽”:以培訓報告、巡回講座的形式，聆聽道德故事，實現卓越品質；二是“我看”:以演繹展示和學習發現的形式，將典型事跡和品質形象化、具體化，使其更加可親、可敬、可信、可學；三是“我講”:以自薦、自我宣講的形式講述學生自己和身邊的道德故事；四、“我討論”:以辯論討論、回顧總結的形式，評論身邊好人的故事，挖掘精神實質，不斷升華他們的道德境界；第五，“我選”:先進人物由學生以學生評選、菜單展示的形式選出，班級或學校予以表彰。