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10學校教師個人工作自我評價文章
師德評估中的個人自我評價綜述(壹)
時光荏苒，轉眼間，四年過去了。過去的四年也是我在教學領域履行壹名中學三級教師職責的努力和不斷進步的四年，概括如下:
第壹，加強師德修養，提高道德素質
在過去的四年裏，我壹直在初中教語文和政治。在實踐過程中，我切實加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，用“三個代表”重要思想武裝頭腦。認真學習義務教育法、教師法、中小學教師職業道德等教育法律法規；嚴格按照“敬業、負責、上進心”、“愛學校、愛崗位、愛學生”和“團結協作、敬業奉獻、勇於探索、銳意進取”的要求規範自我行為。對待學生如下:民主平等，公平合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事如下:團結合作，相互尊重，友好相處；對待父母如下:主動協調，進取溝通；對待自己:嚴於律己，以身作則，為人師表。
第二，加強教學理論和實踐的學習，紮實教學基本功。
在教育教學中，我努力加強教育理論的學習，提高教學水平。提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好壹堂課，我做了以下工作:
1，課前準備:備課。認真學習貫徹大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。
了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，並采取相應的措施。
研究教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生，包括如何組織教學，如何安排每節課的活動。
2.課堂上的場景。組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的註意力，使其堅持相對穩定。同時，激發學生的情緒，使其有愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，註意激發學生的學習興趣，課堂上教學與實踐相結合，布置好作業，減輕學生負擔。
3.要提高教學質量，還要做好課後輔導。初中生愛動貪玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業。為了解決這個問題，我們要做好學生的思想教育工作，把這項工作落實到學生的學習指導上，做好學生的學習幫助工作，特別是後進生的轉化工作，努力對後進生友好壹些，比如握著他的手，幫忙整理衣服。從表揚開始，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以在和差生交談時，對他的處境和想法表示深深的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我總是盡量去聽其他老師的課，以便從中學習好的教育理論和方法，彌補自己在教學過程中的不足。上課的時候，每節課都要生動活潑高效，通俗易懂，通俗易懂，耐心回答每壹個學生的問題。我真的讓每壹個學生都喜歡上了我上的每壹堂課。這幾年來，我教的班級學生成績明顯提高，每次考試成績都在全校前列，得到了師生的壹致好評。
第三，加強素質教育理論研究，提高教育教學水平。
20__年6月，我承擔了高壹三個班的語文教學。涉足語文既是機遇也是挑戰，尤其是學生剛進入初中，需要完成的是從是什麽到為什麽的轉變。我投身於素質教育的探索，學習貫徹教學大綱，加快教育教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合學生發展的教學方法。首先，加強對學生學法的指導，引導他們學會學習。提高學生的自學能力；為學生提供合作學習的氛圍，在學生自主學習的基礎上組建3-5人的學習小組，讓學生在合作學習的氛圍中提高發現錯誤和改正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次，加強教學方法的研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生的創新能力是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中重點介紹了“問題討論教學法”，通過以下幾個環節進行操作:指導閱讀方法，培養問題意識；營造探究環境，全員定性討論；補充缺失，總結知識點。由於我對實施語文素質教育的進取性嘗試，我積極采用創設問題情景的方法，引起學生的討論和思考，鍛煉了學生的技能。學生在我所教的班級中取得的成績得到了充分的肯定和體現。這幾年參加了語文老師的公開課和學校組織的基本功比賽。多年來，統考成績壹直在全校前列，平均20年分離壹次。
在學校的同班同學中名列第壹。20__ _年，學生成績豐收。
四、加強教育教學研究，提高教育科研能力。
中國素質教育的實施為教育改革指明了方向。在教育教學過程中，我發現了壹些新的問題，運用素質教育的觀點和方法對這些問題進行了分析，在教學總結後提出了自己的觀點和看法，並從理論角度進行了升華。在我的教學過程中，我更註重發現和解決新問題，以素質教育為出發點。我的觀點和建議也比較現實，有必要的實用價值。
總之，作為壹名教師，教學是我的基本工作，教與學是壹個良性互動的過程。只有在中學教書，通過學習，我才能在業務上有所提高和飛躍。進入21世紀，素質教育的實施對教師素質提出了更高的要求。在今後的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揮優勢，開拓進取，為壹個完美的明天而奉獻自己。
師德評估個人自評總結(二)
“做壹個好老師”是很多老師壹生追求的目標，也是我的目標。進入教育行業以來，我壹直以勤奮踏實的態度對待工作，以“師德”規範教育教學工作，以“做壹個好老師”為工作座右銘。本學期的工作總結如下:
第壹，思想上，上進。
我參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高思想覺悟。我也知道，要教育好學生，老師必須時刻教書育人，以身作則，為人師表，用自己的人格和行為感染學生，努力讓學生和家長理解我，喜歡我。作為壹名教師，我應該時刻註意自己的榜樣形象。我在註重自身榜樣形象的同時，非常重視學生的全面培養。因為我堅信良好的品行是每個人身上最美好的東西，鑒於社會風氣和學生風氣，我把學生的德育和美育放在最重要的位置。工作上，本人進取、積極、勤奮、負責，願意理解學校布置的壹切工作；我還註重文化學習，努力在不斷的學習中迅速提高自己的思想覺悟、理論水平和業務技能。
二、在教育教學工作中，愛崗敬業，教學嚴謹。
教好學生，讓學生成功，是每壹個老師最大的心願，也是最高的榮譽。對於課改環境下的教師來說，光有壹桶水是不夠的。老師要有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住壹切機會努力學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平和教學管理水平。在學校以開放的心態和主動性向青年教師學習信息技術，豐富教學方法，抓住學校安排講課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸收他人精華，在自學中不斷實踐總結，通過向書本和身邊有經驗的老師學習，不斷提高課堂教學水平。總之，這學期我不僅提高了專業技能，也提高了教育教學水平。但是在平時的工作中也有很多需要改進的地方:比如理論知識不夠，優秀論文意識不強；計算機知識增長不快。在以後的工作中，我會取長補短，不斷努力。
第三，服從安排，積極主動。
在每周1節課的情況下，安排自己的工作真的很難。學期初制定合理的計劃，落實實施過程，及時反思總結，期末總結。本學期，為了紮實推進新的教學課程，取得進步，與本組和本年度的教師進行課堂教研活動，我盡量抽出時間，按計劃及時與教師進行討論和交流。作業被當面改了。學生的成績都有不同程度的提高。能顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
第四，提高素養，努力工作。
在領導和老師的大力支持和幫助下，我堅持全勤，從不臨時請假，把自己所有的教育教學經驗都用上了。我已經順利完成了這學期的教育教學工作。但在不斷的工作實踐中，我深刻認識到，課改需要我不斷加強學習、反思，提高自身素質。教育教學方面也存在壹些不足。如何科學地規劃、實施和管理教育教學，需要不斷的努力。希望大家嚴格監督我，批評指正。
師德評估中的個人自我評價綜述(三)
壹年來，我熱愛黨和人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，認真負責。
在工作中能充分調動學生的學習主動性，激發學生的學習情緒，合理運用教學方法，以學生為主體，教師為主導，以探究的方式創設教學情境，開發學生思維，發揮學生想象力，認真要求課堂45分鐘有質量。在學期開始的時候，我們可以很快組織班委會議，選拔班級骨幹，努力培養班級骨幹。如楊金華、羅福泉、鄧麗華等同學可以配合老師建設良好的班風和學風，創建優秀的班級組織，形成良好的班風和學風。所以在過去的壹年裏，學生違法犯罪率為0，差生率為0，被評為學校先進班。
在教學工作中，要認真備課，認真批改作業，使作業格式整潔規範，養成良好的學習習慣。對於個別差生，可以給予細心的指導，經常當面批作業，找出知識的薄弱環節，及時做好陷阱。比如我經常利用課余時間幫助學生，制定有針對性的幫教計劃，有目的、有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，要通過多提問、多檢查、及時指導、及時反饋，盡力提高後進生的文化知識。同時，在班裏開展互助學習小組，開展壹對壹的學習活動，讓同學們端正思想，互相學習，互相促進，構成了妳追我趕的良好學習氛圍。平時也講究“兩手抓”:壹方面培養尖子生，壹方面用尖子生輔導後進生，用先進幫後進生，用好的壞的促進雙贏。比如，我在學期初制定了壹個幫教計劃，開展了“伸出妳的手，幫助妳的朋友”主題活動。定期檢查，發現學生有進步，及時表揚和獎勵。這樣就充分調動了學生的學習積極性，掀起了壹股學習熱潮。
在學生的思想教育中，要有說服力，要有耐心，要有耐心。比如當時有個調皮的學生。他的名字叫郭華富。他學習成績不好，經常逃學，是班裏的“小霸王”。我經常和他聊天，和學生交朋友，和學生親密，和家長密切合作。當我發現有什麽進步的時候，我會及時表揚他，鼓勵他，樹立他在班裏的威信。經過教育，他進步很快，後來成了三好學生。
在課余時間，我也努力學習教材，分析每節課的成功與不足，不斷總結經驗，不斷充實自己的教學水平和班級管理水平。經過壹年的教學，學生的學習氛圍形成了，組織紀律性提高了，作業能按時完成，並且有進取心，誠實有禮，互相幫助，互相學習，使學生得到了全面發展。
師德評估中的個人自我評價綜述之四
時光荏苒，轉眼間進入教師行列已近壹年。在老師的幫助和支持下，在領導的信任和鼓勵下，作為壹名新老師，我成長和提高了很多。回顧這壹年的工作，我對自己的表現很滿意，也有壹些不足，但無論如何，我需要努力，做壹個真正的人。
今年，我是初二數學老師。在教學方面，作為壹名新老師，基本功不紮實，經驗欠缺。為了提高我的教學水平，我主要做了以下幾點:
認真備課，鉆研課本，努力做好每壹節課。備課時，我認真研讀課本，力求理解透徹，找出重點和難點。為了上好課，我在網上查資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。
多學多問。作為壹個新老師，剛開始有點蒙，不知道怎麽下手。為了使我的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改進自己的不足，經常利用課余時間去查閱和觀察其他老師的教學活動，學以致用。
多看書，多上網。進取學習各種教育理論，從而充實自己，以便在工作中在紮實的理論指導下更好地開展教育教學工作。我們常說，給學生壹杯水，老師就要有壹桶水。時代在不斷發展，知識在不斷變化。為了讓自己的這桶水不被淘汰，取之不盡，我努力學習，給自己充電。經常在網上找壹些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
及時寫教學反思。每天課後盡量記錄教學和與學生的交流，找出成功和不足，有就改，沒有就鼓勵。
為了更好的適應老師的主導作用，讓自己更快的成長，我給自己設定了以下目標來激勵自己:
在教育教學方面，要認真學習新課程標準，轉變觀念，與時俱進。
業務技能方面，繼續夯實基本功，力爭兩年內達到個人教育教學新水平。
加強學習，除了向書本學習，還要不斷向有經驗的老師學習。不斷提高自我的理論水平，同時要積極參與課題探索。
繼續及時寫相關文章和總結，為學校和自題做準備。
這壹年的學習讓我收獲頗豐，在與學生相處的技巧和課堂教學的合理安排上都有了很大的提高。在以後的實踐中，我會繼續努力，用真誠的愛，真誠的心，個性化的課堂教學風格來吸引學生，打動家長。不斷的提升自己，完善自己，努力讓自己早日成為壹名優秀的教師。
師德評估中的個人自我評價綜述(五)
轉眼間，壹學年的教育教學工作已經告壹段落。回顧這壹學年，我對學生的逐步提高感到非常欣慰，但仍有壹些問題需要在未來解決。這學期的工作總結如下。
第壹，教學
雖然這學期沒有做過什麽高層次深層次的教學活動，但是我的教學工作每壹步都是腳踏實地的，壹點都沒有放松過。
備課徹底細致。平時認真研讀教材，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標、選擇教學方法和設計教學時，要充分關註學生的實際情況。認真備課第二遍，課前做好充分的教學準備。
讓學生在課堂上盡可能多動——說、做、動腦。讓學生在課堂上充分發揮自己的潛力和才能，開展小組學習、自主學習和相互學習；培養學生獨立思考和合作探究的學習能力。讓課堂和諧民主，學生敢問敢說敢動。
積極參加校內外的教研活動，不斷學習他人的寶貴經驗，提高自身的教學水平。請教有經驗的老師，壹起探討教學問題。這些教研活動讓我受益匪淺，我明白了如何在課堂上教學和發言。
認真及時批改學生課內外作業，力爭做到整批變臉，重點修改，及時了解學生學習情況，做到輔導有的放矢。
做好後進生轉化工作。首先，我獲得了父母的支持和信任。其次，在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定。課後進取輔導，跟進，多和家長接觸，給他們營造壹個健康良好的環境。
第二，班級管理
加強學生思想道德教育，繼續對學生進行“初級守則”和“日常行為規範”的習慣教育，使學生講禮貌守紀律，培養學生良好品質，凈化心靈。
響應學校號召，組織學生參加學校組織的各種活動。
加強班級管理。教育學生要有主人翁精神，做好班級和責任區的值班工作，自覺遵守校規校紀。
第三，自我提升
利用業余時間閱讀相關教育教學刊物，及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身教學質量。進壹步加強現代信息技術的應用，開拓視野。進壹步完善自我教育博客，按時保質完成相關材料。
總之，只要我們真誠地為孩子們工作，為他們的健康成長工作，端正我們的工作態度，壹切以改善孩子們的生活為出發點，我相信我的班主任工作是可以通過不斷的磨礪得到提高的。班級管理的事情很多，工作方法也不壹樣。讓我在實踐中探索總結行之有效的方法和經驗，讓班級管理水平不斷躍上新臺階。
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