1，培養目標差異:
學術型碩士:以培養教學科研人才為重點的研究生教育，授予的學術型碩士學位類型。
碩士學位:與學歷學位相比，碩士學位的目的是培養理論知識紮實，符合特定行業或職業實際需要的應用型高級專門人才。
2.不同的註冊方法:
學術大師:可以直播，導師推薦。壹般導師占45%，學校占35%，專業占20%。在這樣的大概率下，薛碩可以不參加全國統考，直接通過導師讀博。(如果沒有導師推薦學術型碩士，想申請博士就得參加統考。)
碩士:不能繼續或直接學習，畢業後必須參加全國統考。
3.考博的優勢和差異:
學術碩士:理論基礎比較紮實，筆試比較好應付。
專業學位碩士:強調實際應用和實踐經驗。就醫學而言，很多學校規定學術碩士不能考臨床博士。如果面對考博的面試，妳會有優勢。
擴展數據:
1.我國實行的學位教育主要分為兩種教育:學歷學位(學術理論研究)或專業學位(註重實踐能力)。但壹直以來，學歷學位教育比專業學位教育更受重視，所以很多學歷學位畢業生畢業後只能說說而已，操作能力較差。為了與世界學位教育接軌，增加了專業研究生教育。
2.5438年6月+10月的年度聯考，全部考上專業學位研究生，但畢業後只有專業學位證書，沒有畢業證。5438年6月+10月參加全國統考才能有畢業證和學位證。其實每年1的統考中已經有法學碩士等全日制專業學位研究生(側重於操作能力學位)了，只是專業太少。
3.2010隨著政策改革，全日制專業研究生人數擴大，所以專業增加很多。法學碩士、社會工作碩士、教育學碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、風景園林碩士、軍事碩士、獸醫學碩士、醫學碩士、會計學碩士、口腔醫學碩士、農業推廣碩士、體育碩士(競賽組織方向除外)、工程碩士(項目管理方向除外)。
4.2010，1教育部調整研究生結構。在保持2009年研究生總數不變的基礎上，2010年，學術型碩士減少3.8萬人，專業型碩士增加3.8萬人。並且計劃在未來幾年繼續減少學術型碩士，減少的名額將用於增加全日制專業型碩士。
5.未來幾年將實現全日制專業型:全日制學術型= 7: 3。對於讀完碩士畢業的學生來說，學習專業碩士更有幫助，而學術型碩士只會作為未來打算繼續讀博士的學術型人才的跳板。證書異同:研究生畢業證書相同，學位證書設計相同，但授予的學位類型不同(學術學位和專業學位)
參考資料:
百度百科-學碩
百度百科-特別大師