2018年全國高考畢業生，全省前30%畢業生報考師範專業，占所有考生的18.3%。但在2019年，這壹比例增加了33.3%。最高的省份甚至超過50%。這個比例不是杜撰，而是赤裸裸的現實。
網上都說沒人想當老師，但這種數據很好的回答了這些人。為什麽越來越多的人想當老師？
工資高低不重要，主要是每個人都需要安全感，尤其是進入社會的時候。評價壹個企業的關鍵指標是福利待遇和工資能否正常發放。疫情期間，很多企業因為發不出工資而倒閉，但不同領域的老師基本都能正常發工資。不是單位個人發不出工資，而是某些領導故意為之。
有些人畢業後去當老師，不是去當名師，只要學校按時發工資就行。2020年，在線教育開始流行，教育部專門發文，可以先就業再做研究。就業當年，只要能拿到教師資格證。
工資水平不會相差太多，主要是有保障。作為教師，傳道、授業、解惑，是崇高而偉大的。雖然社會上有不同的聲音，但畢竟是少數，大多數人還是尊重老師的。所以也鼓勵很多人報考正常高考。
無論社會如何發展，教師只是需要國運興亡，這取決於教育。壹個學生能否成功取決於老師。沒有老師這個職業，缺的不是自學能補上的。因為教育不僅僅是考試，更是德智體美全面發展。
無論社會如何發展，教師這個職業都是剛需，就像我們的柴米油鹽壹樣。所以更多的人看清了這個現實，認為這個職業不僅可以穩定發展，還可以作為賺錢的工具，比如線上教育，線下培訓班，可以讓培訓老師賺得盆滿缽滿。
和公務員壹樣，鐵飯碗穩定了事業編制改革，要求2020年底前徹底完成。高校教師失去了事業編制，但沒有了，單位還是事業單位，所以即使改革後，待遇還是不錯的。
在體制內工作，如果不觸犯道德和法律的底線，基本不會被辭退。所以，和公務員壹樣，教師還是鐵飯碗。如果政策傾斜壹點，這個專業就是金飯碗了。很多人都意識到了這壹點，2020年也出現了報考教師的熱潮。
教育部也增加了教師福利，提高工資增加編制，福利待遇向鄉村教師傾斜。為了讓更多的人加入進來，提高全民素質，教師起著核心作用。
工作穩定，前途廣闊，加薪。到2020年底，加薪水平不低於公務員。職業是神聖而偉大的，是受人尊敬的。因此，它吸引了大量的人加入教學行業。
社會上總會有謠言，但說這些話的人也應該把孩子送到老師那裏接受教育。這壹切都說明，這些謠言只是玩世不恭，並不能改變公眾對教師的看法。
春天的蠶會壹直織到死，每晚的蠟燭會把燈芯抽幹，無論何時何地，這是大多數老師的最好寫照，因為只有他們才是最偉大的人！