總結是指社會團體、企業和個人對某壹階段的學習、工作或其完成情況進行回顧和分析，從中吸取教訓和壹些規律性認識的書面材料。它幫助我們找到工作和事物發展的規律，從而掌握和運用這些規律。大家認真完成總結吧。應該怎麽寫總結？以下是我校組織的教師培訓總結。歡迎大家借鑒，希望對妳有幫助。
學校組織的教師培訓總結1根據年初制定的教師培訓計劃，壹年來，我校領導認真落實計劃內容，教師培訓工作取得了良好的效果。總結如下:
第壹，時間和資金上的保障和支持。
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持把教師的成長發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先，在時間和經費上給予保障和支持，為教師學習提供便利，創造平臺。
第二，開展多種形式的培訓
今年我校主要開展以校本培訓為主的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學業提升、閱讀自學等培訓。
1，加強班主任培訓
良好的教學秩序和良好的學風，離不開班主任的努力。建設壹支優秀的班主任隊伍是學校的壹項重點工作。因此，我校非常重視班主任的培養，開展班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施師德培訓。
通過培訓，提高了全體教師的思想政治素質和職業道德，做到了依法辦學、依法治教，杜絕了非法教育行為。
3.加強新課程理念的學習。
組織教師開展新課程新理念培訓，學校積極創造機會讓教師外出學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的計劃，我們將對新理念、新課程和新技術進行全方位的培訓。通過培訓，教師將樹立正確的教育理念，具備良好的職業道德，不斷完善知識結構，掌握課程改革和教學改革的最新動態，適應新課程標準的要求。
4.加強計算機應用培訓。
教師實現了“四會”:文字處理、制作簡單課件、網上查閱下載資料、收發郵件。同時，教師可以利用信息技術和網絡資源進行課堂教學。目前我校教師基本都能不同程度地使用計算機輔助教學，提高了信息技術與課程整合的能力。
5.督促教師參加繼續教育培訓，基本完成本輪繼續教育的要求。
6.加強體育、衛生、美術教師培訓，多次派教師參加培訓。
總之，壹年來，我校的教師培訓取得了良好的效果。我們堅持培訓與教學研究相結合，培訓與教學改革相結合，集中研究與分散研究相結合。通過培訓，提高了教師的教研能力，強化了教學觀念，改變了教學方法，提高了課堂教學效率。今後，我們將更好地開展這項工作，努力建設壹支優秀的教學團隊。
總結學校21年組織的師資培訓，對於整個歷史來說只是滄海壹粟。只是人壹生的十分之幾。然而，我們每個人都可以賦予它不同的含義。
20xx年9月，我以新老師的身份進入上溪小學。現在，我已經在這所學校工作了壹年。回顧過去的壹年，真的感觸良多。
從剛入學的時候，我就深深體會到壹句老話:萬事開頭難。剛開始工作的時候，我確實感覺到了很大的困難。面對新的語文教學工作和壹個班主任的管理，剛站在老師的崗位上，就感覺壓力很大。面對這些困難，我明白只有選擇堅強，選擇努力，選擇勇敢面對這壹切。於是，我很快適應了新的環境，並不斷給自己打氣，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識。
作為壹名新老師，我面臨的最大問題是對教材不熟悉，不知道文章的重點和難點，不知道怎麽去上課。對此，我心裏很著急，生怕課差了會影響學生對這門課的知識掌握和興趣。尤其是第壹節課，我不僅覺得自己很吃力，還覺得學生很難聽進去。所以我每次都認真備課，查找相關資料，課後及時反思，積極向辦公室老師請教，努力調整自己的教學方法。聽課是提高自己教學能力的好方法。新老師只有多聽課，才能逐漸積累經驗。所以我很珍惜每壹次聽課的機會，認真學習其中的經驗，並把它變成自己內心的東西。我自己也參加了學校的公開課，校長、教務處主任、語文組成員也聽了我的課。他們都給了我寶貴的指導，我非常感謝他們。因為他們的幫助，我逐漸掌握了壹些控制課堂的技巧。
同時不得不承認，新人就是新人。由於經驗不足，我的教學水平和其他有經驗的老師不壹樣，這壹點在考試中表露無遺。上學期考試，我班的成績和老老師教的還是有差距的。對於這壹點，我感到很失落。所以，我自己也覺得壓力很大。從上次考試開始，我認真總結了經驗教訓。下學期，我會更加努力，嚴格要求學生，及時調整教學方法和策略，最終提高班級的成績。
通過壹年的工作，我認識到作為壹個沒有經驗的新老師，只有不斷努力，嚴格要求自己，努力提高自己，才能上好課，教好學生。經過壹年的努力，可以說我很忙，也收獲了很多。以下是我與大家分享的經驗和教訓:
壹、抓好學生的學習習慣:
作為剛上壹年級的小學生，如何讓他們在40分鐘的課上認真聽講是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作的重點。我用童謠、密碼等形式，把學生學習習慣的培養融入到樂趣中，讓學生在樂趣中逐漸養成良好的習慣。從坐著到站著，從寫字到看書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講啊講。通過壹年的訓練，我們班的學生可以養成良好的學習習慣。
第二，認真備課
認真備課，不僅是對學生，還有教材和教法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真撰寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的註意力。課後要及時總結這節課，寫好教學後記，認真收集每壹節課書的知識點，歸納成套。
第三，搞好學生基礎知識的教學:
高壹作為學生入學的第壹步，必須像蓋高樓壹樣，為學生的成長打下堅實的基礎。這學期，我主要關註學生的寫作、閱讀和課外閱讀。
(1)做好寫作訓練。
寫作教學是高壹語文教學的難點。讓每個學生都能寫壹手好字，是我最大的心願。所以在平時的教學工作中，我特別註重對學生寫作的要求。首先，讓學生寫好。作為他們的語文老師，我更註重在板書和給學生留言方面給學生做好示範。其次，我指導學生學會看帖子和塗紅色，這需要學生從技巧和習慣兩方面入手。尤其是習慣的要求，比如如何握筆，如何保持書寫姿勢，往往容易被忽視，而恰恰是這壹點，影響了學生書寫質量的提高，甚至影響了眼睛衛生和骨骼發育。所以我在做好學生寫作的同時，更註重學生良好的寫作習慣。
(2)做好閱讀訓練。
如何讓學生從“閱讀”轉變為“享受閱讀”是壹個關鍵。首先，調動學生的閱讀熱情最重要。在課堂上，我經常設立各種閱讀比賽，如小組閱讀，男女閱讀，樣本閱讀和教學閱讀，在壹定程度上激發了學生的閱讀興趣。其次，我註重在閱讀教學過程中，激發學生展開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，註意自己的示範。因為高壹的學生是模仿性的，所以在教學生讀課文之前，我要特別註意課文的語音、語速、語調、語感，盡可能地給學生做好示範。
第四，做好課後輔導
課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅限於學習知識，更重要的是學習思想。要提高他們的成績，首先要解決他們的問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。很好玩。從而有意識地把身心投入到學習中。這樣，後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。讓學習成為他們自我意識的壹部分。在此基礎上，我們會教他們學習方法，提高他們的技能。並認真做好查漏補缺工作。後進生通常有很多知識斷層，是後進生轉化過程中的絆腳石。在做好後進生的轉化工作時，要特別註意給他們補課，補充他們以前學過的知識斷層，讓他們學起來輕松，進步快，增加他們的興趣和求知欲。
第五，博采眾長，提高教學水平。
為了給學生壹滴水，教師首先要有壹桶水，尤其是在當今這個知識更新非常快的時代，這樣才能更好的適應教學工作。我理解:今天的學習是為了明天的工作，教師自身素質的提高是為了更好的教育。只有到了能教能學的年紀，才會壹直走在教育的最前沿。在教學中虛心請教其他老師，在教學中有疑問壹定要問。在每章的學習中，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時要多聽老師的課，邊聽邊學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進我們的工作。
六、存在的缺點:
1.雖然強調學生的主體性，但由於年齡的原因，學生的主體性在教學中並沒有得到充分的發揮。在以後的教育教學工作中，要多做指導，多給學生學習方法。
2、學生的作業，個別書寫質量太差，作業本保護不夠好，個別學生對筆順和筆畫把握不好，錯別字多，沒有養成認真書寫的好習慣。
3.教師駕馭教材的能力有待提高，在課堂上面對學生的不同問題要有壹定的適應能力。這就要求我們備課時不僅要準備教材，還要準備學生，要註意預設和生成。
4.註意針對不同的學生采取不同的教學方法。對於能力或智力較差的學生，為了讓他們產生學習興趣，減輕壓力，縮小學生之間的差異，應該適當降低。
5.學生語言能力的培養:培養學生語言的有序性和完整性，減少地方方言和口語。
七、今後努力的方向:
1.要努力開發和充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容相關，可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演引入課堂。
2.充分利用現代教學手段講授課文的重點和難點，提高教學質量。多組織班級活動，如讀書比賽、演講比賽、講故事比賽等。，讓那些思想落後，集體榮譽感差的同學得到啟發和教育，發現他們的閃光點，及時表揚和鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
3.加強教師自身素質的培養和提高，不斷更新觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
在今後的教育教學中，我決心認真研究教材，尋求更適合學生的方法。充分重視學生手腦的訓練，讓每壹個學生都得到全面發展，為自己未來的發展打好基礎。
作為壹個新老師，我不知所措，像壹只無頭蒼蠅，不知道從何下手。經過近壹年的新教師培訓，我突然有了信心，因為他給了我壹個方向，給了我壹條路。讓我逐漸知道如何使用交通工具，如何完成這次旅行。我深深體會到，作為壹名人民教師，不斷提高自己的文化素養和教學水平是當務之急。時代的腳步永遠不會停止，我們必須不斷學習，活到老學到老。在此，我要深深感謝教育局給我們這次培訓機會，以及前來給我們上課的優秀老師，更要感謝馮老師的教導。馮老師，我想對妳說:妳辛苦了！
學校組織的教師培訓總結。教師培訓的學習體驗
我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，印象最深的只有這壹次。這個培訓機構很新穎，有專家的指導，有自學的支持，有群體的智慧，有豐富的案例，有媒體的融合，有多元的評價，更重要的是有壹個優秀的團隊。通過這次培訓和學習，我覺得有以下收獲。
首先，在這次遠程培訓學習中，我對自己的專業有壹個正確的認識。無論教師的社會經濟地位如何，我都應該為這個職業感到驕傲，我自己也感受到了深深的職業幸福感。在學習了專家、名師的教育教學策略後，我盡可能的去理解教育理論觀點，吸取精華，積極思考，真誠討論。對我來說，這次學習和培訓是壹次寶貴的充電機會。當前如何實施素質教育，如何進壹步提高教育教學水平和教研潛力，是我們每個教師面臨的最現實的問題。這次遠程教師培訓也給我們帶來了再次學習和提高的機會，讓我們可以聚在壹起，互相交流，* * *互相學習，取長補短，和* * *有同樣的高度。
其次，認真學習，打造高效的化學課堂。課堂教學是教師的必爭之地，是課堂教學的生命線。教師要鉆研教材，準備教材，準備學生，準備教法，精心設計課堂教學。認真聽課，營造課堂氣氛，讓課堂充滿活力，讓學生在教師的設計指導下調動自己的意圖和主動性，培養學生的想象力和創造力，發展思維，很好地完成教學任務，提升學生的潛能。要實現高效課堂，必須對學生進行精心輔導，以取得良好的教學效果。
第三，提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學中最重要的部分，因此提高教學技能勢在必行。聽了專家的講座，我深深體會到了這壹點。為了提高專業水平，必須多讀書，課後認真思考；為了提高教學技能，備課時要認真推敲，力求完美；以實現課堂上的師生互動；因此，我們應該在課後花更多的時間與學生交流，放下架子，真正與學生成為朋友。專業知識是基礎，必須紮實可靠，不斷更新；教學技巧是手段，必須生動直觀；師生互動是壹個平臺，師生雙方都要和諧。在學習中，我閱讀了優秀老師的文章，進行了交流。我的業務水平有了很大的提高，也發現了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自我的動力，不斷反思和學習，促進自我成長。以適應社會發展的需要和教育改革的步伐。
在以後的教學中，我會揚長避短，學習專家的精髓。將本研究的新理念融入課堂教學，並在實踐中獲得成長。
學校組織的教師培訓總結4根據年初制定的教師培訓計劃，壹年來，我校領導認真落實計劃內容，教師培訓工作取得了較好的效果，現總結如下:
第壹，時間和資金上的保障和支持。
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持把教師的成長發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先，在時間和經費上給予保障和支持，為教師學習提供便利，創造平臺。
第二，開展多種形式的培訓
今年我校主要開展以校本培訓為主的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學業提升、閱讀自學等培訓。
1.加強班主任培訓:良好的教學秩序和良好的學風離不開班主任的努力。建設壹支優秀的班主任隊伍是學校的壹項重點工作。因此，我校非常重視班主任的培養，開展班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2.組織實施教師職業道德培訓:通過培訓，提高了全體教師的思想政治素質和職業道德，做到依法辦學、依法治教，杜絕違法教育行為。
3.加強新課程理念學習:組織教師開展新課程新理念培訓，學校積極創造機會讓教師外出學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的計劃，我們將對新理念、新課程和新技術進行全方位的培訓。通過培訓，教師將樹立正確的教育理念，具備良好的職業道德，不斷完善知識結構，掌握課程改革和教學改革的最新動態，適應新課程標準的要求。
4.加強計算機應用訓練:教師實現了“四會”:會文字處理，會制作簡單課件，會網上查閱下載資料，會收發郵件。同時，教師可以利用信息技術和網絡資源進行課堂教學。目前我校教師基本都能不同程度地使用計算機輔助教學，提高了信息技術與課程整合的能力。
5.督促教師參加繼續教育培訓，基本完成本輪繼續教育要求。
6.加強體育、衛生、藝術教師的培訓。多次派老師參加培訓。
總之，在過去的壹年裏，我們學校的教師培訓取得了良好的效果。我們堅持培訓與教學研究相結合，培訓與教學改革相結合，集中研究與分散研究相結合。通過培訓，提高了教師的教研能力，強化了教學觀念，改變了教學方法，提高了課堂教學效率。今後，我們將更好地開展這項工作，努力建設壹支優秀的教學團隊。
學校組織的教師培訓總結。壹學年的校本培訓讓我受益匪淺。從對培訓精彩內容的學習中，進壹步了解和掌握新課程改革和班級管理的發展方向和目標，反思以往工作中的不足。壹些對教育教學工作很有見地的專家，用生動的事例、豐富的知識內涵、精湛的理論闡述，進壹步更新了我的教育教學觀。以下是我通過培訓獲得的經驗:
首先，沒有學生的積極參與，就不會有成功的課堂教學。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究學習都是建立在學生積極參與的基礎上的。沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作的學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性、深度和廣度直接影響課堂教學的效果。每個學生都以參與者的身份發言嗎？這位專家的觀點是:“應該說站出來說話是參與，但從表面上看，是壹種行為上的參與。關鍵看學生的思維是否活躍，學生回答和提出的問題是否基於第壹個問題，每個學生的發言是否會引起其他學生的思考；要看參與是否主動積極，學生是否需要自己；這取決於學生的交流和思考的狀態。不是滿足於學生都在說，而是要看學生有沒有獨立思考。”
簡單的問答式，壹問壹答，學生們看似很忙，但實際上他們的思維還是在同壹層次重復；有的課堂看似熱鬧，學生能準確回答老師提出的問題，但很少有學生提出自己的觀點；表面上是師生互動，實際上是通過提問來“灌水”，直到學生認同老師事先設計好的答案。老師和學生之間並沒有真正的互動，這是壹個非常值得註意的問題。
那麽，如何調動學生的“思維參與”呢？專家認為，要創設情境，巧妙提問，引發學生的心理認知沖突，讓學生處於壹種“想通心結卻得不到，用言語說話充滿能量”的狀態。同時，教師要把權力下放給學生，給他們思考、做和說的機會，讓他們討論、提問和交流，圍繞某個問題展開辯論。老師要給學生時間和權利，讓他們充分思考，給他們充分表達思考的機會，讓他們暢所欲言，讓盡可能多的學生。條件具備了，學生自然會興奮起來，參與熱情會很高，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個人才能發展。
第二，教師應該是教學活動的良好組織者。
老師要充分信任學生，相信學生完全有能力學習。給學生機會。看不起學生的生活，平等參與學生的研究。教師給學生探索的機會，讓學生充分展示自己的學習過程，教師可以自由地開展教學活動。新課程實施的靈活性使教師感到難以控制教學行為，課堂教學中存在過多的焦慮和不安。究其原因，是因為在教學過程中，教師不習慣參與學生的學習過程，不習慣觀察和探究學生的學習風格，不習慣及時了解學生的認知情況，學生的需求沒有得到真正的關註。
第三，在教學活動中，教師應該是成功的引導者。
在新課開始時，教師可以通過新課導入的設計、學習氛圍的創設、教材中蘊含的興趣教學因素以及課堂內外的各種資源來激發學生對新知識的興趣，使學生產生學習的意願和動力。然後，教給學生探索和發現的方法，讓學生去探索和發現。教師不僅要把學生自學作為課堂教學的重要環節，而且要精心設計每次自學的目標和內容，加強自學方法的指導。
總之，在學校的教育改革中，作為新課程改革的實施者，我們要積極參與到新課程改革的發展中來，成為新課程標準實施的主導者，與全體教師壹起致力於新課程標準的研究與探索，尋求適應現代教學改革的心態，切實把新理念， 把新思想、新方法引入教學，以適應現代教學改革的需要，從而充分發揮新課程標準在新時期教學改革中的科學性和有效性。
學校組織教師培訓總結6為落實縣教育局關於加強教師暑期培訓的要求，進壹步加強師德師風建設，提高教師業務素質和教育教學管理水平，努力打造壹支政治堅定、業務過硬、作風紮實的教師隊伍，切實提高教學質量。我校於20xx年8月21日至8月25日進行了為期五天的暑期教師培訓。培訓工作總結如下:
第壹，精心組織，做好各項準備。
由雙福中心校制定培訓計劃和實施方案，明確培訓目標，安排培訓時間、培訓形式和培訓內容。同時，對本次培訓做了嚴格的規定:壹是培訓時間安排嚴格，學習時間定為每天上午8:30-11:30，下午3: 00-5: 00，為培訓的預期完成提供了時間保障。第二，嚴格考勤紀律，實行點名制度，每天點名兩次。第三，學習期間，要求老師認真做學習筆記，寫學習心得。
二、培訓形式多樣，內容豐富，培訓效果突出。
在我校教師培訓中，我們堅持突出重點，力求實效，不走過場。本次培訓采取教師自學、教師集中學習、專家講座、小組討論、先進教師經驗介紹、教育技術測試、業務考試等形式。培訓內容包括師德師風、教育教學理論、教師專業成長講座、課堂交流與電子白板培訓、安全教育、工作實踐交流等。，對全面提高我校教師教育教學理論水平、師德師風建設和教育科研意識有很大幫助，培訓效果顯著。
8月21日上午，教研室副主任汪國才結合自己在新疆支教的親身經歷，生動地講授了《用心做好小事》，既是專業課，也是專業課。內容既有理論講解，又有生動案例，老師們聽得津津有味，受益匪淺。
8月22日上午，紀委領導王和三中心理健康專家王虎分別就“如何教育學生思想品德”和“如何做壹個快樂的老師”進行了講座，從不同角度闡釋了教育的真諦，讓老師們深有同感。
8月23日上午，全鎮分四個班，對教師進行電子白板應用培訓。
8月24日上午，教研室副主任葛偉春作了壹場精彩的報告《過完整而快樂的教育生活》，引經據典，妙語連珠，為老師們獻上了壹場精神盛宴。
8月23日、24日下午，對所有教師進行電子白板和專業知識測試。
8月25日上午，這個鎮的骨幹教師和名校長分別介紹了他們在教育教學、班級管理和學校管理方面的經驗。在下午的培訓總結會上，張建英校長圍繞如何建設好校園文化，分析了我鎮校園文化的優劣勢，要求各校抓住機遇，結合各校特點，按照均衡發展的要求，爭取盡快創建泰和名校、示範校、特色校。
三、嚴格按照上級要求，註重評估與培訓實效相結合。
為了提高培訓的有效性，本次培訓納入年度考核。所以無論是自學還是強化訓練，老師都能認真學習，認真做筆記。大家結合自己的工作，撰寫學習體會文章，總結經驗，發現不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓達到了最初設想的效果。
分散培訓中，各校備課組制定切實可行的教案，提前壹周編寫教案。
第四，培訓對學校工作的影響
這次培訓使教師們深刻認識到以下幾點:
1.教師應該反思他們所學到的東西。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反思、總結、歸納，不斷有效地提高和成長自己的專業素養。
2.做壹個終身學習的老師。只有與時俱進，努力成為壹名終身學習的教師，才能適應社會和學校發展的需要，成為壹名優秀的教師。
3、要學習別人的長處，總結經驗做人民滿意的教育。教師要全心全意投身教書育人事業，教育自己，完善自己，提高自己，做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。
總的來說，這次培訓很成功。完成了規定的內容，完成了學習任務，達到了預期的目標，對我校教師的專業發展、我校的教育教學工作和素質教育的進壹步實施起到了積極的推動作用。
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