如何讓孩子以正確的態度對待金錢和財富？

正確對待金錢

查詢提示:

1.錢不是萬能的，離開錢是萬萬不能的。

2.從貨幣的起源、本質、功能等角度探討貨幣並不神秘。

金錢是魔鬼還是天使，不在於金錢本身，而在於人們對待金錢的態度。

4.要老老實實工作，合法經營才能致富，要合理、明智地用錢。

有趣的案例:

洛克菲勒和壹角硬幣

石油大王約翰·洛克菲勒是19世紀美國三大富豪之壹。洛克菲勒享受著98歲的高齡。他壹生至少賺了6543.8+0億美元，捐了9.5億。但是他通常非常節儉地花錢。

洛克菲勒過去常常在壹家熟悉的餐館吃飯，飯後給服務員15美分小費。有壹天，不知何故，他只給了五分錢。

服務員忍不住抱怨道:“我要是跟妳壹樣有錢，就不會吝嗇那壹毛錢。”

洛克菲勒笑著說:“這就是妳做了壹輩子服務員的原因。”

尊嚴比生命更重要

法國著名將領狄龍說，在壹戰的壹次激戰中，他率領第80步兵團進攻壹個，被對方的炮火拖住了。狄龍絕望地大聲對他的手下說:“誰要是想炸掉它，誰就能得到法郎。”但是沒有壹個士兵沖過去。狄龍咒罵士兵懦弱，侮辱了法國的軍事力量。

壹個軍士長聽了，大聲對狄龍說:“長官，妳不提獎勵，所有士兵都要沖鋒。”狄龍聽了，又轉發了另壹個命令:“全體士兵，向法蘭西進軍！”結果整個步兵團都沖出了地堡。最終，全團只有90名戰士幸存。

貨幣是普遍等價物，是財富的象征。錢是必不可少的，但不是萬能的。有很多東西是錢買不到的，比如人格和尊嚴。青少年要想健康成長，就必須樹立正確的金錢觀。既要承認金錢與生活息息相關，又要看到獲取金錢的手段應該正當合法，還要看到金錢不是生活的全部內容，不是人生價值的決定因素。

“錢”這個詞，永遠值得探索。

任何事物都有兩面性，金錢也不例外。那麽金錢到底是天使還是魔鬼？其實，它既是天使，也是魔鬼。對於那些潔身自好，不要錢的人來說，錢簡直就是魔鬼。會摧毀人的意誌，讓人深愛。對於貪圖財富的人來說，金錢簡直就是最美的天使，不僅能帶來繁華，還能帶來榮耀和地位。世界上有兩種人，所以對錢有兩種不同的解讀。的確，有錢不壹定不好，沒錢不壹定好。有句話說得好:“錢不是萬能的，沒有錢，什麽都做不了。”

拿破侖曾經擁有許多人夢寐以求的壹切——榮耀、權力和財富，但他說:“我這輩子從未有過快樂的壹天。”海倫又聾又瞎，她說:“我發現生活如此美好。”有錢不壹定好，沒錢壹樣幸福。

所以不同的人對金錢有不同的看法，怎樣才能正確的使用和對待金錢呢？只有明智的人才能正確對待。

錢能做什麽？錢不能做什麽？錢能帶來食物，卻不能帶來食欲；金錢可以帶來醫藥，但不能帶來健康；錢可以來找熟人，但找不到朋友；金錢可以給予，但不能信任。所以凡事不能強求，錢解決不了任何問題。

對於金錢，我們必須學會使用它。農村黨支部書記王對錢有兩種看法:壹種是“人不能沒有錢”，有錢百萬，但簡單樸素。第二，“人不能為了錢而活”。他認為錢不如棉花重要。他慷慨相助，把錢都拿出來了，把村子變成了億元村。多偉大的人啊！

關於錢，我們要采取正當的手段，通過正當的手段賺錢，通過誠實的勞動和合法的操作獲得財富，不義之財最終都會被拿走。靠非法操作和非法手段賺錢，永遠不會有好下場。

樹立正確的金錢觀，我們的靈魂會更純粹，道德會更高，境界和智慧會更高。

教學過程

教學內容和環節，教師活動和學生活動，教學目標

介紹學生如何看待金錢，金錢對妳重要嗎？學生各抒己見，引入問題探究。

探索金錢的重要性探索活動:金錢重要嗎？有什麽用？妳的經歷是什麽？學生分組討論，表達他們對金錢的看法。

觀點表明“人為財死，鳥為食亡”；

“有錢能使鬼推磨”；

“世上只有錢好，富家子弟如珍寶”；

“腳向前，人人要錢”；

“我不喜歡，但我喜歡硬幣。”

妳覺得評價以上的金錢觀正確嗎？如何評價？

古人雲:“有錢能使鬼推磨。”。

“錢有兩塊，傷古今人品。”

現在的人都說“錢不是萬能的，但是沒有錢，什麽都做不了。”

哲學家說:“金錢是債主，借妳壹刻鐘的歡樂，妳就可以付出壹生的不幸。”

歷史學家說:“道德是永恒的，財富每天都在改變它的主人。”

妳認為錢對妳有什麽影響？金錢是天使還是魔鬼？學生分組探究，進壹步理解金錢的兩面性。

金錢兩面的教學演示；

問題:學生能否通過社會實例談談金錢對生活的兩種影響？學生們被分成小組，用例子來演示理論和實踐

實例驗證3。幾位反貪局長的金錢觀。

(1)蘇州市檢察院反貪局局長說，這麽多年的反貪工作，我經歷過犯罪分子試圖送我65438+萬元的誘惑，也聽過朋友勸我辭職當律師賺大錢，但我始終相信，追求金錢不應該是人生的唯壹目標，否則我會迷失。調查蘇州市外經貿委原副主任壹案，對我觸動很大。短短幾年發了近萬元的橫財，他還是不滿足。他的目標是在任內積累1萬元原始資本。行賄、受賄、貪汙等手段都用上了。有這麽多錢，他不敢存進銀行。他的家人到處藏錢，但他對錢非常吝嗇。他兒子因為壹分之差，上大學花了60塊錢。很多人和他壹樣，對錢沒有壹個正常的心態。目標定錯了，路就走錯了。

(2)南京市鼓樓區檢察院副檢察長謝擔任反貪局長多年。她說，如果有人問我，有錢好還是沒錢好，錢多還是錢少好，我肯定會回答:“有錢更好”，“錢多更好”，但有個前提，錢必須是我誠實勞動獲得的合法收入。

17從事反腐工作，接觸過幾百個拜倒在金錢腳下的人。這些人職務不同，犯罪情節不同，涉案金額不同，但有壹點是相同的，那就是世界觀、人生觀、價值觀的“錯位”，以及由此產生的金錢觀念的嚴重扭曲。金錢成了浮誇虛榮的資本，而事業和親情與金錢相比“壹文不值”。省計劃經濟委員會原副主任受賄70余萬元。他的家書裏裝著錢，他的床上鋪著錢。然而，他的親哥哥帶著兒子來到南京找他。回去的時候，他假裝身上沒帶錢，卻向同事借了元。他的哥哥和侄子在回來的路上不幸車禍身亡。被捕後，他壹提到失去親人就痛哭流涕。“君子愛財取之有道”，按照公平分配的原則獲得自己的合法收入，同時用辛勤勞動回報社會安寧。這是我對金錢的看法。

(3)太倉檢察院副檢察長講了她當反貪局長時處理的壹個案子。罪犯的金錢觀給她留下了深刻的印象。

太倉自來水原總經理收了十幾萬，家裏也沒什麽像樣的。她把別人送來的螃蟹和甲魚，甚至丈夫抓來的壹些魚，拿到酒店處理掉。這幾年酒店記賬，花了三萬多。當她聽說調查很緊時，她把錢埋在了地下。過了壹段時間，沒事，她就請假回家把錢拿出來晾。最後連女兒都不相信節儉的媽媽有這麽多錢。這個案子對我觸動很大。怎麽才能把錢放在心裏？錢的數量和生命的價值能畫出來嗎？我不這麽認為。不義之財越多，人的價值越低。

理解金錢的本質:什麽是金錢，為什麽它如此有吸引力？學生討論貨幣的本質，認識貨幣的本質。

* * *討論:其實就是我們說的貨幣。從起源上說，貨幣是商品交換發展的產物；本質上是充當普遍等價物的固定商品；在功能上，它有兩個基本功能:價值尺度和流通手段，其作用受社會制約。從某種意義上說，錢是財富的象征。在初級階段，仍然存在商品貨幣關系，生產、分配、交換、消費等各種經濟活動都離不開貨幣。

教學總結金錢可以救人，可以做天使也可以害人，可以做魔鬼。金錢是對還是錯？導致如此不同結果的關鍵原因是什麽？學生分組探究知識，如何看待金錢，如何對待金錢。

案例分析)常州郊區檢察院反貪局局長說，錢沒味道，錢沒味道，但是怎麽賺錢，怎麽花錢有味道。

我曾經查處過壹個村支書。他壹年的正常收入超過65，438+萬元，但他仍然太缺錢。妳讓他做什麽事，不給錢不行。哪怕是同村的，他也會伸手往口袋裏裝，哪怕是幾百塊錢。他厚著臉皮收錢，卻被別人指責。從事反腐工作這麽多年，我時刻提醒自己，如果把金錢看得太重，就會成為金錢的囚徒和奴隸，尤其是對手手握壹定權力的人，很有可能被金錢迷惑，走上邪路。

(5)捐贈和慈善是壹種社會投資，是企業與社會的壹種互動和共贏。

壹直致力於編制中國大陸富豪榜的胡潤團隊於2006年發布了《中國大陸慈善家排行榜》，這是內地首個慈善家排行榜。上海慈善基金會等機構給予了大力支持。在胡潤百富團隊編制的中國大陸富豪榜前10名中，只有4人登上了慈善家的名單，而且他們都排在前10名之後。此次有50位慈善家入選榜單，這50位慈善家在* *捐贈現金和物資6543.8+0.29億元，平均每人捐贈超過1萬元。主要捐贈方向為:科普教育、救災、健康。慈善榜企業家平均年齡48歲，40歲以下(含40歲)慈善家14人。胡潤團隊認為，現在是編制相關榜單以促進社會慈善意識的恰當時機。

通過上面的例子，學生們有什麽感受？

結論金錢是財富，但如果使用不當，就會成為負擔，成為引向歧途和深淵的魔鬼。我們要正確對待金錢，合理使用金錢，把每壹分錢都用在合理的地方。

如何拿到錢老師展示不同案例？

上面的例子反映了什麽樣的金錢觀？怎麽弄錢？

學生分組討論，怎麽弄錢，怎麽弄清楚。

結論對於金錢，我們應該采取適當的措施。用正當手段賺錢，靠誠實勞動和合法經營致富，是光榮的。不義之財最後都被拿走了，用不正當的手段獲取錢財是絕不會有好下場的。

如何使用錢我們有錢。如果妳有錢，妳打算用它做什麽？學生以小組為單位表達自己的觀點，並付諸行動。

鏈接現實

結論:對於金錢，我們應該用得其所，用得其所。我們應該把錢用在最需要的地方，做最有意義的事情。

“壹粥壹飯，當思不易；半絲半縷，難存物力之念。”

認識人是關鍵。對壹個人來說，還有比金錢更重要的東西嗎？學生尋求認識生活。

感悟和開悟，錢可以去房子，但不能回家；金錢可以買到珠寶，但買不到美麗；