家庭教育主要包括內容。教育存在於我們生活的方方面面。都說要珍惜學習機會，堅持努力學習，不辜負青春，不辜負自己。我們來看看家庭教育的主要內容。
家庭教育主要包括1 1。家庭教育的主要內容包括識字教育、禮貌教育和道德教育。家庭教育有很多種。家長在選擇教育內容時，要根據孩子的年齡和性格進行選擇，這樣才能更快地了解孩子的缺點和不足。
2.素養教育包括道德教育、紀律教育、友誼教育等。識字教育對兒童具有特殊的意義。孩子需要知道自己在公共場合的狀態和處境，也要知道自己在做任何事情的時候，都要根據當時的情況來控制自己的言行。
3.禮貌教育包括尊重老師、文明禮貌、同情心等等。“禮貌”是生活的常態。父母應該在孩子小的時候就傳播打招呼的習慣，這樣可以拓展孩子的語言能力，讓孩子知道周圍人的名字和友善程度。
4.道德教育包括思想教育、學習教育、生活教育等。道德教育涉及到很多方面，所以家長要在孩子懂事的時候進行日常生活內容的傳遞，這樣孩子就不會覺得父母所做的是理所當然的。
孩子的成長需要家庭教育和學校教育，家長要了解孩子的適應能力和思想，才能找到正確的教育導向。
家庭教育主要包括內容2。家庭教育的作用:
家庭是孩子最早接受教育的地方，父母是孩子最早接受教育的老師。家庭教育對孩子的成長起著基礎性的作用。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾強調:“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不能完成極其細致復雜的培養人的任務。”這說明家庭教育在孩子的成長中是不可或缺的。
聯合國教科文組織提出21世紀的青少年要有“四個社會”，即學會學習、學會生存、學會發展、學會與人相處。兒童是祖國的花朵，也是民族生生不息的後備軍。福祿貝爾說:“壹個國家的命運與其說掌握在當權者手中，不如說掌握在母親手中。”這句話形象地說明了家庭教育很重要。家長要樹立全局觀念，讓孩子明白“匹夫有責，國家興亡”。
家庭教育的意義:
縱觀人類文明史，從未改變的是，父母是孩子的第壹任老師，是終身的老師。家庭是壹個人的第壹個課堂，也是壹生的學校。國民教育平臺由三大支柱支撐:家庭教育、學校教育和社會教育。現代學校教育和社會教育有法律規範、科學指導和現代技術支撐，而家庭教育幾乎還處於自然原始狀態，缺乏科學指導，忽視甚至抵觸現代技術的作用。
隨著孩子年齡的增長，世界觀和價值觀也在不斷提升。孩子會從父母建造的象牙塔裏走出來，接觸外面更復雜的世界。社會上的真善美假醜也會給孩子帶來更直觀的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤為重要。
對於不可避免的社會醜惡現象，家長要及時給予引導，不要壹味逃避，提高孩子的辨別能力，同時要隨時註意孩子的言行，做出表率。有句老話:“養好妳的家人，養好妳的家人，養好妳的國家，養好妳的國家。”“養好家人，治理國家，讓世界和平”這句話的意思是，只有妳的家庭好，妳的國家才能變得更加繁榮。
拓展家庭教育的秘密
論家庭民主
我同意復旦大學錢文忠教授的觀點:我不認為教育是快樂的。請不要以愛的名義屈服於妳的孩子。
現在很多家庭的倫理道德是反過來的。在家裏，不是我兒子說了算。在我的學生中，父母在家管的孩子，壹般學習成績都很優秀，道德修養也比較高。妳吃我的飯，喝我的，用我的，怎麽不聽我的！欺負者經常這樣訓斥自己的孩子，最後，這位家長成了欺負者的父親。事實證明，在家庭教育中，父母壹方說了算的家庭，孩子的成功率極高。
家庭中的民主應該慢慢培養。當孩子的認知水平與父母接近時，可以通過協商達成壹致，讓孩子明白民主的來之不易。很多家長打著民主的幌子，打著愛的旗號教育孩子，這就是放縱。壹個未成年人打敗壹個成年人，結果相當可怕。
關於學習興趣和快樂
不要相信學習是好玩的。高端學習是枯燥的，不討厭是興趣。很少有人認為學習是快樂的。如果有快樂，那也是通過學習獲得高分的快樂。如果壹個人能在學習中感受到快樂，他就有可能成為大師。大多數人不會。大多數人都要學，不是為了某個目的。所以，素質和意誌才是真正的好老師。
相信我們的孩子屬於大多數人之壹。為什麽學習是快樂的？學習必然有痛苦，這是不言而喻的。成績好基本上來源於學生的好習慣，什麽時候專心做什麽事，日積月累，有壹天他不小心成了第壹名，這是他想都不敢想的。
論教育中的激勵
目前我們對孩子的教育大多是鼓勵，俗稱“戴高帽”，也有專家說好孩子被誇大了，我真的不敢茍同。適當鼓勵孩子有自信是對的，但不能過度。這種教育下的孩子，到了社會上，面對的反差，足以摧毀他，把他推向深淵。
教育可以沒有懲戒措施嗎？光靠鼓勵就能完成教育？在我看來，犯錯是要付出代價的。我們要告訴孩子，這個社會是殘酷的，我們要做好受很多委屈的準備。
關於言行
教育的目的是讓下壹代超越上壹代，先超越父母，再超越孩子自己，最大程度的挖掘孩子的潛力。
有些家長為了讓孩子學好某門課程，又買了壹套教材，和孩子壹起努力，真的很感動...我真的很佩服有些父母為了給孩子做個榜樣，從來不看電視，不玩手機，不上網...孩子的奮鬥壹定要毀了父母的幸福嗎？這樣的孩子能走多遠？
在我看來，家長的作用應該是點燃孩子積極向上的激情，而不是拼命燃燒自己，企圖照亮孩子。多少父母把生命燒成灰燼，孩子的未來壹片黑暗。只有內心強大的孩子才能立於不敗之地，壞作風影響不了他。幫助孩子超越自我，每天都有新的進步，爭取今天比昨天做得更好，規劃明天比今天做得更好，規劃壹個積極美好的願景比什麽都重要。
關於考試成績
放在最後是因為我不想說，因為我覺得和前五點相比太次要了。但是我不得不說。在中國，它是如此重要。大多數家長把分數作為教育的唯壹目標。我覺得唯壹能被尊重的分數應該是高考成績。作為壹名省級示範高中的老師，我見過孩子成績的大起大落，見過家長的無奈，也見過孩子的眼淚，所以更能看清分數對家長和孩子的折磨。
所以，在九年義務教育階段，在孩子身心還年輕的時候，不要為了分數而犧牲孩子心理和生理的健康成長。小學要求雙百太過分了。如果孩子得了100分，就給獎金，還會拍照留念，宣傳。如果分數是100分，就沒有缺點和漏洞。
壹個小學100分的孩子能走多遠？數學大師陳省身生前為中科大少年班題詞:不要考100分。朱清時解釋說，原生態的學生壹般能考個70-80分，100分需要幾倍的努力，而且要非常熟練才能不出錯。要得到這個100的分數，需要浪費大量的時間和資源，相當於給土地施了10倍的化肥。浪費的是孩子學習的激情和創造力。
面對分數，我毫不猶豫的選擇相信孩子是取之不盡的動力，父母的冷淡可能是壓在孩子身上的最後壹根稻草。做壹個有遠見的父母，過程比結果更重要。只有完美的過程才能有無悔的結果。孩子爭當第壹的欲望是天生的，就像壹棵樹拼命往天上長。為了得到更多的陽光雨露，這不是教育的作用，而是生物的本能。
教育的功能是什麽？我覺得是指家長關註、期待、觀看，及時清除小樹旁邊的雜草和害蟲，在暴風雨把小樹吹歪的第壹時間糾正，而不是拔苗助長。
家庭教育主要包括內容三:家庭教育的意義。
家庭教育是國民教育體系的重要組成部分，是社會教育和學校教育的基礎、補充和延伸。家庭教育伴隨和影響壹個人的壹生，對壹個人的成長非常重要。教育家蔡元培先生說:“家庭成員是人生的第壹所學校。”認清家庭教育的重要作用，對我們每個人、每個家庭乃至整個社會都具有重要意義。
就社會結構而言，家庭是社會最基本的單位。建設良好家風，弘揚家庭美德，是構建和諧社會最重要的基礎，也是社會文明程度的重要標誌。從人類發展序列來看，家庭是個體生命成長的最初場所。
育兒教育的五個核心:
1，家庭教育遠大於學校教育。
2.童年教育遠大於成人教育。
3.親子關系遠大於育兒教育。
4.夫妻之間的關系遠遠大於父母子女之間的關系。
5.家長要好好學習，天天向上。
家庭教育和學校最大的區別；
1.家庭教育是個性化教育，個體對孩子的關註、引導和教育必須由家長來完成，這是學校無法替代的；而學校則是面向大多數學生的教育，只提供壹種公共的、普及的教育，需要統壹的課程表和課程，很難真正關註到每個孩子的差異。
2.家庭教育是終身的、示範性的教育。從生活的時間和空間來看，孩子大部分時間都是在家陪父母。學校對孩子來說只是人生中很短的壹段時間，所以家庭環境對壹個孩子成長的影響要比學校大得多，也長得多。
3.從教育內容來看，家庭教育的任務主要是生命教育、人格教育和行為發展教育，與學校不同。
4.從法律責任和權利來看，孩子和家長有著天然的血緣關系，這是學校和老師無法替代的。所以，每個家庭監護人都應該有教育孩子的責任。
良好的家庭教育是孩子成功的有力保障，是維護社會和諧穩定的良方；
孩子是祖國的未來，父母的希望。孩子們接受的第壹次教育來自他們的父母和家庭。良好的家庭教育對他們的成長非常重要。研究結果表明，良好的家庭環境可以讓孩子保持快樂向上的心態，快樂是成功之道。
父母希望他們的孩子將來成功，成為社會的棟梁。要做到這壹點，首先要給孩子創造壹個良好的家庭成長環境，這是基礎和前提。家庭環境主要分為外部環境和內部環境兩個方面。外在重點是指物質層面的豐富，內在是指家庭氛圍的影響，往往對整個家庭教育起著決定性的作用。
對家庭教育的幾點建議:
重視和加強家庭教育是孩子成長的必要保證。德國著名教育家福祿貝爾說過:“壹個國家的命運，與其說掌握在當權者手中，不如說掌握在母親手中。”這句話高度概括了父母在教育孩子中的關鍵作用。要做好家庭教育，我們認為應從以下幾個方面入手:
首先，我們應該因材施教。
“期待孩子成功”是每個父母的心願。為了達到這壹目的，壹些家長無視客觀事實，往往壹廂情願地“幫助”和“促進”孩子的成長，采取壹些鼓勵孩子成長的教育方式，采取過激的措施，結果適得其反，釀成嚴重的悲劇。其實每個人壹出生，就意味著他開始離開母親，成為壹個獨立的人，但他的後天發展與父母的教育密切相關。
“教孩子就像種樹”，家長要在“根”上下功夫，充分考慮孩子自身的性格特點，重視孩子心理行為發展的循序漸進或個性化需求，在教育過程中講究方法，因材施教。要區別對待每個孩子，堅持從實際出發制定教育計劃，科學合理地設定培養目標，既要符合實際，又要貼近生活，同時要滿足孩子的個性化需求，讓孩子沿著自己喜歡的、正確的發展道路健康快樂地成長。
第二，要講究方法。
家庭教育看似簡單，其實很有學問。不同的家庭采用不同的教育方式，孩子成長的路徑會有很大的不同，最終的成長軌跡也會不壹樣。在長期的關系中，父母采取什麽樣的方法教育和培養孩子，決定了孩子將來成為什麽樣的人和命運。
所以，從某種意義上說，未來的競爭，與其說是孩子的競爭，不如說是家長的競爭，歸根到底是教育方式的競爭。好的教育方法可以培養出優秀的孩子。反之，不僅不能培養孩子良好的行為習慣，還會影響孩子的正常成長。我們常說“孩子是父母的副本”，孩子就像壹臺復印機，反映著父母的思想、言行、作風、為人處事。
有什麽樣的父母，就有什麽樣的孩子。孩子在日常生活中反映出來的好的行為和壞的行為，都是父母教育和影響的結果。俗話說，近朱者赤，近墨者黑。父母的言行、表情、神態、行為模式、情感態度、生活習慣等。都是孩子直接模仿的。從這個意義上說，教育孩子的時候，壹定要講究方法。父母要言行壹致，表裏如壹，方法科學，方式得當。這樣才能收到理想的教育培訓效果。
第三，要互相尊重。
人與人之間的距離是可怕的，即使是父母與子女之間。眾所周知，如今的家庭教育不再是單向的，而是雙向互動的；不是居高臨下，而是平等尊重；不是顯性，是隱性。父母不僅是孩子的教育者，也是終身學習者。孩子不僅要滿足父母的物質需求，更需要與父母真誠的溝通。
所以在家庭教育中，家長要和孩子好好溝通，互相了解，設身處地，多給孩子壹些關愛。要照顧孩子的想法，了解孩子的需求，能夠就孩子關心的問題進行深入溝通，在溝通中增進理解，化解分歧。做好家庭教育，父母要善於做傾聽者，要能理解孩子的觀點和情感訴求，要能站在孩子的角度思考問題，做決定。只有這樣，家庭關系才能和諧，家庭教育才能達到預期的效果。
第四，要加強道德教育。
道德選擇能力的培養是家庭教育的核心。人們常說，智力教育跟不上，孩子就會成為次品；運動訓練做得不好，孩子很容易成為廢品；德育抓不好，孩子就會變成危險品。而道德教育的根源在哪裏？在家。父母在家裏的壹言壹行都是道德教育的行為，每個孩子的行為都可以在父母身上找到。
現在有些家長總是抱怨孩子不守規矩，不聽話，最大的困惑就是“知行脫節”。殊不知，正是因為壹些家長自身的行為觀念不到位，才誤導了孩子，讓孩子養成了不良習慣，尤其是在道德教育方面。家長要多註意。與其總是用言語灌輸，不如用行動來引領。比如，要在尊老愛幼、樂於助人、禮貌待客等方面做出表率，用實際行動教育孩子養成良好的道德品質。
現代社會的物質生活極其豐富。要教會孩子“控制自己的欲望”，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，在老人扶不扶等道德素養問題上立場堅定，敢於伸手。