本學期，我們以區學前教育“十二五”發展規劃為指導，全面落實區幼托辦和研修部的工作要求，根據我園發展規劃和工作計劃，采取規範化、精細化、監控化措施，小步提高全園教學質量，促進幼兒全面健康發展。現將本學期的教學保障工作分為以下幾個方面進行全面總結，梳理經驗，總結問題，找到方向，促進今後的工作更好地開展。壹、重視課程實施，完善課程管理1，保證課程均衡實施。根據秋、冬、春、夏的變化，科學安排幼兒的日常活動，合理調整各年齡段的作息，保證運動、遊戲、學習、生活的科學比例，保證課程的均衡，保證幼兒的均衡發展。同時指導教師根據幼兒日常活動時間安排、特殊活動室時間安排、雨天晴天天氣變化等情況，靈活調整班級作息，確保當天活動科學、合理、有效。此外，我們還註重營造促進兒童均衡發展的教育環境。通過外出學習參觀、階段評價、亮點推薦、分享交流等方式，鼓勵教師營造多元化的環境，支持孩子的學習、生活、運動、遊戲。環境體現了內容的綜合平衡、材料層次的豐富和組織形式的靈活，在平衡的環境中支持兒童的全面發展。2.重視課程實施的過程管理。首先，依托區研修部的指導，嚴格規範教師周日計劃的制定和周課程安排，確保學期、月、周、周日計劃中生活、運動、遊戲、學習板塊不同組織形式的均衡設置。其次，註重教育保障計劃的制定和實施，指導和規範各類教育保障計劃的制定要求，並采取教研組長定期檢查和反饋教師各類教育保障計劃的制定情況；此外，繼續落實蹲點、主任聽課、教研組評課、課堂教學質量自查等措施，深入落實教師壹日活動操作規程，紮實做好教學質量過程監控；其次，要深入壹線聽課評課，重點設計個別學習活動和室內體育活動，堅持內化概念學習、強調日常教學實踐、強調評價監控、強調檢查指導和反饋的日常教學管理模式。3.課程監控循序漸進根據本學期教學保障的要求，我們細化了課程質量監控的內容:課桌資料檢查、兒童發展測試、專項活動、環境創設。-案頭資料檢查:為繼續加強對教師案頭工作的檢查和指導，重視教師資料的積累，提高“減負增效”背景下教師案頭工作的有效性，我們繼續對教師資料進行監控，每月進行:學期計劃、月計劃、周日計劃、成長檔案。每月月初向教師公布和解讀監控內容，讓教師明確要求是什麽，要做什麽，並在過程中給予指導和跟蹤反饋。經過上學期提出的格式要求，本學期教師撰寫課桌材料有了明顯的進步:格式清晰、內容明確、課程均衡、書寫規範。-幼兒發展測試:本學期增加了幼兒發展測試，每月從“禮貌、早操、藝術學習能力與習慣、藝術表達”等方面進行測試，註重評價內容的多樣性、評價視角的全面性、評價方式的多樣性，讓教師、家長和社區人員形成良好的發展評價理念，促進兒童全面、和諧、主動、可持續發展。-專題活動:結合幼兒園的情況，本學期我們開展了兩個專題活動，分別是環境評價和主頁交流。今年我們改變了評價方式，通過教研組互評，有效改變了以往的盲目評價，使評價更有針對性。——環境營造:每個月，教育負責人都會和組長壹起檢查班級環境，根據“學校環境、主題墻環境、班級個性化學習環境、素材:美術區、計算區、語言區、音樂區”的常規內容提出意見和建議。這提高了教師書寫材料的科學性，跟進了孩子習慣和能力的發展，強化了關鍵業務任務的有效達成，使工作有序穩步推進。4.教師財產管理逐步完善。本學期針對班級和教師財產混亂的情況，對圖書、區域資料、教研組資料、教師參考書、日常班級集合資料進行了重新整理、統計、規定和發放。期末，我們把教研組分發的所有圖書資料有序擺放，保證下學期用書齊全。這不僅有效地節約了資源，而且規範了財產統計和儲存的制度。二是註重專題研究，突出園所特色。(1)大型教研專題——藝術區域活動發展的實踐研究1。背景:在前期研究個別化研究的基礎上，以“藝術區域活動開展的實踐研究”為重點，根據年齡特點，采取不同方式進行研究:大班混合班藝術區域活動的實踐研究、中班主題背景下藝術區域活動的實踐研究、小班藝術區域整合的實踐研究。通過觀察和分析，進壹步優化藝術區域的素材，提高教師的觀察、分析和反思能力，從而增強課程本土化的有效性。2、我們的做法是:(1)初步收集分析，梳理各年齡段的實際問題。在開始的時候，各個年齡段都用不同的方式梳理了各個年齡段的美術地域性活動的問題，有的是通過問卷調查，有的是通過口頭訪談，了解到各個年齡段的共性問題:如地域性素材設計的缺失，美術區相對單壹，教師專業水平的欠缺等。，把這些問題列出來，整理壹下。(2)在中期內以多種方式實施，以提高課程園區實施的有效性。a .主要措施:※整理收集問題:通過訪談、班級走訪、小組討論等方式，收集和分析各年齡段藝術地域活動的問題，保證後續研究和實踐的針對性和有效性。細化研究內容:根據研究問題和教師需求，細化專題研究內容，部署教研組研究重點和實施要求，形成教研組專題研究計劃——九亭中心幼兒園藝術區域活動實踐研究。※.優化教研方式:開展案例教研，關註新手教研帶頭人，優化教研活動，提高教研實踐質量。※.每月開展壹次教研組長例會和大組教研活動，匯總各條線意見，反饋全園教學保障活動。※積累研究經驗:整理各時代主題背景下的個性化學習活動優質作業資料，形成個性化學習活動優質作業資料集。※.b .專題培訓:我們通過大教研的園本培訓和每月小教研的研討相結合的方式來管理教師。大組教研指導:通過問題討論、試點交流、案例分析、經驗推薦等方式進行定期培訓指導。群體實踐研究:圍繞教研理論大群體進行梳理和訓練，結合各年齡段個體學習實施的要求，並適應兒童個體學習、發展需求和教學參考資料的特點，以解讀分析、* * * *相同設計、實際應用、觀察實踐、調整跟進、案例研究、案例寫作等方式進行各年齡段的實踐研究。月度安排:(3)期末整體分析反思，進壹步提高資源庫的完善性。我們反思了本學期開展的藝術區域活動，可以在“教學參考”中選取主題內容，在內容挖掘中圍繞主題體驗挖掘價值；形式上可以豐富多樣，圍繞“欣賞”、“繪畫”、“手工”進行形式上的創新:如平面、立體、懸掛、鑲嵌、半浮雕、開放式等；在活動的策略推廣中，根據活動時間列出了觀察和引導的策略，包括材料投放、問題情境、延遲幹預等。，更符合從孩子發展出發的原則。當然，我們在過程中也有不足之處，也發現美區活動中素材和內容的價值挖掘需要不斷的改變和完善。教師往往註重兒童的藝術體驗，忽視主題價值。所以我們在操作提示中加入了主題值，隨著課程的實施，內容會不斷豐富和完善。(2)我們的收獲:收獲1:改進研究方法——實施有效課程* * *關鍵詞:學會合理分工:過去我們往往以壹個教研組為單位進行專題研究，這種研究方法的領導者往往承擔主要責任，團隊成員往往將自己定位為被動參與者，因此研究投入的有效性不夠。今年，我們改變了以往的方式，嘗試了“基於班級的個性實踐”。結合教研組的專題和班裏孩子的實際情況，建立班級
2.在線教育老師在青雪課堂會在課後生成課程回放。
青雪網校是青雪教室，兄弟。就像“書”和“書”壹樣，都是書的意思，只是說法不同。
3.團隊激勵課程的感悟與收獲
我這裏有熊沙盤模擬的輪廓。
第壹部分:課程介紹
1，沙盤介紹:了解企業沙盤模擬培訓
2.課程理解:為什麽需要沙盤訓練？
3、企業簡介:企業初始狀態設置(統壹假設的培訓前提)
4.規則介紹:從道具到工具到角色到操作。
5.小範圍測試:沙盤指導年度業務模擬操作。
1)開機年度操作規則說明
2)指導年經營過程描述
3)培訓師帶領學生再次模擬操作。
6.小組討論:收集小組成員困惑的問題，並訓練教師回答這些問題。
第二部分:戰略規劃。
1，知識鋪墊:企業戰略管理——從偶然成功到必然成功的“利器”
2.戰略決策:從概念到願景到使命到戰略到功能到計劃。
1)工具(波士頓矩陣、平衡計分卡、盈虧平衡分析、全成本會計評估)
2)解釋
3.戰略規劃:小組討論和決定-由首席執行官主持
1)制定團隊的“企業願景”。
2)發展團隊的“企業使命”
3)制定團隊的“企業戰略”。
4)制定團隊的“職能戰略”。
5)制定團隊的“部門計劃”。
4.小組討論:小組討論和確認——由——CEO主持
1)制定這個“企業”6年的戰略規劃。
2)推演練習(排練)可以根據沙盤進行。
3)方法:如果計劃不能實現，必須調整。
5.講師點評:工業經濟和知識經濟時代企業戰略管理的異同。
第三部分:戰略實施
這壹部分分為沙盤實戰，學員在不同角色中操作、體驗、理解戰略管理的精髓。
1，期初安排:模擬企業第壹年的戰略實施
1)CEO戰略管理:如何成為真正的CEO？
2)第壹年沙盤模擬實戰對抗經驗。
3)小組討論:回顧今年的錯誤，調整下壹年的經營策略。
4)講師點評:如何制定戰略計劃
2.苦心經營:模擬第二年企業戰略的實施。
1)CFO戰略管理:如何成為壹名真正的CFO？
2)第二年沙盤模擬實戰對抗經驗。
3)小組討論:回顧今年的錯誤，調整下壹年的經營策略。
4)講師點評:如何進行財務戰略管理？
3.克服危機:模擬企業第三年戰略實施。
1)CMO戰略管理:如何成為真正的CMO？(營銷/銷售總監)
2)第三年沙盤模擬實戰對抗經驗。
3)小組討論:回顧今年的錯誤，調整下壹年的經營策略。
4)講師點評:如何管理營銷策略？
4.歡迎來到黎明:模擬企業第四年戰略實施。
1)CTO戰略管理:如何成為壹名真正的CTO？(技術/生產總監)
2)第四年沙盤模擬實戰對抗經驗。
3)小組討論:回顧今年的錯誤，調整下壹年的經營策略。
4)講師點評:如何管理產品開發戰略？
5.激烈對抗:模擬企業第五年戰略實施。
1)CHO戰略管理:如何成為真正的CHO？(人力資源/采購總監)
2)第五年沙盤模擬實戰對抗經驗。
3)小組討論:回顧今年的錯誤，調整下壹年的經營策略。
4)講師點評:如何進行人力資源戰略管理
6.決戰決勝:模擬企業第六年的戰略實施。
1)企業戰略管理:如何實現決策和執行從感性到理性。
2)第六年沙盤模擬實戰對抗經驗。
3)小組討論:如何評價壹個企業的戰略管理成果(經營成果)。
4)講師點評:如何進行運營戰略管理(C0O)
第四部分:課程總結。
1.戰略工具回顧:五種類型(4+管理駕駛艙)
2.課程收獲總結:
1)企業競爭戰略
2)戰略實力的體現
3)課程的本質
4)戰略控制的基礎(財務報告分析)
5)現代企業戰略:把握知識經濟時代的企業戰略。
3.團體表現總結:方法和排名
4.小組總結:談談沙盤課程的體會和收獲。
5.個人績效評估:方法與評估。
6.頒獎:課程結束。
熊何伶
1，人力資源和社會保障部國家高級人才評價推薦中心高級顧問。
2.國務院發展研究中心“國家軟實力企業軟實力標準I版”項目專家組成員。
3.北京大學教育文化與品牌戰略研究所戰略發展部副主任
4.北京大學民營經濟研究所特聘教授、中國人民大學EMBA班。
壹、沙盤課程:
1，《策劃》-企業戰略管理沙盒模擬培訓
2、《致勝之道》——企業綜合管理沙盤模擬培訓
3、“《指環王：王者歸來》”——商業決策沙盤模擬培訓。
4、《決戰商場》——高效執行力沙盤模擬訓練
5.“頂配”——戰略營銷管理沙盤模擬訓練
6.“步步為贏”——區域營銷沙盤模擬培訓
7.財務智慧之路——非財務管理人員財務管理沙盤模擬訓練
8.“人來聚財”——非人力資源經理人力資源管理沙盤模擬培訓。
9.“壹起融合”——高效團隊和群體決策的沙盤模擬訓練。
10，“團結就是力量”——企業文化建設沙盤模擬培訓
11，“為妳驕傲”——卓越領導力沙盤模擬訓練
12，《壹招通吃》-高級項目管理沙盤模擬培訓
13，服務企業管理決策沙盤模擬培訓課程
14，連鎖企業經營決策沙盤模擬培訓課程
15，服務業非人力資源經理人力資源管理沙盤模擬培訓課程
16，連鎖行業非人力資源經理人力資源管理沙盤模擬培訓班。
王大昆沙盤模擬課程大綱
第壹部分:管理者管理能力和領導力概述。
1.管理者的使命和價值是什麽？-創造業績和帶來團隊技能的能力。
2、管理者的任務和崗位分析——解讀壹個總監的崗位說明書。
3.從專業專家晉升到管理者的常見問題有哪些？新主管容易犯的錯誤
4.影響管理者管理效果的原因分析？
5.管理者的管理素養模型？-兩方面十大關鍵能力
6.管理的理念和體系是什麽？
7.公司管理的核心點是什麽？
8.工商管理與其他學科的關系？
互動:我們企業在管理上的特點？
從系統的角度分析管理者在企業管理中的難點？
第二部分:管理者如何提高企業的經營績效？
壹、如何定義企業管理的績效目標？
1，團隊績效目標如何確定？-從企業戰略目標到團隊年度目標的運用？
2.管理目標的四個層次？-如何讓策略在應用的各個環節落地？
3.系統的“三化”管理目標——如何將管理目標傳遞給團隊中的每壹個人？
討論:我們團隊今年的管理績效目標是什麽？
二、如何根據企業計劃制定自己團隊的商業計劃？
1.商業計劃有哪些類別？
2.誰來組織企業商業計劃書的系統編制？
3.商業計劃書的制作流程是怎樣的？
4.如何協調商業計劃？
練習:1。回顧和優化我們團隊今年的商業計劃。
三、如何有效監控和調整業務執行力？
1.業務監控的本質是什麽？監控什麽？
2.如何監控進度？-裏程碑、關鍵路徑和預先規劃
3.如何進行質量監控？-質量敏感點和五個質量控制點
4.如何監控成本？-敏感成本、關鍵成本控制和責任成本實施
5.如何協調和控制各種變化？
討論:在自己團隊的運營和執行中，我有哪些成功的管控措施和手段？
四、如何總結和優化企業管理體系？
1.為什麽不想做壹個系統的業務總結？
2.誰來組織企業的管理總結？
3.企業管理總結應該包括哪些內容？-業務目標的全面總結
4.如何應用業務總結的結果？-管理體系的總結和優化共享
討論:我們團隊在業務總結中還能做什麽？
中層和基層管理者應該定期總結什麽？
第三部分:管理者如何帶好團隊？
壹、如何構建企業運營的組織控制框架？
1，如何解讀企業的組織結構？
2.如何優化團隊管理的流程和操作要點？
3.如何幫助員工了解企業管理中的任務、工作成果和工作特點？
4.三種不同的管控模式是什麽？哪種模式適合我們企業？我們團隊的商業模式？
反射:1。我的團隊在管理和控制方面還有哪些可以優化的地方？
二、如何組建團隊，發展團隊？
1.企業團隊合理的人員結構是怎樣的？-團隊角色認知，八個角色
2.團隊成員在職業、角色、性格上如何匹配？
3.團隊的四個發展階段有什麽特點？-管理團隊的整個周期
4.不同發展階段的管理者有哪些管理要點？
練習:我的團隊如何優化其角色？
三、如何輔導團隊提升業務能力？
1.如何把握團隊的學習方向和需求？——任務導向，問題導向。
2.如何讓每個員工都知道業務上的要點？-工作要點，短板分析
3.如何通過教練的方式在商業中進行教練？-教練技巧的七個步驟
4.如何組織團隊學習提高業務問題？
討論:如何根據團隊狀態組織有針對性的團隊訓練？
四、如何在業務中促進團隊溝通協調？
1.如何組織團隊會議？-會前、會中和會後的全周期控制
2.如何與不同專業的員工溝通？
3.如何根據員工的不同性格進行有效溝通？-四個不同員工的溝通點
4.如何規劃和組織團隊的溝通體系？
練習:如何設計和實施對員工的績效面試？
動詞 （verb的縮寫）如何進行業務考核，激勵團隊？
1.如何看待績效管理和考核？-績效管理中常見問題的分析
2.團隊和個人的客戶指標如何確定？
3.如何提高員工的績效？
4.非物質激勵方式有哪些？-發展激勵和精神激勵
5.如何激勵團隊？——節點、成果、團隊的組合激勵
6.如何激勵不同的員工？-個性、時間性和組合性
練習:如何有效地激勵員工？
第四部分:管理者如何提高團隊領導力？
1.如何發現員工的專長，幫助員工選擇合適的工作？
2.如何幫助了解員工的任務、工作成績、工作特點？
案例分析:設計總監崗位分析
3.如何通過提高專業和管理能力來提高個人的能力？
案例分析:提高成本經理的能力
4.如何輔導員工制定個人計劃？
5.如何提高員工在工作中的溝通能力？
6.如何加強對員工執行力的引導和監控？
7.針對不同員工的個性化激勵
8.情境領導藝術在領導員工中的應用。
第五部分，如何解決企業管理中存在的問題，提高企業管理者的素質？
壹、如何解決企業管理體系中的問題？
1、問題及問題解決“七步曲”簡介
2.我們團隊運營中有哪些亟待解決的系統問題？
3.如何有效利用問題解決的七個步驟來解決我們團隊管理中急需解決的問題？
二、如何提高管理者的能力？
1.中層管理人員當前和未來面臨哪些應用程序管理挑戰？——格局、心態、特長、經驗
2.自我分析:我的優點和缺點是什麽？-揚長避短
3.我學習、管理、提升的重點是什麽？
4.我的學習方法和路徑是什麽？-六種人格管理學習風格？
練習:經理的管理和領導力的學習和提升計劃？
王大昆(IBM特聘專家，中國第三代沙盤模擬領軍人物)
清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、中山大學、中央財經大學等16國內頂尖商學院，特聘教授。
清華大學管理學碩士畢業。
教學觀點:
1，通過企業案例找到妳的標桿；妳通過教學系統獲得的知識；
2.通過參與把別人的能力變成妳的技能；
3.把課堂變成妳未來運營的訓練場，把課堂的遺憾變成妳商場決戰的梯子。
4.先回顧壹下美麗的校園，生動有趣的教室，以及三年來的收獲，然後感謝老師的培養，家長的支持，同學的幫助。
首先回頭看看美麗的校園，熱鬧有趣的課堂，三年的收獲，然後感謝老師的培養，感謝家長的支持，感謝同學的幫助，最後祝福妳。
直譯翻譯，不當之處，僅供參考。
5.網絡課看回放老師知道嗎？
當然不是。他怎麽能看見妳？我曾經以為老師會看到我們。上完課，我還在想這件事。老師不應該看到我們。
6.騰訊課堂自己老師的課播放前段時間還在繼續，突然就剩下前兩天的播放了。
我老師在教室的上課回放，前段時間，突然還剩兩天回放。可能是玉玉老師刪了那裏的回放。
7.如何做生動精彩的訓練？
我們都是同事，我也做招聘和培訓。
我認為我們培訓的第壹步是知道他們真正需要什麽。
就像我們公司前三個月新員工流動量特別大，招聘這壹塊壓力特別大。
想了很久，對三個月試用期離職的員工做了壹個調查，仔細分析了大部分離職的原因。他們中的許多人是因為其他原因離開的，這部分原因可以在我們新工作培訓的職責範圍內得到很大改善。.....
第二步:當我們知道他們需要什麽，就輪到我們來指導他們怎麽做了！
愚見:訓練對我們來說其實是壹場戰鬥。我們不僅要當將軍，還要學會當謀士！
8.騰訊課堂老師查了自動生成回放，為什麽歷史課沒有回放？
24小時內不會回放。
9.Bosso課上老師知道怎麽看回放嗎？
如果不看直播，可以來四橋回訪。誰有這個後臺的記錄？
10.上課前，老師回顧了前壹課的好處。
小學語文老師可以在下課前，花三到五分鐘的時間，簡單回顧壹下自己的課堂知識和專業知識，引導小學生進壹步理解課文內容，理解作者寫作的目的和意義，幫助小學生掌握課堂教學的重點和難點。因此，在課堂結論中，教師可以巧妙地設置懸念，引導小學生思考下壹步，激發學生的探究欲望，為小學生今後的語文學習打下良好的基礎。
比如在教草原的時候，在課結束之前，老師可以總結:“作者描述的內蒙古草原如畫，放牧的羊群被作者比喻為‘白花’。草原的美景讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客也讓我們深深感動。如果妳是小導遊，妳會如何向身邊的朋友介紹草原如畫的美景？”巧妙的提問可以引起學生自身“角色”的轉換。此時，小學生必須在腦海中構思如何介紹草原，如何遊覽草原。老師可以讓小學生按照這個思路寫壹個小練習。這樣既能加深小學生對課文的理解，又能提高小學生的寫作能力，可謂壹舉兩得。