《夏日和平講堂》評論1
今年暑假， 我有幸參加了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _大學的校長培訓 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _下面簡單說壹下這次學習的壹些體會:
壹、校園文化建設:
_ _鎮_ _小學校長劉_ _從小學校園文化建設的實踐層面談了自己的辦學理念和教育目標，把_ _小學作為壹個溫暖幸福的家來經營，用多彩的學校文化編織著師生們多彩的夢想。從打造會說話的墻文化、打造最適合孩子成長的多感官體驗樂園等方面打造“藍天下最美校園”。
二、教師隊伍建設:
智莊小學校長致力於打造快樂成長的教師團隊，促進教師專業成長，引領教師科研成長，註重教師人文關懷，讓教師享受職業的快樂。這為我們這些從事學校特色文化建設實踐的人提供了壹個藍圖，讓我們立足學校現狀，從不同角度去思考、定位、創新。這種感覺很深刻。
第三，師生和諧發展:
富民巷小學高校長要求教師尊重和接納學生，關心學生的生活和命運，珍惜和保護學生的個體差異，用學校的人文精神和學生自身的人格力量感染學生，建立相互信任和關心的關系，不斷激發學生學習的內在動力。
第四，做真實的教育，教育真實的人。
_ _二中劉校長明確指出，教育不僅是培養精英，更是培養合格公民的基礎教育。基於此，他提出了三條不可逾越的教育底線:學生的生命健康、學生的人格尊嚴和學生發展的個體差異。警醒我們不要在學生有缺點有問題的時候，打著尊重學生的幌子去思考學生的未來；決不能以犧牲學生的生命健康為代價來把握升學率；不能用壹個統壹固定的標準要求學生尊重個性差異，“讓孩子擡起頭來做人”。
動詞 （verb的縮寫）_ _小學魏校長接著從教師專業發展的角度探討如何促進教師專業成長，更具操作性和實踐性。
作為壹名教育管理者，聽了魏校長的講座，感觸頗深。今後，我會不斷反思自己，不斷認識自己，做壹個反思型的教育管理者，不斷提高自己的管理能力和教育水平。
學而後知不足，再知不足。今後在工作中，我會珍惜自己的學習和交流平臺，繼續深入學習和實踐，為自己的教育夢想而努力。
“夏季和平講堂”隨想之二
天氣越來越熱，學生們陸續開始了暑假。暑假就這樣轟轟烈烈地到來了。但暑假是學生快樂的時光，卻也是安全隱患最大的時候。安全問題值得我們關註。以下是我對暑假安全的體會。
安全問題！安全對於小學生來說很難防範，但也不是不能防範，只是要有所為。
壹，去遊泳。要有大人陪同，不能和同學單獨去，不然發生溺水事件會丟了性命。
第二，不能玩火。尤其是易燃物品周圍，比如草坪、樹林、森林、動物園、山……這些地方不能玩火，家裏也不能玩。
第三，飲食問題。在家裏不能亂吃東西，要按順序吃，壹樣的，壹樣的，不能狼吞虎咽。在外面，不能亂吃。買東西的時候要看生產日期和保質期，以防過期。別人給妳的，妳不能吃。山上的野果不要亂吃，可能有毒。這壹點壹定要記住。
安全度假到此為止。請記住我說的三點。這三點將陪我度過2008年的暑假，也希望能陪妳度過2008年的暑假。在此，祝大家度過壹個安全、快樂、輕松、舒適的暑假！
晚飯後，我們壹家人聚在壹起吃西瓜，喝茶，吃冷飲，剝瓜子看無錫電視臺第壹期新聞節目。幾乎每隔幾天，就有孩子在河邊遊泳或玩耍時不慎掉入河中溺亡的悲劇發生。
每次看到這個消息，心裏都很沈重，無比難過。這些孩子和他們的父母太粗心了。如果他們的孩子出了什麽事，會給整個家庭帶來巨大的悲痛。而且，孩子是祖國的未來。
造成這種悲劇的主要原因是暑假快到了，學生自由了，家長要上班了。許多低年級學生沒有家人照顧他們。他，他還年輕，不懂無情危險的概念。他經常偷偷溜到河邊玩耍或遊泳，沒有大人看管。
萬壹除了問題沒人幫忙。
在我看來，這些悲劇是完全可以避免的。我們應該加強安全意識，把安全意識灌輸給學生，尤其是初中生。
首先，學校在期末結束的時候，要舉辦全校性的暑期安全教育，讓學生在學校接受安全教育和危險意識，壹定要教會他們不要在河邊玩耍，不要偷偷遊泳。其次，家長要主動把安全教育作為壹項主要任務。
要肩負起責任，就要時時教育孩子，教給他們安全知識和風險防範知識，尤其要教育他們不要玩水、火等危險遊戲。第三，社會應該承擔起安全教育的責任，應該在河邊和池塘邊安裝壹些危險警示牌。
人們不應該在河邊玩耍或在水裏遊泳。最後，廣大同學朋友要多關註自己，記住學校、家長、社會給自己的教育，不要為了好玩去冒險。
暑假本來是孩子們快樂的時光。暑假期間，他們欣賞了大自然的美景，享受了學習之外舒適輕松的生活。但是暑假的安全問題需要家長註意。這是我對暑假安全的體會。我希望所有的孩子都有壹個安全快樂的暑假。
“夏季和平講堂”有感(三)
在為期三天的暑期培訓中，我再次回顧了情境教學法在語文教學中的應用。情境教學法是指教師為了喚起學生的某種態度體驗，有目的地引入或創設以壹定的情感色彩和形象為主體的生動具體的情景，從而幫助學生理解教材，發展其心理功能的壹種教學方法。情境教學法的核心是激發學生的情感。
美國教育家杜威認為，教學的藝術在於能夠創設適當的情境。這幾天南通的專家老師在課堂上給我們呈現了各種情況，比如
(1)圖片復制情況
(2)音樂呈現情況
(3)表演體驗情境
(4)生活體驗情境
(5)身體情緒具有強烈的* * *音，從而達到“以境引情”。
在以後的教學中，我會充分利用情境教學法，把這個暑假所學的知識運用到實際教學中，給學生創設情境，讓老師放松，學生也放松。
第壹節課，用音樂渲染，把學生帶入情境。張老師在《我的_ _自述》課上，通過遊戲讓學生感受了壹堂有趣的作文課。唐瑩瑩老師的《鄉下孩子》將情境教學法體現的淋漓盡致:粘貼、繪畫、音樂、表演等等。壹節課下來，孩子們學得輕松，身心愉悅。
其實小學生更喜歡熱鬧的課堂。由於種種原因，生活在城市的孩子無法體驗到城市之外的生活，大部分都是耳聞目睹，所以教師創設情境就顯得尤為重要。在教學中，教師要通過引入閱讀來創設情境，使學生進入狀態。實體的具體形象有助於提高學生的認知，特別是在語文教學中，要註意挖掘和捕捉美的實體，從而創造出美的意境，使學生身臨其境，受到情感的感染，引起情感的* * *聲，從而在學習中引起懸念和思考，激發學習熱情，促使學生的情感和詩人的情感產生強烈的* *聲，從而達到“以景引情”。
在以後的教學中，我會充分利用情境教學法，把這個暑假所學的知識運用到實際教學中，給學生創設情境，讓老師放松，學生也放松。
“夏季和平講堂”第四講
2000年8月28日至30日，我校在教體局的統壹安排下，進行了為期三天的暑期集訓。
三天的培訓項目完整而豐富多彩，讓我們所有的老師都受益匪淺。
誓言。在國旗前，我們全體教師莊嚴宣誓，為中華民族的教育事業而努力奮鬥。這個莊顏的宣布，讓我們所有的老師都為之振奮，思想得到洗禮，靈魂得到凈化。
安全教育。安全第壹，安全重於泰山，學校安全第壹課。通過對教師的安全培訓，可以更大程度地提高全體教師的安全意識，為學生開學時的安全打下堅實的基礎。
紀律訓練。根據不同學科的不同特點，學校分為不同的培養學科。學科培訓使放假壹個多月的老師能夠學到新知識，養精蓄銳，為新學期我們教學成績的提高做準備。
班主任培訓。班主任隊伍是壹個學校的中堅力量。這支隊伍的建設和穩定直接影響到學校的安全穩定和教育教學質量。優秀的班主任講話真誠、務實、有經驗，大大提高了教師尤其是班主任的管理能力。
教師的勞動。這次培訓所有的老師也都參加了勞動，既註重了學校面貌的改善，也有助於老師之間的團結！
培訓總結。新學期新氣象。通過這次培訓，提高了我們教室的專業水平和綜合能力。在新的學期裏，我會再接再厲，上壹層樓。
“夏季和平講堂”述評之五
20__暑假參加了安全教育培訓，感觸很多，收獲也很大。近年來，我國未成年人犯罪形式十分嚴重，呈逐年上升趨勢。那麽，青少年青少年犯罪的原因是什麽呢？究其原因，是家庭、社會、學校的責任。我們小學生處於嬰兒期，這是人生的基礎，會對人生產生很大的影響。因此，我們的小學教師責任重大，不容忽視。
我知道預案不是事後的應急反應，而是事前的主動防範；計劃不是領導辦公桌上的沈甸甸的文件，而應該深藏在每個學生的腦海裏；計劃不是空洞的理論文件，而是切實可行的自控自保技能。就像警察壹樣，警察跟在前面，觀察後面。他舉了壹個例子:
5.12汶川大地震時，有壹所學校，地震來臨時，400多名教師，2000多名學生有秩序地聚集在操場上。為什麽會這樣？我為這個學校做了很好的規劃，同時也經常進行演習。運動是錯誤的嘗試，是最好的學習。
我意識到危機是平衡的打破和慢性壓力的積累。我認為壹些重大的災難性事件就是危機。原來我們每個人每時每刻都在面對危機，而危機離我們是如此的近。人生就是由危機組成的，真的不可思議。作為老師，我們必須關註學生的心理健康。
通過培訓，我認為今後要註意以下幾點:
1，加大安全教育宣傳力度。
通過專家引用的大量傷亡數據，我看到每年死亡的中小學生人數非常可觀，令人心痛。給我們每壹位教師敲響了警鐘，改變了安全工作“說起來重要，做起來次要，做起來不做”的錯誤觀點，提高了對學校安全工作重要性的認識。通過培訓，明確了學校安全管理的原則，即積極預防、依法管理、社會參與、
互相承擔責任。全面提高教師和家長的安全責任意識，積極向學生和家長宣傳諸多安全隱患和各類重大安全事故的教訓。在校園醒目位置張貼安全教育圖片和標語，在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所等容易出現安全問題的地方設置警示標誌或標語。要利用校園黑板報、墻報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識，在校園內形成事事安全、處處有警示、人人註意安全的濃厚安全教育氛圍。
學校要利用每學期開學、放假前壹周和每次大型集會的時間，對學生進行安全知識教育，積極運用演講、討論等多種形式的安全教育活動，同時與家庭、社會密切配合，形成學校、家庭、社會三位壹體的安全教育網絡，堅持不懈地開展各種安全教育，有效預防各類安全事故的發生。
2、加強家校合作，明確各自的責任，使安全教育落到實處。
現在我們的中小學生幾乎都是獨生子女，在家裏被父母溺愛，比較任性，以自我為中心。而我們的家長認為，壹旦把學生送到學校，學生的安全就成了學校和老師的責任，幾乎家長對學生的安全都沒有任何責任。但是，小學生還處於身心成熟階段，有時缺乏壹些必要的安全知識，因為逞強、好勝等心理弱點而引發壹些安全事故，這是我們學校和家長的重要財富損失。因此，作為教育工作者，不僅要給孩子講壹些安全知識，更要督促家長對孩子負起安全責任，讓孩子知道孩子是學校的安全關切，也是家庭的安全關切，時刻提醒家長高度重視孩子的生命安全，進壹步明確未成年人在自學期間、放學後、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實對未成年孩子的監護和教育責任。如果我們家和學校合作，讓老師和家長明確責任，讓我們認識到這個孩子是我們關心的對象，這樣我們在安全工作上肯定會有好的收獲。要求家長關註孩子的身心健康，與老師和學校壹起創造最好的學習和生活環境。讓孩子今天快樂成長，明天快樂飛翔。
3、采取有效措施防止事故發生。
安全事故主要集中在交通、食品、中毒、火災等方面。“安全無小事，重在抓落實，常抓是保障，預防最重要。”我們應該努力保證每個人、每件事和所有時間的安全。讓安全意識和安全責任深入人心。安全工作只有起點沒有終點，必須長期敲響警鐘。
總而言之，在學校安全工作中，壹定要明白，在任何地方，安全都是關鍵，壹定要時刻保持警惕！
“夏季和平講堂”述評之六
上帝既公平又吝嗇。他只給每個人壹次生命，所以我們壹定要珍惜。生活中的交通安全與我們息息相關，它就像我們的朋友。日夜與我們同在，教育我們，勸告我們。
生命寶貴。人的壹生只有壹次。我們應該珍惜生命。註意交通安全也是珍愛生命的壹部分。現在死於交通事故的人太多了。他們不是太委屈死了嗎？我曾經聽說過這樣壹個交通事故:那是壹個陽光明媚的日子，我和媽媽走在方塔街上。突然，壹輛車擦過，我定睛壹看。原來是壹個騎自行車的男生，不知道去哪了。因為騎得太快，他差點撞上斑馬線上的行人。行人勸他不要騎得那麽快，他卻不聽勸，繼續騎著他的“飛車”，臉上時不時帶著驕傲而匆忙的表情。我想:這個男生可能有急事！不然他為什麽騎得這麽快？但是很有可能會發生交通事故。正如我所料。我和媽媽在壹個拐角處，看到許多人圍在路中間。我們好奇地走了過去。“啊”我不禁驚呼。這不就是剛才騎“飛車”的那個男生嗎？他是怎麽被車撞的？我聽到旁觀者紛紛議論，“唉！這孩子真可憐！剛才不小心撞上了壹輛大貨車，連人帶車壹起飛了出去。”“如果孩子騎得慢，如果司機開得慢，如果……”然而，再多的“如果”也無法讓這個完全枯萎的花蕾再次開放。男孩的父母不知道有多關心倒在血泊中的孩子，現在卻只能眼睜睜看著孩子離開，這讓父母很難過...
現在城市交通繁忙，像這樣慘烈的交通事故在中國數不勝數，因為中國的交通事故傷亡率居世界第壹。
所以，無論交警在場與否，都要自覺遵守交通法規。比如過馬路要看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行，走人行橫道，不要越過交通護欄；12周歲以下兒童不允許騎自行車上路；我們不能在路上成群結隊地玩耍嬉戲...我們小學生不僅自己要遵守交通法規，發現有人違反了，也要及時批評勸阻。
我認為學校安全應該從以下幾點著手:
首先要從思想上、意識上予以重視。從思想上、意識上重視起來，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感和使命感。責任感、緊迫感、使命感有時候是做好壹切工作的前提。
其次，學校安全教育要常規化。就像案例中的學校壹樣，要時刻註意安全，壹切，常態化。在安全演習中，我們必須嚴肅認真。學生不能笑也不能笑，老師也不能笑也不能笑。不能為了完成上級布置的任務而去鉆，也不能為了鉆而鉆。演習是自發的，並培養良好的安全習慣。而且安全教育要涉及方方面面，防火、防震、防煤氣、防電、防交通事故、防暑、防溺水。
第三，老師要以身作則。在安全教育中，教師不僅要問學生怎麽做，還要以身作則。這就需要老師在安全方面為學生做出表率，而不是說壹套做壹套。
總之，學校安全無小事。到處都有安全隱患。大家要樹立安全意識，采取安全措施，嚴密防範，把不安全因素消滅在萌芽狀態。只有這樣，學校安全工作才能做好。
在今後的工作中，我們深信，在總結以往經驗的基礎上，在全體師生的共同努力下，我校的安全工作壹定會做到萬無壹失。
讓我們把“交通安全”這個詞永遠記在心裏，讓全世界的人都能自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們的生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花和陽光。那麽，交通安全就是妳最好的朋友，它會永遠保護妳，帶給妳快樂。讓我們爭做文明守法的少年！
“夏季和平講堂”點評之七
同學們，這個學期即將結束。為了讓學生在暑假過壹個安全的假期，要求全體學生註意安全，自覺遵守學校的規章制度。安全是壹個沈重的話題:根據我國教育部帶來的數據，每年因交通事故造成的中小學生傷亡人數幾乎超過25000人，其中每天有近12名中小學生死在車輪下；另壹方面，我國每天約有50名中小學生遭受意外傷害，其中溺水占30%以上，居首位。在其他安全事故中，每年約有654.38+0.6萬中小學生非正常死亡，平均每天超過40人。這是壹個令人震驚的數字！
我們的童年不應該充斥著這些血淋淋的數字！暑假期間，要時刻註意安全問題，防止各種意外。並參加各種有益的社會實踐活動，在學校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個優秀公民。我們每個同學都要提高安全意識，學會保護自己。在這壹天，我再次提醒那裏的每壹個人，安全是生命之水，禮貌是快樂之源！
以下是對妳的壹些假期要求。我希望妳不僅要記住它們，而且要把它們付諸實踐。
1、溺水事故預防溺水事故是夏季的壹大隱患，因為這個季節我們身邊每年都會有很多慘痛的事故和教訓，而這些教訓往往是以生命為代價的；對於壹個家庭來說，失去壹個孩子的生命，往往意味著壹個幸福家庭的破裂甚至毀滅。因此，學校明確要求，未經允許不得在河流、池塘玩耍、釣魚，未經允許不得在沒有安全設施或防護的水域遊泳。學校將此作為假期期間的行為規範和紀律要求。
2.註意交通安全。妳不僅要註意自己的行為，還要註意那些危險的車輛。我們必須遵守交通規則，嚴格遵守交通法規。穿過街道，走斑馬線。不要在高速公路上攀爬車輛、乘坐無牌車輛和玩耍。12周歲以下學生禁止騎自行車上路。
3.註意食品安全和食品衛生。學生購買袋裝食品時，要看清生產日期、保質期、生產廠家、地址，不要購買“三無”食品；不要在校門外和街邊小攤購買零食，以免因食用不衛生的食品和過期食品而引起食物中毒。杜絕各種不良習慣，不抽煙不喝酒。珍愛生命，拒絕毒品。
註意飲食衛生。夏天是各種傳染病易發的季節。希望同學們做好各種傳染病的防控工作，養成良好的衛生習慣，嚴防“病從口入”。不要吃腐爛的水果和食物，防止食物中毒。節假日期間，雖然要合理補充營養，但也要防止暴飲暴食，少吃零食和冷飲。利用這個假期好好照顧自己的飲食，培養自己健康的飲食習慣。生病了不要隨便吃藥，要及時去正規醫院治療。
預防傳染病，保護健康。節假日走親訪友，免不了要去公共場所。因此，預防流行病和傳染病是非常重要的。炎熱的夏天出門，盡量不要去人多的地方，不要和粗心的人接觸，不要和陌生人說話，不要吃陌生人給的東西。