時光荏苒，德育工作的辛苦告壹段落。我們壹起寫總結吧。以下是我為妳精心整理的德育總結，希望對妳有所幫助。
2022德育總結精選文章1德育是學校的首要工作，是保證學校正確辦學方向和學生健康成長的重要環節。我校堅持德育為主，依法辦學，依法教學。學年結束，德育工作暫時告壹段落。為了把德育工作落到實處，發揚優點，克服缺點，取得好的效果，現將本學年的德育工作總結如下:
1，根據學校的實際情況，成立了鮮少幹部大隊。我們學校的學生人數很少。為了更好地加強對學生的管理，學校成立了鮮少大隊幹部，制定了相應的制度，並設立了各部門負責人，對學生的工作方法和思路進行指導。學生通過學生會進行德育管理，充分調動了廣大學生的積極性，使他們受到潛移默化的思想教育。我校學生會在貫穿學校工作計劃、開展活動的過程中，將學校教育意圖轉化為廣大學生的自覺行動，真正做到了學校教育與學生自我教育的有效結合。特別是在學校日常的衛生紀律評比檢查和遵紀守法自我教育活動中，對培養學生的各種能力起到了很大的作用。
2.規範教育。根據各年級不同階段學生身心健康的特點，我校重點開展學生行為規範教育。在學習和使用規範中，註重全面要求，突出重點，根據實際情況重點解決幾個問題，做到目標準確、要求具體、效果明顯，避免走過場、流於形式。尊重兒童身心人格的發展規律，充分發揮課堂教學的作用，把教育引導和學生自主參與結合起來，培養學生的主人翁意識，塑造和完善學生的獨立人格。
3.利用重大節日對學生進行德育教育，如傳統的“重陽節”、“建國60周年”、“世界環境日”，在升旗儀式上對學生進行集體主義和愛國主義教育。組織班主任開好班會，做好黑板報和課堂文化布置，宣傳法律；組織了“新少先隊員入隊慶元旦”活動；開展了“文明班”評比活動，我校三、五年級被評為“文明班”。學校舉辦了“安全出行”主題教育會和防範甲型流感安全教育會，增強了師生的法律意識和安全意識。開展播音工作，舉辦“趣味運動會”、“七彩陽光”第三套新體操比賽。所有活動都順利完成，取得了良好的效果。
雖然本學年德育總結取得了壹定的成績，但也存在明顯的不足，主要表現在以下幾個方面:
1，德育活動形式比較單壹。在今後的德育工作中，我們應該采取“請進來”和“走出去”的方法，采取多種形式，通過多種渠道豐富學校德育工作。
2.德育內容老化，需要進壹步更新，達不到德育目的。除了廣播室和黑板報能更好地發揮作用外，其他德育陣地未能充分發揮作用。在今後的學校德育工作中，要加強各種陣地的運用。
未來工作計劃:
1.完善德育評價體系，將德育全面納入系、室、班、教師評價量化，進壹步調動全體教職工德育工作的積極性、主動性、創造性，紮紮實實把德育工作落到實處。
2.積極創造條件，努力改善育人環境，進壹步完善校內外德育陣地建設，確保學校德育工作長期、有序、健康、和諧發展，使每壹個學生都受到良好的德育教育。
3.以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡，促進各學科教學與德育的有機結合，做好基於學科教材的德育滲透，進壹步達到學科育人的教育目的。
4.采取有效措施搞好家庭教育。各科教師要主動定期家訪，每學期必須全面家訪壹次。對於學生個人，要隨時聯系家長，促進相互理解，達到* * *教育的目的。
2022德育總結:2 20__-20__學年主題教育活動為主線開展教育活動，通過主題班會、舉辦班級學生目標宣傳欄、承諾墻報、主題板報等多種形式，讓學生在參與中受到教育。
通過學生的參與和展示，學生受到了深刻的教育，充分體現了校長“堅持走具有人文色彩、培養特色人才的教育教學之路，以現代課程體系促進學生全面發展，使學校真正成為提高學生素質、促進學生快樂成長的搖籃”的目標。此外，本學期以主題活動為載體，利用假期開展假期文化調查，舉辦成人禮，與文體部合作舉辦文化、體育、藝術節等活動，有效促進了學生的自我發展，也更好地體現了校長促進學生快樂成長、全面發展的目標。認真落實了校長目標中“積極開展各種文體活動”的指導要求。上學期向上級交付了20多份班主任論文、主題班會視頻資料、建黨90周年講話光盤，其中已經獲獎的班主任13人，占全校班主任總數的近50%。
通過開展“長大我做主”主題教育活動，按照今年校長目標要求:營造“綠化、美化、凈化、芬芳”的綠色校園環境，穿插“我愛我家”主題實踐活動，開展美化教室、宿舍、愛護公物的教育。在班主任的帶動下，學生們粉刷教室和宿舍，讓每個學生都得到鍛煉，也為學校省錢。這樣，宿舍文化和課堂文化得到了進壹步的拓展，學校教室和宿舍煥然壹新。
第三，根據今年校長目標的要求，加強對班主任的培訓“重視教師培訓...提高教師職業道德，提高教師把握課程價值、開設課程、設計立體化教學目標、實踐教學和德育教育的能力……”，結合教體局組織的寒假班主任培訓，精心組織安排，通過觀看視頻、撰寫心得體會、主題班會設計、案例論文選取和體會。在學校整體政策的指導下，班主任的工作是:壹是願意當班主任的人多了，認真負責的年輕人多了，水平高了很多；二是班主任工作進入常態化發展過程，優秀班主任作品、優秀班級管理模式、優秀論文不斷湧現。其中，賈的班主任論文和主題班會均獲獎。
第四，安全教育常抓不懈。根據校長的目標:“采取有效形式，加大遵紀守法和安全教育的宣傳力度，特別是交通安全和“滅火四種能力”的教育，提高學生的安全意識和自救自護能力。“壹是根據季節進行安全教育，比如春季防流感，夏季防溺水防雷，節假日交通安全等。同時，密切與派出所聯系，配合派出所做好特殊時期的防範工作，如學生放假、學生畢業、學生大規模考試等。，做到每壹項活動都有計劃、有負責人、有學校值班隊伍，切實履行規範、執行規則，確保有效的24小時學校安保。二是根據上級要求，結合學校實際，舉辦應急疏散演練、相關班會和專題宣傳欄，確保學校安全教育的良好氛圍。
五、加強家校溝通，充分發揮家長的教育和宣傳作用。根據校長“加強家庭教育，積極開展家長委員會活動和各種形式的家訪，實行師生“結對幫扶”制度，進壹步鞏固“道德建設活動月”成果”的目標，借助道德建設活動月、創先爭優活動、以人為本、執政為民主題教育活動和反腐敗風險防範教育活動，學校教育工作與上述活動緊密相連。首先，突出建立家校聯系的暢通渠道，實施師生結對幫扶活動，優化教師、學生、家長、家長學校之間的教育和諧發展，成效顯著，收獲巨大，受到家長和社會的壹致好評。期間，通過課堂開設、家長會和學期的設立，在上級政策的指導下，在學校領導的直接領導下，通過全體教職工的努力，學校德育工作的思路逐漸清晰和明確。總結過去，下學期要在以下幾個方面加強和落實:壹是師生結對工作沒有完全落實，需要政策支持和監督。第二，學生學分的認定需要進壹步協調和完善監控機制。第三，貫徹活動育人的教育思想，要進壹步挖掘學校現有教育資源，從行動上加強實施檢查。第四，要進壹步加強班主任的培訓。
本學期以來，學校德育線充分運用“三自”教育模式，以“生活德育、活動德育、文化德育”為德育方法和途徑，促進學生知、情、意、行的協調發展，實現學校“誌氣高遠、人格高尚、品位高雅”的“三高”德育目標。
首先，根據《國家中學德育大綱》的要求，不斷完善《實驗高中學生思想道德教育實施細則》，明確提出德育目標、要求和方法，確定十二個德育主題，做到每個月都有教育主題，包括:養成教育、道德教育、法制教育、美育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環境教育、責任教育、成人教育等等。每個年級根據自己的特點，確定了不同的教育重點。
高壹重在養成教育，激發飲水思源的校訓情懷，培養學生的行為規範和舉止；高二側重“三觀”教育，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀；高三註重理想信念教育，培養學生寧靜致遠的校訓品質。高壹在養成教育中，通過反復的行為要求，將行為內化為學生的道德觀念，這是現代文明人必備的基本素質，也是學生的“試發展階段”。在“三觀”教育中，高二通過“三觀”的內化、外化過程，形成學生正確的人生態度和道德判斷，這是學生的“自主發展階段”；在高三理想信念教育中，培養學生獨立的人格、獨特的個性和獨特的道德批判能力，讓學生對生活充滿期待，對未來充滿憧憬，這是學生的“超越發展階段”。
通過對“三年級”學生的系統教育，學生逐漸成長成熟，行為從“他律”到“自律”再到“規訓”；行為也從“規範”走向“示範”，再走向“榜樣”。這壹成長軌跡是學校德育在發展教育理念指導下，從“努力發展”到“自主發展”再到“超越發展”的“三個階段”所追求的目標。
壹是完善德育體系，優化管理平臺
“三位壹體”開放式德育體系。首先，學校德育領導小組，由校長任組長，分管副校長、德育部、團委、年級部負責人參加，領導學校德育工作；聘請公安、法院幹部擔任法制副院長，加強與政法、公安、消防、科技、環保、氣象等政府機關和人民團體的聯系與合作。，從而將道德教育延伸到社會；充分發揮家長委員會和家長學校的作用，通過家訪、家長會、“家校溝通”、學校開放日等渠道，建立家校聯系機制。可以說，已經形成了學校、家庭、社會“三位壹體”的開放式德育格局，使德育植根於家庭和社會。比如在5月份的家長會和“家委會”代表會議上，學校真誠邀請家長為學校的發展建言獻策，收到了很多有價值的建議和意見。
規範“三圈壹體”的德育體系本學期，我們繼續強化以班級、年級、德育處為圈層的同心圓德育管理體系。第壹圈是以班主任為主體的班級常規管理，第二圈是以年級部主任為主體的年級督導，第三圈是以德育處主任為主體的學校宏觀管理，從而形成學校德育的行政管理體系。通過加強行政組織管理，保證學校德育的規範性、有序性和有效性。
“三會合壹”“三會”的獨立德育體系是指團委、學生會、學生自治委員會等學生組織。充分發揮“三會”在學生管理中的自主作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發展，讓他們自主策劃、組織、實施各種大型活動。如:各種集會、運動會、藝術節、科技節、社團活動、研究性學習、社區服務、社會實踐和誌願者活動、紅十字會活動、各種檢查評比活動等。
第二，創新心理健康教育，拓寬德育內涵
本學期，我校在做好心理健康教育常規工作的同時，還積極創新組織管理方式，多渠道、多方式開展心理健康教育，培養學生健康的心理和健全的人格，塑造他們美好的人生。在心理健康教育的常規工作中，實行點面結合:壹方面面向全體學生舉辦心理健康教育報告會和講座，以主題課和學科教學滲透學生社團活動；另壹方面，根據不同群體和個體的需求，開展團體心理教育、個體心理咨詢和輔導活動，學生自主組織同伴心理咨詢，開設學生心理熱線，創建心理網站，開展互助心理咨詢，舉辦心理健康周，舉辦心理健康專欄等活動，讓每壹個學生在尋求心理咨詢的同時，都能充當心理咨詢師。
它還積極創新工作方法。壹是將心理規律和認知規律結合起來指導學生學習方法，豐富了心理健康教育的內涵；二是采取“合分結合”的組織形式。5名心理老師聯合起來面向全校工作，4名專職心理老師分配到各年級壹線工作，提高了輔導教育的效果。同時，我們還充分利用心理咨詢室、咨詢室、宣泄室、心理知識培訓室、“壹號”心理健康教育網站、為全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心》，開設實用心理教育。
第三，建設學校文化，推進文化道德教育
本學期，我們圍繞學校的辦學理念和校訓，探討文化德育的內涵。學校發展教育理念中的“發展”二字本身就包含了時間的概念，發展的軌跡就是時間的軌跡；校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去、現在、未來”的時間鏈條，揭示了時間與生命、時間與發展的'契合'。在新壹輪的學校規劃建設中，精心布置在校園各個節點的壹組組大小不壹的日晷雕塑，用最古老的方式警示著現代學生時間的變遷；西校區教學區的陽歷廣場，作為功能豐富的大型科普設施和地理課的試驗田，標誌著太陽、月亮、星星的時間更替。它以“時間”為主要元素構建而成，辦學理念、校訓等軟件與學校的主樓、景觀等硬件有機融合，渾然壹體，展現了各地真人對“時間”的不懈追求。
“時間”的表征是從虛與實的不同層面來填充的。“時不我待，只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發了“獨立”的意識；“浪費時間就是為了錢殺人”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發了“責任感”。“自主”和“責任”成為以“時間”為主要元素的學校文化的核心價值追求，也凝聚了“自力更生、團結協作”的精神。“自主”和“責任”也是這所學校師範教育的精髓，所以它與這所學校90年的師範文化壹脈相承。
隨著社會的發展，道德教育任重道遠。德育沒有最好，只有更好。我們將不斷總結經驗，開拓創新，爭取更大的進步。
2022德育文選4 1。加強德育隊伍建設，提高德育質量。
1，學校非常重視師資的培養。我們采取邀請壹流專家授課、邀請優秀班主任介紹經驗、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。今年，我們利用每周四教師在沙龍的學習時間，聘請了進修學校徐慧英、哈爾濱教育學院院長郭德峰為教師進行生態體驗式班會培訓和新課程理念下的教育職業道德培訓，通過學習提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。全校老師* * *寫了98條學習心得。兩位老師，張立明和徐春麗，參加了傳播美國課程的全國比賽，並都獲得了特別獎。
2.加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任參加區進修舉辦的班主任培訓班。我校有32名班主任參加了培訓，學習班級管理方面的知識，通過學習，更新了教育觀念。教師* * *撰寫教育敘事125篇，教育論文70余篇，其中多篇發表在國家級、省級報刊雜誌上。
3.為了加強班主任的班級管理能力，我校組織教師觀看了魏書生《如何做好班主任》的講座視頻，每位教師就反饋寫了102篇文章。開展班主任工作經驗交流會。通過交流，班主任通過實例講述了團隊管理的經驗和壹些成功的方法。供大家學習和參考，通過交流互相學習，提高班級管理水平。
通過培訓，提高了班主任的教育能力和管理水平。每位教師結合自己的教育教學實踐，寫出自己的學習體會，提高師德教育的理論水平。
第二，加強學生的經常性教育，營造良好的教育環境。
1，愛國主義教育。
(1)本學期繼續做好每周壹的升旗儀式和國旗下的講話，培養學生聽到國歌時立正，少先隊員敬隊，激發學生的愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國意識。開展“紅領巾，我為妳驕傲”活動，培養學生對胸前紅領巾和少先隊組織的熱愛。現在學生紅領巾佩戴率達到92%。
(2)開展“祖國明天會更好”“中華魂”讀書活動，根據學校有關要求組織征文比賽。學生們通過讀書活動進壹步提高了愛國熱情。
2.安全教育。
(1)通過校園電視臺，加強安全知識的宣傳教育，使學生掌握安全自救的基本防護知識。壹年來，學校制作了10多部教育短片教育學生。
(2)繼續抓好校內外學生安全工作，與班級全體教師簽訂相關責任書，規範制度，落實各項措施。這學期這項工作運行良好，沒有發生任何安全事故。
(3)各班繼續開展“安全是生命的保障”等多種主題德育實踐活動。
(4)為提高師生避險避災能力，學校每學期組織壹次安全疏散演練。通過演練，全校3000多名學生在訓練結束後的3分多鐘內就能走出大樓，站在操場上。廣大師生掌握了緊急疏散和正確逃生的技能，強化了師生的安全意識，提高了安全自救能力，積累了集體疏散和應急組織的實踐經驗。
3.環境教育。
通過宣傳櫥窗和校園電視臺積極宣傳環境保護的重要性，做好環境教育課程。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。通過活動，學生們可以在操場上看到紙就主動跑過去撿，讓校園更加整潔幹凈。
4.做好養成教育。今年，為突出我校德育主題，我校繼續加強學生常規養成教育，特別是禮儀禮儀教育。以新版《小學生日常行為規範》和《園中好男孩之歌》為內容，開展“明星班級評比”活動，以班級教育和自我教育為重點，以園中好男孩示範崗為陣地，幫助學生養成了良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校持續加強“明星班集體”評選活動，通過講衛生、守紀律、兩操、講禮貌、做好事、愛護公物等活動，每周公布各班得分，增強了學生的競爭意識，規範了學生行為，為創建平安校園奠定了堅實基礎。通過班級評比制度的建立，學生的行為規範有了明顯的改變，出教室就能有秩序地上下樓，快速、安靜、整齊地排隊。
5.今年我們舉辦了兩期生態體驗德育實踐活動課，參與了80多節課。本次活動課形式多樣，有校園劇、小品、歌曲、詩歌、訪談、相聲、辯論、論壇、講座、才藝展示、遊戲等。所有班級都采用了現代化的教學手段，並附有相關的音像資料，直觀、生動、具體地展示了實踐課。學生自己寫劇本，自己扮演角色，既滿足了學生的表現欲和體驗欲，又提高了學生的主動性和創造性，進壹步增強了學生的自信心，培養了學生的合作精神，同時也塑造了學生完美的人格，提高了學生的道德品質。
新課程標準把德育放在了非常重要的位置。新課程的培養目標引導我們使學生具有愛國主義和集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的壹代新人。這充分說明了德育在整個教育教學中的重要地位，數學作為基礎學科也必須重視德育。那麽如何才能在數學教育教學中更好地滲透德育呢？我在教學中采用了以下方法。
第壹，我註重教學中體現的人格魅力。
道德教育的過程不僅是壹個講道理和訓練的過程，也是壹個情感熏陶和潛移默化的過程。教師自身的形象和精神對學生的影響是巨大而直接的。老師的板書設計，語言表達，老師的儀表都可以在無形中感染學生的美，從而陶冶學生的情操。
比如，為了上好壹堂數學課，我必須做大量的準備工作，采用靈活的教學方法，這樣學生不僅會快樂地學習，而且會在內心產生對老師的敬佩感，感受到來自老師的責任感，這對他們以後的學習會有很大的促進作用。
第二，我註意挖掘數學教材中的德育素材。
在小學數學教材中，大部分思想教育內容並沒有占據明顯的位置，這就要求教師認真研讀教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，通過對知識的分析，把德育貫穿其中。比如在理解百分比教學的時候，讓學生收集壹些中國改革開放以來的百分比數據讓學生理解，這樣壹方面讓學生掌握了知識，另壹方面也讓學生體會到了我們國家的輝煌成就。
在講授每壹分鐘的時候，可以教育學生珍惜時間。在講授圓周率時，可以介紹圓周率是由我國偉大的數學家、天文學家祖沖之計算出來的。他是世界上第壹個把圓周率的值計算到小數點後七位的人。還講述了祖沖之追求數學的感人故事，既能幫助學生樹立民族自豪感、自尊心和自信心，又能轉化為為建設祖國的事業而努力學習的責任感和自覺性。另壹方面，我增加壹些有壹定難度的練習題給學生練習，培養學生不怕困難，努力奮鬥，努力學習的精神。可以說是多方面的。我的數學裏有很多這樣的例子。我實時挖掘數學教材中的德育素材，服務於學生德育素質的培養。
第三，德育滲透在教學過程中。
在教學過程中，教師可以采用靈活多樣的教學方法對學生進行潛移默化的德育教育，如研究性學習、合作學習等。在數學中，有很多規律和定律，如果老師口頭傳授是行不通的。這時候我會引導同學們討論總結。這樣可以不斷培養學生的各種能力，也可以培養學生的團結協作能力。
就教學方法而言，我采用的是小組合作學習法，這種* * *享受的理念是，學生既要對自己的學習負責，也要對別人的學習負責，學生要在有益於自己和他人的前提下學習。在這種情境下，學生會意識到，個人目標和群體目標之間是壹種相互依存的關系，只有群體的其他成員成功了，他們才能成功。妳也可以讓他們從小養成認真對待別人學習成績的習慣。
第四，我利用數學實踐活動等形式進行德育。
德育不應局限於課堂，而應與課外學習有機結合。我適當的開展了壹些數學活動和數學主題活動。比如，學生學了統計學後，我讓學生回家後每天調查家裏使用的垃圾袋數量，然後計算壹個班級家庭壹周、壹個月、壹年使用的垃圾袋數量，再結合垃圾袋對環境的影響，讓學生不僅掌握相關的數學知識，還可以進行環保教育。除此之外，我還根據學生的興趣愛好開展各種活動，比如知識競賽，講關於數學家的小故事。我相信這壹定會起到多重作用。
我在數學教學中註重滲透德育的壹些策略，從不以主人自居，既提高了滲透的自覺性，又把握了滲透的可行性，註重了德育滲透的反復性。我相信，只要在教學中能夠結合學生的思想實際和知識接受能力，從壹點壹滴抓起，有機滲透，就能潛移默化地教育學生，達到德育和智育的雙重教育目標。