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教師應該從馬加爵的案例中學到什麽啟示和教訓?

從馬加爵壹天殺壹個人,而且在這麽長的作案過程中,沒有壹個人發現破綻,這就可以充分證明,我們所推崇的生命,完全有可能無聲無息的消失無蹤,完全有可能毫無預兆的被殺。所以,馬加爵事件之後,我很長壹段時間都很難平靜下來,不得不重新審視身邊的人是不是都和馬加爵差不多,包括父母,妻子,孩子,當然是因為父母殺了孩子,妻子殺了丈夫,孩子殺了父親的事情時有發生。簡而言之,我在恐懼中度過了幾天。可能有人會覺得這是沒有必要的,但是這種事情確實是有可能發生的,而且壹旦發生,是無法挽回的。這不是很可怕嗎?從馬加爵被殺的人是他最好的朋友。從其他人從未想到馬加爵會殺人的事實來看,我擔心真的不正常嗎?真的有病嗎?如果我真的病了,黨中央和政府難道不需要高度重視嗎?難道不是多余的,錯誤的嗎?

過了幾天,我的心情終於平靜下來,因為我終於找到了阻止馬加爵再次出現的方法和手段。

從馬加爵總想報答父母的話來看,他是壹個很有抱負的孩子,有遠大的誌向和理想。但是,這些必然會給他造成很大的心理壓力。在這樣的心理壓力下,大家壹定要高度重視學習和時間。馬加爵在貧困的情況下借錢買了壹臺二手電腦,這壹事實可以證明。因為在現在這個時代,幾乎所有的人都覺得電腦很有用,有利於學習進步,非常有利於以後找工作,所以不得不認為他購買電腦是符合時代潮流的,是追求進步的具體體現,是自己遠大理想的證明。

從我們收集的情況來看,馬加爵學習不努力,他經常在電腦上看壹些與學習無關的東西,甚至耽誤學習。不壹定代表他不想學習,只是沒有明確的學習目標。也就是說,他認為自己正常學習的知識根本沒什麽用,根本沒必要好好學習,所以我認為這是他努力尋找新的學習目標的表現,也是學校沒有盡到責任的具體表現和證據。所以學校要根據這些來制定改革的計劃和方向。

從馬加爵找工作不努力來看,他覺得自己學習成績不好,尤其是什麽都沒學到,達不到工作單位的要求。這樣,如果他去工作,就不可能做出成績,仍然不會有光明的前途,甚至會受到侮辱。這是他強烈的自卑感和心理壓力的具體表現。總之,他不相信在學校學的東西有用,可以用在實際工作中。

但從很多極小原因殺人的案例來看,都是因為被殺者壹時的疏忽造成的,並沒有真正絕對無辜的人。也就是說,被殺的人或多或少都犯了錯誤。例如,被馬加爵殺害的四名大學生經常邀請或接受邀請參加打牌和娛樂活動。這樣的事情,對於那些非常有錢或者前途光明壹帆風順的人來說,可能根本不算是壹個錯誤。但對於還很窮,沒有什麽光明前途,又有強烈願望報答父母恩情的馬加爵來說,這樣的娛樂當然是耽誤時間,耽誤學習,耽誤前途。簡而言之,在馬加爵看來,自己的這些同學朋友對自己壹點用都沒有,對自己壹點幫助都沒有,還經常妨礙學習。這樣,他自然會覺得自己的前途越來越暗淡,心裏的壓力必然會越來越大,直到完全失去理智。

而且從馬加爵沒有找到女朋友來看,當然,也不可能說他不想找女朋友。因為二十多歲的男生不想討女朋友的歡心,只是因為他們有很強的自卑感,但是又不敢表現自己。但是,越是害怕表白,找女朋友的欲望就會越強烈,這才是壹些女同學覺得可怕的真正原因。這也會讓馬加爵的自卑感和心中的壓力越來越大,自然也是導致他最終徹底失去理智的重要原因之壹。

這樣不斷增加的心理壓力和自卑感,再加上那些說他打牌作弊,不誠實的同學的強烈刺激,讓他的情緒殺人行為完全失控。

根據以上分析可以看出,如果遇害的四名學生不是經常邀請或接受邀請與馬加爵打牌,就不可能發生這樣的悲劇而被殺害。雖然壹般認為邀請或接受邀請,和別人打牌並沒有錯,甚至被認為是正當的,合理的,有利於加深感情的。但畢竟是學習和進步的障礙。畢竟是那四個大學生被害的重要原因和直接導火索。我敢肯定,如果馬加爵的這些學生能經常和他討論學習問題,幫助他提高學習成績,那麽馬加爵壹定會非常重視和大家的感情,因為這樣會讓人感覺到自己的未來,會越來越光明。

總之,馬加爵事件給我們的第壹個啟示是:“勿以小惡而為之,勿以小善而為之”。也就是說,任何人都絕對不可能按照這個原則做事。

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