？2022年教師的學習經歷
？作為壹名教師、黨員，我以飽滿的熱情，積極投身於學習、教育、整改的熱潮中。通過學校支部統壹組織學習和自學相結合，進壹步提高了對開展保持黨員先進性教育活動意義的認識。學習動員階段的學習經驗總結如下:1。保持共產黨員的先進性，必須學習和實踐“三個代表”重要思想。
？在中國* * *生產黨的歷史上，有兩次歷史性飛躍和兩次理論成果。第壹次飛躍的理論成果是被實踐證明了的關於中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結。它的主要創始人是毛澤東，我們黨稱之為毛澤東思想。第二次飛躍的理論成果是建設有中國特色的社會主義理論，其主要創始人是鄧小平，我們黨稱之為鄧小平理論。這兩大理論成果是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶。
？正如胡錦濤指出的，十三屆四中全會以來，以江澤民同誌為主要代表的當代中國共產黨人，高舉鄧小平理論偉大旗幟，準確把握時代特征，科學判斷我們黨的歷史方位，圍繞建設有中國特色社會主義這個主題，集中全黨智慧，以馬克思主義的巨大理論勇氣進行理論創新，逐步形成了“三個代表”重要思想的系統科學理論。這壹科學理論在建設中國特色社會主義的思想路線、發展道路、發展階段和發展戰略、根本任務、發展動力、依靠力量、國際戰略、主導力量和根本宗旨等方面取得了豐碩成果。以壹系列緊密聯系、相互聯系的新思想新觀點新理論，進壹步回答了什麽是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創造性地回答了建設壹個什麽樣的黨、怎樣建設黨的問題。“三個代表”重要思想的形成，標誌著我們黨對* * *生產黨的執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識達到了新的理論高度，開辟了馬克思主義發展的新境界。
？“三個代表”重要思想的形成，不僅標誌著我們黨的理論自覺和實踐主動達到了壹個新的高度，而且在馬克思主義和科學社會主義發展史上具有重要意義。“三個代表”重要思想緊密結合新的時代條件，生動具體地堅持和發展了馬克思主義，賦予了馬克思主義新的生命力，再次證明馬克思主義基本原理仍然是我們正確認識和運用人類社會發展規律的銳利思想武器。“三個代表”重要思想是堅持和發展馬克思主義的典範。
？胡錦濤指出，“三個代表”重要思想的基本觀點，馬克思主義經典作家都有論述，但把發展先進生產力和先進文化，實現最廣大人民的根本利益，與堅持黨的先進性聯系起來，上升到黨的性質和宗旨的高度，上升到黨的指導思想的高度，形成壹個完整的體系，是當代中國共產黨人對辯證唯物主義和歷史唯物主義的創造性運用和發展。“三個代表”重要思想不僅牢牢堅持了馬克思主義的世界觀和方法論，而且賦予了它們鮮明的時代精神和實踐要求。
？第二，做好自己的教學工作是實踐三個代表重要思想的具體體現。
？科學技術是第壹生產力。教育教學在科技發展中起著至關重要的作用。沒有好的教育工作者，就沒有科學技術的發展，所以辦好教育是為全國人民的根本利益服務的具體體現。作為教師，我們肩負著傳道、授業、解惑的重要責任。教師是受人尊敬的職業。教師節的設立，不僅代表了社會對教師的尊重，也賦予了我們教師沈重的歷史使命。
？三、保持黨員的先進性必須與教育教學工作實際相結合。
？作為教師，面對新生，要幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確引導他們學會如何做人、如何做事、如何生存。這是我們的責任。我們要想方設法通過各種有效的方式教育學生，讓學生從我們對教育的熱愛和敬業精神的實際行動中切實感受到榜樣對言行的力量和教師人格的魅力。同時，使學生能夠自覺地投身於學習，努力學習，關心集體，樂於助人，把他們培養成為“四有”社會主義新人。以上是我學習“保持黨員先進性教育活動”的經驗總結，望各位黨員教師批評指正。
？2022年教師的學習經歷
？北京市副市長王寧充分肯定了“六五”普法工作，強調教育領域是全面依法治國系統工程的重要組成部分。王副市長還對今後五年的法治宣傳教育工作提出了要求。王副市長說，“七五”期間，要深刻認識開展法治宣傳教育的重要意義，重點抓好“四個著力”，包括努力落實《青少年法制教育綱要》，提高青少年法律素養；努力實施法治教育人才隊伍建設工程，建設壹支專兼職相結合的高素質專業化教師隊伍；努力推動領導幹部帶頭學法用法，全面提高依法治教的意識和能力；要完善法治宣傳教育支撐體系，構建法治宣傳教育新格局。
？劉煜輝局長要求教育系統各單位認真領會會議精神，會後及時行動，精心組織開展本地區、本部門的“七五”普法啟動工作，及時印發本地區、本部門的“七五”普法計劃，召開啟動會，強化落實措施，研究制定配套制度，切實加大宣傳力度，為“七五”普法計劃的順利實施打下堅實基礎。
？北京外國語大學副校長賈德忠介紹了北京外國語大學的法學教育工作。為實現法治宣傳工作與依法治教、依法治校相結合，北京外國語大學修訂學校章程，完善現代大學制度建設，建立健全公開透明、高效規範的學校管理制度。受教育部政策法規司和普法辦公室委托，與外語教學與研究出版社共同承擔的教育部全國青少年普法網研究建設工作取得了顯著成效。迄今為止，已成功舉辦了全國教育系統憲法學習日、全國青少年學生法律知識網絡大賽等多項活動，對全國青少年法制教育和教育信息化起到了積極的推動作用。
？市委教育工委常務副書記張學宣讀了國家和北京市表彰的教育系統“六五”期間先進集體和先進個人名單，並為受表彰的集體和個人頒發了證書。首都經濟貿易大學、朝陽區教委、北京市第十八中學附屬實驗小學做了交流發言，分享了推進校園青少年法治教育的經驗。
2022年的老師們有哪些學習心得？2012 12 16在進修學校裏，有幸聽範老師講解了《3-6歲兒童學習與發展指南》，感覺學到了很多東西。
？《指南》從健康、語言、社會、科學和藝術五個領域描述了兒童的學習和發展，每個領域又根據兒童學習和發展最基本、最重要的內容分為幾個方面。《指南》對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末的孩子應該知道什麽，能做什麽，能達到什麽樣的發展水平提出了合理的期望。
？此外，《指南》還根據兒童的學習和發展目標，列舉了壹些能夠有效幫助和促進兒童學習和發展的教育方式和方法，為家長和幼兒園教師提供了具體的、可操作的指導。
？在今後的教學中，我將以正確的態度和行為去關心孩子、觀察孩子、理解孩子、尊重孩子，遵循孩子的成長規律和年齡特點，尊重孩子發展的個體差異，為孩子的成長創造寬松適宜的條件和環境，因勢利導，因材施教。將該指南應用於我們的教學。
？舉個簡單的例子，以前我上美術課的時候，壹般會提前準備壹個模型畫，讓孩子們跟著畫葫蘆。這樣孩子畫的作品大多和我的模板畫差不多，甚至孩子畫的顏色也是壹樣的。沒有發揮孩子的想象力和創造力。
？經過學習指導，我知道我們要充分理解和尊重孩子的藝術表現，不能用自己的審美標準去評判孩子，不要過多的幹涉孩子的創作過程，把自己的意願強加給孩子，更不能為了追求結果的“完美”而千篇壹律的訓練孩子，以免扼殺孩子想象力和創作的萌芽。
？讓孩子們在這節美術課上畫樹。我壹改以往上課的方式，在活動前壹天給孩子分配任務，讓他們去公園或者觀察校園裏的各種樹。我利用業余時間收集了許多各種樹木的照片。讓孩子們在課堂上發言。這棵樹看起來像什麽？孩子們給了我很多豐富有趣的回答。然後我給孩子們看各種樹的圖片，引導他們觀察。然後會進行繪畫活動。活動結束時，我驚訝地發現，孩子們的畫不再壹樣了。每個孩子都有自己的想法，樹葉也不是單調的綠色。有黃色的、棕色的、橙色的、紅色的等等，還有壹些孩子畫了五顏六色的葉子。孩子們還根據自己的想象畫出水果、太陽、鳥、草、白雲和在樹下乘涼的孩子。童門的表現讓我覺得又驚又喜。
？在實際教學中，我深深體會到學習《指南》的意義。作為壹名幼師，我更有義務和責任好好學習。指南成了我以後幼教工作中的壹盞明燈，指引著我，讓我不會再迷失方向。