2.牛津高中英語模塊2 Unit 1閱讀文本謝謝大家的幫助，男孩失蹤，警察迷茫。
美國警方加強了對壹名15歲男孩的搜尋，該男孩於幾天前在現在的漢普郡多佛失蹤。人們對他的失蹤表現出了極大的興趣，因為在他失蹤前後，人們看到了天空中令人費解的亮光和外星人來訪的報道。
高中生賈斯汀·福斯特上周五晚上失蹤了。起初，賈斯汀的母親因為頭疼，那天晚上早早就睡了，她以為這個少年要和朋友壹起過夜。福斯特先生那天晚上在工作，他很驚訝他的兒子沒有告訴任何人他要在外面呆到很晚。當賈斯汀第二天沒有出現在家庭午餐上時，福斯特太太變得很擔心，並告訴她丈夫打電話給警察。
然而，警方發現賈斯汀確實在周五晚上大約11時回家，當天晚上8點，賈斯汀離開家和o個朋友壹起打棒球，他們都說賈斯汀在比賽後回家了。目擊者還說他們看到賈斯汀在下午10.45走向他的家
3.高中單元英語教案如何寫17偉大的女性閱讀教學內容分析本單元的中心話題是“著名(傑出)女性”，話題涉及談論著名的、最令人欽佩的女性“獨自探索南極的女性”和“美國電視著名黑人女主持人奧普拉·溫弗瑞的故事”。語言技能和知識是圍繞中心話題設計的。
這節課是本單元閱讀課的第二節課。“預讀”設計了三個關於旅行和南北極的問題，具體涉及極地探險、動物等，能激發學生的探索精神和想象力。
通過學生的討論和探索，我們可以獨立地找到下面閱讀故事的背景，這將有助於學生正確理解文章的深層含義，並真正欣賞主人公海倫·塞耶的偉大。《閱讀》素材是壹部記敘文，講述了作者海倫·塞耶60歲時獨自在南極旅行的冒險故事。
在惡劣多變的氣候條件和危險的地理條件下，作者在危急關頭表現出冷靜、頑強、樂觀的態度，雖然感到孤獨和恐懼，最終克服了危險。培養和積極引導了學生未來的人生道路、心理素質和人生態度。
教學目的:1。培養學生的閱讀能力。2 .學習並掌握下列單詞和短語；單詞:mile南極威脅樂觀不知何故庇護遺憾極端氣候值掙紮著通過威脅做某事躺下為身體健康而感恩掙紮著站起來做決定教學要點。提高學生的閱讀能力。2。使學生更好地理解課文。3。通過閱讀文章讓學生有堅強的意誌和決心。教學難點:1。如何提高學生的閱讀能力。2 .使用壹些有用的表達方式。教學方法:1。閱讀前的討論使學生對他們在課堂上學到的東西感興趣。2 .快速閱讀以獲得課文的大意。3 .仔細閱讀以回答壹些細節問題。4 .個人、兩人或小組工作以使每個學生在課堂上工作。教具:1壹張世界地圖壹臺錄音機壹臺電腦教學程序:第壹步見面和講話像往常壹樣問候學生，值日學生在上課前講話。第二步引導？-在1。妳喜歡旅行嗎？妳最喜歡去哪裏旅行？妳將如何旅行？2.想象妳獨自去南極旅行，妳會帶些什麽？3.為什麽北極熊從來不吃企鵝？第三步快速閱讀。
4.請遵循以下提示，結合生活中的壹個例子。沒有妳的關心，用英語寫什麽都不會讓妳感覺到內在。~埃莉諾·羅斯福很久以來，我都沒有用別人的眼光來評價自己。~莎莉菲爾德當妳知道它在步行距離內時，不要讓人們把妳逼瘋。~作者未知我們的補救辦法往往是自己相信的，我們稱之為天堂。~威廉·莎士比亞結局好的都是好的成功的人能夠用別人扔給他或她的磚頭為自己打下堅實的基礎。~大衛·布林克萊伊阻礙妳的不是妳是誰，而是妳認為妳不是誰。~作者未知我們必須學會成為自己最好的朋友，因為我們太容易陷入成為自己最大敵人的陷阱。~羅德裏戈·索普，彩虹大道不在於他們怎麽稱呼妳，而在於妳怎麽回答。無論妳認為妳能還是不能，妳都是對的。~亨利·福迪當我的第壹次冒險失敗，天沒有塌下來的時候，我不再害怕了。如果妳聽到內心有個聲音說.
5.請教如何寫好高中英語作文閱讀寫作任務？壹般來說，學習英語寫作有三個步驟，不能完全割裂開來。首先，學習這門語言的基本詞匯和語法。此時學習者還沒有掌握這門外語的基本用法，所以還處於語言學習的基礎階段。這個時候寫作訓練壹般是沒有的。即使有，也只是起到練習詞匯和語法的作用。壹般來說，這種做法很簡單，強調學習者使用的詞匯和語法必須正確。其次，語言和內容都要用。這時，學習者已經掌握了該語言的壹些基本詞匯和語法，能夠用該語言表達自己簡單的想法。這時，寫作練習可以達到兩個目的:(1)繼續增強自己對語言的掌握；(2)用英語表達壹定的思想。在具體的學習實踐中，兩者其實是密不可分的。很多初三學生開始用英語寫日記，其實也就這個階段。第三，他們主要強調內容。當學習者對壹門外語的詞匯和語法有了壹定的掌握，能夠用它來表達相對復雜的思想時，就基本進入了第三階段。這個時候，語言並不是最大的障礙。如何寫出好的內容成了重中之重。在這個階段，學習者關註如何選擇材料和如何組織文章等問題。有人說，只有寫作的第三階段才是真正的寫作。這種說法可能有失偏頗，但成功的寫作必須達到這第三個階段。如果妳覺得很難寫出完整的句子，說明妳還處於第壹階段。這個時候妳不要急著寫長篇大論。即使妳的壹些想法可能很深刻，但這時候妳要做的是註意語言的積累，註意常用詞和句型的用法。另外，適當做壹些翻譯練習也可以幫助妳提高語言運用能力，從而為提高寫作能力做準備。我們翻譯板塊有很多練習，其實對提高妳的寫作能力是有好處的。另外，多讀書。培養語感也可以為提高寫作能力做壹些準備。所以現階段可以從以下三個方面入手:積累語言素材，多做翻譯練習，多做閱讀練習。隨著妳語言能力的提高，妳會逐漸進入第二階段，然後妳就不會為寫句子發愁了。
6.走進高三英語作文，約100單詞，初三，我有e .當新的$ TERM開始時，我成了初三的學生。我知道在新學期我將不得不面對更多的困難。我想我會盡我所能更加努力。我的父母和老師經常鼓勵我努力學習，取得巨大進步。我已經決定花更多的時間學習。我會跟著老師復習功課。我們的老師很有經驗，他們壹定會幫助我們了解如何變得更好。我希望我能在初三取得更大的進步，我確信明年的入學考試會成功。我相信我可以！。
7.高中英語作文怎麽寫？我接了閱讀和寫作的任務，也就是先把作文總結成30個字。高中的作文目的性很強，我只需要先把中文意思總結出來，然後再翻譯就可以了。但是有壹個問題就是我們要用好幾種英語來翻譯那句話，有時候甚至翻譯不出來。這需要平時的積累。所以我通常需要記住更多的句型和短語。我看到妳寫作業的時候用了很多句型。我想知道的是妳是自己寫的還是在哪篇文章裏看到的，然後找出來抄壹下。高中的時候，每天早上背壹篇英語作文，默寫。背誦的目的是為了記憶。聽寫的目的就是把那些句子變成妳自己的。有些東西只要多背幾遍，隨時復習，直到變成自己的。如果妳害怕記起它們，我會告訴妳壹個方便的方法。有壹天記住壹個好的句型。然後用在這周所有的作文裏，每周復習壹次。我覺得妳可以記住他們，完全把他們當成自己的。