玩遊戲是孩子的天性，可以有效激發學習興趣，調動孩子的積極性。當孩子對所學的東西產生濃厚的興趣，有強烈的求知欲時，就能主動學習。比如在交通標誌的教學中，要求孩子看到紅綠燈就說幾句簡單的指令，教學環節都是精心設計的。先讓孩子動起來，剪壹畫，每人準備紅、綠、黃三燈，然後讓孩子做遊戲，讓三個人分別充當燈、警察、行人，表演過馬路的場景，再在教室裏布置壹些簡單的禁止停車標誌，如左、右、禁止停車等。孩子們在愉快的遊戲中學到了很多交通法規，增強了他們自覺遵守交通法規、維護交通秩序的觀念。
在學習兒歌時，老師可以根據不同的兒歌讓孩子扮演不同的角色，通過遊戲活動將看似枯燥的法律觀念融入啟蒙教育。老師會及時給孩子講解壹些與日常行為規範和社會生活密切相關的法律常識，孩子遵守各種行為規則的意識和能力會進壹步提高。比如，在播放兒歌《我是壹個小交警》時，老師根據孩子強烈的好奇心和愛模仿的心理，讓孩子扮演交警的角色指揮大家過馬路，既提高了孩子的安全和自我保護能力，又增強了孩子的法治意識和文明交通意識，培養了孩子遵紀守法的良好習慣。再比如，在兒歌《我不上妳的當》《不要和陌生人說話》中，孩子邊聽邊玩遊戲，既培養了他們明辨是非的能力，也學會了保護自己，從小培養了遵紀守法的良好品德。
教師還可以將法律知識編排成情景喜劇，讓孩子在遊戲活動中體驗身臨其境的感覺，既能培養和塑造孩子的個性和創造力，又能通過遊戲有效提升孩子遵紀守法的觀念和行為。比如讓孩子把撿到的物品還給同伴；再比如幫助盲人過馬路，等等。通過這樣的情境表演，提高孩子的自控能力，增強道德觀念。
在音樂活動中，老師將《打電話》、《禮節性歌曲》、《汽車嘟嘟嘟》等歌曲編排成短小的音樂劇，孩子們不僅樂於接受，還積極參與表演。這樣既可以教育孩子關心他人，團結友愛，禮貌待人，遵守秩序規則，又可以通過唱歌和表演讓孩子學會“謝謝”“不要客氣”等禮貌用語。
二、在主題活動中，滲透法制教育
為做好法制教育主題活動，我園教研組提前進行了討論，從以下幾個方面實施了主題教育活動:
1.展示宣傳欄。將此活動延伸到家中的互動活動中，讓家長和孩子壹起制作豐富多樣的安全手抄報，讓孩子在制作手抄報的過程中了解各種安全知識；我們將再次展示這些手抄報，圖文並茂，色彩和諧。在觀看宣傳欄的過程中，孩子們在老師的指導下，學到了更多的安全知識，樹立了安全意識。同時通過小手大手進壹步增強家長的安全意識。
2.播放安全教育故事片。組織孩子們觀看了“防火知識”、“交通與安全”、“安全自護自救”等視頻。生動的圖片讓孩子們了解了遵守交通規則的重要性，預防跌倒、燒傷、食物中毒、觸電、踩踏的安全自我保健知識，以及在體育活動和幼兒園遊戲中預防意外傷害的安全常識。
3.好好上壹堂安全教育課。各班根據幼兒的年齡特點，以預防交通事故、溺水、火災、踩踏、中毒、校園暴力、自然災害、食品衛生等教育為內容，以故事、兒歌、圖片、多媒體課件、遊戲等形式開展安全教育活動，以豐富多彩的活動加強安全教育，加大安全宣傳教育力度。
4.引導孩子發現身邊的隱患。在日常生活中，註意調動孩子的主動性和積極性，讓他們參與到安全教育中來。老師帶領孩子們親自去發現身邊哪些地方(室內室外)容易發生危險，如何想辦法消除這些隱患。師生共同設計:“小心觸電”標牌，貼在活動室電源插座旁；容易摔倒的廁所臺階上掛著“當心滑倒”的牌子...通過這壹系列的活動，“安全”二字已經深深地印在了孩子們的心裏。
5.進行防火防震演練。我們通過調動孩子們的積極性，讓他們動起來參與實際演練，讓孩子們更清楚地知道發生火災或地震時必須要做的逃生方法。逃生時不要沖出去，用浸濕的衣服和毛巾捂住口鼻，靠近不安全事件發生時應該采取什麽措施。比如遇到火災，撥打119報警，說地面正在逃離。地震時:不要沖出去逃生，不要慌慌張張跑到室外，要有壹定的秩序。在戶外時，妳應該保護妳的頭部，避免危險的物體。在戶外遇到地震時，去空曠的地方等。
通過壹系列主題教育活動，進壹步增強了幼兒園師生和家長的法律意識，讓孩子們每壹天、每壹刻都能安全、健康、快樂地成長。
三、以教材為基礎，適當延伸、滲透法制教育。
在幼兒園的教材中，很多作品具有強烈的時代信息和強烈的道德情感，對引導幼兒樹立正確的人生觀和世界觀起到了積極的作用。這種“引導”需要老師正面教育。因此，幼兒教師應充分利用課本中的教育內容，對幼兒進行積極的法制教育。通過壹些朗朗上口的兒歌，讓孩子邊學邊說，樹立法制觀念。比如“交通法規是個寶，妳要自覺記住。”紅燈停，綠燈走，黃燈開始準備。先看左邊，再看右邊，安全很重要。“再比如，“警察叔叔會指揮，手臂擡腕讓車輛停下來；左臂伸直右臂彎曲，車輛緩慢向左移動；右臂伸直左臂彎曲，左側車輛可以通過；行人應走斑馬線，聽從壹切行動。“利用幼兒園課程本身的特點，既準確地展現了作品的內容和內涵，又調動了幼兒學習的積極性，使幼兒樹立了遵紀守法的責任感。在生動的情感體驗過程中，既能讓孩子感受到嚴肅、自豪、真誠，又能教育法制觀念。
同時，老師也可以根據各個年齡段孩子的特點，適當地生成壹些教育活動，以兒歌的形式安排壹些法律格言和口號進行演唱，增強孩子的法律意識。比如“法律是壹艘扁舟，載著妳壹生平安地行駛在漫漫人生大海上。”“法律不能讓每個人都平等，但法律面前人人平等。”"法律職業的社會地位是壹個國家文明的象征."“學法明辨是非，知法知榮辱，用法保幸福。”“有壹種愛叫法律，有壹種溫暖叫服從。”教師在孩子原有認識的基礎上，潛移默化地引導孩子學習法律知識，深刻感知優秀善良的品質，用心歌唱。自然，這樣的歌曲對孩子內心的沖擊和震撼可想而知。
教師也要在音樂課中滲透孩子們的安全常識，讓課堂不僅充滿音樂性，還能在歌唱中自然學會正確的守法行為。比如壹些耳熟能詳的歌謠:“想想吧，孩子們，記住重要的安全事件:過馬路，不要僭越，安全走斑馬線。”煤氣泄漏不要驚慌，迅速打開門窗，著火時報警。報警地址很詳細。出門鎖好門，增強防盜意識。安全話題要常講，安全事件不能忘。”“小朋友，坐成壹排，聊安全話題。過馬路，不要亂跑，斑馬線上來就過。不要在高壓線下玩耍，下雨天也不能躲在樹下。我不碰插座，不玩火。爸爸媽媽誇我。”“火柴棍，不能打，電插座，有危險。煤氣不能隨便開，離高壓鍋遠點。回家關好車門，不要沖到車前。過馬路要左右看，註意安全，註意安全。“在音樂課上，孩子們在自己對音樂理解的基礎上，用發自內心的情感演唱。所謂唱歌是感性的，愛情是在音樂的背景下逐漸升溫的。