“師德師風建設”教育月1活動方案為加強我校師德師風建設，提高教師素質，更好地辦好人民滿意的學校，促進我校教育事業的發展。根據上級教育主管部門的文件精神，我校將於20xx年繼續開展“師德師風教育月”活動，結合我校工作實際，特制定如下方案:
壹.活動的主題
在此次活動中，我校將緊緊圍繞縣教育局確立的“尊重學生，把學生當朋友”的主題，采取多種形式豐富活動內涵，以師德提升教師能力，以師表師德，切實提高教育效果。
二、活動的目的
開展以“尊重學生，把學生當朋友”為主題的師德教育活動，有利於建立師生平等的新型師生關系，培養學生的民主意識和健全人格，開展民主教育，引導教師在熱愛學生的同時更加尊重學生。通過這次師德教育活動，我校教師要充分認識到，學生不僅是教育的對象，也是教育的主體，與教師壹樣具有獨立的人格。在教育過程中，教師要發自內心地把學生當成自己的朋友，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權和創造性，做學生的良師益友，努力培養學生成為具有民主意識和健全人格的合格人才。學校教師要把尊重學生作為檢驗師德的試金石，不斷培養師德，提高自己，做壹名優秀的人民教師。
三、活動時間
20xx，xx，xx-xx，xx。
四、活動法
1，召開活動動員會。
學校要充分認識這次主題教育活動的意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展壹次活動動員會，廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效的措施，使全體教師積極參與到這次主題教育活動中來。
2.開展壹次讀書學習活動。
閱讀是教師提高自身修養的重要途徑。學校要精心組織教師的讀書學習活動，鼓勵教師在課余時間多讀書，讀好書。學校應利用專門時間組織全體教師開展壹次讀書活動，並開展多種形式的讀書交流和競賽。通過閱讀了解師德的時代要求，引導教師通過閱讀進壹步強化正確的教育觀和師生觀，進壹步明確“師生平等”、“相互學習”、“壹個教師的威信取決於他的人格魅力和學識，而不是他的教師身份”等觀念，同時養成終身學習的良好習慣。
3、開展教師主題演講比賽。
為營造濃厚的師德氛圍，活動月期間，學校將組織以“尊重學生，把學生當朋友”為主題的教師演講比賽，表彰優秀選手，並向縣局推薦參賽。
4.寫壹篇師德反思材料。
在深入學習的基礎上，學校會要求教師對自己從教以來的職業道德行為，特別是在尊重學生方面進行深刻反思，並虛心征求學生、家長、同事和校領導的意見，寫壹份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，又要找出差距和不足，制定切實可行的改進措施。
5、開展壹次“我與學生成為朋友”的實踐體驗活動。
學校要在深刻反思的基礎上，開展壹次“我和學生成為朋友”的實踐體驗活動。要求全體教師強化“尊重學生、把學生當朋友”的意識，積極與教生特別是後進生溝通，凡事把學生當自己的朋友看待、尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊、個性和情感，致力於研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、優缺點、潛力和心理狀態、家庭狀況及其缺失的原因。
動詞 （verb的縮寫）組織領導
1.為加強對本次師德教育活動月的領導，學校成立了師德師風建設領導小組，由校長張中影任組長，其他校領導任副組長，校辦公室負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責師德師風月教育活動的日常工作。
2.在自查反思的基礎上，組織大家分析學校師德師風現象，總結教訓，抓好整改。
3、教師通過自我檢查和反思，肯定成績，明確不足，制定切實可行的改進計劃和措施，並填寫教師個人師德檔案。師德師風評議結果作為教師職稱評定、評優和年終考核的主要認定依據之壹。
學校將充分利用這個月的師德師風教育契機，按照與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提高教師職業道德水平，爭做人民滿意的教師，創辦人民滿意的教育。
《師德師風建設教育月》節目2旨在進壹步加強師德師風建設，弘揚高尚師德，樹立優良教風，培養有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”教師，引導教師自覺履行教書育人的神聖職責，踐行社會主義核心價值觀，增強職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感。根據九江市教育局關於印發《九江市20xx年中小學師德師風教育月活動方案》(九教發〔20xx〕78號)的要求，結合我縣實際，特制定《20xx年xx縣中小學師德師風教育月活動方案》。具體內容如下:
壹.活動的主題
講究奉獻，爭取雙喜臨門。
二、活動時間
20xx年9月1-0年9月
三。活動目標
圍繞“講奉獻、爭雙喜臨門”主題，開展豐富多彩的師德師風教育活動，全面提高教師政治素質和職業道德，提高教師職業道德和業務水平，提高教育教學服務質量，建設壹支師德高尚、作風優良、業務精湛的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。
四。活動和任務
1，開展相關法律法規專題學習活動，引導教師自覺履行師德，加強師德修養，提高教師政策理論和職業道德水平；
2.開展第二屆教師節表彰慶祝活動，大力宣傳“德藝雙馨”教育模式的先進事跡，營造“學先進、講奉獻、爭雙馨”的良好氛圍；
3.開展“青藍互助、在職培訓”活動，提高教學能力和教書育人的藝術；
4.繼續開展在職教師有償家教自查自糾專項工作，進壹步規範教師教學行為；
5、結合“萬名教師走訪萬名”活動，加強家校溝通，征求和收集家長對師德建設和辦學的意見和建議，及時整改群眾反映的熱點問題；
6.樹立師德先進典型，開展“我們身邊的師德故事”征集活動和評選表彰活動。
動詞 （verb的縮寫）活動步驟
(1)宣傳動員階段(9月1 -7)
各學校要結合學校實際，圍繞活動主題，制定20xx年師德師風教育月具體活動方案，明確師德師風主題教育活動的目的、意義、任務、方法和要求，召開動員會，精心組織部署。各學校要成立活動領導小組，明確領導和責任部門，結合“壹選三治”活動、第二批“德藝雙馨”教育模範評選活動、新學年開學和入學教育、教師節慶祝活動，認真研究制定師德師風主題教育實施方案，創新活動模式，豐富活動內容，加大宣傳力度，營造良好的活動氛圍。
(二)組織實施階段(9月8日-21)
1、學校可采取集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學等形式開展內涵豐富、形式多樣的師德教育實踐活動。集中學習相關法律法規和政策，學習師德師風先進典型活動，觀看全國首個“德、藝、雙馨”教育模式先進故事《鄱湖春暉》等師德典型視頻資料，組織教師圍繞“講奉獻、爭雙馨”主題開展師德師風建設大討論活動。所有員工都必須參加這項活動。每位教職工要有壹本活動專用筆記本，認真做1000字以上的學習筆記，圍繞活動主題寫2000字以上的心得體會。體驗材料要緊密結合教育教學實際，突出服務意識和大局意識，真實反映自己在工作和學習中的真實感受。學校要把教職工的經歷材料全部放入教師個人師德檔案備查。
2.各學校要組織開展“互助共濟、在職培訓”活動，結合本單位實際制定具體實施方案，集中開展課堂教學藝術的學習討論，開展名師示範、專題講座、課堂教學能力和基本功競賽、教育教學開放周等活動，積極組織學生評教， 家長評教和社會評教，進壹步提高教學能力和教書育人藝術，全面提高教育教學質量。
各校要按照“壹選三治”專項活動的要求，開展在職教師有償家教自查自糾專項治理工作，進壹步規範在職教師教學行為，認真組織全體師生查找本單位師德師風、學風方面存在的突出問題，主要突出五個方面:壹是突出學校領導在師德師風建設方面存在的問題；其次，要突出教師中普遍存在的傾向性問題；再次，突出影響教師整體形象、損害學校聲譽的難點問題；四是要突出極少數教師在師德師風方面的嚴重道德缺失；第五，關註教師的心理健康問題，通過多種形式幫助教師學會自我疏導，保持心理平衡。各學校要利用好“萬名教師走進萬家”活動平臺，通過家訪、座談會等形式，加強與家庭、學校、社會的溝通，征求學生、家長、社會對師德師風建設和辦學的意見和建議，客觀分析存在問題的原因，提出解決問題的有效措施，做到全面整改落實。有償家教專項治理工作要堅決發現壹起、查處壹起、處理壹起、通報壹起，提高警示效果，起到震懾作用。
(3)總結表彰階段(9月22 -0日)
1.各學校在開展師德師風主題教育月活動過程中，要積極發現和發掘身邊感人的師德楷模，征集“身邊的師德故事”，並大力宣傳。各學校推薦1-2《我們身邊的師德故事》，交縣教育局編寫。
2.活動結束時，各學校要全面總結分析師德師風建設活動的總體情況和存在的問題，總結本單位實際情況，實事求是，提出下壹步師德師風教育的有效措施和努力方向。
縣教育局在總結師德師風教育月活動的基礎上，將重點開展五項評選工作:①評選出“xx縣師德師風先進集體”；②評選“xx縣師德標兵”60名；③評選出60名“xx縣教書育人楷模”；④評選10《xx縣師德師風教育優秀反思材料》；⑤評選出“xx縣師德教育活動組織獎”。活動結束後，各校於10月10前提交“xx縣師德標兵”“xx縣教書育人標兵”候選人1份，提交“xx縣師德師風優秀反思材料”壹篇，活動總結材料1份。逾期不報，視為自動放棄。
不及物動詞工作要求
(壹)加強領導，周密部署。縣教育局成立師德師風教育月活動領導小組，由局長任組長，其他局領導任副組長，局各單位負責人為成員。領導小組下設辦公室，設在教育局人事股，負責師德師風教育活動的日常工作。各學校要高度重視，加強領導，周密部署。要成立工作領導小組，認真制定活動方案，按照有關要求紮實開展師德師風教育月活動，把活動與教師教育教學工作有機結合起來。要創新活動載體，豐富活動內涵，強化工作措施，提高活動實效，切實做到活動開展和工作推進“兩不誤兩促進”。
(二)廣泛宣傳，營造氛圍。各學校要圍繞“奉獻、爭創雙激情”主題，認真學習“德藝雙馨”等先進事跡，樹立師德榜樣，探索本單位感動教育的先進典型，通過網絡、報刊、電視等多種宣傳媒體，及時宣傳當地學校感動教育的先進工作經驗和典型事跡，樹立人民教師新形象，營造尊師重教的良好社會氛圍。
(3)完善機制，立足長效。各學校要牢固樹立“育人為本，德育為先”和“師德為重”的理念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設重要性和緊迫性的認識，堅定不移地把師德建設放在首位，納入學校的重要工作。要建立健全並嚴格執行獎懲機制，將師德師風考評結果與教師聘任制、評優評獎、晉職晉級和職稱評定緊密掛鉤，表現好的給予表彰獎勵，表現不好的壹票否決，做到獎懲分明。要完善師德師風監督檢查和懲處制度。加強監督檢查，及時發現問題，及時停止治療，把問題消滅在萌芽狀態；堅決處理情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題。
(四)跟蹤監管，問題嚴重。師德師風教育月活動期間，實行縣教育局幹部負責制，局領導、科長分段掛校。9月中下旬，他們到各學校對師德師風教育月活動進行跟蹤督導，重點檢查活動任務是否落實、活動亮點是否突出、活動有無創新、活動有無實效，確保師德師風教育月活動紮實開展、取得實效。對不履行治理責任、工作不到位、造成惡劣影響的學校，將嚴肅追究主要負責人和相關人員的責任。
師德師風建設教育月方案三；為進壹步加強我校師德師風建設，提高教師職業道德水平，加快我校改革發展，明確任務，落實責任，現結合我校實際，制定本方案。
壹、活動主題:“我的智慧是黃埔的智慧，我的發展是黃埔的發展”
二、活動的目的:
通過此次教育活動，使“建設智慧校園，實施智慧教育”的理念深入人心，樹立“我的智慧就是黃埔的智慧，我的發展就是黃埔的發展”的意識，齊心協力提高黃埔小學的辦學質量和水平。
三、活動時間:
20xx年2月13-3月5日
四、活動法:
1，召開動員大會。
將於2月中旬召開全體教職工大會，深入宣傳，營造活動氛圍，帶領全體教職工積極參與此次主題教育活動。
2.開展讀書活動。
“智者千慮，必有壹得”，讀書是教師提高自身修養的重要途徑。每位教師根據自己的專業、學科或感興趣的專題選擇閱讀有關教育教學的文章和論著，可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲學、教學方法等。，潛心研究，適當做些筆記，寫教育教學論文。
3.開展學習討論活動。
2月27日至3月3日，以科學組活動時間為單位，組織開展了“XX市XX區教師十個堅持、十個禁止”的學習，並圍繞“建設智慧校園，實施智慧教育”的辦學理念，舉辦了以“我的智慧是黃埔的智慧，我的發展是黃埔的發展”為主題的討論活動，交流我們應該具備怎樣的校風、教學精神，建設智慧校園。