壹.適用範圍
本條件適用於在普通小學、幼兒園、特殊教育學校小學和省、市、縣教研機構從事小學教學研究的人員和在校外教育機構從事小學教育教學的人員。
民辦小學、幼兒園教師參照執行。
第二，政治思想條件
擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，遵守教師職業道德，具有高尚的職業道德、職業操守和責任感，熱愛本職工作，關心學生，為人師表，教書育人；切實履行教師的職責和義務；身心健康；現任期間，年度考核合格，其中1次以上為優秀。
三。學歷和資格
具有大專以上學歷，取得小學高級教師資格5年以上。
具備相應的教師資格。城鎮小學(幼兒園)教師任職以來，壹般應具有1年以上農村學校或薄弱學校教學經歷。
第四，電腦條件
熟練掌握計算機應用技術。參加全國或省級職稱計算機應用能力考試成績達到要求。
五、專業技術工作經歷(能力)條件
取得小學高級教師資格後，應當符合下列條件:
小學(幼兒園)教師:
1，熟悉小學(幼兒園)各階段教學內容及相關要求，能夠勝任各階段教育教學工作，年平均教學工作量420小時以上(農村小學年平均教學工作量360小時以上)，學校(幼兒園)年平均教學工作量(授課、上課、評課)不低於同學部專任教師標準工作量的三分之壹。
2.學習態度嚴謹，教育教學效果顯著。具有豐富的學生思想政治教育經驗，能順利完成班主任和輔導員工作，專業特長突出。
3、主管教育教學的帶頭人，培養和指導過至少兩名小學教師提高專業水平和教學能力，並取得壹定成效。
(二)教學研究機構中從事小學教學研究的人員:
1，作為學科教育教學的帶頭人，主持或指導教育教學研究，承擔教育教學論證與評價。
2、有計劃地深入學校調查研究、教學指導等。，每年不少於實際工作的三分之二，省級不少於40天，市級不少於70天，縣級不少於100天。
3.每年承擔1公開課，2期培訓班授課，組織1經驗交流會。
4.承擔1縣(區)級以上教育教學科研項目。推廣1以上有效研究成果。
5、培訓和指導小學教師學科，小學教師至少3名，並取得壹定成績。
動詞 （verb的縮寫）績效結果的條件
取得小學高級教師資格後，應當分別符合下列條件:
(壹)小學(幼兒園)教師任職以來獲得市級以上專業獎勵或榮譽稱號，獲得縣級以上優質班(示範班或觀摩班)1個以上。
縣級以下(不含縣區)農村鄉(鎮)小學(幼兒園)教師獲得縣級以上專業獎勵或榮譽稱號，獲得縣級以上優質班(示範班或觀摩班)1個以上。
在村小學和教學點連續工作5年以上的教師，自任職以來受到中心校(學區)獎勵，在中心校(學區)承擔示範班或觀摩班65438余次。
(2)教研機構人員在教學研究和教育教學改革中取得突出成績，成為地方骨幹，在提高教師專業素質方面有顯著成績(附相關證明材料)；並主持完成市級以上教育教學科研項目1項(以鑒定證書為準)。
六、論文、作品條件
小學(幼兒園)教師發表專業學術著作1篇(獨立作者或第壹作者)，提交教學案例1篇。或在公開專業期刊上發表1篇以上專業論文(獨立作者或第壹作者)並提交1個教學案例。或提交縣級以上優質班(示範班、觀摩班)教案1份以上(有縣級以上教育行政部門書面證明)，本人提交教案1份。
在村小學、教學點工作的教師，在縣級以上教育行政部門組織的論文評比中獲得中心學校(學區)精品課程(示範班、觀摩班)獎項1余次或提交教案1余份(有相應書面證明)，自行提交教案1份。
教研機構從事小學教學的研究人員，任職後在公開專業期刊上發表過3篇以上教研論文(獨立作者或第壹作者)。
對於特別優秀的教師，取得小學高級教師資格3年以上。除上述要求外，還須獲得省級以上專業獎項或榮譽稱號，也可破例。
河北省小學(幼兒園)高級教師資格
申請和評估條件(試行)
評價標準:忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德；具有正確教育學生的能力，能根據教學段學生的年齡特點和思想實際進行思想品德教育，較好地完成任務；具有紮實的所教學科的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，具有豐富的教學經驗，具有良好的專業知識和技能，結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果良好；具有壹定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔壹定的教學研究任務，在素質教育的創新實踐中積累了壹定的經驗；在培訓和指導教師提高業務水平和教育教學能力方面取得了壹定成績。
壹.適用範圍
本條件適用於在普通小學、幼兒園、特殊教育學校小學和省、市、縣教研機構從事小學教學研究的人員和在校外教育機構從事小學教育教學的人員。
民辦小學、幼兒園教師參照執行。
第二，政治思想條件
擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業，遵守教師職業道德，具有高尚的職業道德和良好的職業道德，牢固樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人的責任感；團結協作，服從組織安排，認真履行教師的職責和義務；身心健康；現任職務期間，年度考核合格或以上。
三。學歷和資格
小學(幼兒園)教師具有大專以上學歷，且必須取得小學教師資格4年以上；或小學(幼兒園)教師中等師範學校畢業，須取得小學壹級教師資格6年以上。
具備相應的教師資格，工作在教育教學第壹線。
第四，電腦條件
熟練掌握計算機應用技術。參加全國或省級職稱計算機應用能力考試成績達到要求。
五、專業技術工作經歷(能力)條件
取得小學教師資格後，符合下列條件:
小學(幼兒園)教師:
1，熟悉小學、幼兒園各階段教學內容及相關要求，勝任各階段教育教學工作，年均教學工作量420小時以上(農村小學年均教學工作量360小時以上)。
2.學習態度嚴謹，教育教學效果顯著，有豐富的學生思想政治教育經驗，能勝任班主任和輔導員工作，具有壹定的專業知識。
(二)教學研究機構中從事小學教學研究的人員:
承擔縣級以上教育教學課題研究實驗1項；每年深入學校指導教學科研不少於40天；承擔縣級以上公開課、授課示範班或舉辦學術講座不少於2次。
不及物動詞績效結果的條件
取得小學教師資格後，應當具備下列條件之壹:
(壹)小學(幼兒園)教師任職以來，主持完成1校本培訓任務，有完整的總結報告。
(2)小學(幼兒園)教師任職以來教學方法靈活多樣，在鄉級以上教育部門組織的教學競賽中獲得壹等獎1次。
(3)在村小學和教學點工作的教師，在中心校區以上承擔過示範課或觀摩課，任職以來受到好評。
(四)結合教學特點，自制教具，加強直觀教學，取得明顯教學效果，得到縣級以上教研部門的肯定。
(五)班內教職工團結協作，促進班內良好風氣的形成。他們教的孩子病情穩定，心情愉快，積極參加各種活動，生活習慣良好，性格健康活潑，求知欲強，身體素質明顯增強。
(六)在教研機構從事小學教學的研究人員，在開展教研活動和指導地方教學取得壹定成績(附相關證明材料)。開展縣級以上教育教學課題研究實驗成效顯著，主持完成縣級以上教育科研課題1項(以鑒定證書為準)。
七、教學計劃要求
提交我近四年教學中壹個學期的完整教案。
河北省小學(幼兒園)教師
資質申請條件(試行)
壹.適用範圍
本條件適用於在普通小學、幼兒園、特殊教育學校小學和省、市、縣教研機構從事小學教學研究的人員和在校外教育機構從事小學教育教學的人員。
民辦小學、幼兒園教師參照執行。
第二，政治思想條件
擁護黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業，遵守教師職業道德，具有高尚的職業道德和良好的職業道德，牢固樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人的責任感；團結協作，服從組織安排，認真履行教師的職責和義務；身心健康；現任職務期間，年度考核合格或以上。
三、教師資格、資歷。
有碩士學位；或具有大學本科學歷或大學本科及以上學歷，教育教學崗位1年試用期滿並考核合格；小學(幼兒園)教師具有大專學歷，必須取得小學教師資格2年以上；或具有中等師範學校畢業文憑，必須取得小學教師資格3年以上。
具備相應的教師資格，工作在教育教學第壹線。
四、二級教師資格、資歷。
小學(幼兒園)教師大專以上學歷，在教育教學崗位見習1年後考核合格，或者中等師範學校畢業，在教育教學崗位見習1年後考核合格。
具備相應的教師資格，工作在教育教學第壹線。
五、壹級和二級教師資格計算機條件
熟悉計算機應用技術。參加全國或省級職稱計算機應用能力考試成績達到要求。
六、取得教師資格的企業條件
(壹)熟練掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動等學生管理工作，關註學生的全面發展，取得良好的教育效果。
(二)掌握教育學、心理學和教學方法的基本理論知識，具備所教學科必備的專業知識，能獨立掌握所教學科的課程標準和教材，能正確傳授知識和培養技能，教學效果良好。
(三)掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐。
七、二級教師資格業務條件
(壹)基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生。
(二)具有教育學、心理學和教學方法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材、教法，能夠完成所教學科的教學工作。