優秀教師的先進事跡
XXX老師年富力強，勤奮好學，教學成績突出，不僅是學校的骨幹教師，還是學科帶頭人，壹直在畢業班從事語文教學和科研工作。平時教學刻苦勤奮，團結同事，熱愛學生，因此深受同事、學生的喜愛，領導的肯定，家長的好評，在千千萬萬的村民中享有很高的聲譽。
XXX老師品德高尚，言談舉止得體，教學意圖認真，成績突出，無愧於“優秀教師”的榮譽。他的先進事跡主要包括
首先，思想教育有其自身的特點
1，加強自身思想教育和職業道德。
“教書育人”是教師的天職。教師僅有必要的專業知識是遠遠不夠的。還要有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，用自己的榜樣感染和熏陶學生。XXX老師知道，老師有責任培養下壹代青少年。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質，會對全國5億青少年產生重要影響，因為在少年兒童眼中，教師是壹切完美事物的化身和典範，是最有知識、最有教養、最有品德的人。師德是學生道德的先導。所以他非常重視自己的思想教育和道德修養，把自己培養成壹個高尚的老師。
2、以人為本，做好學生的德育工作。
他壹直十分重視學生的思想道德教育和良好行為習慣的養成，引導學生學習小學守則和小學生日常行為守則，讓學生“學會做人”，教育學生在家做好孩子，在學校做好學生，在社會做好少年。由於他的人格重視學生的道德教育和傳統美德教育，得到了同齡人的認可和學生家長的稱贊，學生的群眾觀念和道德素養不斷得到提高和增強。
第二，學習有收獲:
XXX老師最初受的教育是師範學校，他意識到了自己知識的匱乏。他利用業余時間學習，自學大學課程，2005年大專畢業，2007年攻讀學士學位。他的進取學習精神受到同事們的高度贊揚。目前，他是前村小學最年輕的人，知識豐富，學歷高。作為* * * * *的老師，我們越來越糾結於自己，對高科技和網絡信息的了解很少。只有在業余時間不斷給自己“充電”，才能彌補自己知識的不足。在這方面，XXX同誌無疑是有遠見的，在學術研究上開了個好頭。
第三，嚴謹治學碩果累累
XXX老師壹直以治學嚴謹著稱。對新課程的新理念理解深刻，掌握紮實，運用嫻熟，能靈活創造性地運用教材，培養學生的創新精神和實踐潛力，全面提高學習成績。
1，建立師生“導師”關系。大部分老師在課堂教學中“高高在上”，動不動就批評訓斥學生，甚至“拳打腳踢”，導致很多學生見老師就避而不見。這種“專制”的師生關系不利於學生的學習，也不利於學生的身心發展。XXX老師壹改“老師權威”的架子，蹲下來和學生促膝談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，和學生成為朋友。通過自己的人格榜樣，影響和鼓勵學生有明確的目的，端正態度，激發學習興趣，調動學習意圖，和學生壹起享受進步的快樂。班風純正，學風濃厚，構成了妳追我趕的良好學習氛圍。
2.大膽探索新的教學方法和手段。XXX老師不僅是學校的院長，還是語文學科的帶頭人，壹直致力於學校課程改革的研究。他上課的教學方法新穎恰當，讀、說、寫、演、唱形式多樣。課堂氣氛簡單愉快，學生學習興趣濃厚。他還因地制宜制作相關教具，利用現代多媒體輔助教學，讓學校閑置多年的投影儀等設備有了“用武之地”。
他課前認真備課，查找資料，靈活創造性地使用教材，結合學生現有的知識水平，選擇合適有效的教學方法和手段，從不打無準備之仗。在課堂上面對所有學生，鼓勵學生努力思考，大膽發言，及時給予肯定和表揚。課後及時批改作業，鼓勵學生認真修改，對學生進行補缺補差的指導，全面提高每個學生的學習成績。
3.學生進步顯著，成績優異。作為壹所偏遠落後的農村小學，校舍簡陋，教學資源相當匱乏，尤其是師資水平參差不齊。由於交通擁堵，經濟落後，幾年來大中專學校壹直沒有分配老師，學校裏的學生成績也不高。XXX老師的到來猶如“及時雨”，在周圍的人群中“壹石激起千層浪”。壹直從事高年級語文教學。經過調查分析，他進行了有針對性的改革，徹底改變了學生貪玩任性的壞習慣，變得懂事、有禮貌、好學，成績進步顯著。學生們感受到了成功的喜悅，學習更加努力，勤學好問的班風也越來越濃。他教的班級成績多次在鄉期末考試中獲得前幾名，受到鄉中心校的表彰。
第四，教研活動取得豐碩成果
XXX老師利用課余時間，自覺認真地學習新課程和新概念，不斷提高自己的專業水平和教學潛力。同時能夠學以致用，用心探索，大膽改革，推動前村小學新課程改革的進程。作為學校的中層領導和骨幹教師，壹方面指導大家學習新課程和理論，另壹方面召開語文觀摩研討會，與大家壹起討論點評，交流經驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課程改革蓬勃發展。
XXX老師經常在學校舉辦專題講座、座談會、集中培訓、群眾備課，鼓勵其他老師上公開課、鑒定課，和大家壹起學習進步。
XXX老師是我校語文學科的科研帶頭人。結合語文教學中的不足，她壹直致力於作文教學的改革與探索，倡導自由寫作、自由評價，鼓勵學生深入實際生活，註重觀察，堅持寫日記，隨時記錄感動自己的人、事、物，從而激發學生的寫作欲望，有效解決學生作文頭疼的問題。全班同學熱愛寫作，立意有了很大提高，影響了全校其他班級組織發起“千村小學作文研究會”，利用黑板報、墻報、廣播等多種形式展示、評比優秀作文，鼓勵學生投稿，參加省市舉辦的征文比賽。樹立學生的寫作信心，激發更大的寫作熱情，提高全體學生的寫作水平。
XXX老師是師德楷模，育人楷模，教育專家，教師學習的榜樣！更難能可貴的是，在獲得這麽多榮譽稱號後，他依然壹如既往的努力。他謙虛求實的精神真是令人欽佩！
優秀教師先進事跡(2)；
優秀教師的先進事跡
帶著兒時的夢想和壹顆熱情執著的心，十幾年來壹直在追求當老師的快樂和成功。無論多麽平靜，坎坷，不幸，光榮，xx同誌還是那麽堅定，從容。我把自己的輝煌青春毫無保留地投入到自己喜歡的教育事業中，在壹個平凡的崗位上做出了不平凡的事情。
第壹，努力學習，練好教學基本功。
我把自己的人生坐標定在了獻身教育的軌道上。我真的熱愛教育，熱愛我的崗位，熱愛每壹個學生，我把自己的事業看得無比神聖。為了做好教師這壹神聖的工作，我們應該經常保持學習，閱讀教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同誌的教育教學經驗，努力做壹名高質量的合格的人民教師。十多年來，她系統學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質與教師職業道德修養專題》等理論書籍，對教育教學理論有深入研究。同時，我主動參加教學基本功的培訓，幾年間系統地參加了五項基本功訓練、六項技能訓練和教學技能綜合訓練。
她知道，沒有充實厚重的商業基礎；沒有準確的知識結構；沒有先進的教育思想；妳不可能勝任這壹天底下的光榮事業。在教學中，她力求思路清晰透徹，啟發耐心周到，講解深入淺出，合理運用現代教學手段，這些都有利於不斷學習和刻苦訓練，使每壹節課都成為精雕細琢的藝術品。
課堂是她改革的期待場和沃土。在語文教學中，在讓學生掌握基本知識和技能的基礎上，她非常重視學生創造潛能和創造性思維的培養。在教學中，大膽探索壹套“發現教學法”，激發學生興趣，培養學生智能，用心參與教學。在改革的同時，要不斷總結經驗，把實踐上升為理論，進而指導自己的實踐。而且在實踐中，理論也在不斷修正。
第三，教書育人，願為教育奉獻青春。
經過十多年的教學，荊棘和花朵壹直在和齊飛壹起唱歌。我心裏壹直記得“金銀獎不如父母的誇獎，金銀杯不如父母的口碑。”始終把培養人格完善的學生視為人生大事。我班有個男生，很多同學跟她說，這個男生下課後不願意跟大家玩，很孤僻，還經常在班裏摸女生的頭發和衣服，讓女同學很害怕。她在得知這壹情況後並沒有立即批評小男孩，而是通過調查和壹系列工作，最終解開了謎團，找到了解決問題的辦法。原來，男孩父母離異，父親在工作，母親在外很少回家，不管孩子；爺爺奶奶年紀大，沒文化，對孩子的管理也不到位。於是xx和小男孩聊了很多次，讓他終於吐槽了自己的心聲:別的孩子有父母的愛，我也有，我怕同學看不起。肖老師明白，這個孩子生活上缺少關愛，心靈上缺少溫暖。從此以後，我壹有空就和他壹起玩，有時把他抱在懷裏，經常帶他回我家，讓他感受到像媽媽壹樣的溫暖，讓他的孩子心理正常發展，人格正常完善。經過壹段時間的訓練，這位同學終於可以像其他孩子壹樣正確處理同學之間的關系，與同學相處融洽。這方面的例子很多，總是把德育放在教學工作的首位，賦予德性。
在教育教學中，讓班裏所有的孩子都能全面發展，健康成長。壹切都讓她意識到，學校無小事，教育需要細心。
* *同誌們懷著對事業的執著追求和強烈的責任感，奮鬥在農村教育的戰線上。她是我們學習的榜樣。
優秀教師先進事跡(3)；
優秀教師的先進事跡
xx老師是xx小學的壹名普通教師。她忠於黨的教育事業。在她22年的教學生涯中，她始終以壹名優秀教師的標準和壹名黨員的標準要求自己。她勤奮認真，熱愛學生，團結同誌。她在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，受到了學生、家長、同事和領導的好評。她在街子中心小學的發展中樹起了壹面旗幟。在多年的教育教學中，她多次受到上級的獎勵，也得到了各級領導的認可和表揚:2002年5月，被評為縣級優秀輔導員；2002年教師節，她被評為縣級優秀教師。2006年被評為縣級優秀班主任；近年來，五次被評為學區優秀教師；四次被評為教育教學專家；十次被評為教學成果獎；三次在年終考核中被評為優秀。。。。。。
第壹，錘煉心智，提升境界
作為壹名教師，我知道學習是壹輩子的事情。只有不斷學習，才能在思想上與時俱進，在業務上出類拔萃，才能做壹個合格的中國人民的老師。在二十年的工作中，她認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在是非問題上立場堅定、旗幟鮮明，始終與黨中央保持高度壹致，忠誠於黨的教育事業。平時，她註重學習黨的時事方針政策，關心國家大事，用學到的政治理論指導工作實踐。在五尺講臺上，她認真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育方針和教學大綱教書育人，以身作則，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位上，她都以高度的責任感和事業心，把全部的熱情投入到工作中，為的是培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人擔當責任、胸懷大誌、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。
第二，業務精湛，致力於課程改革。
作為壹名經驗豐富的老師，我沒有停滯在過去的成績上，我以高標準、嚴要求對待自己。在教學中，她認真備課，認真聽課，動腦鉆研業務，虛心向同齡人請教。及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴格適度，與同學真誠相處，用愛心與學生溝通。學生們都認為她是壹個值得信賴的老師，壹個有豐富教學經驗的老師，壹個親密的好朋友，壹個值得尊敬的長輩。因為愛和熱愛，學生們總是喜歡她的課，任何壹門課的教學成績常年處於同年級前列。我班的學生每次考試都名列前茅。她懷著不讓壹個學生掉隊的信念，在教育的沃土上努力工作。我的班級多次被評為學校和學區的先進班級。
她勤奮學習，精通業務，樂於奉獻。在課改的時候，她處於課改的最前沿。作為學校裏有著豐富教學經驗的老教師，她深感自己缺乏自知之明，所以學習自然成為首先要做的事情。工作之余，收集資料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改新動向。多年來，她堅持不懈地積極學習課改理論，掌握了“新課標”的基本精神，閱讀了大量關於素質教育和新課改的理論書籍，撰寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使她的自我教育理念始終走在時代前列，更好地服務於教育教學，並獲得了多項教育教學論文。其中《談應試教育向素質教育的實現形式》壹文在內蒙古少年兒童出版社出版。在自己的學習上，她也不甘落後。她用心參加各種培訓和進修，順利通過了初、中級計算機培訓考試和普通話水平測試。
走近xx老師，妳會發現她的工作作風是，無論做什麽工作，都腳踏實地，兢兢業業，高標準，嚴要求，每壹項工作都有計劃，有落實，有檢查，有總結。她將所學班級管理經驗與學校實際工作緊密結合，促進班級管理水平的不斷提高。她夜以繼日地辛勤工作，認真閱讀和分析青年教師的創新課程和研究課程，幫助青年教師不斷改進自己的教學方法。每節課結束後，她都會認真的對課程進行評估，幫助授課老師找出自己的優缺點，明確自己的努力方向。可以說，街子中心小學每壹位青年教師的成長，都灑滿了xx老師辛勤的汗水。
優秀教師先進事跡(4)；
優秀教師的先進事跡
XXX同誌出生於1974年5月。1996年6月畢業於海拉爾師範學院物理系。他是壹級中學老師，現在已經教了14年。在14年的教育工作中，她壹直走在教育工作的最前沿。“讓每個學生在課堂上都有所收獲”是他的職業目標。“師從高中，尊為楷模”是他的自律信條。參加工作以來，多次被評為鄉鎮、市級優秀教師，2000年市級青年崗位能手，2001年根河市第四中學教學能手，2002年根河市首批物理學科帶頭人。
XXX同誌於2009-2065 438+00學年擔任九年級物理教學兼班主任。在工作中，他熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛獵取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷學習和提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。在工作中，他深知學習的重要性，抓住壹切機會努力學習，通過不斷的學習和實踐，提高了自己的教育教學水平和教學管理水平。他抓住學校安排的外出聽課學習的機會，虛心學習，及時消化，吸收他人精華，在自己的教學中不斷實踐、總結、提高。平時向書本和身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學中，他熱愛自己的事業，從不因為個人事務耽誤工作時間。並善用有效工作時間做好本職工作。他本著“團結協作”的精神，與同事交流，互相學習，共同進步。
他在註重為人師表形象的同時，非常重視學生的全面培養。因為他深信良好的品行是每個人身上最美好的東西，所以他針對社會大氣候和學生的小氣候，把學生的德育和美育放在最重要的位置。在教育教學中，他用心參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議的精神，做好會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。他知道，要教育好學生，教師必須用自己的人格和行為去感染學生。在工作中，他專心、積極、勤奮、負責，絕對理解學校布置的所有工作，教好學生。作為老師，讓學生掌握好的學習方法，獲取更多的知識，是最重要的任務。因此，在課堂教學中，他堅持認真研讀大綱，認真分析編寫教材的意圖，認真備課，註重設計每節課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，註重培養學生的各種潛能。在做好日常教學的同時，努力探索在課堂教學中實施素質教育的途徑和方法，探索在教育中培養學生潛能發展的途徑。
在教學工作中，他始終認真學習現代教育教學理論，貫徹黨的教育方針，遵循教育規律。他每接手壹個班的學生，就深入到學生中去，從多方面了解他們，根據他們的特點精心準備每壹節課，持之以恒地進行教學，讓學生每壹節課都有所收獲。利用周末和寒假為學生提供免費輔導，指導學習方法。初中物理知識全面規劃，系統總結，由易到難，循序漸進，充分發揮學生的主體地位，鼓勵學生的創造性。采用生動活潑的課堂教學方式，強調“以學為本，因材施教”，摒棄“應試教育”的要求和培養方式，體現了以創造力為核心的素質教育。在實踐中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬。
在訓練中，教師首先要進行學習方法的指導，然後學生自己通過討論總結出壹般性、規律性的東西，自己分析、比較、綜合科學的學習方法，進壹步開發學生的智力因素。通過思想動員、情感交流和榜樣示範，學生進壹步明確了學習目標，堅定了信心，鼓起了勇氣，非智力因素也得到了充分調動，提高了教學質量。
教育最重要的是德育。在教育事業中，“教育無小事，教育無處不在”，做壹名教師尤為重要。在對待學生的問題上，我們不應該以成績來判斷優劣，而應該對每壹個學生給予應有的關註。他的公正、公平、真誠、無私和愛心贏得了學生們的欽佩、愛戴、尊重和親近。在每壹次學生評價中，都得到了高度評價。很多在別人眼裏有問題的同學，在他面前都變得陽光而專註。每個班主任在工作中都會遇到後進生。後進生雖然只是少數，但往往集合了很多缺點，給班主任工作帶來很多麻煩。他們不僅容易犯錯，而且改正後也容易犯錯。針對這種情況，他總是用寬容溫暖學生的心，找出後進生的思想現實，寬容但不寬容，引導他們找出自己的不足，然後逐步改正。能與家長溝通，準確找出後進生的認知差距，從不諷刺，用愛和真誠去影響他們，接近他們，告訴他們真相，用毅力和耐心去轉化後進生，強調表揚，註重進步，從最基礎的知識入手，孜孜不倦，絕不放手，給時間和機會，給後進生創造壹個寬松良好的學習環境。並號召資優生幫助後進生，采取“壹對壹，壹對壹”的形式，後進生得到了友誼之手的幫助，不斷縮短與壹般生和資優生的距離。
XXX同誌多年來壹直奮戰在教學壹線，得到了學生、家長和校領導的認可。他是壹位優秀的老師。
優秀教師先進事跡(5)；
夢想雄鷹展翅，夢想超越輝煌，卻發現自己的翅膀早已給了學生。在雛鷹展翅的每壹次試飛中，我都聽到了理想直擊蒼穹的回聲。這就是我——壹個普通的小學語文老師兼班主任。xx年9月份參加工作，至今13年。在這13年裏，我把自己的滿腔熱血奉獻給了我心愛的孩子們，把我的勤奮和智慧融入了這小小的三尺講臺，讓這片沃土上的花朵在競爭中茁壯成長、綻放。下面，結合自己這壹年的辛苦，談談理解和體會。
第壹，充滿激情，無私奉獻
我熱愛我的工作如同熱愛我的生命。早在孩提時代，教師的神聖和崇高品質就深深植根於我的心中。那時，我心中萌發了當人民教師的願望。大學畢業後，我的夢想實現了，我成為了壹名光榮的人民教師。站在神聖的講臺上，我從未忘記自己的自我宣誓，也從未動搖過這顆育人的心。懷著這份對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中始終保持著崇高的敬業精神，無私奉獻，無私奉獻。我告訴自己要用心做好教育中的每壹件小事，耐心處理好班上的每壹個問題，用全部的愛去呵護每壹顆年輕的心。我播種陽光，收獲春天。學生是我最好的榮譽證書。所以，我從未從對世界的不理解中退縮；在應對無數誘惑時從未動搖；響應同學們渴望像鷹壹樣飛翔，我依然在風雨中，腳步堅定，豪情滿懷！
第二，率先垂範，言傳身教感染。
在教育學生的時候，我認為“與其大聲喊叫，不如做個鬼臉。如果妳想誠實，妳必須先對自己誠實”。所以無論是課內還是課後，我總是用自己的人格力量去感染學生，註意自己的壹點點言行的影響。我的壹言壹行都能嚴於律己，以身作則。壹年來，我明顯感覺到自己的言談舉止受到學生最嚴格的監督，總是被學生模仿。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦學習的精神；我在教育學生熱愛勞動的時候，不是告訴他們做什麽，而是和學生壹起參與勞動的全過程。當我告訴我的學生遵守紀律時，我首先遵守學校的紀律和班規...終於，有人彎腰撿起了廢紙。早晚有人主動開燈；有人主動給有學習困難的學生講課...我表揚學生的時候，學生的回答都是壹樣的:“我向妳學習”。這句話震撼了我的靈魂，我感到無比的欣慰和自豪。因為我從學生身上看到了自己的影子，也驗證了“言傳身教勝千言”這句名言。
第三，嚴愛與援助相結合，教書育人
班主任的工作是壹門藝術，只有把嚴愛和嚴愛結合起來，才能贏得學生的信任，才能走進孩子的心裏，才能做到教書育人。在瑣碎繁瑣的班級管理工作中，我深深體會到，只有對學生的愛是發自內心的，學生才能感受到愛，體會到被愛的快樂，才會學會愛別人。“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”更要愛。我喜歡有天賦的學生，但也不排斥學習困難的學生，對暫時有學習困難的學生也充滿了愛。我深深體會到學困生的自尊心是非常脆弱的。對於他們，我總是像顫動的玫瑰上的露珠壹樣格外關註，多做交心，多做家訪，多做幫助，多做鼓勵，努力發現並善於捕捉學困生身上的閃光點來表揚他們，促進他們發光發熱。“上課提問更鼓勵；課後輔導要有耐心；犯錯的時候不要急躁；嚴重的錯誤不要生氣；屢教不改，不灰心；不明白問題就不要放棄。”這是我轉化學困生最深的體會。在關心學困生的同時，我也關心所有學生的發展。在教學中，我結合教材的難易程度和學生的實際水平，針對不同層次的學生，設計多種不同深度的教學方法，讓尖子生吃飽飯，學困生聽得懂，努力立足中等生，扶持差生，遇見優秀生。
第四，創新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保證。為了讓學生形成良好的習慣，我經常在充分了解學生的基礎上，創新班主任的工作方法。嚴格訓練學生課堂常規、集合常規、運動常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，設立“衛生之星”、“紀律之星”、“禮貌之星”、“安全之星”、“創新之星”激勵學生，讓每個學生既有“服從群眾、服從命令”的思想，又能同時呈現“有而不為”，結合不同的節日，以“好習慣伴我行”等為主題的班會， 舉辦了“知榮明之恥，我能行”和“爭創優秀班級”活動，通過小品、兒歌等形式，壹次又壹次地對學生的思想和靈魂進行了深刻的洗禮，既再次糾正了他們的不良行為，又使班級活動井然有序，學生的個性特征得到充分展示，構成了“灑脫，張馳有度”
五、追求卓越，奮力翺翔
俗話說:給學生壹杯水，妳必須有壹桶水。我深深認識到，作為壹名青年教師，我必須是壹股取之不盡的清泉，在科研促進教學、呼喚反思型教師和研究型教師的新形勢下，始終奔湧出清新多彩的小溪。“修遠路漫漫其修遠兮，我會為此上下其手……”是我追求的境界。所以我堅持學習，提高自己的文化素質。在教學中，我潛心鉆研教材，反復討論新課標，訂閱教學刊物，堅持專業自學，認真做筆記，廣泛吸收營養，及時反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽采用新的教學方法。經常向同科老師學習教學經驗，學習優秀的教學方法，提高自己的教學潛力和專業水平。同時用心參加各種公開研討會，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和同事們的熱情幫助下，我的教學工作取得了很好的成績:2008年，我被評為“堯都區優秀教師”，我的輔導作品《xx》在臨汾市第二十三屆青少年科技創新大賽中獲得三等獎，《xx》小學作文教學優秀案例設計獲得壹等獎，並在2009年5月第二學期教師競賽中獲得壹等獎，2009年5月第三屆全國優秀教師評選中獲得壹等獎。20007.6366366666763
“修遠路漫漫其修遠兮，我會為此上下其手……”是我追求的境界。作為壹名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠。我知道還有很長的路要走。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，做好教學工作，創造性地開展學校教育教學、改革和科研工作，在教育領域努力工作，用心探索，奉獻自己無悔的青春。我堅信“癡情永不悔，只為桃李”，只要妳努力，流汗。壹定能做壹名優秀的人民教師，讓桃李芬芳滿天下！
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