在正常的學習、工作或生活中，我們可能會使用自我評價，這直接影響到學習和參與社會活動的積極性，也影響到與他人的關系。相信很多朋友對寫自我評價很苦惱。以下是我個人對小學老師的自我評價(壹般5篇)。歡迎閱讀收藏。
小學教師個人自評1 20xx年我被評為廣水市骨幹教師，20xx年我被評為廣水市學科帶頭人。以下是我的自我評價。
壹是堅定信念，投身教育事業，努力提高思想政治素養。
作為壹名黨員教師，我遵守教師職業道德，自覺學習教育法、教師法、未成年人預防和保護法等相關教育法律法規。始終保持思想上的清醒，大力弘揚黨的艱苦樸素作風。牢固樹立* * *產品主義的堅定信念，在重大問題上決不喪失政治立場，言行與黨的方針政策和組織決議保持壹致，旗幟鮮明，在政治上與黨中央和上級黨組織保持壹致。能夠自覺遵守黨的紀律和國家法律，個人利益服從黨和人民的利益，嚴守黨的秘密，執行黨的決議，服從組織安排。始終保持共產黨員的先進性。
在工作中，我們能正確處理集體和個人的利益關系。尊重領導，團結同事，勤奮自強，勇於創新，認真做好自己的本職教學工作。從未出現過遲到、早退、逃課或擅自調班的現象。平時由於工作需要，經常加班忘我工作，周末節假日也很少休息。學校領導和教導處安排的壹切工作，我從來沒有拒絕或推諉過。在關鍵時刻，我總能從學校工作的大局出發，勇挑重擔，圓滿完成各項工作任務。作為骨幹教師和學科帶頭人，我不僅認真負責地完成各項教研工作，還引導和帶動其他中青年教師積極開發新課題，積極參與教研，在本學科形成了較為濃厚的學習氛圍，充分調動了中青年教師的教研積極性，從而有效地推動了我校的教研工作，基本滿足了教學工作的需要。
第二，以課堂教學為核心，勤於實踐，形成獨特的教學風格。
我每節課都認真備課，認真備課。備課的同時，不僅要準備教材，還要準備學生，讓學生在有限的時間內學到更多的知識。多年的教學讓我懂得了知識儲備的重要性。為了教會學生壹碗水，教師自己必須成為水的源頭，這樣才能滿足學生奇怪的好奇心。所以課後我很註重自己的知識積累，看了很多課外資料來開闊視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。
隨著課程改革的深入，我大膽引入新的理念和方法來解決課堂上的問題。每次走進教室，我都充滿了感動和期待。在與學生的交流與碰撞中，我自由地放飛了自己編織多年的教學夢想。那些詩意的境界讓我的夢想充實而豐富。我組織我校語文教師在教育教學上大膽創新，努力做到語文課三個“走進”——走進人物世界，融入語文世界，追求人性合壹的對話境界；走進精神世界，讓興趣成為最好的老師，享受快樂的學習境界；走進生活世界，讓課堂充滿情感，體驗生活節奏的教學境界。
第三，雕琢教學藝術，創新教學品牌
勇挑教學重擔，在負荷工作的情況下，仍然在教學上刻苦鉆研，勤奮好學，善於鉆研，註重學生雙基訓練，培養能力，加強課堂受益與課外輔導相結合，註重經驗積累，探索教學方法改革，認真把握教學的每壹個環節，精心備課，精心設計以學生為主體的每壹堂課，激發學生學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍。師生密切配合，交流互動，形成了自己獨特的教學風格，有效減輕了學生的課業負擔，精益求精，課堂45分鐘要求優質，反對挑戰大海的戰術，加強了優輔生的培養，教學質量年年提高，課堂教學生動有效，受到了學生、家長和同行的好評。
四、在研究反思的前提下，嚴謹治學，努力成為研究型教師。
第壹，加強自我反省。為了不斷提高教研能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的事例，並加以總結和提高。經常有意識地運用學到的課改理念，審視自己的課堂，有意地回顧課堂教學，體驗成功的方法，尋找改進的方法；分析所教學生的成長過程，總結成功經驗，改進有效方法。並及時記錄自己的想法，撰寫研究論文和教學反思日記。20xx年《語文新課程標準與創新思維培養》獲廣水市三等獎。2007年撰寫論文《師生互動促進作文教學》獲廣水市二等獎。其次，積極組織我校語文教研，引導青年教師大膽創新，在組織畢業班語文復習的過程中，將古詩詞分類收集整理成冊，便於學生記憶，收集文學常識，編寫公式。根據新課標考試的特點，還註重學生實際語言應用能力的培養，提高學生的解題能力，使學生能夠靈活應對各種考試題型，提高解題技巧。積極采用創設問題情景的方法，引起學生的討論和思考，訓練學生的學習能力，培養學生學習的主動性。同時，通過學校校園網和我的新浪博客“浪子回頭”，方便上傳發布教學、科研、生活、情感、物質成果，形成個人資源沈澱。
這幾年來，我壹直在努力履行著作為骨幹教師和學科帶頭人的責任，壹路走來也收獲了壹些果實。20xx年被評為廣水市骨幹教師，20xx年被評為廣水市學科帶頭人，2007年被評為長嶺鎮“優秀教師”。雖然我只是信守了最初的承諾，盡了自己作為學術帶頭人的責任，但我在事業上還是很努力的。
回顧這三年的歷程，只覺得自己走得艱辛而穩健，平凡而踏實。當然，我也在不斷反思自己:如何發揮優勢，彌補短板，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領者，成為教育創新和教學方法改革的引領者，成為學科教師隊伍建設的引領者？我想，今後，在領導的重視和支持下，我會以今天的工作成績作為明天工作的起點，壹如既往地爭取第壹，不斷從各方面提升自己，更好地在各方面輔助和引領，讓自己無愧於“學科帶頭人”的光榮稱號！
小學教師個人自評2本學期開學以來，在上級教育主管部門的正確領導下，在學校同事的團結協作下，作為泉州市級小學語文骨幹教師和晉江市級小學語文兼職研究員，能夠認真履行相應職責，致力於業務發展，發揮表率作用，幫助同行發展業務。
壹是努力學習，積極進取，加強理論學習和研究。
為了適應新時代的要求，成為壹名合格的骨幹教師和兼職教研員，我認真閱讀了許多教育方面的書刊，包括《給新教師的100條建議》、趙祥麟、王主編的杜威教育名著《小學語文教師》、《小學語文教學》、《福建教育》等。同時，我還深入閱讀了《社會心理學》第8版和《福建教育》。從這些文章中，我學到了很多有用有效的教育思想和方法，並根據自己的實際情況應用到教學中，也學到了有助於組織和管理的知識。
這學期，我積極寫論文。論文《從語文試題標準答案談起》編入CN刊物《小學教學參考》，在《泉州教育》發表《利用網絡功能提高校際聯動研究的有效性》。還編著實施了校本實驗教材《小書生背誦古文》，通過經典誦讀，帶動學生培養語感，提高語文素養。
同時，我認真按照學校的要求做好各項教學工作。積極在自己的教學博客上寫文章，每個月寫自己的教學反思和讀書心得，寫自己每次教研和留學回來的經歷。* * *我的個人博客“劉錦江春生博客”有61篇原創博文。這些都讓我有機會重新審視自己的教學，反思自己工作的得失，大大強化了自己對工作的責任感。
第二，敬業奉獻，嚴謹教學，為學生呈現精彩課堂。
“教好學生，讓他們成功”是我最大的心願，也是最高的榮譽。這學期我帶初三，做好備課、審批、修改等教學常規工作。除此之外，我還抽出時間和精力為這個班的同學們編寫青蘋果的月作文。《青蘋果》班級作文月刊從封面到封底的整體設計包括:
1，封面。
2.前言。
3、編委會及特邀作者(指初三學生)名單。
4.《青蘋果-寫我》(指三年級學生作品，為月刊主體)、《紅蘋果-欣賞他》(指其他年級或其他學校學生的優秀作品，壹般每年2-3篇)、《金蘋果-吸經》(指名著，壹般5-10篇)。
5.學生活動剪影。
6.封底。
實施步驟包括:
1，征文。
2.復習。
3.第壹次輸入和校對。
4、交印刷廠排版。
5.打印初稿，發給作者二次校對。
6.匯總修改意見，修改後送印刷廠印刷裝訂。
7.發行月刊和忠誠卡。
我給每個作者發了選稿通知，也是點卡。期末可以用積分爭奪獎品，也選了壹些作品發表在我的教育博客上。月刊、博客、獎金卡的出版，激發了學生的出版欲望，大部分學生都能自願投稿，包括語文成績不好的孩子。我壹般會給這樣的孩子適當的傾斜，有時會摘錄他們精彩的片段發表出來作為鼓勵。孩子不是“為了寫作而寫作”。他們真心希望自己的文章能成為月刊上的“黑白”，能被老師和其他同學閱讀欣賞。有的同學甚至壹個月投稿三四篇還經常追著我問“老師，我的文章能發表嗎？”他們中的壹些人可能是為了獎品而來，但無論如何，他們努力工作，懷著巨大的期望做出貢獻，享受發表文章的成就感。我相信，長期的堅持，外部動機是可以逐漸轉化為內部動機的，孩子會逐漸愛上作業的。教師編寫每月壹次的班級作文費時、麻煩、費力、費錢。但是是長期的，大面積有效，非常有效，非常有效，對促進學生的主動性，幸福感，自信心特別有效。
在師生的共同努力下，學生的語文成績不斷進步，學習氛圍逐漸濃厚。本學期期末，我們班學生期末考試成績超過鎮平平均分近5分，壹般生和後進生成績都有所提高。
第三，積極參與，努力學習，在教研活動中發展專業能力。
1，聽課討論。聽課討論是兼職教研員近距離觀察學科教學、分析學科教學現狀、總結學科教學問題、引領同行教學能力發展的重要手段之壹。本學期，筆者不僅服從教育局、進修學校和鎮教委辦公室的安排，還參加鎮壹級以上的現場教學和討論活動，沒有壹次缺席，經常主動發言，積極爭取上課機會，或接受兄弟學校的上課邀請，* * *壹起備課，壹學期上了76節課。此外，本學期擔任鎮級教學業務競賽評委4次，主持鎮級教研活動2次。
2.開放式教學和講座。這學期在學校上了1的公共課，在英林鎮上了1的示範課，在學校和校際教研活動上做了很多主題演講，以研究代替培訓。開放式的教學和講座，有效的磨練了我的業務成長，也在壹定程度上帶動了某區域同事教學能力的發展。
3.關於這個主題的研究。項目研究是促進教學科研發展、引領教師成長的有效途徑。本學期，筆者帶領我校語文教研組繼續開展“小學教學習題有效性研究”課題，通過公開課、研討會、講座等形式推進課題的研究，促進成員的業務發展。
4.指導同行。這學期我已經指導了兩位老師參加了鄉鎮級和晉江級的教學新秀比賽。其中壹個還順利通過晉江的選拔，去泉州參加比賽。我已經指導了壹個合同制老師講課，指導了兩個剛畢業的師範學生分片授課。此外，我還幫助壹些同事修改了他們的教學設計和教學論文...作為幕後導師，我經常不知疲倦，加班加點。我不是想引導老師的數量，而是對選手的成長感到很欣慰。
這壹學期，雖然在工作中取得了壹定的成績，但仍存在不足，如個人業務競賽有所懈怠，組織教研活動的形式有所創新，更註重激發同行參與教研等。今後，我將繼續鞏固已有成果，繼續發揮業務帶頭作用，改進不足，為做壹名優秀的地市級骨幹教師和縣級兼職教研人員而不懈努力！
小學教師個人自我評價3 20xx年進入xx小學已經壹年了。回顧這壹年的工作和學習，我受益匪淺。
作為壹名黨員教師，我加強了思想政治導向，定期學習黨的各種文件，把自身修養與提高黨性結合起來，不斷提高思想覺悟和政策水平。本人嚴格遵守學校的規章制度，配合學校的工作，認真有效地完成學校和上級領導交給的任務，表現出優秀的組織紀律性。我從2xx年4月接任學區少先隊總輔導員至今，2xx年6月被評為學區“優秀輔導員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度贏得了大家的幫助和認可；在與家長的接觸中，註重方式方法，耐心細致地開展家校聯系工作，深受家長好評。
“學而優則仕，尊為楷模”。作為壹名新教師，在信息技術日新月異，發展迅速的時代，自身的知識很重要。所以工作以來，壹直在不斷的學習，壹點都不敢放松。繼續學習已經成為我工作和學習的重要組成部分。除了參加新老師的培訓，還繼續本科學習。每當我有空閑時間，我都會致力於研究教學方法，學習教學技巧，並將教學理論與教學實踐相結合。雖然我的教學方法在這壹年的工作中還不是很成熟，但是我學到了很多，還會繼續學下去。在這壹年裏，我擔任小學語文壹年級的語文和思維的教學，同時擔任學校少先隊總輔導員。我的工作很充實，也有很多挑戰。教學是壹項細致的工作，也是壹項技能型的工作，所以我常常想把教學當作壹門藝術來研究，不僅在平時的教學工作中要認真備課，還要精心設計契合學習情境的教案。在課堂教學中，即使反思和調整教學設計，也要盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子快樂學習，有所收獲。也積極參加區市教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，從自己的想法來評價。在新教師考核中，我教的《要下雨了》壹課得到了區進修學校老師的表揚，這既是對我的肯定，也是對我的鼓勵。當然這些還遠遠不夠，學無止境。今後，我會花更多的時間在課堂教學方法和策略的研究上。
前面的路很長。相信在以後的工作和學習中，我壹定能改進自己的不足，發揮自己的優勢，在教育的道路上越走越好，全方位而不失風采！
小學教師個人自我評價4。在思想上，要堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針政策，自覺遵守國家法律法規，認真學習實踐科學發展觀。工作中，服從領導，團結同事，關心學生，樂於奉獻。在教學實踐中，要狠抓素質教育，堅持教書育人，為人師表。
業務方面，壹直工作在教學壹線，實踐經驗豐富，教學能力強。在高壹至高三、高壹至高三反復的英語教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格，掌握了現代化的教學手段和方法，因材施教，在實施素質教育、提高教育教學質量方面取得了顯著的成績。作為英語組組長，在主持本組的研究和組織本組的教研活動中取得了突出的成績。同時堅持繼續教育，提高學歷。經過這些“充電”，我具備了系統紮實的基礎理論和專業知識，成為學校教學、教研、教改的骨幹力量。
相對於高中教師的條件，我認為完全壹體化完全可以履行高中教師的職責。
小學教師個人自我評價5時光飛逝如流星。隨著時間的推移，壹個學年只剩下期末考試的尾巴。回顧這壹學年試用期的工作，我感到無比的快樂和充實，因為我就是這樣壹路走來，體會到了責任的喜悅和神聖！
這半年的教學工作，讓我深深體會到了當老師的苦與樂。我把青春都獻給了我熱愛的教育事業，獻給了每壹個學生。壹個學年的工作結束了，我收獲了很多。接下來我會對壹個學年的工作做壹個評價，發揚好的地方，改進差的地方，回顧自己走過的路，更好的看清前路，為新學年的工作設定新的目標。
第壹，政治思想方面
我堅持按時參加學校組織的政治學習，認真做筆記。並且學習壹些報刊雜誌，從中了解壹些信息，方便自我提升。為了快速完成從師範生到教師的主導角色轉變，邁出入行的第壹步，我們積極參加了區教育局作為重要材料精心組織的2006年教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育研究和教育理論方面得到成長和提高。教育目的明確，態度端正，業務學習，學生勤奮。熱愛自我的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。
第二，師德。
作為壹名教師，我始終認為“師德”應該放在極其重要的位置。這壹學年，我已經從壹個普通的老師轉型為班主任，責任更大了。對於剛接觸教學和班主任工作的我來說，壹切都是那麽陌生。我需要不斷改進和提高自己的教學水平，不斷了解和掌握自己的學習情況，用關心、耐心和愛心這“三心”對待學生，不斷強化自己的職業道德，提高自己的教學水平。
第三，教學。
在教學準備中，教師面臨的最大問題是對教材不熟悉，對教學的重難點不確定，對平時的教學相對不熟悉。
針對以上問題，我先熟悉教材，課前給學生備課，然後我多請教有經驗的老師，多跟有經驗的老師上課。為了提高自己的教學水平，我經常在網上觀看優秀的教學記錄，下載優秀的教學資源來豐富我的課堂生活，提高學生在語文學習中的進取精神。除此之外，我也爭取機會多出去聽課。
第四，出席率
我熱愛自己的事業，在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。進取利用有效的工作時間做好本職工作，處理好學校工作和個人的關系。我壹學年從未缺席過壹次。在完成學校各項任務的同時，我準備了教材，學習了專業知識。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究教材和大綱，研究好學生，贏得校領導和師生的支持，創造性地做好教學工作，使我們的工作開拓進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為壹個完美的明天而獻身。
教育是壹項持續的、創新的、永無止境的工作。壹個春花壹個秋果，讓我把壹個教育的心願化為愛學生的火種，把我最珍貴的愛獻給孩子們。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天壹定會燦爛綻放。
；